Программа круглого стола. Загрузить файл (docx 25kb)

Круглый стол «Роль Ассоциации молодых педагогов в решении задач введения
ФГОС на ступени основного общего образования»
Целевая группа: педагоги, молодые специалисты, руководители ОУ, родители.
Цель: обмен опытом организации работы с молодыми педагогами в условиях перехода на
ФГОС в основной школе.
Сроки проведения: апрель 2013 года
Место проведения: Ресурсный центр информатизации и методического обеспечения
Шербакульского МР (см. Приложение 1)
Ответственные от рабочей группы:
Солдатенко Елена Николаевна, заместитель директора по НМР;
Романова Ольга Петровна, руководитель Ассоциации молодых педагогов Шербакульского
МР
Участники круглого стола: молодые педагоги Шербакульского лицея, реализующие
ФГОС на ступени основного общего образования:
1. Шаймарданова Т.В., учитель русского языка и литературы;
2. Кудря М.Ю., учитель истории и обществознания;
3. Романова О.П., учитель изобразительного искусства; участница апробации программы внеурочной деятельности «Речевой этикет»; координатор введения интегрированного курса ОДНКНР в 5 классе;
4. Зубарев Н.П., учитель физической культуры, участник апробации программы
«Бадминтон»;
5. Гусельников Р.В., участник апробации программы внеурочной деятельности «Пятый элемент или Уроки безопасности в истории»,
а также молодые педагоги ОУ района, представители Управления образования, руководители школ, педагоги, родители.
Вопросы для обсуждения и предполагаемые направления организованной дискуссии
(см. Приложение 2):
1. Решающее значение для качества системы образования имеет качество подготовки
работающих в ней учителей. Какими молодыми специалистами пополнилась в этом
году система образования Шербакульского муниципального района?
2. В связи с переходом российской системы образования на новые образовательные
стандарты принципиально меняется роль учителя: его главной задачей становится
мотивация учащихся на проявление инициативы и самостоятельности. Какой арсенал средств имеется в распоряжении молодых педагогов для решения данной задачи?
3. Стандарт предлагает новое понимание процессов воспитания с учетом направленности на формирование у учащихся ценностных ориентиров. Молодые педагоги
участвуют в апробации программ внеурочной деятельности «Речевой этикет» и
«Пятый элемент или Уроки безопасности в истории». На достижение каких воспи-
тательных результатов и эффектов направлены данные программы? Как апробация
программы «Бадминтон» на уроках физической культуры способствует решению
задач интеграции урочной и внеурочной деятельности?
4. Новые образовательные стандарты нацеливают на реализацию демократических
принципов во всех аспектах школьной жизни. Как молодые педагоги в роли классных руководителей способствуют формированию демократической культуры через
различные формы государственно-общественного управления? Какие задачи совместно с родителями они решают более успешно?
Приложение 1.
Схема размещения участников круглого стола
Экран для м/м презентации
Компьютер
М/м проектор
Столы для участников
Столы для участников
Места для родителей и приглашенных
Столы для участников
Цветы
Приложение 2.
Предполагаемые направления организованной дискуссии
Решающее значение для качества системы образования имеет качество подготовки работающих в ней учителей. Какими молодыми специалистами пополнилась в этом году система
образования Шербакульского муниципального
района?
В связи с переходом российской системы образования на новые образовательные стандарты принципиально меняется роль учителя: его
главной задачей становится мотивация учащихся на проявление инициативы и самостоятельности. Какой арсенал средств имеется в
распоряжении молодых педагогов для решения данной задачи?
ФГОС предлагает новое понимание процессов
воспитания с учетом направленности на формирование у учащихся ценностных ориентиров. Молодые педагоги участвуют в апробации программ внеурочной деятельности «Речевой этикет» и «Пятый элемент или Уроки
безопасности в истории». На достижение каких воспитательных результатов и эффектов
направлены данные программы? Как апробация программы «Бадминтон» на уроках физической культуры способствует решению задач
интеграции урочной и внеурочной деятельности?
ВА Блынская, заместитель начальника
Управления образования. Представляет
данные о молодых специалистах, работающих в системе образования Шербакульского муниципального района.
Руководители школ рассказывают, как
молодые педагоги включены в образовательную деятельность по введению и реализации ФГОС, как осуществляется методическое сопровождение молодых
учителей по данному направлению.
Молодые педагоги делятся опытом реализации целей и задач образования,
направленных на реализацию ФГОС, обсуждают трудности в работе и пути их
преодоления.
Кудря МЮ, учитель истории и обществознания. Представляет видеофрагменты уроков в 5 классе с применением
технологий деятельностного подхода,
делится первыми результатами реализации программы развития УУД на ступени ООО.
Шаймарданова ТВ, учитель русского
языка и литературы. Представляет опыт
конструирования рабочей программы по
предмету в 5 классе, рассказывает о деятельности в составе проектировочной
группы по разработке контрольноизмерительных материалов.
Романова О.П., участница апробации
программы внеурочной деятельности
«Речевой этикет»;
Гусельников Р.В., участник апробации
программы внеурочной деятельности
«Пятый элемент или Уроки безопасности в истории».
Представляют видеофрагменты занятий в
5 классе, раскрывают механизмы решения образовательных задач посредством
реализации программ внеурочной деятельности.
Зубарев Н.П., учитель физической культуры, участник апробации программы
«Бадминтон».
Представляет видеофрагменты уроков в 5
классе, делится опытом конструирования
рабочей программы по предмету «Физи-
Новые образовательные стандарты нацеливают на реализацию демократических принципов во всех аспектах школьной жизни. Как
молодые педагоги в роли классных руководителей способствуют формированию демократической культуры через различные формы
государственно-общественного управления?
Какие задачи совместно с родителями они решают более успешно?
ческая культура на основе игры «Бадминтон». Раскрывает возможности игровых видов спорта для интеграции урочной и внеурочной деятельности.
Солдатенко ЕН, заместитель директора
МКОУ «Шербакульский лицей»;
Романова ОП, руководитель Ассоциации
молодых педагогов Шербакульского МР.
Анализируют деятельность молодых педагогов в роли классных руководителей,
роль их активного участия в вопросах
школьного самоуправления. В дискуссию
включаются руководители школ, родители, присутствующие педагоги.
Предполагаемым итогом дискуссии будут выводы о том, как эффективно использовать результаты деятельности молодых педагогов, включенных в региональные ИнКО, для их дальнейшего профессионального роста и саморазвития.