1 - Образование Костромской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей № 1
городского округа город Мантурово Костромской области
Рассмотрено на заседании НМК.
протокол №_______
от «____»_______________2012 г
Зав. кафедрой
___________ /Л.В. Гарина/
Согласовано:
зам. директора по учебной работе
_____________(Г.Т. Мартынова)
Утвержден
директор Лицея
_____________/Н.Т. Колпакова/
приказ №_______
от «______»____________2012г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Планирование составлено на основе программы по физике для основной общеобразовательной школы. Авторы
программы Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.
2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. Москва, "Дрофа", 2010 год.
3. Учебник: Перышкин А.В., «Физика. 7 класс» - М.: «Дрофа», 2010
Лукашик В.И., Иванова Е.В. «Сборник задач по физике»- м.: Просвещение, 2002
4. 68 часов, 2 часа в неделю по программе;
68 часов, 2 часа в неделю по учебному плану МБОУ Лицея №1
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧАЕМОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА)
Данный курс физики обеспечивает общекультурный уровень подготовки учащихся, приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие:

создание условий для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы обеспечить им возможность осознанного выбора профиля
дальнейшего обучения в старших классах;

создание условий для формирования научного миропонимания и развитию мышления учащихся.
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.
В задачи обучения физики входит создание условий для:

ознакомления учащихся с основами физической науки, с её основными понятиями, законами, теориями, методами физической науки: с
современной научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в технике и технологии:

усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, для понимания роли практики в познании физических законов и явлений;

развития мышления учащихся, для развития у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

формирования умений выдвигать гипотезы строить логические умозаключения, пользоваться дедукцией, индукцией, методами аналогий и
идеализации;

развития у учащихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления (электрического и теоретического, логического и интуитивного), памяти, речи, воображения;

формирования и развития типологических свойств личности: общих способностей, самостоятельности, коммуникативности, критичности;

развития способностей и интереса к физике; для развития мотивов учения.
Физика как учебный предмет является основой естественно - научного образования, философии, естествознания и политехнической подготовки учащихся в условиях научно- технического прогресса.
Указанные цели и задачи отвечают требованию стандарта. Курс физики для основной школы направлен на формирование у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.



В результате изучения физики 7 класса ученик должен
знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро,
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии
уметь:
 описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание
тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени,
массы, силы, давления, температуры;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени,
силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных
текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
 для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
 контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
 рационального применения простых механизмов;
Срок изучения
№
урока
По плану
Фактически
Содержание материала, изучаемого на уроке (тема
урока)
Примечание
Домашнее задание
1. Введение (4 часа)
1/ 1
2/ 2
3/ 3
4/ 4
Цель: ввести в курс предмета, привить простейшие навыки при измерении размеров тел и объёма жидкости
Вводный инструктаж по ТБ
Входной тест. Знакомство с кабинетом. Правила поведения в ка3-8.09
бинете. Техника безопасности.
Что изучает физика. Наблюдения и опыты
§§1-3
Физические величины. Измерение физических величин. Точ§§4-5, Упр.1 (2)
ность и погрешность физических измерений
Зад. 1(1)
10-15.09
Лабораторная работа № 1 Определение цены деления измер觧6, выписать открытия
тельного прибора. Измерение физических величин с учетом абСтр. 159
ученых
солютной погрешности.
2. Первоначальные сведения о строении веществ (5 часов)
Цель: дать представление о строении вещества, рассмотреть агрегатные состояния веществ
Строение вещества. Молекулы
5/ 1
17-22.09
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
6/ 2
7/ 3
8/ 4
24-29.09
9/ 5
1-6.10
10/6
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел
Три состояния вещества.
Самостоятельная работа №1 по теме: «Строение вещества» - 30 мин.
П. 7, 8
Стр. 160
П. 7, 8, №42 -Л
П. 9
П. 10, Упр. 2
П. 11, 12 Повт. п. 1-10
П. 7, 8
3. Взаимодействие тел (22 час)
Цель: изучение основных понятий физики: «Масса» и «сила», научить измерять эти величины
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движе11/1
ние.
8-13.10
Скорость
12/2
Расчет пути и времени движения
15-20.10
Самостоятельная работа №2 по теме: «Механическое
13/3
движение» - 30 мин.
П. 13,14, Упр. 3
П. 15, Упр. 4 (1,4)
П. 16, повт. п. 7-15
Упр. 5(2,4)
Решение задач по теме «Строение вещества», «Механическое
движение»
14/4
15/5
Инерция
22-27.10
18/8
Взаимодействие тел. Масса тел
Измерение массы тела на весах.
Лабораторная работа № 4 «Измерение массы тела на рычажных весах»
Понятие объема.
Лабораторная работа № 5 «Измерение объема тел» 30 мин
19/9
Плотность вещества
16/6
17/7
5-10.11
12-17.11
20/10
21/11
19-24.11
24/14
26.11-1.12
25/15
26/16
3-8.12
27/17
10-15.12
Найти объем спичечного
коробка
П. 21
Упр. 7 (1,3,4, *5)
П. 22
Упр. 8
Сочинить сказку с физическим содержанием
Сила.
П. 23
Явление тяготения. Сила тяжести
П. 24
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
Самостоятельная работа №5 по теме: «Силы упругости» 30 мин.
Динамометр.
Лабораторная работа №7 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром» 45 мин
Сложение двух сил. Равнодействующая сила.
28/18
29/19
17-22.12
30/20
П. 19, 20
Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение»
22/12
23/13
Расчет массы и объема тела по его плотности
Самостоятельная работа № 3 по теме: «Плотность вещества» - 20 мин.
Расчет массы и объема тела по его плотности
Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твердого
тела» 30 мин
Повт . п. 7-16
№117-Л, * №130-Л
П. 17
№144-Л
П. 18, 19, Упр 6 (1,3)
Сила трения. Трение покоя.
Лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы
трения скольжения от силы нормального давления» - 30 мин
Трение в природе и технике
Решение задач по теме «Взаимодействие тел»
Лабораторная работа № 9 «Определение центра тяжести
П. 25, 26
П. 27
Упр. 9
(2-4)
П. 28
Упр. 10
П. 29
Упр. 11 (1,3)
П. 30, 31
Повт. 21-29
П. 17-31
Задачи в тетр.
плоской пластины» - 20 мин
Решение задач. Подготовка к контрольной работе
31/21
24-29.12
32/22
Повт. п. 8-30
Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел» 45
мин
4. Давление. (23)
Цель: Изучение причин и условий плавания тел, научить применять основные положения МКТ к объяснению давления газа и закона Паскаля;
экспериментально определять выталкивающую силу; решать задачи; объяснять устройство и принцип действия приборов
Повторный инструктаж по ТБ в кабинете физики
П. 33, 34
33/1
Давление. Способы увеличения и уменьшения трения
Упр. 12 (1,2, *3)
14-19.01
П. 35
Давление газа
Упр. 13
34/2
Подг. доклад о Паскале
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Самостоятельная работа № 6 по теме «Давление твердых тел»
П. 36
35/3
20 мин.
21-26.01
Доклад учащихся «Блез Паскаль»
Давление в газе и жидкости. Расчет давления жидкости на дно и
П. 37, 38
36/4
стенки сосуда
Упр. 15(1, *3)
П. 33-39, 22,27
Сообщающиеся сосуды
37/5
Упр. 16(2)
28.01-2.02
Решение задач по теме «Давление жидкостей, газов и твердых
Повт. п. 22, 27, 33-39
38/6
тел»
Самостоятельная работа №7 по теме: «Давление жидкоИндивидуальные задастей, газов и твердых тел» - 30 мин.
39/7
Лабораторная работа № 10 «Измерение давления твердого тения
4-9.02
ла на опору» 30 мин
Решение задач по теме «Давление жидкостей, газов и твердых
Индивидуальные зада40/8
тел»
ния
Контрольная работа №3 по теме «Давление жидкостей, газов
41/9
и твердых тел» 45 мин
11-16.02
Работа над ошибками (15 мин)
Вес воздуха. Атмосферное давление
П. 40, 41
42/10
Почему существует воздушная оболочка Земли
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. БароП. 42, 43
43/11
метр-анероид
Упр.
19(2,3)
18-23.02
Атмосферное давление на разных высотах. Манометры
П. 44, 45
44/12
Упр. 21 (1,3, *4)
45/13
25.02-2.03
46/14
47/15
4-9.03
Гидравлический пресс. Поршневой жидкостный насос.
Самостоятельная работа № 8 по теме: «Атмосферное давление» - 30 мин.
Урок-игра «Поиск слагаемых успеха» по теме «Давление газов,
жидкостей и твердых тел»
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Самостоятельная работа № 9 по теме «Давление газов, жидкостей и
твердых тел» 30 мин.
48/16
Архимедова сила
49/17
Лабораторная работа № 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
45 мин
11-16.03
50/18
Плавание тел. Плавание судов.
51/19
Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела
в жидкости» 45 мин
18-23.03
Воздухоплавание
52/20
1-6.04
Решение задач по теме «Давление газов, жидкостей и твердых
тел»
Контрольная работа №4 по теме «Давление газов, жидкостей
и твердых тел» 45 мин
8-13.04
Работа над ошибками
53/21
54/22
55/23
П. 46, 47
Упр. 23
Повт. п. 33 -47
П. 48,
Подг. доклады
П. 48, 49
Упр. 24(3)
*зад. 14
П. 48, 49
Подг. доклад о Мертвом
море
П. 50, 51
Упр. 25 (2,4,5)
П. 50, 51
*№549-Л
Повт. п. 27, 48-52
№563-Л, упр. 27 (2)
Повт. п. 27, 48-52
Зад. В тетр.
Повт. п. 27, 48-52
Зад. В тетр.
П. 33, 34
Упр. 12 (1,2, *3)
5. Работа и мощность. Энергия (12 часов)
Цель: научить объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов; решать задачи, экспериментально определять условие равновесия рычага и КПД плоскости.
П. 53
8-13.04
Механическая работа
56/1
Упр. 28(1,3)
Мощность
П. 53, 54 Упр. 29(1,5, *4)
57/2
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге
15-20.14
П. 55, 56
Самостоятельная работа №10 по теме «Работа и мощ58/3
ность» - 20 мин
22-27.04
Момент силы
П. 57, 58
59/4
Рычаги в природе, технике, быту
60/5
61/6
29.04-4.05
62/7
63/8
6-11.05
64/9
65/10
13-18.05
66/11
67/12
68/13
20-25.05
Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага» 45 мин
Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики
КПД.
Лабораторная работа №14 «Определение КПД при подъеме
тела по наклонной плоскости» 30 мин.
Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия
Самостоятельная работа № 11 по теме: «КПД» - 30 мин.
Превращение одного вида механической энергии в другой. Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия»
Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия»
Самостоятельная работа №12 по теме: «Работа, мощность, энергия» - 30 мин.
Решение задач по теме «Работа, мощность, энергия»
Промежуточная аттестация. Контрольная работа №6
Резервное время
№5 с. 145
П. 58
П. 59,60
П. 61
П. 62, 63
Упр. 32 (1, 4, *2)
П. 53 -64
Зад в тетр.
Задания в раб. Тетр.
Задания в раб. Тетр.
Повт. п. 53-64