АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика. Специальность СПО Нормативный срок

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Физика.
Специальность СПО Конструирование моделирование и технология швейных изделий
Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев
Уровень подготовки базовый
Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:
В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен:
знать/понимать:
• смысл
понятий:
физическое
явление,
гипотеза,
закон,
теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие
излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: молекулярной физики и термодинамики, механики
(механические колебания), электродинамики, квантовой физики,
• смысл физических законов; молекулярной физики и термодинамики, электродинамики,
квантовой физики
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел:
свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом;
фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий;
• делать выводы на основе экспериментальных данных;
• приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные
факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных
видов
электромагнитных
излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной
энергетики, лазеров;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
применять полученные знания для решения физических задач ;
определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле ;
измерять
ряд
физических величин,
представляя результаты измерений с учетом их
погрешностей ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной
связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды
Наименование разделов и тем.
Раздел 1 Молекулярная физика. Термодинамика.
Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Раздел 2. Механика (механические колебания).
Раздел 3. Электродинамика.
Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.
Раздел 5. Эволюция Вселенной.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
В том числе
лабораторно-практические работы
внеаудиторная самостоятельная работа
Объем часов
254
169
36
85
Программа учебной дисциплины Физика для специальностей среднего профессионального
образования разработана в соответствии с «Примерной программой учебной дисциплины
ФИЗИКА» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования. Автор: Пентин А.Ю., кандидат физико-математических
наук и в соостветствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным
планом и примерными учебными планами для образовательных учреждении Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента
государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования
Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1 180).
Методическое и информационное обеспечение дисциплины:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Рабочая программа по дисциплине.
Календарно-тематическое планирование дисциплины.
Практические работы по дисциплине.
Методические указания по выполнению практических работ.
КИМ по дисциплине.
Программа самостоятельной нагрузки студентов по дисциплине.
Электронные учебники.
Раздаточный дидактический материал.
Материалы текущего и рубежного контроля
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Физика.
Специальность СПО Код 13.02.02 (140102) «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование»
Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев
Уровень подготовки базовый
Наименование квалификации техник
Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:
В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен:
знать/понимать:
• смысл
понятий:
физическое
явление,
гипотеза,
закон,
теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие
излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: молекулярной физики и термодинамики, механики
(механические колебания), электродинамики, квантовой физики,
• смысл физических законов; молекулярной физики и термодинамики, электродинамики,
квантовой физики
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел:
свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом;
фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий;
• делать выводы на основе экспериментальных данных;
• приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные
факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных
видов
электромагнитных
излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной
энергетики, лазеров;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
применять полученные знания для решения физических задач ;
определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле ;
измерять
ряд
физических величин,
представляя результаты измерений с учетом их
погрешностей ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной
связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды
Наименование разделов и тем.
Раздел 1 Молекулярная физика. Термодинамика.
Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Раздел 2. Механика (механические колебания).
Раздел 3. Электродинамика.
Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.
Раздел 5. Эволюция Вселенной.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
В том числе
лабораторно-практические работы
внеаудиторная самостоятельная работа
Объем часов
254
169
36
85
Программа учебной дисциплины Физика для специальностей среднего профессионального
образования разработана в соответствии с «Примерной программой учебной дисциплины
ФИЗИКА» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования. Автор: Пентин А.Ю., кандидат физико-математических
наук и в соостветствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным
планом и примерными учебными планами для образовательных учреждении Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента
государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования
Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1 180).
Методическое и информационное обеспечение дисциплины:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Рабочая программа по дисциплине.
Календарно-тематическое планирование дисциплины.
Практические работы по дисциплине.
Методические указания по выполнению практических работ.
КИМ по дисциплине.
Программа самостоятельной нагрузки студентов по дисциплине.
Электронные учебники.
Раздаточный дидактический материал.
Материалы текущего и рубежного контроля
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Физика.
Специальность СПО Код 29.02.04 (262019) «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Нормативный срок освоения ОПОП 3 года 10 месяцев
Уровень подготовки базовый
Наименование квалификации техник
Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения:
В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен:
знать/понимать:
• смысл
понятий:
физическое
явление,
гипотеза,
закон,
теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие
излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
• смысл физических величин: молекулярной физики и термодинамики, механики
(механические колебания), электродинамики, квантовой физики,
• смысл физических законов; молекулярной физики и термодинамики, электродинамики,
квантовой физики
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел:
свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом;
фотоэффект;
• отличать гипотезы от научных теорий;
• делать выводы на основе экспериментальных данных;
• приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических
выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные
факты, предсказывать еще неизвестные явления;
• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных
видов
электромагнитных
излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной
энергетики, лазеров;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
применять полученные знания для решения физических задач ;
определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле ;
измерять
ряд
физических величин,
представляя результаты измерений с учетом их
погрешностей ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной
связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды
Наименование разделов и тем.
Раздел 1 Молекулярная физика. Термодинамика.
Форма промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.
Раздел 2. Механика (механические колебания).
Раздел 3. Электродинамика.
Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.
Раздел 5. Эволюция Вселенной.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
В том числе
лабораторно-практические работы
внеаудиторная самостоятельная работа
Объем часов
254
169
36
85
Программа учебной дисциплины Физика для специальностей среднего профессионального
образования разработана в соответствии с «Примерной программой учебной дисциплины
ФИЗИКА» для профессий начального профессионального образования и специальностей
среднего профессионального образования. Автор: Пентин А.Ю., кандидат физико-математических
наук и в соостветствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и
среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным
планом и примерными учебными планами для образовательных учреждении Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента
государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования
Минобрнауки России от 29.05.2007 03-1 180).
Методическое и информационное обеспечение дисциплины:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Рабочая программа по дисциплине.
Календарно-тематическое планирование дисциплины.
Практические работы по дисциплине.
Методические указания по выполнению практических работ.
КИМ по дисциплине.
Программа самостоятельной нагрузки студентов по дисциплине.
Электронные учебники.
Раздаточный дидактический материал.
Материалы текущего и рубежного контроля