Учебный план - мбс(к)оу скош №9 viii вида г.перми

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБС(К)ОУ
«С(К)ОШ № 9 VIII вида» г. Перми
Яницкая Т.Е.
«28» августа 2015 г.
Приказ № СЭД-01-06-27 от 28.08.2015г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа № 9 VIII вида»
г. Перми
на 2015-2016 учебный год
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от «31» августа2015г.
Рассмотрено на заседании
Управляющего совета
Протокол № 1 от «31» августа2015г.
МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа
№ 9 VIII вида»
Учебный план на 2015-2016 учебный год
кол-во часов в неделю
Наименование
курса
Общеобразовательные
курсы
0
под
гото
вит.
Чтение и развитие
2
речи
Родной язык
и литература
Письмо и
2
развитие речи
Математика
Математика
3
Природоведение
Природа
Биология
География
История
ОбществоОтечества
знание
Обществознание
2
Музыка и пение
Образовательные
области
Искусство
Трудовая
подготовка
Коррекционная
подготовка
Трудовое
обучение
Коррекционные
курсы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Учебные
предметы
5
5
5
4
4
4
3
3
3
5
5
5
5
5
4
4
4
4
5
5
6
6
2
6
5
5
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
Изобразительное
искусство
Физическая
культура
Трудовое
обучение
Профессионально
-трудовое
обучение
Трудовая
практика (дней)
Развитие устной
речи на основе
изучения
предметов и
явлений
Ритмика
Социально –
бытовая
ориентировка
(СБО)
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
4
6
8
10
12
14
10
10
10
20
20
1
2
2
2
2
ОБЖ
1
1
1
1
1
20
20
4
24
24
4
25
25
4
27
27
4
28
28
3
29
29
3
33
33
2
35
35
2
36
36
36
36
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
Количество часов в неделю
Требования СанПиН
Логопедические
занятия
ЛФК
Развитие
психомоторики и
сенсорных
процессов
3
1
1
2
2
1
1
1
1
1
Пояснительная записка к учебному плану
МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа
№ 9 VIII вида» г. Перми
2015 – 2016 учебного года.
В соответствии с Законом Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012г. при разработке учебного плана МБС(К)ОУ
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 9 VIII вида» г.
Перми за основу взят базисный учебный план, утвержденный Министерством
образования РФ № 29/2065-П от 10.04.2002г. (I вариант), а также другие
нормативные документы:
Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010г.), инструктивное письмо
№№15/730-2, 2510/7148-97 от 24.09.97 г. «Разъяснение по вопросу о наполняемости
классов компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях и о
нормализации учебной нагрузки обучающихся в специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждениях I – VIII вида», Устав МБС(К)ОУ «С(К)ОШ № 9
VIII вида» г. Перми, Программа развития школы.
Учебный план школы отражает современные тенденции обновления
содержания образования, а так же специфику режима работы образовательного
учреждения.
В учреждении открыт подготовительный класс в связи с поступлением в школу
учащихся с низким уровнем подготовленности к обучению.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в
соответствии со сроками, действующими для всех общеобразовательных
учреждений: подготовительном (0), 1-х классах и классах для детей с глубокой
умственной отсталостью и сложным дефектом – 33 недели, во 2-х – 9 классах – 34
недели при 6 – дневной рабочей неделе. Продолжительность каникул в течение
учебного года (суммарно) не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.
Для обучающихся в подготовительном (0), 1 классах, в классах для детей с глубокой
умственной отсталостью и сложным дефектом устанавливаются дополнительные
недельные каникулы в середине февраля. Продолжительность урока в
подготовительном (0) классе – 30-35 минут в течении всего учебного года; в 1-х
классах – 35 минут (I полугодие), 45 минут (II полугодие); в 2-9х классах – 45
минут.
В подготовительном (0) и 1 классах в течение учебного года отметки
обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии
определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности
(поделок, рисунков, уровня развития речи).
Специфической
формой
организации
учебных
занятий
являются
коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия, ЛФК и
занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов для обучающихся с
выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями.
На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и
развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы как
в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15 - 25 мин.
Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых,
двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК и в соответствии с
медицинскими рекомендациями.
Учебный план предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее
оптимальный для получения учащимися с ограниченными возможностями здоровья
общего образования и профессионально - трудовой подготовки, необходимой для
их социальной адаптации и реабилитации. Учебный план структурирован по
образовательным областям, которые включают в себя учебные и коррекционные
предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия в
соответствии с базисным учебным планом.
В 0 - IX классах в соответствии с федеральными требованиями изучаются:
русский язык (чтение и развитие речи, письмо и развитие речи), математика,
биология, история, география, изобразительное искусство, музыка и пение,
физическая культура, трудовое и профессионально - трудовое обучение. В V класс
введено природоведение, VIII - IX классы - обществознание. К коррекционным
занятиям в младших (0 - IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на
основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные
занятия по ритмике, а в старших (V - IX) классах - социально - бытовая
ориентировка (СБО). Наряду с учебными предметами базисного учебного плана
школой введены
учебные предметы ОБЖ (основы безопасности
жизнедеятельности), а также 3 урок физической культуры (основание: приказ
Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010г. № 889). Данные предметы
способствуют формированию у обучающихся знаний о себе, своей семье,
сохранению своей жизни в разных жизненных ситуациях, помогают учащимся
овладеть навыками общения, саморегуляции и первой помощи в экстренных
жизненных ситуациях. Данное введение предметов не противоречит максимально
допустимому количеству часов в неделю на общеобразовательные предметы при 6дневной рабочей неделе (основание: письмо министерства общего и
профессионального образования РФ, министерства здравоохранения РФ от
29.09.1997 г. № 15/736-2 и от 24.09.1997 г. № 2510/7748-97-32).
Для занятий по трудовому обучению обучающиеся IV - X классов делятся на 2
группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных,
психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача.
В V - IX классах предусмотрена трудовая практика по профилю обучения.
Летняя трудовая практика в 5-7 классах проводится по 3 часа в день (в течении 10
дней) на пришкольном участке, в 8 – 9 классах – по 4 часа (в течение 20 дней) на
базе школьных мастерских.
Промежуточная
аттестация
проводиться
в
следующих
формах:
собеседование, итоговая контрольная работа, тестирование. Форму проведения
промежуточной аттестации для каждого класса и для каждого предмета
устанавливает педагогический совет. Порядок проведения промежуточной
аттестации обучающихся и система оценок при промежуточной аттестации
определяется соответствующим локальным актом.
По окончании IX классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению
и получают документ государственного образца об обучении.
Таким образом, учебный план обеспечивает коррекционную направленность
обучения, пути и средства исправления недостатков общего, речевого, физического
развития и нравственного воспитания в процессе овладения каждым учебным
предметом, а также учитывает индивидуальные психологические особенности детей
с ограниченными возможностями здоровья.
МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 9 VIII
вида» г. Перми
Учебный план на 2015-2016 учебный год
для умственно отсталых детей
(умеренная и тяжелая умственная отсталость)
Наименование
курса
Образовательные
области
Образовательные
компоненты
Родной
язык
и
литература
Чтение
Письмо
Развитие речи,
предметные уроки и
экскурсии.
Математика
Счет
Искусство
кол-во часов в неделю
6
7
5
8
в
в
в
в
1
в
2
в
3
в
4
в
9
в
10
в
4
1
1
3
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
1
3
3
3
3
1
2
2
2
2
2
3
3
3
Пение и ритмика
2
2
2
2
1
1
1
1
1
Рисование
2
2
2
2
1
1
1
1
1
Физическая культура
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
5
5
4
4
4
5
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
10
14
16
18
20
20
24
5
20
25
4
20
27
4
21
28
4
3
3
3
3
23
29
4
3
3
26
33
3
3
2
30
35
3
3
2
34
36
2
3
1
35
36
1
3
1
36
36
1
3
1
Предметнопрактическая
деятельность,
конструирование,
ручной труд
Трудовая
Трудовое
Хозяйственно-бытовой
подготовка
обучение
труд и привитие
навыков
самообслуживания
Трудовое обучение
Количество часов в неделю
Требования СанПиН
Обязатель- Логопедические занятия
ные
СБО
индивидуальные и
групповые
ЛФК
коррекционные
занятия
Пояснительная записка к учебному плану
МБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 9
VIII вида» г. Перми
для умственно отсталых детей
( умеренная и тяжелая умственная отсталость)
на 2015-2016 учебный год.
В соответствии с Законом Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» от 29.12.2012г., с действующим законодательством РФ в
области образования лиц с ограниченными возможностями
здоровья
при
разработке учебного плана для умственно отсталых детей (умеренная и тяжелая
умственная
отсталость)
МБС(К)ОУ
«Специальная
(коррекционная)
общеобразовательная школа № 9 VIII вида» г. Перми за основу взято учебнометодическое пособие «Интеграция детей с умеренными и тяжелыми нарушениями
интеллекта в современную образовательную среду. Программа классов (групп) для
умственно отсталых детей (Программа «Особый ребенок»)», утвержденная на
заседании лаборатории специального образования ПКИПКРО, а также другие
нормативные документы:
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы ( СанПиН 2.4.2.2821-10
от 29.12.2010г.), инструктивное письмо №№15/730-2, 2510/7148-97 от 24.09.97 г.
«Разъяснение по вопросу о наполняемости классов компенсирующего обучения в
общеобразовательных учреждениях и о нормализации учебной нагрузки
обучающихся в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях
I – VIII вида», Устав МБС(К)ОУ «С(К)ОШ № 9 VIII вида» г. Перми, Программа
развития школы.
Продолжительность учебного года соответствуют срокам, установленным для
С(К)ОУ VIII вида: в классах для детей с глубокой умственной отсталостью и
сложным дефектом – 33 недели при 6 – дневной рабочей неделе.
Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) не менее 30
календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в классах для детей
с глубокой умственной отсталостью и сложным дефектом устанавливаются
дополнительные недельные каникулы в середине февраля. При необходимости,
которая определяется медицинскими показаниями, обучающимся могут быть даны
сокращенная неделя, сокращенный день, освобождение от некоторых предметов,
дополнительная каникулярная неделя к зимним каникулам и в конце III четверти
учебного года.
Уроки (занятия) с детьми данной категории делятся на две части: первая образовательная, вторая - игровая. Длительность и соотношение частей определяется из реальных возможностей нервно-психического здоровья детей класса
(группы). Рекомендуемое соотношение:
0-1 классы-10 минут обучение, 30-35 минут игра, арт-терапия, релаксация и т.д.
1-2 классы - 15 минут обучение, 25-30 минут игра.
2-3 классы - 20 минут обучение, 20-25 минут игра.
3-4 классы - 25 минут обучение, 15-20 минут игра.
4-5 классы - 30 минут обучение, 10-15 минут игра.
5-6 классы - 35 минут обучение, 5-10 минут игра.
7-8 классы - 40 минут обучение. 5 минут игра.
Дети могут обучаться не более 10 лет, максимум до 23-летнего возраста. Прием в
классы (группы) данного типа осуществляется до достижения детьми 18-летнего
возраста. (Основание: Приказ № 58 от 13.03.2002 департамента образования
Пермской области).
Учебный план определяет основные образовательные направления, перечень
учебных предметов, их распределение по годам обучения с учетом специфики
обучения умственно отсталых учащихся и максимально допустимой нагрузки часов.
Учебный план структурирован по образовательным областям, которые включают в
себя учебные и коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые
коррекционные занятия в соответствии с рекомендованным учебным планом.
Часы, отведенные на хозяйственно-бытовой труд, в I, II, III классах посвящаются
полностью привитию санитарно-гигиенических навыков и самообслуживанию, в IV
и V классах 2 часа отводится на привитие санитарно-гигиенических навыков и
самообслуживания, 1 час - на хозяйственно-бытовой труд. Начиная с VI класса,
учащиеся на этих уроках занимаются только хозяйственно-бытовым трудом.
Уроки трудового обучения проводятся: в IV классе - 2 раза в неделю, в V классе
- 4-5 раз в неделю, в VI классе - 5 раз в неделю. В VII и VIII классах наряду с
отдельными уроками труда один раз в неделю проводятся трудовые дни.
С данным контингентом детей (умеренная и тяжелая умственная отсталость)
обязательны занятия с педагогом-психологом и учителем-логопедом.
Оценивание знаний, умений и навыков происходит только на качественном
уровне, так как в программе отсутствуют требования, предъявляемые к знаниям,
умениям и навыкам учащихся. В конце учебного года аттестация ученика
осуществляется посредством составления характеристики и отчета учителя на
педагогическом совете. С учетом вышеизложенного ребенок не может быть
оставлен на второй (повторный) год обучения.
Таким образом, учебный план обеспечивает усвоение элементарных и основных
понятий по учебным предметам в соответствии с эмоционально-волевыми,
психологическими, физиологическими особенностями детей с тяжелой формой
умственной отсталости. Коррекционная направленность обучения способствует
индивидуальной социальной адаптации данной категории учащихся.