Справка по итогам пробного регионального экзамена в 7-8 классах

Справка по итогам пробного регионального экзамена в 7-8 классах
Сроки проведения: с12.03-19.03 2012 года
Цель проведения: контроль качества преподавания русского языка в 7-8 классах,
качества усвоения учащимися учебного материала по русскому языку, подготовка к
региональному экзамену.
Результаты контрольных работ
№/п
класс
учитель
% успеваемости
% качества
Уровень обученности
1.
7а
Жаппасбаева А.А.
94%
29%
низкий
2.
7б
Бобкова Н.Ю.
78%
28%
критический
3
8а
Бобкова Н.Ю.
90%
55%
удовлетворительный
4
8б
Жаппасбаева А.А.
77%
31%
критический
В 7а классе работу выполняло 17 учащихся, из них «5»-0, «4»-5, «3»-11, «2»-1(Алакберова
А)
Типичные ошибки в 1 части: ошибки в образовании слова(А1), Стили и типы
речи(А14),правописание Н и НН в суффиксах разных частей речи (А5),средства
художественной выразительности(А16)
Ошибки в части 2 :способы образования слов (В1),служебные части речи(В2),
чередование гласных в корнях(В3).
Ошибки в части 3: не все учащиеся приводят примеры-аргументы, которые
соответствуют обоснованному ответу на поставленный вопрос, допускают ошибки в
построении текста.
В 7б классе работу выполняло 18 учащихся, из них :«5»-1, «4» -4, «3»-9, «2»-4 (Баташев
И.,Макаров А.,Пинташев Н.,Радченко И.)
Типичные ошибки в 1 части: правописание гласных в суффиксах причастий
(А4);ошибки в образовании слова (А1),
выделение причастного и деепричастного оборотов (А10); правописание Н и НН в
суффиксах разных частей речи (А5),правописание НЕ и НИ (А9), выделение причастного
и деепричастного оборотов (А10), словосочетание( А11).
Ошибки в части 2: способы образования слов (В1),служебные части речи (В2),
чередование гласных в корнях (В3).
Ошибки в части 3: не все учащиеся приводят примеры-аргументы, которые
соответствуют обоснованному ответу на поставленный вопрос, допускают ошибки в
построении текста
.
В 8а классе выполняло работу-20 учащихся, из них «5»-1, «4»-10, «3»-7, «2»-2.(Досумов
А.,Тулешов М.)
Типичные ошибки: часть А-В: орфоэпические нормы (А1); знаки препинания в простом
предложении( А6); синтаксические нормы (найти предложение с грамматической
ошибкой) (А10); связь предложений в тексте (В7);
часть С: неумение формулировать основную мысль текста (С1); уч-ся неточно передают
основное содержание прочитанного абзаца (С2).
В 8б классе работу выполняло13 уч-ся, из них: «5»-1, «4»-3, «3»-6, «2»-3.(Алимбаев
А.,Абалов Д.,Павлов А.)
Типичные ошибки: часть А-В: орфоэпические нормы (а1); синтаксические нормы (найти
предложение с грамматической ошибкой) (А10); производные предлоги (В2); знаки
препинания при вводных словах (В6);знаки препинания при причастном и деепричастном
оборотах (В9);
часть С : неумение формулировать основную мысль текста (С1); уч-ся неточно передают
основное содержание прочитанного абзаца (С2).
Выводы и рекомендации.
1.Анализ пробных региональных контрольных по русскому языку в 7-8 классах выявил
ряд недостатков и пробелов в работе учителей – предметников, на которые следует
обратить особое внимание и стремиться к их устранению.
2.Учителям-предметникам обратить внимание на вышеперечисленные типичные ошибки
по русскому языку, усилить орфографическую и пунктуационную работу со
слабоуспевающими детьми.
3.Разнообразить формы работы на уроках по закреплению западающих тем.
4. Проводить дифференцированную индивидуальную работу по карточкам.
5. На уроках русского языка и дополнительных занятиях проводить работу с текстом с
целю : научить учащихся определять микротемы абзацев в тексте.
6. В рамках ШМО провести в апреле дополнительную проверочную работу с целью
отработки навыков работы с текстом.
Заместитель директора по УВР :
В.Т. Дусалинова