(0-2 классы) Тема: «Зимние узоры».

КЛУБНЫЙ ЧАС (0 – 2 классы)
ТЕМА: ЗИМНИЕ УЗОРЫ
ЦЕЛЬ: формирование жизненных компетенций у детей через закрепление
знаний о зимних явлениях природы.
ЗАДАЧИ: актуализировать знания о природных явлениях зимы; о зимних
забавах; о правилах поведения зимой; расширение словарного запаса детей.
Корректировать индивидуальные и дифференцированные
особенности детей через специальные задания и упражнения.
Воспитывать наблюдательность, мышление через просмотр видео –
фрагмента, практические наблюдения, упражнения; дружеские отношения
через игру.
ОБОРУДОВАНИЕ: видео – фрагмент, пазлы с зимними сюжетами, игра
«шнурочки», детские работы, лего – конструктор, снежинки, фигурки
животных.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
- Прогулка – наблюдение (приметы зимы, состояние снега, мороз, снежные
узоры).
- Прогулка – игра (снежинки, строим снежную бабу, катаемся на санках).
- Прогулка – задание (игра «Следопыты», кормим птиц).
- Изготовление поделок (зимние узоры).
ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ детей о зиме.
* Загадка.
Снег на полях,
Лед на прудах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
* Вопросы детям:
- Чем запомнилась зима?
* Просмотр видео – фрагмента «Зимний этюд».
(Во время прогулок можно наблюдать красоты зимы).
Открыть название клубного часа, прочитать «Зимние узоры».
Узоры снежинок, снега, следы птиц, животных.
- Как зимуют птицы – кормушки.
* Задания - пазлы «Зимние сюжеты»
- собрать зимние сюжеты о зиме (Надя - собирает 3 элемента; Женя, Кирилл
– собирают вместе, Владик, Дима, Вова – собирают сюжет с зимней
одеждой, Слава – составляет картинку).
- рассказать о зиме (приметы зимы, зимние забавы).
* Выставка детских работ:
- узоры снежинок,
- узоры на окнах,
- зимние забавы - рисунки.
Дети комментируют свои поделки.
Как интересно можно проводить зимние дни? Чем можно заниматься зимой?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Упади снежинка на мои ладошки,
Кружишься ты долго, отдохни немного.
*Чтение текста по Букварю , с.75, 83 (повторение).
Дети читают по «цепочке».
*Одежда, обувь зимой.
- Игра « Шнурочки» ( Надя продевает – в отверстия шнурочки, Слава,
Кирилл – завязывают шнурки на обуви и одежде, Женя , Вова – завязывают
« бантики» на панелях,
Владик – завязывает шапочку).
ИГРОВАЯ деятельность детей
- Что можно сделать из снега.
- Какие домики можно сделать для животных.
План самостоятельной работы:
Что будите делать?
Для какого животного?
С кем буду строить? (договариваться).
Самостоятельная работа детей. Помощь учителя. Рассматривание
постройки. Рассказ о постройке.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Вопросы детям:
- Чем хороша зима.
- Зимние забавы.
- Как одеваться зимой.
УБОРКА РАБОЧЕГО МЕСТА
САМОАНАЛИЗ
Клубный час
12 марта 2012 года
ГПД (0-2 классы)
Продолжительность – 45 мин
воспитатель ГПД Долгих О.Д.
Тема « Зимние узоры»
ЦЕЛЬ: формирование жизненных компетенций у детей через закрепление
знаний о зимних явлениях природы.
ЗАДАЧИ: актуализировать знания о природных явлениях зимы; о зимних
забавах; о правилах поведения зимой; расширение словарного запаса детей.
Корректировать индивидуальные и дифференцированные
особенности детей через специальные задания и упражнения.
Воспитывать наблюдательность, мышление через просмотр видео –
фрагмента, практические наблюдения, упражнения; дружеские отношения
через игру.
Достижение цели было решено через разные формы работы – беседа, игра ,
просмотр видео –фрагмента, самостоятельная деятельность .
На занятии учитывались индивидуальные и дифференцированные
особенности детей ( предлагались разные по уровню сложности и
продолжительности упражнения и игры – задания). Самостоятельная работа
ребят сочеталась с групповой работой, в ходе которой корректировались
психофизические возможности и формировались дружеские
взаимоотношения в мини – группах. Необходимо и в дальнейшем подбирать
упражнения и задания как для индивидуальной так и групповой работы для
развития речи и познавательных возможностей школьников.
В ходе занятия применялись коррекционные приемы и методы воспитания
и обучения (повторение , наглядное сопровождение, пример, иллюстрация и
др.), что способствовало продвижению индивидуальной траектории
развития детей ( самостоятельное ориентирование в правилах и требованиях
игр – заданий, в планировании своей деятельности , в анализе и выводе
выполненной работы.) При планировании и проведении занятий
целесообразно включать детей с разным уровнем индивидуального развития
в одну рабочую группу для обогащения опыта и демонстрации своих
достижений и успехов.
На клубном часе при использовании познавательного и игрового материала
учитывалась особенность утомляемости учащихся 0 – 2 классов ( смена
видов деятельности, физкультминутка, зрительное восприятие, практические
упражнения) . В дальнейшей работе в условиях ГПД использовать
разнообразные виды заданий с двигательной активностью детей.
Сочетание образовательных и воспитательных форм работы, позволило
раскрыть преемственность процесса обучения в коррекционной начальной
школе и решить поставленные задачи.
Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная ) общеобразовательная школа VIII вида
КЛУБНЫЙ ЧАС
ГПД (0 - 2 классы)
Тема «ЗИМНИЕ УЗОРЫ»
Воспитатель ГПД
Долгих Ольга Дмитриевна.
2011 -2012 учебный год