И.Е. Горбачева Контрольно-измерительные материалы по

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Южно-российский государственный университет экономики и сервиса»
(ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС»)
Кавминводский институт сервиса (филиал)
(КМВИС ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС»)
И.Е. Горбачева
Контрольно-измерительные материалы
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Пятигорск
2012г.
УДК 811.16
ББК 81.2
Г
67
Кафедра «Естественно-научные и гуманитарные дисциплины»
Составитель:
спреподаватель кафедры ЕНиГД, Горбачева И.Е.
Рецензент:
к.ф.н. доцент кафедры "ЕНиГД" Швелидзе В.Б.
Горбачева И.Е.
Русский язык и культура речи. Контрольно-измерительные материалы.
Пятигорск: КМВИС, 2012г.- 26 с.
В данном издании представлены контрольно-измерительные
материалы по курсу дисциплины «Русский язык и культура речи»:тесты для
самоконтроля, тематика рефератов и письменных проверочных работ для
текущей аттестации, вопросы к экзамену, тест для проверки остаточных
знаний студентов, список рекомендуемой литературы для изучения очной и
заочной форм обучения. Учебно-методическое пособие предназначено для
студентов вуза.
Данное пособие печатается по решению Методического совета
КМВИС для внутривузовского пользования (протокол № 9 от 14.05. 2012г)
© КМВИС ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС»
© Горбачева И.Е.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. КИМ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.1. Контрольные тесты по курсу «Русский язык и культура речи»
2. КИМ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
2.1.Темы рефератов
2.2.Писменные проверочные работы
3. КИМ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
3.1.Вопросы к экзамену
4. КИМ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Введение
Включение дисциплины «Русский язык и культура речи » в качестве
федерального компонента в государственный образовательный стандарт
нового поколения отвечает насущным запросам общества и обусловлено
осознанием необходимости гуманитаризации образования.
Цель курса «Русский язык и культура речи» в ВУЗе – дать
необходимые знания о русском языке, его богатстве, ресурсах, структуре,
формах реализации; познакомить с основами культуры речи, с различными
нормами литературного языка, его вариантами; изложить основы
ораторского искусства; дать представление о речи как инструменте
эффективного общения; сформировать навыки делового общения.
Данное пособие поможет студенту контролировать уровень знаний,
необходимых для освоения курса, при подготовке к практическим занятиям ,
в процессе самостоятельного изучения материала для сдачи зачёта и
экзамена. Контрольно-измерительные материалы разделены на четыре
подраздела: КИМ для самоконтроля, КИМ для текущего контроля, КИМ для
промежуточной аттестации, КИМ для аттестации остаточных знаний.
1. КИМ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ.
1. 1 Контрольные тесты по курсу «Русский язык и культура речи».
1. Функции языка:
а) коммуникативная;
б) познавательная (когнитивная);
в) ценностно-ориентирующая;
г) волюнтативная.
2. Устная речь – это речь звучащая, она подчиняется нормам:
а) орфоэпическим;
б) орфографическим;
в) пунктуационным;
г) акцентологическим.
3. К официально – деловому стилю относится:
а) научная статья;
б) реферат;
в) рассказ;
г) доверенность.
4.
К мужскому роду относится существительное:
а) рояль;
б) боль;
в) мозоль;
г) тушь.
5. Ударение ставится на первом слоге в словах:
а) обеспечение;
б) искра;
в) средства;
г) ходатайствовать.
6.
Правильные варианты произношения слов:
а) спосо [п];
б) подви [г];
в) докла [т];
г) колле [дж].
7.
Неверно определено значение слова:
а) невежа – грубый, невоспитанный человек;
б) невежда – малообразованный человек;
в) заурядный - приметный, обращающий на себя внимание;
г) альянс - союз, объединение.
8.
Методы изложения материала в ораторской речи:
а) метод аналогии;
б) анкетный метод;
в) индуктивный метод;
г) дедуктивный метод.
9.
Синонимами являются фразеологические выражения:
а) меж двух огней;
б) меж высоких хлебов;
в) между молотом и наковальней;
г) между Сциллой и Харибдой.
10.
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слов:
а) крыша покрыта толем;
б) траурная вуаль;
в) роскошные веера;
г) восемь килограмм.
11.
В каком слове пишется НН?
а) лебедин…ая шея;
б) крашен…ый стол;
в) свин…ой окорок;
г) таможен…ый досмотр.
12.
Неправильные варианты употребления местоимений:
а) их друг;
б) ихний ребенок;
в) спросил у него;
г) скучал за вами.
13.
Не имеют формы единственного числа существительные :
а) будни;
б) лыжи;
в) сумерки;
г) рельсы.
14.
Лексические нормы – это :
а) правила произношения слов;
б) правила образования морфологических форм слова ;
в) использование слова в этом значении (прямом или переносном),
которое зафиксировано в словарях;
г) употребление терминов и иностранных слов.
15.
Ударение на третьем слоге ставится в слове:
а) намерение;
б) переключит;
в) исключенный;
г) кашлянуть.
16.
Высшей формой национального языка является :
а) жаргон;
б) диалект;
в) просторечие;
г) литературный язык.
17.
Укажите, в каком варианте содержится правильный ответ:
В фонетике изучается единица языка…
а) слово;
б) словосочетание;
в) часть слова;
г) звук.
18
Укажите слово, не являющееся наречием:
а) куда;
б) зачем;
в) сколько;
г) когда.
19. Определите, для какого стиля характерны бытовая лексика, диалог,
неполные предложения:
а) научного;
б) публицистического;
в) разговорного;
г) официально - делового.
20. В предложение Особое внимание на конгрессе было… проблемам
молодежи . необходимо вставить слово:
а) посвящено;
б) уделено;
в) отведено;
г) отдано.
21. Языковые формулы, выражающие причины создания документа:
а) сообщаем Вам , что…;
б) прошу Вас направить в мой адрес…;
в) ввиду особых обстоятельств…;
г) в связи с завершением работы… .
22. Правильные варианты произношения слов:
а) [д’] еканат;
б) [тэ] н [дэ] нция;
в) [т’] ермин;
г) ака [дэ] мия.
23. К логическим доводам относятся:
а) ранее доказанные законы науки;
б) довод к чувству собственного достоинства;
в) аксиомы и постулаты;
г) обращение к товарищеским чувствам.
24. Предложение, в котором знаки препинания расставлены неверно:
а) Директор распорядился, чтобы послали машины на товарную
станцию.
б) Мы поинтересовались у дежурного, сколько осталось времени до
прихода поезда.
в) «Наше присутствие необходимо,- закончил Петров.- Выезжаем
утром.»
г) «Я послезавтра на Волгу поеду»: сказал Саша.
25. Ошибка в образовании грамматической формы:
а) жюри постановило;
б) шерстяное кашне;
в) травяная шампунь;
г) стакан чаю.
26. Этикет допускает обращение на «ты»:
а) к хорошо знакомому адресату;
б) в официальной обстановке обращения;
в) при подчеркнуто вежливом, сдержанном отношении к адресату;
г) к равному и младшему (по положению, возрасту) адресату.
27. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
а) более пятиста человек;
б) инженеры;
в) наисложнейший;
г) в день именин.
28. Неправильным является вариант:
а) отчет о работе отдела;
б) действовать согласно приказа;
в) по окончании курсов;
г) опыт по изучению.
29. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая
гласная корня?
а) пл…вучий, р…внина, к…чаться;
б) п…рспектива, св…ла(с ума), в…стибюль;
в) оскв…рнить, оч…рстветь, скр…пить (печатью);
г) р…весник, ут…пический, взбуд…ражить.
30.
Ь знак не пишется:
а) бить наотмаш…;
б) наступила полноч…;
в) просыпаеш…ся утром;
г) кактус колюч … .
31 . Слово с непроизносимой согласной в корне:
а) искус…ный;
б) гнус…ный;
в) хлес…нуть;
г) ужас…ный.
32. Найдите предложение, в котором ЖЕ является частью союза:
а) Не для того (же) ты все это затеял.
б) Я читал то (же) что и вы.
в) Я склонился к реке , но там то (же) колыхались, дрожали звезды.
г) Знаю, так (же) , как и вы.
33. Общая значимая часть родственных слов, которая является носителем
главного лексического значения:
а) суффикс;
б) приставка;
в) корень;
г)окончание.
34. Укажите фразеологизм:
а) премудрый пескарь;
б) бить баклуши;
в) на деревню дедушке;
г) а Васька слушает да ест.
35. Не является словосочетанием:
а) темный лес;
б) сверкающие молнии;
в) вопреки непогоде;
г) дрожащие листы.
36. Да, победа близка.
Запятая выделяет:
а) союз;
б) вводное слово;
в) междометие;
г) слово-предложение.
37. Раздел науке о языке, в котором изучается состав слова:
а) лексика;
б) морфология;
в) фонетика;
г) словообразование.
38. Глагол одеть уместно использовать в предложении:
а) Детей надо…потеплее.
б) Было прохладно, всем пришлось…плащи.
в) Сегодня он решил…новый галстук.
г)Отец взял книгу и попросил … ему очки.
39. Если профком выделяет льготную путевку, то необходимо написать:
а) объяснительную записку;
б) автобиографию;
в) заявление;
г) письмо
40. Слитно пишутся наречия в:
а) (в)тридорога, (в)расплох, (по)малу;
б) (во)первых, (по)весеннему, (в)потемках;
в) (во)вторых, (по)людски, (по)двое;
г) (в)пятых, (по)медвежьи, (по)совести.
41. Слово с ударением на первом слоге:
а) менестрель;
б) меланхолия;
в) менеджер;
г) феномен.
42. Укажите существительное, которое имеет только форму
множественного числа :
а) ельник;
б) учительство;
в) дебаты;
г) силос.
43. Определите числительное:
а) двойня;
б) двойной;
в) двойка;
г) второй.
44. Укажите вариант, в котором слово с НИ пишется раздельно:
а) … сходяще восходящий;
б) … куда не годный;
в) … ни на что не похожий;
г) … мало смущаясь.
45. Служебные части речи- это:
а) междометия;
б) наречия;
в) местоимения;
г) частицы.
46. Неправильно употреблено слово в предложении:
а) Вот такая разноязыковая наша страна.
б) Так боролись молодые подпольщики.
в) В комнате стояли старинные стулья.
г) Вагоноремонтный завод находится в нашем городе.
47. Правильные варианты произношения слов:
а) Фомини[чн]а;
б) коне[шн]о;
в) посадо[чн]ый;
г) командирово[шн]ые.
48. Ошибка в употреблении местоимения допущена в предложении:
а) Вдалеке виднелась роща, а около нее река.
б) Навстречу ему шел пожилой человек.
в) Отец Виктора ушел на фронт, когда ему было пять лет.
г) Он много знал, я от него многому научился.
49. Сделать речь образной, эмоциональной и выразительной помогают:
а) аббревиатуры;
б) пословицы и поговорки;
в) крылатые слова и фразеологические выражения;
г) термины.
50. Предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:
а) Ночью весь мир огромный кажется много проще.
б) К счастью, вечером ветер утихнет.
в) Он был, о море, твой певец.
г) Скажи мне кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною.
51. Ошибка в образовании грамматической формы:
а) нет носков;
б) группа саперов;
в) много полыней;
г) несколько барышней.
52. В каком случаи НЕ пишется слитно?
а) Море по горизонту даже (не)круглое, а неправильной формы.
б) У брата с сестрой (не)сердечные отношения.
в) Это дом (не)блочный.
г) (Не) надо писать с ошибками.
53. Укажите, от какого глагола нельзя образовать форму 1-го лица ед.ч.
а) победить;
б) стесняться;
в) бороться;
г) ржаветь.
54. Укажите вид связи в сложном предложении:
Уже давно село солнце, но лес не успел стихнуть , горлинки журчали
вблизи, кукушка куковала в отдаленье.
а) подчинение;
б) подчинение и бессоюзная связь;
в) сочинение и подчинение;
г) сочинение и бессоюзная связь
55. Языковые формулы, выражающие мотив создания документа:
а) в ответ на ваш запрос сообщаем…;
б) в подтверждение нашей договоренности …;
в) в соответствии с письмом заказчика…;
г) приказываю создать комиссию в составе… .
56. Определите предложения с деепричастным оборотом:
а) Прыгающие ребятишки любовались елкой.
б) Ребятишки прыгали и любовались елкой.
в) Ребятишки прыгали любуясь елкой.
г) Прыгая ребятишки любовались елкой.
57. Укажите словосочетание, в котором невозможна замена полного
прилагательного кратким:
а) сухой ветер;
б) темная ночь;
в)упрямый человек;
г) героический подвиг.
58. В каком предложении вместо слова БЛАГОДАРНЫЙ нужно употребить
БЛАГОДАРСТВЕННЫЙ?
а) В порыве благодарной откровенности Анфиса неожиданно раскрыла
все свои секреты.
б) Лиза подошла навстречу гостям с таким ясным и благодарным
выражением лица, что все сразу успокоились.
в) К юбилею института сотрудники лаборатории получили благодарное
письмо из Министерства культуры.
г) Полина неожиданно окинула подруг благодарным взглядом и
радостно заулыбалась.
59. Нормы сочетаемости нарушены в словосочетании:
а) иметь значительную роль;
б) оказать помощь;
в) раскрыть ответ на вопрос;
г) обосновать мнение.
60. Слово с удвоенной согласной:
а) грам…отность;
б) режи…сер;
в) ко…ридор;
г) ко…личество.
2. КИМ для текущего контроля .
2.1 Темы рефератов.
1. Общие закономерности речи в условиях массовой коммуникации.
2. Особенности речевого поведения в социально ориентированном
3. общении.
4. Логика, этика и эстетика речи.
5. Типичные коммуникативные ситуации.
6. Языковая норма и история ее развития.
7. Основные лексические процессы в современном русском языке.
8. Норма в терминологии.
9. Речь как средство утверждения социального статуса.
10.Явление синонимии в русском языке.
11. Характеристика основных типов словарей.
12. Текст как последовательность знаков.
13. Экология языка . Языковая ситуация новейшего периода.
14. Новая фразеология и ее использование.
15. Новые слова и трудности их употребления.
16. Устные формы делового общения.
17. Контроль и оценка деловых контактов.
18. Деловое общение и его функции.
19. Культура составления делового документа.
20. Стилистика деловой речи.
21. Функциональные стили современного русского литературного языка.
22. Особенности публичной речи.
23. Мастерство речи как средство усиления ее культуры.
24. Речевая выразительность тропов.
25. Речевая выразительность фигур.
26. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма
и говорения.
2.2 Письменные проверочные работы.
Устная и письменная разновидности литературного языка.
Характеристика лингвистических словарей.
Основные функции общения.
Литературный язык и орфоэпия.
Функциональные стили современного русского языка.
Подстили научного стиля.
Основные лингвистические черты языка научной и профессиональной
речи.
8. Литературный язык – основа культуры речи.
9. Характеристика основных норм современного русского языка.
10. Логичность, выразительность, уместность речи,.
11. Правила употребления лексики устной речи.
12. Особенности использования книжной лексики.
13. Изменения литературной нормы, ее вариативность.
14. Речевая этика и речевой этикет.
15. Причины коммуникативных неудач.
16. Способы разрешения коммуникативных проблем.
17. Особенности служебно-делового общения.
18. Деловая беседа.
19. Деловое совещание.
20. Деловой этикет.
21. Реализация деловых контактов.
22. Текстовые нормы делового стиля.
23. Особенности устной публичной речи.
24. Основные виды аргументов.
25. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных
материалов.
26. Основные выразительные приемы речи (метафора, метонимия и др. ).
27. Функции использования фразеологизмов в различных стилях речи.
28. Особенности употребления неологизмов и архаизмов.
29. Художественная литература как высшая форма русского языка.
30. Язык рекламы. Основные принципы и нормы Рекламного кодекса.
31. Вербальные и невербальные средства общения.
32. Средства массовой информации и культура речи.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
3. КИМ для промежуточной аттестации.
Вопросы к экзамену.
1. Основные исторические этапы становления русского литературного
языка.
2. Основные функции языка.
3. Литературный язык и его особенности.
4. Речевое взаимодействие.
5. Основные единицы общения.
6. Устная и письменная разновидности литературного языка.
7. Особенности монологической и диалогической речи.
8. Функциональные стили современного языка и их взаимодействие.
9. Научный стиль речи.
10. Подстили научного стиля.
11. Культура научной и профессиональной речи.
12. Структура научного письменного текста.
13. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования.
14.Языковые формулы официальных документов.
15. Язык и стиль распорядительных документов.
16. Язык и стиль коммерческой корреспонденции.
17. Язык и стиль инструктивно-методических документов.
18.Требования к оформлению документов.
19. Речевой этикет в документах.
20.Реклама в деловой речи.
21.Публицистический стиль. Основные речевые нормы.
22. Речевые нормы разговорного стиля.
23. Стиль художественной литературы.
24. Культура речи и ее признаки.
25. Нормативные аспекты культуры речи.
26.Коммуникативные аспекты культуры речи.
27.Этические аспекты культуры речи.
28. Понятие о языковой норме. Норма как социальное явление.
29. Акцентологические нормы.
30. Орфоэпические нормы.
31. Лексические нормы и их нарушение.
32. Морфологические нормы.
33. Синтаксические нормы.
34.Порядок слов в предложении.
35.Причины коммуникативных неудач.
36.Вербальное и невербальное общение.
37. Речь как средство утверждения социального статуса.
38. Устные формы делового общения.
39. Особенности устной публичной речи.
40.Логика, этика и эстетика публичной речи.
41.Подготовка к публичной речи.
42. Основные виды аргументов.
43. Логические законы речи.
44. Функционально-смысловые типы речи.
45. Характеристика основных типов лингвистических словарей.
4. КИМ для аттестации остаточных знаний.
1. Ударение на третьем слоге ставится в словах:
а) каталог;
б) красивее;
в) монолог;
г) феномен.
2. Звук [к] произносится в слове:
а) флаг;
б) легчайший;
в) мягкий;
г) бог.
3. Сделать речь непонятной, недоступной адресату могут:
а) общеупотребительные слова;
б) эмоционально-экспрессивная лексика, выражающая эмоции ,
чувства.
в) пословицы и поговорки;
г) терминологическая лексика, иностранные слова.
4. К среднему роду не относится слово:
а) депо;
б) кофе;
в) такси;
г) кашне.
5. Политический союз государств для совместных действий называется:
а) альянс;
б) корпорация;
в) конвенция;
г) холдинг.
6. Слово представить неправильно употреблено в предложении:
а) Гостям надо представить вашего друга.
б) Представьте отчет о проделанной работе.
в) Вам представляются средства на образование.
г) Он представлял себя героем этой пьесы.
7.
Литературной норме соответствуют формы существительных в
родительном падеже множественного числа:
а) помидоров;
б) грамм;
в) гектаров;
г) плечей.
8. Неверно определено значение слова:
а) вакансия - незанятая должность, место;
б) бартер – товарный обмен;
в) губернатор – начальник какого- либо города;
г) идентичный – тождественный, вполне сходный.
9. Отвлекают внимание слушателей от содержания речи, мешают её
восприятию жесты:
а) изобразительные;
б) указательные;
в) механические;
г) ритмические.
10. Отметьте примеры , содержащие эпитет как средство речевой
выразительности:
а) слепой музыкант;
б) слепая ярость;
в) слепая ненависть;
г) слепой котенок.
11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
а) более пятиста человек;
б) инженеры;
в) наисложнейший;
г) в день именин.
12. Буква -О- пишется в слове:
а) окр…вавленный бинт;
б) широкая п…норама;
в) ст…рожил нашего городка;
г) старинная гр…вюра.
13. Недостатком композиции публичного выступления считается:
а) перегрузка теоретическими рассуждениями;
б) шаблонное, трафаретное изложение материала;
в) обилие затронутых вопросов и проблем;
г) логическая последовательность в подаче материала.
14. Правильным для предложения… Сочи привлекает всех туристов
является вариант:
а) солнечное;
б) солнечный;
в) солнечная;
г) солнечные.
15. Правильно построены словосочетания:
а) ректоры вузов;
б) по приезду иностранной делегации;
в) по завершению заседания;
г) заведующий лабораторией.
16. Правильно употреблены формы выделенных слов:
а) В работу над проектом включена‘ группа студентов.
б) Участники конференции быстро доехали до аэропорта‘.
в) Детям необходимо иногда ба‘ловаться.
г) В урне для голосования оказалось пять испорченных
бюллете‘ней.
17. Нормативное ударение в выделенных словах падает на первый слог:
а) коллапс в экономике;
б) сделать из корысти;
в) купить задешево;
г) отроческий возраст.
18. Отметьте раздельное написание:
а) справиться (на)счет расписания;
б) (в)следствие болезни;
в) (в)виде исключения;
г) (на)подобие кленовых листьев.
19. В суффиксе какого существительного пишется НН?
а) гостин…ца;
б) торфян…ик;
в) морожен…ица;
г) воспитан…ица.
20. Отметьте предложение, в котором на месте пропуска ставится тире:
а) Знайте… он опасный человек.
б) Любишь кататься… люби и саночки возить.
в) Заранее предупреждаю … удобств на пути не будет.
г) Я тебе определённо скажу … у тебя есть талант.
21. Логическим определением понятия «язык» является утверждение:
а) язык – ключ науки, орудие правды и разума;
б) языком учат, убеждают, наставляют;
в) язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим;
г) язык – естественно возникающая в обществе и развивающаяся
система облечённых в звуковую форму знаковых единиц.
22. Правильно ли толкование слова:
а) амбиция – чрезмерное самомнение, самолюбие;
б) корифей – выдающийся деятель на каком – либо поприще;
в) менталитет – склад ума; мироощущение, мировосприятие;
г) ретроград – сторонник прогресса;
23. Ударение в русском языке:
а) закрепляется за определённым слогом;
б) свободное , разноместное;
в) всегда падает на последний слог;
г) всегда падает на первый слог.
24. Формирование речевого этикета и его использование определяют:
а) особенности партнёров ( социальный статус, образование ,
профессия, возраст, пол, и т.п.);
б) ситуация, в которой происходит общение(презентация,
конференция, совещание, кадровая беседа и др.);
в) вредные привычки ;
г) внешность участников общения.
25. К логическим доводам относятся:
а) ранее доказанные законы науки;
б) довод к чувству собственного достоинства;
в) аксиомы и постулаты;
г) обращение к товарищеским чувствам.
26. Укажите, в каком варианте указаны устаревшие слова:
а) самолёт, дельтаплан, ракета;
б) уезд, волость, губерния;
в) мемориал, обелиск, постамент;
г) реликвия, шедевр.
27.
Укажите слово с проверяемой гласной в корне:
а) декларация;
б) диплом;
в) впечатление;
г) истина.
28.
Укажите словосочетание , в котором есть слово с приставкой ПРИ:
а) пр…одолеть пр…грады;
б) пр…граждать дорогу;
в) пр…ступить к работе;
г) пр…ступить закон.
29.
30.
Стиль , который характеризуется широким использованием
терминов, абстрактной лексикой и чётким синтаксическим
построением:
а) научный;
б) деловой;
в) публицистический;
г) художественный.
Укажите строку, в которой все слова являются исконно русскими:
а) кружево, корзина, невод, зодчий;
б) свеча, солнце, утюг, тулуп;
в) браслет, ласточка, сестра, овраг;
г) ребенок, сказка, шуба, зонтик.
31.
Укажите сложное прилагательное, которое пишется через дефис:
а) (осенне)зимний период;
б) (пуско)наладочные работы;
в) (свето)тепловой эффект;
г) (трудо)любивый студент.
32.
Правильные варианты произношения слов:
а) [д’]еканат;
б) [тэ]н[дэ]нция;
в) [т’]ермин;
г) ака[дэ]мия.
33. Наиболее точно передает значение выделенного слова в предложении
Руководитель должен заботиться о своем имидже вариант:
а) авторитет;
б) характеристика;
в) образ;
г) лицо.
34. В заключении выступления необходимо:
а) сказать, что слушатели напрасно тратили время;
б) закончить шуткой , не относящейся к теме речи;
в) повторить основную мысль речи;
г) подвести итоги сказанного , поставить конкретные задачи.
35. Неверно определено значение слова:
а) суверенитет- полная зависимость государства;
б) саммит – встреча , переговоры глав государств;
в) вандал- разрушитель культуры;
г) делегат – выборный или назначенный представитель.
36. Нормативное ударение в выделенных словах падает на последний
слог:
а) завсегдатай студенческих посиделок;
б) исковое заявление;
в) каталог образцов;
г) мозги набекрень
37. Правильно построены предложения:
а) По завершению этого семестра многие студенты собираются
поехать на каникулы за границу.
б) Преподаватели нашей кафедры полагают, что чтение научной
литературы не тождественно с посещением лекций современных
исследователей.
в) На последнем заседании кафедры была затронута тема об
участии первокурсников в конференции.
г) На семинарах по психологии преподаватели часто провоцируют
студентов дискутировать актуальные проблемы.
38. Синонимом слова нюанс является :
а) новость;
б) неточность;
в) уточнение;
г) помеха.
39. Нормы управления нарушены в сочетаниях:
а) расписаться о получении ссуды;
б) подтвердить о достоверности информации;
в) подать заявление о командировке;
г) предложение о переносе лекции.
40. Буква Т пропущена в словах:
а) юрис…консульт;
б) закомпос…ировать;
в) контекс…;
г) юрис…пруденция.
41. Для официального стиля характерны словосочетания:
а) ходатайствовать перед ВАК;
б) штраф в размере 100 МРОТов;
в) МИД уполномочено заявить;
г) заняться реорганизацией МЧСа.
42. Крылатыми выражениями являются:
а) Быть или не быть?
б) Человек- это звучит гордо.
в) Обратить взор на Восток.
г) Надо быть добрее.
43. Правильная форма существительного родительного падежа мужского
рода:
а) апельсинов;
б) помидор;
в) мандарин;
г) томатов.
44. Паронимами являются слова:
а) гористый;
б) горновой;
в) горный;
г) нагорный.
45. Правильно построены предложения:
а) Мои сокурсники испытывают предубеждение против массовой
литературы.
б) Я считаю, что это правильная предпосылка к решению проблемы.
в) Нужно написать рецензию на дипломную работу.
г) Нас предупредили о необходимости расписаться за получение
диплома.
46. Важнейшими условиями появления и развития ораторского искусства
являются:
а) безвластие и анархия;
б) демократические формы правления;
в) тоталитарные формы правления;
г) активное участие граждан в политической жизни страны.
47. Требования к языку и стилю документов:
а) однозначность используемых слов и терминов;
б) соблюдение лексических, грамматических, стилистических норм;
в) использование эмоционально-экспрессивной лексики;
г) смысловая достаточность и лаконичность текста.
48. Ошибка в употреблении паронимов допущена в предложении:
а) Мы должны призвать к порядку этого невежду.
б) Наступило лето, и вместе с ним – нетерпимая жара.
в) На предприятии создалось нетерпимое положение.
г) Мы не хотим, чтобы вы оставались неучами, невеждами.
49. Найдите фразеологизмы:
а) играть первую скрипку;
б) играть на пианино;
в) играть в одну дудку;
г) играть в молчанку.
50. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Закрыв книгу,
а) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения.
б) герои недолго остаются в памяти.
в) мне вспомнился летний отдых на берегу моря.
г) все прочитанное сразу же забывается.
Рекомендуемая литература для подготовки.
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю.Русский язык и культура
речи. Учебное пособие.-Росто-на-Дону: Феникс,2008.
2. Виноградов С.И., Граудина Л.К. Культура русской речи. Учебник для
вузов.- М.: НОРМА,2006.
3. Голуб П.Б. Русский язык и культура речи. Учебное пособие.- М.:
Логос,2008.
4. Дунев А.И., Дымарский М.Я. Русский язык и культура речи. Учебник
для вузов.-М.: Высш. школа,2008.
5. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю. Русский язык и культура речи.
Учебник для вузов.-М.: Проспект,2008.
6. Колтунова М.В. Язык и деловое общение: нормы, риторика , этикет.
Учебное пособие.- М.: Экономическая литература,2002.
7. Кузин Ф.А. Культура делового общения. Практическое пособие.-М.:
Ось -89, 2002.
8. Максимов В.И. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов.- М.:
Гардарики, 2011.
9. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского
языка и культуры речи. Учебное пособие для вузов.-М.: Академия.
2007.
10. Черняк В.Д. Русский язык и культура речи. Учебник для бакалавров
.-М.: Юрайт,2012.
«Кафедра «Естественно-научных и гуманитарных дисциплины»
И.Е. Горбачева
Контрольно-измерительные материалы
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
подписано в печать 14.05.2012г.
Печать ротапритная. Усл.п.л.1,8,уч.-изд.л.2
Тираж 40 экз
Издательство КМВИС ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС»
357500, Пятигорск, Ставропольский край,
бульвар Гагарина, 1 корпус 1