Демонстрационный вариант

Единый муниципальный тест, 2007
7 класс, демонстрационный вариант
ЕДИНЫЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ТЕСТ
7 класс
Демонстрационный вариант
6a 6  10a3
А8. Представьте выражение xy  5x  x  3xy в виде многочлена
[1]  6 x  4 xy [2]
[3]  4 x  2 xy [4]  2 xy  6 x
4 xy  4 x
[3]
При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого вами задания (А1 – А40) поставьте знак «  » в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
I. Математика
 6a  10a
5
[4]
2
А9. Разложите на множители a 4 b 3  a 5 b 2
[1] a 5 b 2 b 2  a 2
[2] a 4 b 4 b 2  a 2
[3] a 4 b 3 1  a 2
[4] a 4 b 2 b  a 






А1. Найдите значение выражения 6x  4,8  2,9  3,2x   0,8x , при x  1
[1] 11,3
[2] 3,9
[3] 5,5
[4] 11,9
А10. Представьте выражение 32x  y   z2x  y  в виде произведения
[1] 2 x  y 3  z 
[2] 2 x  y 3  z 
А2. Упростите выражение 4,5  6,8 x  0,8 x  3,2
[1] 7,6 x  1,3
[2]
[3]  7,6 x  1,3
7,6 x  1,3
[3]
[4]
2x  y 3  z 
 6 x  1,3
А11. Вычислите
А3. Решите уравнение
[1] x – любое число
[3] 1
5x  4x  6  9x  3
[1]
– 0,5
Нет корней
[2]
[4]
6
А4. Используя свойства степеней с натуральным показателем, вычислите
3   3
3 
5 2
7
3 5
[1]
81
[2]
9
[3]
3
[4]
b 2 , 6a 2 ba,  ba 3 , 4ab 3 укажите подоб-
А5. Среди одночленов 3a 3 b,
ные
[1] Первый, третий, четвертый
[3] Второй, третий, четвертый
Первый, третий, пятый
Первый, пятый
[2]
[4]

4
3


А7. Раскройте скобки  2a 3a 5  5a 2
[1]  6a 6  10a3
[2]
 6a5  10a 2
2x  y 3  z 
72 2  28 2
612  39 2
[2]
–
21
44
[3]
1
2
[4]
2
А12. В двух библиотеках было одинаковое количество книг. Через год в
первой библиотеке число книг увеличилось на 80%, а во второй – в 1,7
раза. В какой библиотеке книг стало больше?
[1] В первой библиотеке
[2] Во второй библиотеке
[3] Книг осталось поровну
[4] Для ответа не хватает данных
А13. Найдите значение функции
равно – 4
[1] –6,4
[2]
22,4
y  8  3,6 x , если значение аргумента
[3]
4,4
А14. Найдите квадрат суммы чисел –1,2 и 0,9
[1] 0,9
[2]
4,41
[3] 2,25
А15. Сравните  3,1 и 2,7 
[1]  3,15 < 2,7 5
5
А6. Упростите выражение 5a b   0,4a bc
[1]  2a 6b3c 3
[2]  2a 8b 2c 3
[3]  2a 6b 2c3
[4]  2a 8bc 3
2

27
11
23
[4]
[3]
 3,15 = 2,7 5
[4]
6,4
[4]
0,09
5
[2]
 3,15 > 2,7 5
[4]
Нельзя сравнить
А16. О числах a, b, c известно, что b  a  c . Какое из следующих чисел
отрицательное?
[1] b  a
[2]
[3] a  c
[4] c  b
bc
© 2007 Департамент образования администрации г. Перми
Единый муниципальный тест, 2007
7 класс, демонстрационный вариант
А17. На рисунке изображен график функции y  kx  m . Определите знаки коэффициентов k, m
[1] k  0, m  0
[2] k  0, m  0
[3] k  0, m  0
[4] k  0, m  0
А22. В каком слове есть звук [о]?
[1] молчать
[2]
зайдёшь
[3]
ясно
А23. Какое слово образовано приставочным способом?
[1] замазка
[2] задумчивый
[3] насухо
[4]
А24. Укажите фразеологизм.
[1] близкий друг
[3] запретный плод
[2]
[4]
прощай
[4]
заморозить
каменный замок
бабушкино снадобье
А25. В каком ряду выделенные слова относятся к одной части речи?
[1] столовая ложка, сходили в столовую
[2] одевался красиво, море красиво
[3] знакомые места, был у знакомых
[4] грациозно танцующие, танцующие вальс
А18. Расстояние по реке между двумя деревнями равно 2 км. На путь в оба
конца моторная лодка затратила 22 мин. Чему равна собственная скорость лодки, если скорость течения реки равна 1 км/ч?
Пусть x км/ч – собственная скорость лодки. Выбери уравнение, которое
соответствует условию задачи.
[1] 2 ( x  1)  2 ( x  1)  22
[2]
2
2
11
[3]
x  1 x  1 11


2
2
30
[4]


x  1 x  1 30
2
2

 22
x 1 x 1
А19. Произведение целых чисел, которые удовлетворяют условию
 1,7  a  3,7 , равно
[1] 0
[2] –6
[3] 6
[4] 5
А20. Периметр треугольника АВС равен 44 см. Сторона АВ вдвое меньше
стороны ВС и на 4 см меньше стороны АС. Найдите длину стороны АВ.
[1] 10 см
[2] 12 см
[3] 24см
[4] 20 см
II. Русский язык
А21. Укажите неправильное определение.
[1] Этимология — раздел науки о языке, устанавливающий происхождение
и историю слов и морфем.
[2] Лексикология — раздел науки о языке, изучающий слова как части речи.
[3] Орфография — система правил написания слов и их значимых частей.
[4] Словообразование — это раздел науки о языке, который изучает, какими
способами слова образуются друг от друга.
А26. Укажите неверное утверждение.
[1] Формы слова — это разновидности одного и то же слова, отличающиеся
друг от друга грамматическим значением.
[2] Все части речи в русском языке делятся на самостоятельные и служебные.
[3] Косвенные падежи — это все падежи, кроме именительного.
[4] К склоняемым частям речи относятся имя существительное, имя прилагательное, имя числительное и местоимение.
А27. В каком словосочетании НЕВЕРНО указано главное слово?
[1] чувство меры
[2] скалистые горы
[3] отправился в путешествие
[4] очень красивый
А28. Укажите побудительное предложение.
[1] Неужели он смог решить такую трудную задачу?!
[2] Они часто выручали друг друга в самых сложных ситуациях.
[3] Пусть он сходит сегодня к бабушке.
[4] Что за красавица у вас дочка!
А29. Укажите нераспространенное предложение.
[1] Ночь тихая, безлунная.
[2] Построим дом.
[3] Начинается новый день.
[4] Пусть всегда будет солнце!
А30. В каком слове на месте буквы ч произносится звук [ч’]?
[1] нарочно
[2]
прочно
[3] яичница
[4] скучно
© 2007 Департамент образования администрации г. Перми
Единый муниципальный тест, 2007
7 класс, демонстрационный вариант
А31. Укажите предложение, в котором НЕТ ошибки в употреблении слов
или фразеологизмов.
[1] Часто значение незнакомого слова можно понять по контексту.
[2] Я одел теплый спортивный костюм и отправился на каток.
[3] Фамильные драгоценности она хранила как зеницу глаза.
[4] Он упал на траву ничком и увидел над собой высокое голубое небо.
А32. Укажите предложение, в котором НЕТ грамматической ошибки.
[1] Удобно устроившись на крыше сарая, мальчик следил за стаей голубей.
[2] Наблюдая за звездным небом, промелькнула яркая комета.
[3] Мы не взяли с собой много вещей, мешавших бы нам в дороге.
[4] Обвеваемые путники теплым ветром наслаждались прохладой.
Прочитайте текст и выполните задания 33 – 40.
(1)Под..рив людям воду, природа дала нам в руки коло(с,сс)альное богатство.
(2)Что по сравнению с ним клады и сокровища, за которыми охотились пираты? (3)Представь себе, что моря и реки высохли до дна и все сокровища, которые море таило от человека, предстали перед тобой. (4)Сундуки с золотом,
драгоце(н,нн)ые камни, деньги всех времен и народов — все принадлежит тебе. (5)Но вокруг нет ни капли пресной воды, и все золото мира не нужно тебе.
(6)Стакан обыкновенной воды станет для тебя дороже (не)сметных сокровищ.
(А. Чапковский)
А33. Какой тип речи представлен в тексте?
[1] описание
[2] повествование с элементами описания
[3] рассуждение
[4] повествование с элементами рассуждения
А37. Укажите неверное объяснение орфограммы.
[1] под..рив (в 1-м предложении) — в корне пишется А, проверочное слово
дар
[2] коло(с,сс)альное (в 1-м предложении) — в корне пишется удвоенное СС,
слово надо запомнить
[3] драгоце(н,нн)ые (в 4-м предложении) — в суффиксе -ЕНН- пишется две
буквы НН
[4] (не)сметных (в 6-м предложении) — пишется слитно, так слово без НЕ
не употребляется
А38. Укажите неверное объяснение знаков препинания в предложениях.
[1] В 1-м предложении запятой выделяется определение, выраженное причастным оборотом.
[2] Во 2-м предложении запятой разделяются части сложного предложения.
[3] В 4-м предложении запятыми разделяются однородные подлежащие.
[4] В 4-м предложении тире ставится перед обобщающим словом после однородных членов предложения.
А39. Местоимения какого разряда нет во 2-м предложении?
[1] личного
[2] притяжательного
[3] вопросительного
[4] относительного
А40. В каком предложении есть глагол в форме повелительного наклонения?
[1] 5
[2]
2
[3] 3
[4] 4
А34. Какое утверждение соответствует содержанию текста?
[1] Если не будет пресной воды, человечество погибнет.
[2] Вода является бесценным даром природы человеку.
[3] На дне моря хранится все золото мира.
[4] Моря и реки высохли до дна.
А35. В каком предложении есть синоним к слову «скрывать»
[1] 1
[2] 2
[3] 3
[4] 4
А36. В каком значении употреблено слово ВРЕМЯ в 4-м предложении?
[1] продолжительность, длительность чего-нибудь
[2] определенный момент, в который происходит что-нибудь
[3] период, эпоха
[4] подходящий удобный срок, благоприятный момент
© 2007 Департамент образования администрации г. Перми