Цитология, гистология - Основные образовательные программы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ТЮМГУ в г. Тобольске
Естественнонаучный факультет
Кафедра биологии, экологии и методики преподавания естествознания
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске
_______________________ /Е.А. Короткова /
__________ _____________ 201__г.
Мирюгина Татьяна Андреевна
ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 06.03.01 Биология
очная форма обучения
Тюменский государственный университет
Филиал в г.Тобольске
2014г.
1
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование систематизированных знаний в
области клеточной биологии и структуре тканей животных и человека.
Задачи: Изучение закономерностей строения, развития и функций клеток и тканей.
1. Исследование возрастных изменений в клеточных и гистологических структурах.
2. Выяснение роли нервной, эндокринной и иммунной систем в результате процессов
морфогенеза клеток и тканей.
3. Исследование адаптации клеток и тканей к действию различных биологических,
физических, химических и других факторов.
4. Изучение закономерностей дифференцировки и регенерации клеточных и тканевых
структур.
5. Изучение методических приемов цитологии, гистологии, биофизики, биохимии и
молекулярной биологии.
Важной задачей курса следует считать выработку мировоззрения, взгляда на природу
как совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных явлений и процессов, умения
анализировать и выявлять причинно-следственные связи природных явлений. Все это должно
сформировать у студентов как общую, так и экологическую культуры личности, осмысленное
восприятие многообразия мира живой природы.
2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата (магистратуры)
Дисциплина «Цитология и гистология» относится к базовой части профессионального
цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы
по биологии, химии. Освоение данной дисциплины является основой для последующего
изучения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла:
«Микробиология», «Физиология растений», «Общая экология», «Экологическая анатомия и
морфология растений», «Биогеография» а также для последующего прохождения практик,
подготовки к итоговой государственной аттестации.
3 Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения:
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОПК- 4 способностью применять знание принципов клеточной организации
биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и
молекулярных механизмов жизнедеятельности.
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
Концептуальные основы цитологии, гистологии
Проблемы и достижения современной молекулярной биологии клетки, гистологии.
Законы и закономерности, лежащие в основе функционирования биологических систем;
Современные методы цитологии и гистологии
Уметь:
Использовать знание фундаментальных основ и методических подходов клеточной
биологии и гистологии для диагностики состояния и охраны природной среды.
Использовать основные методы исследования клеток, тканей и процессов, происходящих
в них
Применять принципы структурной и функциональной организации биологических
объектов и владение знанием механизмов гомеостатической регуляции
Проводить анализ научной литературы.
2
Приобретать новые знания, используя информационные технологии.
Владеть:
Широким спектром цитологических, молекулярно-биологических, гистологических
методов.
Навыками научной дискуссии.
Современной аппаратурой и оборудованием для выполнения научно-исследовательских
полевых и лабораторных биологических работ.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов)
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
№
1
2
3
Наименование раздела
дисциплины
Семестр
Цитология как наука
1
Клетка
1
Основы гистологии
1
Экзамен
1
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СР
ЛК
КСР
ЛБ
6
6
12
12
12
28
18
18
37
27
Итого
36
36
81+27
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
№
Наименование
раздела дисциплины
1
Цитология как наука
2
Клетка
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Место цитологии в системе биологических наук. История
открытия клетки. Основные даты по истории открытия клетки.
Клеточная теория. Основные постулаты современной
клеточной теории. Основные даты развития клеточной теории.
Клеточная теория Т. Шванна. Клеточная теория в оценке
современников. Цитогенез и эмбриология. Пересмотр
клеточной теории Р. Вирховым. Основные постулаты
современной клеточной теории. Системность в организации
клетки. Химический состав клетки
Основные положения клеточной теории. Понятие об
элементарной цитоплазматической мембране. Цитоплазма и
органеллы. Мембранные и немембранные органеллы. Их
структурная организация и функциональное значение.
Включения, классификация, их роль в жизнедеятельности
клетки. Строение и функция ядра клетки. Структура
кариолеммы, взаимосвязь ядра и цитоплазмы. Организация и
типы хроматина, половой хроматин, строение ядрышка.
Митотический цикл, его фазы и их значение. Виды деления
3
клеток. Митоз, амитоз, мейоз.
Основы гистологии
3
Общие понятия о ткани. Эпителии. Классификация тканей и
основные группы тканей. Морфологическая, функциональная и
генетическая характеристика эпителиев. Опорно-трофические
ткани. Общая характеристика тканей внутренней среды, их
классификация и принципы организации. Волокнистые
соединительные ткани. Клетки рыхлой соединительной ткани.
Плотные соединительные ткани. Соединительные ткани со
специальными свойствами. Виды хрящевой ткани. Клетки
костной ткани. Мышечные ткани соматического типа,
гистогенез. Атипическая сердечная мышечная ткань, ее
морфофункциональные особенности. Гистогенез нервной ткани
и их классификация. Нейроны, их морфологическая и
функциональная классификация.
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
заняти
я
№
раздела
1
2
1
2
1
1
3
1
4
2
5
2
6
2
7
2
Виды
образовательных
технологий
Кол-во
часов
3
Введение. Предмет и задачи цитологии и
гистологии. Методы исследования в
цитологии и гистологии.
4
Информационнокоммуникационные
технологии
5
2
Клеточная теория. Прокариоты и эукариоты.
Основные постулаты современной клеточной
теории.
Химический состав клетки.
Интерактивные
технологии
2
Информационнокоммуникационные
технологии
Интерактивные
технологии
2
Цитоплазма и ее структурные компоненты.
Интерактивные
технологии
2
Цитоскелет клетки.
Интерактивные
технологии
2
Деление клетки.
Интерактивные
технологии
Информационнокоммуникационные
технологии
2
Тема занятия
Ядро клетки и его компоненты.
Биосинтез белка. Рибосомы.
8
2
4
2
2
9
Клеточная гибель. Некроз и апоптоз.
Информационнокоммуникационные
технологии
2
Информационнокоммуникационные
технологии
Интерактивные
технологии
2
Эпителиальные ткани
4
Интерактивные
технологии
5
2
Интерактивные
технологии
Интерактивные
технологии
2
Хрящевая ткань
Костная ткань
Кровь и лимфа
Интерактивные
технологии
2
Соединительная ткань
Интерактивные
технологии
2
Мышечная ткань
Интерактивные
технологии
2
Нервная ткань
Интерактивные
технологии
2
2
10
3
Основы гистологии. Методы
гистологических исследований
11
3
Краткий очерк истории гистологии.
Классификация тканей
1
2
12
3
13
3
14
3
15
3
16
3
17
3
18
3
1
1
Устройство микроскопа. Работа с
микроскопом
Традиционные
технологии
2
1
Традиционные
образовательные
технологии
4
5-6
Методика приготовления давленых
препаратов. Превращение временных
препаратов в постоянные.
1
Морфологические особенности клеток в
связи с выполняемыми функциями.
Традиционные
технологии
2
13
Традиционные
образовательные
технологии
2
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
2
14
2
15
2
Ультраструктурная организация, органоидов
и их функции. Особенности
ультраструктурной организации органоидов
клетки.
Определение химического состава клеток:
белков, жиров, углеводов.
16
2
Пластический и энергетический обмен
веществ. Генетический код и гены.
17
2
Деление клетки: митоз и его биологическое
значение. Строение метафазных хромосом.
5
2
2
2
2
18
2
28
3
29
3
1
2
30
3
Деление половых клеток: мейоз. Гаметогенез
у животных, человека и растений.
Традиционные
образовательные
технологии
2
Эпителиальные ткани. Однослойный и
многослойный эпителий. Железистый
эпителий.
Собственно-соединительная ткань. Хрящевая
ткань
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
2
4
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
Традиционные
образовательные
технологии
5
2
Костная ткань. Мышечная ткань.
Кровь и лимфа. Гемопоэз. Нервная ткань
31
3
32
3
Особенности организации половых клеток
млекопитающих.
33
3
Клетки, ткани и органы в процессе гисто- и
органогенеза.
34
3
Развитие рыб, земноводных, птиц,
млекопитающих.
35
3
Закладка осевых органов позвоночных
животных.
Эмбриогенез человека
36
3
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
Наименование
№
раздела
Вид самостоятельной работы
дисциплины
1
Цитология как наука Выполнение домашних заданий; Изучение
дополнительных тем занятий;
Составление таблицы
2
Клетка
Ответы
на контрольные
вопросы;
Изучение дополнительных тем занятий;
Составление тематического глоссария
3
Основы гистологии
Использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники и Интернета
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
6
2
2
2
2
2
2
2
Трудоемкость
(в академических
часах)
12
28
37
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
В качестве входящего контроля проводится в форме устного собеседования
основным разделам школьного курса биологии
по
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ
Аудиторные занятия
Лекции
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Обобщающий контроль
Итого
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
9
3
6
16
25
12
6
6
13
25
18
9
9
12
30
Итого
41
9
32
39
80
20
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№
Наименование
раздела
дисциплины
1
2
Цитология как наука
Клетка
3
1
2
3
Формы оцениваемой работы
Мак-ное
количество
баллов
Работа на лекциях
Посещение лекций
2
Посещение лекций
4
Защита реферата
Основы гистологии
Посещение лекций
3
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Цитология как наука Посещение занятий
12
Выполнение учебного
индивидуального задания Защита
реферата
Клетка
Посещение занятий
8
Выполнение учебного
индивидуального задания
Выполнение аудиторной
контрольной работы
Основы гистологии
Посещение занятий
12
Выполнение учебного
индивидуального задания
Выполнение аудиторной
контрольной работы
7
Модуль
(аттестация)
1
2
3
1
2
3
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№
1
2
3
Наименование
раздела (темы)
Формы оцениваемой работы
дисциплины
Цитология как наука Составление таблицы
«Строение животных и
растительных клеток»
Составление аннотаций
нескольких научно-популярных
биологических изданий
Выполнение домашней
контрольной работы
Клетка
Выполнение домашней
контрольной работы
Составление тематического
глоссария «Клетка»
Подготовка реферата
Основы гистологии
Подготовка презентации по
любой из тем гистологии.
Составление аннотированных
списков информационных
ресурсов по гистологии
Выполнение домашней
контрольной работы
Максимальное
Модуль
количество
(аттестация)
баллов
16
1
2
15
12
3
Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Вид аттестации
Экзамен
Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов
73-86 баллов
87-100 баллов
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Вопросы для домашних контрольных работ
Работа 1. История и методы изучения клетки. Основы клеточной теории. Общность
строение клеток прокариот и эукариот; Морфологические особенности клеток в связи с
выполняемыми функциями. Структурные компоненты клеток: Ультраструктурная организация
мембран и органоидов и их функции.
Работа 2. Особенности молекулярной организации клеток. Взаимосвязь между
строением, химической организации и физиологическими функциями клеток и
внутриклеточных структур. Генетический код и его свойства.
Работа 3. Система энергообеспечения клетки: пластический и энергетический обмен.
Генетический код и гены. Биосинтез белка. Фотосинтез в клетках растений.
Темы рефератов:
1. Клетка – элементарный организм.
2. Клеточная теория в оценке современников.
3. Пересмотр клеточной теории Р. Вирховым.
8
4. История открытия клетки.
5. Особенности микроскопических исследований.
6. Одноклеточные как клетка и организм.
7. Строение и функции хлоропластов.
8. Хроматин. Уровни компактизации хроматина.
9. Методы изучения фиксированных клеток.
10. Строение и функции митохондрий.
11. Лизосомы.
12. Клеточный центр.
13. Рибосомы.
14. Ядрышки и РНК.
15. Ядро в интерфазе.
16. Деление клетки.
17. Комплекс Гольджи.
18. Хромосомы.
19. Оболочка растительной клетки и ее видоизменения.
20. Растительная вакуоль.
21. Участие нервных клеток в формировании кратковременной и долговременной
памяти.
22. Эритропоэтин как регулятор эритропоэза.
23. Желточное кроветворение.
24. Печеночное кроветворение.
25. Строение и функции проводящих и опорных растительных тканей.
26. Межклеточный матрикс соединительной ткани.
27. Реакция клеток на стресс.
Аттестация 1. История и методы изучения клетки. Общность строения клеток прокариот
и эукариот
Тесты по 1 модулю
1. Объектом изучения цитологии является……………………………………..
2. Клеточную теорию впервые сформулировал
1) Т. Шванн
2) Р. Броун
3) И. Д. Чистяков
4) А. Левенгук
3. Выделить клеточные структуры в чистом виде для изучения позволяет метод
1) ультрацентрифугирования
2) электронного микроскопирования
3) окрашивания
4) культивирования клеток
4. Впервые термин «клетка» был введен
1) Янсеном
2) Левенгуком
3) Гуком
4) Шлейденом
5. О единстве органического мира свидетельствует
1) наличие ядра в клетках всех живых организмов
2) клеточное строение организмов всех царств
3) объединение организмов всех царств в систематические группы
4) универсальность генетического года
6. Живые клетки впервые под микроскопом увидел
1) Р. Броун
9
2) Р.Гук
3) А. Левенгук
4) Т. Шванн
7. То, что количество клеток увеличивается путем деления исходной (материнской) клетки
было доказано
1) Шлейденом
2) Шванном
3) Чистяковым
4) Вирховым
8. В клетках прокариот присутствует
1) ядро
2) мембрана
3) рибосомы
4) нуклеоид
5) плазмиды
9.Согласно клеточной теории в эукариотических клетках обязательно есть
1) клеточная стенка
2) ядро
3) вакуоли
4) пластиды
10.Эукариотическая клетка по сравнению с прокариотической не содержит
1) мембранных органоидов
2) мезосом и плазмид
3) микротрубочек и микрофиламентов
4) пероксисом и лизосом
5) немембранных органоидов
11. Прокариотические клетки размножаются путем
1) амитоза
2) прямого деления
3) митоза
4) почкования
5) мейоза
12. У эукариот преобладает тип дыхания
1) анаэробный
2) аэробный
3) смешанный
4) хемосинтезирующий
5) автотрофный
13.Делению клеток предшествуют процессы
1) спорообразование
2) удлинение клетки
3) образование поперечной перегородки
4) половое размножение
5) редупликация ДНК
Тесты по 2 модулю
1. Ядро в клетке можно распознать по
1) наличию в ней хромосом
2) наличию в нем эндоплазматической сети
3) расположению на его мембранах рибосом
4) наличию хроматина
2. Положения, справедливые как для хлоропластов, так и для митохондрий
10
1) содержат белки
2) содержат коэнзимы окислительно-восстановительных реакций
3) не содержат ДНК
4) могут синтезировать АТФ
3. Система расположенных группами полостей, заканчивающихся крупными и мелкими
пузырьками на концах - это
1) вакуоль
2) эндоплазматическая сеть
3) матрикс цитоплазмы
4)комплекс Гольджи
4. Сходство митохондрий и хлоропластов состоит в том, что в них происходит
1) окисление органических веществ
2) синтез органических веществ
3).синтез молекул АТФ
4). восстановление углекислого газа до углеводов
5. Внутриклеточное пищеварение осуществляется в…………………………..
6. Главной функцией пероксисом в растительных клетках является………….
7. Дифференцированная нервная клетка имеет
1) несколько ядер
2) дендриты и аксон
3) миэлиновую оболочку
4) актин и миозин
5) отростки
8. Биополимеры – это соединения, состоящие из отдельных звеньев…………
9. Углеводы выполняют в организме следующую функцию
1) транспортную
2) структурную
3) проводящую
4) энергетическую
5) секретирующую
10. Каталической активностью в клетке обладают
1) РНК
2) полисахариды
3) белки
4) аминокислоты
5) ДНК
Контрольная работа по 3 модулю
ВАРИАНТ I
1. Экспериментальные методы исследования в гистологии (метод культуры тканей,
трансплантации, дегенерации).
2. Опишите и нарисуйте ультраструктуру органоидов общего назначения. Укажите их роль и
функциональное значение в процессах, протекающих в клетке.
3. Хромосомы, их строение, виды, значение. Изменение хромосом при делении. Сделать
рисунки.
4. Гаструляция. Основные способы гаструляции. Сделать рисунки.
5. Внезародышевые органы в ряду позвоночных животных. Их функциональное значение.
6. Местонахождение и строение многослойного плоского неороговевающего эпителия.
7. Состав и значение лимфы.
8. Сопоставьте по строению и функции все виды мышечной ткани. Укажите расположение
мышечной ткани в организме.
9. Рыхлая волокнистая соединительная ткань. Строение, функция, регенерация. Сделать
11
рисунок.
10. Что такое синапс? Какие вида синапсов Вы знаете? Нарисуйте ультраструктуру
межневрального и мионеврального синапсов с соответствующими обозначениями. Что такое
медиатор? Виды медиаторов и их роль в передаче возбуждения.
ВАРИАНТ 2
1. Сущность клеточной теории. Кем она сформулирована. Ее значение
2. Понятие о кариотипе. Каков кариотип человека (мужчин, женщин)? В каком периоде
жизнедеятельности клетки можно установить кариотип? Нарисуйте в цветах кариотип
соматических клеток аскариды, указав гомологичные хромосомы. Нарисуйте в цветах кариотип
половых клеток аскариды в разные фазы их развития.
3. Строение гаструл хордовых животных (ланцетник, амфибии, птицы, млекопитающие).
Сделать рисунки.
4. Отличие в эмбриогенезе человека и других млекопитающих.
5. Характеристика эндокринных желез и отличие их от экзокринных.
6. Кем было открыто явление фагоцитоза? Каков его механизм? Биологическое значение. Какие
структуры многоклеточного организма способны к фагоцитозу? Сделать рисунки.
7. Специальный органоид поперечно-полосатой мускулатуры, его строение, химический состав.
Сделать рисунки.
8. Ретикулярная соединительная ткань, её локализация, строение, функция.
9. Типы нервных волокон. Их строение (данные световой и электронной микроскопы) и
функция. Сделать рисунки.
10. Как получить разные увеличения при работе с микроскопом.
ВАРИАНТ 3
1. История развития учения о клетке.
2. Внутриклеточные включения, их структурная, химическая и функциональная
характеристика. Сделать рисунки.
3. Редукционное деление (мейоз). Диплоидный и гаплоидный наборы хромосом. Аутосомы,
половые хромосомы. Кариотип человека. Сделать рисунки.
4. Зародышевые листки и их производные. Осевой комплекс зачатков органов.
5. Жизненный цикл клетки.
6. Кровяные пластинки. Строение, форма, размеры, количество, значение. Сделать рисунки.
7. Иммунологическая система, ее состав и значение.
8. Характеристика железистого эпителия, отличие его от других видов эпителия, Типы
секреции экзокринных желез и примеры. Сделать рисунки.
9. Развитие нервной системы в онтогенезе. Сделать рисунки.
10. Нервные окончания. Морфологическая я функциональная классификация. Чувствительные
нервные окончания, их строение. Двигательные нервные окончания, строение
аксомускулярного синапса
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид
аттестации
Допуск к
аттестации
Зачёт
40 баллов
61 балл
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
академических оценок)
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов 73-86 баллов
87-100 баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену
12
1. Место цитологии в системе естественных наук, ее значение и методы.
2. Подготовка клеточной теории. Клеточная теория Шванна и Шлейдена. Современное
состояние клеточной теории.
3. Клетка как единица строения, функционирования, развития, патологических
изменений организма.
4. Клетки прокариотические и эукариотические. Гомологичность в строении клеток.
5. Дифференциация как процесс образования специализированных клеток.
6. Основные различия между клетками животных и растений.
7. Ядро-система сохранения, воспроизведения и реализации генетической информации.
Основные функции ядра: транскрипции, редупликация, перераспределение генетического
материала.
8. Интерфазное ядро, основные элементы его структуры: хроматин, ядрышко, ядерный
сок, ядерная оболочка, ядерный белковый матрикс.
9. Ядерная оболочка, ее строение, функциональное значение. Строение ядерных пор.
10.Ядерный белковый матрикс. Ядерно-цитоплазматическое взаимодействие.
11.Плазматическая мембрана, ее строение и функции.
12.Цитоплазма как сложно-структурированная система. Общий химический состав
цитоплазмы.
13.Органоиды цитоплазмы. Матрикс цитоплазмы.
14.Вакуолярная система внутриклеточного синтеза и транспорта биополимеров.
15.Эндоплазматическая сеть (ретикулум). Понятие и общая характеристика. Гранулярная
эндоплазматическая сеть- эргастоплазма, ее строение, химическая композиция и основная роль
как структуры, участвующей в синтезе экспортируемых из клетки белков.
16.Гладкая эндоплазматическая сеть. Структурная характеристика и химия. Связь
гдадкого ретикулума с синтезом полисахаридов, жиров, стероидов и других молекул. Роль
гладкой ЭПС в дезактивации различных химических реагентов. Связь с функцией проведения
возбуждения в мышечной ткани.
17.Аппарат Гольджи. Общая характеристика, локализация в клетке, микроскопическое
строение, ультраструктура и функции. Диктиосома.
18.Функции аппарата Гольджи: сегрегция, накопление, созревание и экскреция секретов
и других веществ в клетке.
19.Пластиды. Тонкое строение хлоропластов, их развитие. Функция пластид.
Лейкопласты, хромопласты. Происхождение пластид.
20. Вакуолярная система клеток растений. Центральная вакуоль. Тонопласт.
21. Развитие и происхождение вакуолярной системы, ее функциональное значение.
22. Генетический аппарат бактерий.
23. Особенности деления прокариотических клеток.
24. Предмет «Гистология» как морфофункциональная дисциплина, её значение для
медицинской науки и практики. Происхождение гистологии.
25. Включения и опорно-двигательные структуры животных клеток.
26. Классификация тканей. Эмбриогенез тканей.
27. Эпителиальная ткань. Общая характеристика и классификация. Типы клеточных
контактов.
28. Однослойный, однорядный эпителий, регенерация.
29. Однослойный, многорядный эпителий, регенерация.
30. Многослойный эпителий, виды, распространение.
31. Строение кожи. Эпидермис. Регенерация.
32. Экзокринные железы, распространение, классификация.
33. Эндокринные железы. Клеточное строение щитовидной и поджелудочной железы.
34. Ткани внутренней среды, общая характеристика, функции.
35. Кровь. Плазма крови. Форменные элементы крови.
36. Зернистые лейкоциты, строение, функция.
13
37. Незернистые лейкоциты, строение, функция.
38. Эритроциты, тромбоциты, мегакариоциты.
39. Лимфоидная и миелоидная ткань. Гемопоэз, общая характеристика.
40. Рыхлая соединительная ткань, строение, распространение.
41. Плотная соединительная ткань, строение, распространение. Регенерация сухожилий.
42. Ткани со специальными свойствами.
43. Хрящевая ткань, виды, распространение, регенерация.
44. Костная ткань, происхождение, классификация, распространение.
45. Клетки и межклеточное вещество костной ткани.
46. Остеогенез. Развитие кости из малодифференцированной соединительной ткани.
47. Остеогенез. Развитие кости на месте хряща. Регенерация костной ткани, рост.
48. Нервная ткань. Гистогенез нервной ткани.
49. Функциональная морфология нейрона.
50. Морфологическая и функциональная классификация нейронов. Рефлекторная дуга.
51. Классификация и функциональная морфология нейроглии. Роль глиальных клеток в
гематоэнцефалическом барьере.
52. Миелиновые и безмиелиновые нервные волокна.
53. Регенерация нервных волокон.
54. Общая морфофункциональная характеристика мышечных тканей. Классификация
мышечных тканей.
55. Сердечная мышечная ткань, гистогенез, функциональная морфология, регенерация.
56. Гладкая мышечная ткань, функциональная морфология, регенерация.
57. Нервно-мышечные веретена (проприорецепторы).
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Верещагина, В. А. Основы общей цитологии: Учебное пособие для студентов высш.
учеб. заведений /В. А. Верещагина. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 176 с.
2. Кузнецов, С. Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии : учеб. пособие для
студ. мед. вузов / С. Л. Кузнецов, Н. Н. Мушкамбаров, В. Л. Горячкина. - Москва : МИА, 2006. 374
3. Самусев, Р.П. Общая и частная гистология/ Р.П. Самусев, М.Ю. Капитонова; Под
ред. С.Л. Кузнецова. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и
Образование», 2010. – 336 с. ISBN 9785488022591; То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=98412 (дата обращения: 27.12.2014)
б) дополнительная литература:
1. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей и
органов:учеб. пособ. для студ. мед. Вузов /В.Г. Елисеев и др.- 5-е изд., перераб. и доп.- М.:
Медицина, 2004.
2. Верещагина В.А. Цитология : учебник для студ. учреждений высш. проф.
образования / В. А. Верещагина. - Москва : Академия , 2012. - 176 с. - (Высшее
профессиональное образование). - (Бакалавриат)
3. Ерёмина, И.З. Конспект лекций по общей гистологии [Электронный ресурс]:
учебное пособие/ И.З. Ерёмина, Т.И. Лебедева, О.Б. Саврова. – М.: РУДН, 2013. – 135 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=226463 (дата обращения 02.03.2015)
4. Кузнецов, С.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии: учеб. пособ. для
студ. мед. Вузов.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: МИА, 2006.
5. Самусев, Р.П. Общая и частная гистология [Электронный ресурс]/ Р.П. Самусев,
М.Ю. Капитонова; Под ред. С.Л. Кузнецова. – М.: Мир и Образование, 2010. – 336 с.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=98412 (дата обращения 02.03.2015)
14
г) мультимедийные средства:
1.Цитология с основами гистологии [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод.
комплекс по дисциплине / Т. И. Голованова, Н. А. Сетков, Г. И. Боровкова, Т. Б. Горбанева, А.
Н. Иванова. – Электрон. дан. (122 Мб). –Красноярск : ИПК СФУ, 2009. – (Цитология с
основами гистологии: УМКД № 1317/441-2008 / рук. творч. коллектива Т. И. Голованова). – 1
электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор
других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 182 Мб свободного дискового
пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 /
Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения файлов формата pdf) ;
Microsoft PowerPoint 2003 или выше.
– (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ
«Информрегистр» 0320902457).
2.Цитология с основами гистологии. Банк тестовых заданий [Электронный ресурс] :
контрольно-измерительные материалы / Т. И. Голованова, Н. А. Сетков, Г. И. Боровкова, Т. Б.
Горбанева, А. Н. Иванова. – Электрон. дан. (44 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2009. –
(Цитология с основами гистологии: УМКД № 1317/441-2008 / рук. творч. коллектива Т. И.
Голованова). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или
аналогичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 104 Мб
свободного дискового пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft Windows
2000 SP 4 / XP SP 2 / Vista (32 бит) ; Adobe Reader 7.0 (или аналогичный продукт для чтения
файлов формата pdf). – (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ «Информрегистр» 0320902459).
3. Цитология с основами гистологии. Презентационные материалы [Электронный ресурс] :
наглядное пособие / Т. И. Голованова, Н. А. Сетков, Г. И. Боровкова, Т. Б. Горбанева, А. Н.
Иванова. – Электрон. дан. (14 Мб). –Красноярск : ИПК СФУ, 2009. – (Цитология с основами
гистологии: УМКД № 1317/441-2008 / рук. творч. коллектива Т. И. Голованова). – 1 электрон.
опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или аналогичный процессор других
производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти ; 14 Мб свободного дискового
пространства ; привод DVD ; операционная система Microsoft Windows 2000 SP 4 / XP SP 2 /
Vista (32 бит) ; Microsoft PowerPoint 2003 или выше. – (Номер гос. регистрации в ФГУП НТЦ
«Информрегистр» 0320902458).
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционная мультимедийная аудитория: компьютер «Pentium - 4», плазменный
телевизор, документ-камера «AVerVision 300», имеется возможность дополнительного
подключения аудиовизуальных средств.
Лаборатория цифровой микроскопии: компьютеры «Core 2 Duo E 4400» - 6шт.,
электронные микроскопы «Motic DM-52» - 5 шт., цифровой стереоскопический микроскоп
«Motic DM-39» - 1 шт., биологический микроскоп со встроенной камерой «Motic DMBA300» - 1
шт., документ-камера «AVerVision 300».
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Мирюгина Т.А., к.с-х.н, доцент кафедры биологии, экологии и МПЕ,
Лист согласования
15
16