по использованию нетрадиционных технологий создания

Использование нетрадиционных технологий изображения
в работе с детьми старшего дошкольного возраста
Воспитатель изодеятельности
МБДОУ ЦРР – ДС № 71 «Радость»
Криженовская Лариса Владимировна
В национальной Образовательной стратегии «Наша новая школа» правительством определена
необходимость построения системы поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение
в течение всего периода становления личности. Для развития воображения, творческого мышления (его
гибкости, оригинальности), творческой активности как составляющих творческого потенциала
личности в практике дошкольного художественного образования рекомендуется использовать
нетрадиционные техники изображения, демонстрирующие необычное сочетание материалов и
инструментов. Несомненным достоинством таких техник является универсальность использования.
Технология их выполнения интересна детям дошкольного возраста. Нетрадиционные техники
изображения – это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором
гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать,
искать, экспериментировать. А самое главное – самовыражаться. Именно поэтому данная тема у меня
вызвала наибольший интерес. Проанализировав много материала, я посчитала целесообразным
использовать в своей работе с детьми именно нетрадиционные технологии изображения. Для этого
была создана Программа дополнительного образования «Творим без кисточки» и реализована в
кружковой работе с детьми старшего дошкольного возраста. Ниже представлены вашему вниманию
некоторые нетрадиционные техники исполнения и краткое их описание, используемые в моей практике
в работе с детьми.
Нетрадиционные техники изображения
Акварисование (Эбру)
Эбру – разновидность турецкого декоративно-оформительского искусства. По-другому его еще
называют мраморирование. Это технология рисования красками по поверхности воды, краски не тонут.
Дети создают изображения красками на поверхности воды, а затем переносят его на бумагу. Дети,
которые наблюдают за тем как появляется рисунок на воде, воспринимают этот процесс как какое-то
волшебство.
Инструменты и материал: неглубокий поддон,
палочки, зубочистки, разбавленные до жидкого
состояния акриловые краски + клей ПВА или
масляные, вода (с добавлением крахмала или
желатина), бумага.
Техника выполнения: создаются изображения
красками: сначала способом набрызгивания на
поверхность воды. Затем, проводя палочками
горизонтальные и вертикальные линии, создают
узоры, после чего переносят их на бумагу.
Рисование мыльными пузырями
Мыльные пузыри – легкие, воздушные шарики, переливающиеся всеми цветами радуги, всегда
вызывают улыбку и восторг. Процесс надувания мыльных пузырей очень увлекателен. Однако можно
сделать его разнообразным. Можно рисовать мыльными пузырями. Это ошеломляющая техника,
любителей мыльных пузырей. Теперь можно не только дуть пузыри, но и делать их цветными,
переносить на бумагу!
Инструменты и материал: бумага, трубочки,
стаканчики, вода, любое моющее средство (лучше
детское), краски (гуашь или пищевые красители).
Техника выполнения: в воду добавляется
шампунь или жидкое мыло. Концентрация
примерно 1:10. Чтобы пузыри были большими и
подолгу не лопались, добавьте в воду чуть-чуть
желатина или глицерина. После этого в растворы
мыльной воды добавляются краски или пищевой
краситель. Соломинка для коктейлей опускается в
раствор, затем выдуваются пузыри, которые
ложатся на лист. Полученное изображение можно
дорисовать и получить какую-либо композицию.
Второй способ рисования пузырями заключается
во вспенивании раствора с помощью трубочки,
чтобы пузыри поднялись в стаканчике. Когда пена
поднимется,
берётся
плотная
бумага
и
прислоняется к мыльной пене. Для творчества
лучше брать плотную бумагу, а еще лучше бумагу
для акварели.
Батик на бумаге
Техника батик на бумаге – аналог батика на ткани. Резерв — состав, применяющийся для создания
резервирующей линии, которая служит непреодолимым барьером для красителя в процессе росписи,
что позволяет создавать по заданному рисунку замкнутые «витражные» пространства, различные по
цвету и тону. В батике на бумаге резервом является клей ПВА или наклеенная нить.
Инструменты и материал: бумага, простой
карандаш, клей ПВА, шерстяная нить, манная
крупа.
Техника выполнения: на листе бумаги простым
карандашом рисуется контур или узор будущего
рисунка. Затем на контур наносится клей ПВА или
прокладывается нить. После высыхания клея
создаются замкнутые «витражные» пространства,
различные по цвету и тону.
Манкография
Манкография – рисование манной крупой (аппликация). Аппликация связана с познавательной
деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей
детей.
Инструменты и материал: плотная бумага,
простой карандаш, шерстяная нить, клей ПВА,
манная крупа, кисти, гуашь.
Техника выполнения: на листе бумаги простым
карандашом рисуется контур или узор будущего
рисунка. По контуру наклеивается нить.
Подсыхает. И далее необходимая область
промазывается клеем и сверху насыпается манная
крупа. Излишки её просто стряхивают, наклонив
лист. После высыхания аппликация требует
покраски. Для передачи фактуры, например снега,
покраска не требуется.
Граттаж
Граттаж (от фр. gratter — скрести, царапать) — способ выполнения рисунка путём процарапывания
пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью или гуашью. Другое название
техники — воскография. Произведения, выполненные в технике граттажа, отличаются контрастом
белых линий рисунка и чёрного фона. Все этапы подготовки листа к работе интересны и вызывают у
ребёнка интерес и воспитывают внимание, усидчивость, чувство последовательности и умение
доводить начатое дело до конца. Ребёнок познаёт многообразие окружающего мира, а также расширяет
кругозор и проводит познавательно-исследовательскую деятельность.
Инструменты и материал: плотная бумага для
основы, мыло, состав гуашь + клей ПВА, кисть,
острый инструмент для процарапывания, можно
применять зубочистку.
Техника выполнения: плотная бумага натирается
мылом, затем наносится состав из гуаши тёмного
цвета и клей ПВА. После высыхания способом
процарапывания создаётся рисунок. Для цветного
граттажа берётся цветная основа.
Фроттаж
Фроттаж – это техника воспроизведения рисунка фактуры посредством натирания бумаги. Любую
рельефную, фактурную форму можно скопировать, покрыв ее листом и заштриховав поверхность.
Использовать в этой технике можно любые предметы, имеющие рельефную фактуру. С помощью
фактурных поверхностей и цветных карандашей (восковых мелков) можно создавать красивые,
оригинальные рисунки.
Инструменты и материал: бумага, любые
предметы,
имеющие
рельефную
фактуру
(плотные, с интересным рисунком листья,
ажурные или линейные элементы, картонные
шаблоны, кружева, гофрированный картон, детали
от конструктора, москитная сетка, подошва обуви,
обои с выпуклым рисунком, расчески и многое
другое), графитные карандаши, восковые мелки,
уголь, сангина, пастель.
Техника выполнения: берётся карандаш (простой
или цветной) или любой другой мягкий материал
(уголь, сангина, восковые мелки, пастель и пр.) и
закрашивается бумага. При этом под бумагой
должна
находиться
какая-то
рельефная
поверхность. В результате на поверхности бумаге
проявляется как бы «слепок» рельефа. Лучше
всего получается рисунок, если закрашивать
бумагу ребром грифеля, его плоской стороной.
Квиллинг
Техника квиллинг удивительна, с её помощью можно получить различные шедевры, напоминающие
“тонкую кружевную паутинку”, за одну-две минуты из радуги полос бумаги можно создать двухтрёхмерные формы квадрата, овала, звезды, конуса, полусферы. Затем эти объёмные формы, соединяясь
и перетекая друг в друга, создают каскад фигур, листьев, цветов, подчиняясь нескончаемой фантазии
ребёнка.
Инструменты и материал: бумага, клей ПВА,
палочки, зубочистки, бумажные полоски.
Техника выполнения: суть техники заключается
в накручивании и моделировании с помощью
маленького
инструмента
(палочки
или
зубочистки), бумажных полосок шириной в
несколько миллиметров. Из полученных форм
создаются самые различные композиции.
Торцевание
Техника торцевания – представляет собой синтез аппликации и бумаговерчения. Для этих целей лучше
использовать гофрированную бумагу. Объёмный элемент композиции представляет собой сжатый в
виде конуса небольшой кусочек бумаги и называется «торцовкой». Множество торцовок создают
задуманный образ, заполняя пространство заранее прорисованного контура. Такая работа способствует
развитию мелкой моторики рук, так как она чрезвычайно кропотливая, она требует усидчивости и
аккуратности.
Инструменты и материал: плотная бумага для
основы, клей, ножницы и, самое главное, так
называемый «торцовочный» инструмент. Это
длинная тонкая палочка с тупым концом –
подойдёт для этих целей стрежень от ручки,
гофрированная бумага, нарезанная на квадратики
1х1 см.
Техника выполнения: в середину квадратика из
гофрированной бумаги ставится инструмент.
Бумага сжимается пальцами и накручивается на
него. Получается сжатый в виде конуса небольшой
кусочек бумаги, который затем наклеивается
торцевой стороной. Множеством «торцовок»
заполняется пространство заранее прорисованного
контура и проклеенного клеем. Объёмные работы
делаются по такому же принципу, только
втыкаются в изготовленную форму из пластилина.
Пластилинография
Пластилинография или рисование пластилином – основным материалом в пластинографии становится
пластилин, который наносится на горизонтальное плотное основание – картон, стекло, пластик или
плотную бумагу. Можно также создавать картины в смешанной технике, дополняя рисунки из
пластилина на бумаге бисером, пайетками, природными материалами, макаронами и графическими
рисунками.
Инструменты и материал: картон или плотная
бумага, деревянная или пластиковая доска для
раскатывания пластилина, набор разноцветного
пластилина, набор стеков разной формы,
дополнительный материал (бисер, пайетки,
природный материал, макароны)
Техника выполнения: пластилин наносится на
горизонтальное плотное основание – картон,
стекло, пластик или плотную бумагу. Создается
фон или живописная картина. При смешанной
технике рисунки из пластилина дополняются
бисером, пайетками, природными материалами и
графическими рисунками.
Тестопластика
Соленое тесто – приятный на ощупь, экологически безвредный и неаллергенный материал. В работе с
тестом детям прививаются основы экологической культуры, бережного отношения к окружающей
природе, развитие познавательного интереса к ней. Развивается взаимосвязь эстетического и
художественного восприятия в творческой деятельности детей, мелкая моторика рук, координация
движений рук, глазомер. Воспитывается усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое
дело до конца.
Инструменты и материал: мука, соль (лучше
использовать мелкую «экстра»), вода, кисти,
краски акриловые или гуашь, доска, деревянная
скалка, стеки.
Техника выполнения: изготавливается тесто: 1х1
мука и соль замешивается с небольшим
количеством воды. Тесто должно быть тугое.
Из
теста
вылепливается
композиция,
высушивается, покрывается краской.
Изонить
Изонить – изображение нитью – графическая техника, получение изображения нитками на картоне или
другом твёрдом основании. Занятия изонитью являются важным средством всестороннего развития
детей: дают понятие о разных углах, величине, длине сторон, понятие об окружности; упражняют детей
в счете; развивают цветовое восприятие; совершенствуют технические навыки работы с иголкой, учат
различать толщину ниток; развивают абстрактное мышление; развивают мускулатуру кисти руки,
глазомер; воспитывают усидчивость, терпение, внимательность.
Инструменты и материал: плотный фон –
цветной или белый картон, бархатная бумага, игла,
нити различного цвета и назначения: швейные,
мулине, ирис.
Техника выполнения: вначале на бумаге
набрасывается общая форма изделия в его
натуральную величину. Составив композицию и
подобрав цвет, можно приступить к прошиванию
орнамента. Вышивать по указанным цифрам на
схеме. На начальном этапе можно создавать узор
на картонном круге с зубчатым краем.
Декупаж
Декупаж (фр. decouper — вырезать). Техника декупажа заключается в вырезании ажурных изображений
из цветной бумаги или других материалов и нанесении их с помощью клея на какую-либо поверхность
для декорирования.
Декупажем можно оформить практически все, что подскажет нам наша фантазия: цветочные горшки,
вазы, тарелки (декоративные), стаканы, разделочные доски (деревянные или пластмассовые).
Инструменты
и
материал:
объект
для
декупирования, цветные салфетки, ножницы, клей
ПВА, кисти.
Техника
выполнения:
выбирается
понравившийся рисунок и вырезается. Салфетка
разделяется на слои, далее работайте только с
самым верхним, красочным слоем. Клей наносится
на поверхность и накладывается вырезанный
мотив. Покрывается двумя слоями клея, который
соответствует вашей поверхности. Салфетка
должна полностью пропитаться клеем, а рисунок
надо тщательно и очень аккуратно разгладить
кистью (не рукой!). Время высыхания и обработка
поверхности после высыхания зависит от
использованного клея.
Аппликация из фольги
Работа с фольгой развивает художественный вкус детей, их творческие способности, активизирует
фантазию и воображение. Благотворно влияет на развитие мелкой моторики и воспитывает интерес к
познанию прекрасного.
Инструменты и материал: основа из плотной
бумаги, пищевая фольга, клей ПВА, природный
или бросовый материал (веточки, ракушки,
скорлупа орехов и т.д.).
Техника
выполнения:
любые
предметы
природного
или
бросового
материала
оборачиваются фольгой, плотно сглаживаются
пальцами для проявления фактуры предмета.
Создаётся композиция, приклеивается клеем ПВА.
Таким образом, в результате проделанной работы у детей возрос интерес к изобразительной
деятельности, а вместе с ним и желание рисовать. Они стали творчески всматриваться в окружающий
мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического восприятия. Они создают новое,
оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой замысел, и самостоятельно находят
средства для его воплощения.
Рисунки детей стали интереснее, содержательнее, идея и замысел – богаче. Рисунки живут, дышат,
улыбаются, а главное, каждый рисунок кажется произведением искусства. А дети обрели уверенность в
себе, начинают чувствовать себя маленькими художниками.
Творческие работы воспитанников регулярно используются в тематических смотрах, при
оформлении ДОУ к праздникам, днях открытых дверей. Активное участие в совместных конкурсах
«Родители + дети», круглых столах по темам: «Рисуем без кисточки» (знакомство с нетрадиционными
техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста) для педагогов, «Кисти в
сторону, друзья…» (знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей
дошкольного возраст) для родителей. Мастер-классы «Тили-тили-тесто» для родителей старших
дошкольников, «Весёлый колобок» для родителей младших дошкольников по лепке из соленого теста.
Результатом деятельности являются достижения воспитанников в конкурсах различного уровня.
Мы являемся многократными участниками и победителями как городских конкурсов, так и
федеральных.
1 место
в городском конкурсе
«Русь мастеровая»
техника «Тестопластика»
2 место
во Всероссийском
творческом конкурсе
«Талантоха»
техника «Тестопластика»
1 место
во Всероссийском
творческом конкурсе
«Юные таланты»
техника «Тестопластика»
3 место
во Всероссийском
творческом конкурсе
«Одарённость.ru»
техника «Манкография»
1 место
во Всероссийском
творческом конкурсе
«Юные таланты»
техника «Акварисование (Эбру)»
2 место
во Всероссийском
творческом конкурсе
«Юные таланты»
техника «Торцевание»
Дети любят и с нетерпением ждут занятий. И это большое счастье, когда видишь сияющие детские
глаза и знаешь, что приносишь радость и счастье в детские сердца!
Пробуйте, и у вас обязательно всё получится!