АННТОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» 1. Класс 1

АННТОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ПРЕДМЕТУ
«РУССКИЙ ЯЗЫК»
1. Класс 1
Учитель – Осянина Марина Васильевна
Количество часов:99
Всего – 99 часа, в неделю – 3 часа (письмо 69ч., русский язык-30ч.)
2. УМК: 1. Климанова, Л. Ф. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников
системы «Перспектива». 1–4 классы / Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. – М.: Просвещение,
2011.
Обучение грамоте (обучение письму)
2. Климанова, Л. Ф. Рисуй, думай, рассказывай. Рабочая тетрадь. 1 класс / Л. Ф. Климанова, А. В.
Абрамов, Л. Н. Борейко. – М.: Просвещение, 2011.
3. Климанова, Л. Ф. Мой алфавит. Прописи. 1 класс: пособие для учащихся общеобразоват.
учреждений: в 2 ч. / Л. Ф. Климанова, А. В. Абрамов. – М.: Просвещение, 2011.
4. Климанова, Л. Ф. Пиши красиво. Рабочая тетрадь. 1 класс / Л. Ф. Климанова, А. В. Абрамов. – М.:
Просвещение, 2011.
6. Климанова, Л. Ф. Обучение грамоте : метод. пособие / Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева. – М.:
Просвещение, 2009.
Русский язык
7. Климанова, Л. Ф. Русский язык : учеб. для общеобразоват. учреждений. 1 класс / Л. Ф. Климанова,
С. Г. Макеева. – М. : Просвещение, 2011.
8. Климанова, Л. Ф. Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс : пособие для учащихся общеобразоват.
учреждений / Л. Ф. Климанова. – М.: Просвещение, 2011.
9. Климанова, Л. Ф. Русский язык. 1 класс : метод. пособие / Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева. – М.:
Просвещение, 2009.
3. Цель изучения предмета:
обучение первоначальному чтению и письму на основе ознакомления учащихся с наиболее
общими закономерностями устройства и функционирования графической системы русского
языка, что является важным и необходимым условием формирования у них полноценных
языковых знаний и умений.
4. Планируемые результаты освоения:
Учащиеся должны иметь представление о речевом этикете и особенностях речевого поведения в
различных ситуациях общения.
Учащиеся должны знать:
 все буквы русского алфавита;
 наизусть 5-10 небольших стихотворений.
Учащиеся должны уметь:
 пользоваться простейшими формулами речевого этикета при встрече, прощании, обращении
друг к другу и к взрослым;
 выслушать собеседника, проявляя к нему внимание и уважение, поддержать разговор репликами
и вопросами;
 проводить звуковой анализ слов, различать гласные и согласные звуки и буквы, обозначающие
их на письме, звонкие и глухие согласные звуки, мягкие и твердые звуки в слове, обозначать
мягкость согласных звуков с помощью букв е, ё, ю, я, и и мягкого знака (ь), находить ударный
слог в слове;
 писать имена и фамилии людей, клички животных с заглавной буквы;
 списывать с печатного и письменного текстов, не искажая начертания строчных и заглавных
букв и правильно соединяя буквы в слове;
 употреблять заглавную букву в начале и точку в конце предложения;
 грамотно писать под диктовку слова, написание которых не расходится с их произношением,
предложения и тексты в 12—15 слов;
 самостоятельно составлять и записывать тексты из 2—3 предложений по опорным словам, на
определенную тему.
5. Формы текущее контроля: Текущий:
Итоговый контроль в форме контрольной работы по итогам года
6. Структура к рабочей программе:
a)
Титульный лист (название программы).
b)
Пояснительная записка.
c)
Список литературы.
d)
Учебно-тематическое планирование.