контр. раб. по литер. 6 клx

Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.
Тест по творчеству А.С.Пушкина 6 класс 1-я четверть
1. А.С.Пушкин – это поэт ……………………..века.
2. Какое учебное заведение закончил поэт?
1. Благородный пансион
2. Царскосельский лицей
3. Славяно-греко-латинскую академию
3. Любимое время года А.С.Пушкина.
4. Орел в стихотворении «Узник» означает
1. Свободу
2. Любовь
3. Неволю
5. Стихотворение «Пущину» посвящается
1. Дружбе
2. Природе
3. Родине
6. Продолжите название стихотворения «Зимнее …»
1. Солнце
2. Небо
3. Утро
7. Назовите героев романа «Дубровский»
8. Дубровский стал
1. Парикмахером
2. Помещиком
3. Разбойником
9. Как сложилась судьба Маши Мироновой?
1. Вышла замуж за Дубровского
2. Стала женой Верейского
3. Уехала за границу
10. Пушкин…
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 1 1 1 1 5 1 1 5
17-18 «5»; 14-16-«4»; 9-13-«3».
Контрольные работы по литературе.
6 класс.
Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина.
1. Назовите стихотворение.
- Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
- Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
- Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня.
2. Назовите двухсложные размеры стиха.
3. Кто это? Назовите произведение, героя.
«Он расхаживал по псарне, окружённый своими гостями и сопровождаемый Тимошкой и главными псарями;
останавливался перед некоторыми конурами, то расспрашивая о здоровье больных, то делая замечания более
или менее строгие и справедливые, то подзывая к себе знакомых собак и ласково с ними разговаривая».
«…маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги и пошёл во флигель к приказчику».
«…силы его приметно ослабевали. Он забывал свои прежние занятия, редко выходил из своей комнаты и
задумывался по целым суткам».
«…воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию… отец не щадил ничего для приличного
его содержания, и молодой человек получал из дома более, нежели должен был ожидать».
«Князю было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старше. Излишества всякого рода изнурили его
здоровье и положили на нём свою неизгладимую печать».
4. Кто это? Назовите произведение и героя.
«Он выстроил дом по собственному плану, завёл у себя суконную фабрику, утроил доходы и стал почитать себя
умнейшим человеком в околотке, в чём и не прекословили ему соседи».
«Развёл он английский сад, на который тратил почти все остальные доходы. Конюхи его были одеты английскими
жокеями. У дочери его была мадам англичанка. Поля свои обрабатывал он по английской методе».
«Она думала… но можно ли с точностию определить, о чём думает семнадцатилетняя барышня, одна, в роще, в
шестом часу весеннего утра?!»
5. Кто это? Назовите произведение и героя.
«Ему было около тридцати пяти лет, и мы за то почитали его стариком. Опытность давала ему перед нами многие
преимущества; к то же его обыкновенная угрюмость, крутой нрав и злой язык имели сильное влияние на молодые наши
умы
6 класс
Контрольная работа по литературе за 2 четверть
( от М.Ю.Лермонтова до Н.А.Некрасова )
М.Ю.Лермонтов родился в
1) Москве
3) Киеве
2) Петербурге
4) Новгороде
1. Назовите автора стихотворений «Листок», «Тучи», «Три пальмы»
2. А.С.Пушкин
3) Н.А.Некрасов
3. М.Ю.Лермонтов
4) А.А.Фет
4.
В стихотворении «Тучи» автор хотел выразить
5. восхищение природой
3) осуждение туч
6. грусть расставания с родиной 4) причину движения туч
Какие средства художественной выразительности применяет М.Ю.Лермонтов?
8. метафора
3) сравнение
9. антитеза
4) олицетворение
10. Стихотворение «Три пальмы» по жанру является
11. поэма
3) рассказ
12. баллада
4) притча
13. Назовите основной мотив лирики М.Ю.Лермонтова
14. радость
3) грусть и одиночество
15. разочарование
4) восхищение
16. Рассказ И.С.Тургенева «Бежин луг» входит в сборник
17. Вечера на хуторе близ Диканьки
2) Повести Белкина
18. Записки охотника
4) Русские женщины
19. Действие в рассказе происходит
20. утром
3) вечером
21. днём
4) ночью
22. Кто из ребят поехал в ночное ради забавы?
23. Павлуша
3) Федя
24. Ильюша
4) Костя
25. Кто из мальчиков больше всех знает мистических историй?
26. Костя
3) Павлуша
27. Федя
4) Ильюша
28. Кто из ребят особенно понравился автору?
29. Ильюша
3) Костя
30. Павлуша
4) Ваня
31. Как описывает автор крестьянских детей?
32. с сочувствием
3) с любовью
33. с восхищением
4) с иронией
34. Описание портретов мальчиков служит для
35. осуждения
3) раскрытия характеров
36. создания образа 4) сочувствия читателей
37. Кто автор стихотворения «Спроси у них- у дуба, у берёзы…» ?
1.
7.
38. А.С.Пушкин
3) А.А.Фет
39. Ф.И.Тютчев
4) Н.А.Некрасов
40. В стихотворениях Ф.И.Тютчева и А.А.Фета описание природы является
41. пейзажем
3) воплощением прекрасного
42. миром истины и красоты
4) мерилом человеческой нравственности
43. Основное средство художественной изобразительности в стихотворениях Тютчева и Фета
44. сравнение
3) олицетворение
45. метафора
4) эпитет
46. В каком стихотворении А.Фета перекликается тема природы и любви?
47. Учись у них – у дуба…
3) Майская ночь
48. Ель рукавом мне тропинку завесила
49. В каком стихотворении Ф.Тютчева судьба человека сравнивается с судьбой птицы?
50. С поляны коршун поднялся
3) Листья
51. Неохотно и несмело
Тест 9 Н. А. Некрасов. «Железная дорога»
1. Тема стихотворения:
а)любовь к Родине;
б)быт и нравы крестьян при крепостном праве;
в)тяжелый труд крепостных.
2. Изображение осени в начале стихотворения представляет собой:
а)повествование;
б) рассуждение;
в)описание.
3.Пейзаж увиден глазами:
а) Вани;
б)генерала;
в) пассажира.
4.Стихотворение посвящается детям, потому что:
а)они не были свидетелями описанных
событий и должны знать правду;
б)они должны знать, как жили при крепостном праве;
в) в стихотворении упоминается мальчик Ваня.
5. Описывая картины природы и сон мальчика, автор использует:
а) сравнение;
б)антитезу;
в) аллегорию.
6.В строках:
Водит он армии; в море судами Правит; в артели сгоняет людей, Ходит за плугом, стоит за плечами Каменотесцев, ткачей, —речь идет о:
а) царе;
б)нужде;
в) голоде.
7. Значение, которое приобретают слова «к жизни воззвав эти дебри бесплодные»:
а)строители железной дороги принесли
цивилизацию в глухие, непроходимые леса;
б)строители напрасно трудились в непроходимых лесах и болотах;
в)на бесплодной земле ничего нельзя сделать.
8.Укор, с которым обращаются к мальчику во сне строители дороги:
а) «Нам не ездить по этой дороге!»;
б) «Вы наши плоды пожинаете!»;
в) «Мы не знали счастья!».
9.Автор предлагает Ване:
а)перенять благородную привычку к труду;
б)подвергнуть сомнению сказанное генералом;
в) изучать историю Родины.
10. Генерал считает русских крестьян:
а) лентяями;
б)варварами;
в) глупцами.
11.Качество русского народа, которым восхищается автор:
а) терпение;
б)выносливость;
в) немногословность.
12.В словах генерала: «Ваш славянин, англосакс и германец не создавать — разрушать мастера» — наблюдается явление:
а) антонимии;
б) синонимии;
в) омонимии.
13.Дорога в стихотворении является символом:
а) прошлого;
б)настоящего;
в) будущего.
14.Размер, которым написано стихотворение:
а)дактиль;
б)амфибрахий;
в) анапест.
ОТВЕТЫ
1-1
2-2
3-2
4-1,2,3,4
5-2
6-3
7-2
8-4
9-3
10-4
11-2
12-3
13-3
14-3
15-2,3,4
16-1,2,3,4
17-3
18-1
Тест 9. Н.А.Некрасов. Железная дорога.
1-в
2-в
3-в
4-а
5-б
6-в
7-а
8-б
9-а
10-б
11-б
12-а
13-в
14-а
Контрольная работа (тестирование)6 класс 2-я четверть (Творчество Лермонтова, Тютчева, Фета, Тургенева)
1.
2.
3.
4.
5.
Кто из данных авторов был убит на дуэли?
Кто их данных авторов изображал природу как «живой организм»?
Кто из данных авторов связывал свои беды с фамилией?
Кто из данных авторов сказал: «Моя биография – в моих произведениях».
Кто автор произведений?
«Тучи» И.С.Тургенев
«Ель рукавом мне тропинку завесила» М.Ю.Лермонтов
«Бежин луг» Ф.И.Тютчев
«Неохотно и несмело» А.А.Фет
«Утес»
6. Вставьте слова
1). «Ночевала тучка…..
На груди утеса-великана»
2). «Неохотно и несмело
Солнце смотрит на………»
3). «Сладостен зов мне глашатая …………»
4). «Тучки небесные, вечные………………..»
5). «Учись у них – у ……., у………..»
7. Сколько мальчиков сидело у костра в рассказе «Бежин луг»?
Вспомните их имена.
8. Назовите автора
«Три пальмы»
«Еще майская ночь»
«Листья»
9. Вставьте название летнего месяца. (По рассказу И.С.Тургенева «Бежин луг»).
«Был прекрасный ……………. день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго.
10. Определите средство выразительности
1).«Природа-мать ему дала
Два мощных, два живых крыла»
Ф.Тютчев
2).«Все злей метель…..»
^ А.Фет
3). «..И шел, колыхаясь, как в море челнок,…»
М.Лермонтов
11. Кто из данных авторов запомнился? Почему?
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11
1 1 1 1 5 6 10 3 1 3
5
35 - 37 б. – «5»26– 34 б. – «4»18 – 25 б. – «3»Меньше 18 – «2
Контрольная работа по литературе (тестирование) 6 класс, 3-я четверть
1. Тема «Железной дороги» Н.А.Некрасова
1. Природа
2. Любовь
3. Труд
2. Назовите три основные качества Левши
3. Вспомните название рассказов А.П.Чехова
4. Имя героини «Алых парусов» А.Грина
5. Продолжите название рассказа А.Платонова «Неизвестный…………..»
6. Жанр «Кладовой солнца» М. Пришвина
7. Прозвище Насти и Митраши (по «Кладовой солнца» М. Пришвина)
8. Тема поэзии
9. Где происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой» В.Астафьева
10. Основные качества учительницы из рассказа В.Распутина «Конь с розовой гривой»
11. Главное «оружие» учителя из рассказа Ф.Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»
12. Особенности героев В.Шукшина
13. Какое произведение перечитали бы снова? Почему?
14. Самый любимый литературный герой.
15. Проиллюстрируйте понравившееся произведение.
14-15 «5», 11-13 «4», 7-10 «3»
Контрольная работа по творчеству Н.А.Некрасова, Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина, литературе
о Великой Отечественной войне.
1.Кто автор этих строк? Назовите произведение.
Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит;
Лёд неокрепший на речке студёной
Словно как тающий сахар лежит…
2. Какие ещё произведения Н.А.Некрасова вы знаете? Назовите их.
3.Назовите трёхсложные размеры стиха.
4.Определите размер стиха:
Раз у отца, в кабинете,
Саша портрет увидал,
Изображён на портрете
Был молодой генерал.
5. Дайте определение такого литературного жанра, как сказ.
6. Назовите произведения, написанные в жанре сказа. Назовите авторов этих произведений.
7.Назовите произведения А.П.Чехова.
8. Чей это портрет? Назовите произведение и автора.
«… была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всем
лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был
чистенький и глядел вверх».
«Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это бы
мальчик упрямый и сильный.
«Мужичок-в-мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе».
9. Назовите автора стихотворения.
Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины.
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди…
10. Назовите автора стихотворения.
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые…
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
Итоговая контрольная работа по литературе (тестирование) 6 класс
1.
2.
3.
4.
5.
Что такое фольклор?
В чем отличие пословиц от поговорок?
Основоположник басни.
Что осуждается в баснях?
Укажите темы стихотворений
1. «Узник»
2. «Зимнее утро»
3. «Пущину»
6. Кто автор стихотворений из задания 5?
7. Назовите любое стихотворение М.Лермонтова.
8. Автор рассказа «Бежин луг».
9. Вспомните имена мальчиков.
10. Что объединяет Ф.Тютчева и А.Фета?
11. Тема стихотворения «Железная дорога».
12. Черты характера Левши.
13. Кто автор сказа о Левше?
14. Что такое юмористический рассказ?
15. Название рассказа А.Чехова.
16. Жанр «Кладовой солнца» М.Пришвина.
17. Что помогло детям справиться с трудностями?
18. Продолжите название рассказа В.Астафьева «Конь…………………..».
19. Автор рассказа «Уроки французского».
20. Назовите зарубежных писателей, изученных в 6 классе.