2. Анализ состояния системы повышения квалификации

Утверждена
постановлением коллегии
Министерства культуры,
печати и информации
Удмуртской Республики
от 24 мая 2012 г. № 2
Концепция развития системы повышения квалификации
работников культуры Удмуртской Республики
(2012-2016 гг.)
Ижевск
2012 год
1
Содержание.
Введение. ............................................................................................................................ 2
1. Нормативно-правовая база Концепции……………………………………………..5
2. Анализ состояния системы повышения квалификации работников культуры
республики.......................................................................................................................................................... 6
2.1 Анализ обеспечения деятельности системы повышения квалификации 9
2.2. Особенности системы повышения квалификации для образовательных
учреждений сферы культуры и искусства Удмуртии в условиях работы «ЦПК» 13
3. Направления развития системы повышения квалификации в сфере культуры и
искусства........................................................................................................................... 14
4. Перспективные направления и задачи деятельности Центра. ................................ 15
5. Методы и механизмы реализации Концепции ........................................ ………….16
6.Прогноз ожидаемых результатов…………………………………………………16
Заключение ………………………………………………………………………… 17
2
Введение
Концепция развития системы повышения квалификации работников
культуры Удмуртской Республики» (далее – Концепция), представляет собой
обозначение перспективных целей, задач и направлений развития системы,
разработку методов и механизмов реализации концепции, основанных на
анализе и особенностях функционирования системы повышения квалификации
работников культуры и искусства. Данная концепция рассматривается в
контексте реализации и осуществления государственной политики в области
культуры и профессионального искусства
Удмуртской
Республики на
среднесрочную перспективу 2012 - 2016 годов.
В
соответствии со спецификой отраслевого образования Концепция
направлена на
эффективное, динамичное и целенаправленное развитие
системы
повышения
квалификации, которая является важнейшей
составляющей обеспечения деятельности образовательных учреждений и
специалистов работающих в учреждениях культуры и искусства.
В системе
направления:
повышения квалификации выделены следующие основные
- повышение квалификации кадров, с учётом современных требований к
модернизации и деятельности учреждений культуры и искусства;
- обеспечение функционирования непрерывной системы образования для
специалистов
области культуры и искусства на основе предоставления
дополнительного профессионального образования.
В предлагаемой Концепции дополнительное профессиональное образование
состоит из следующих компонентов:
- систематическое, непрерывное повышение квалификации специалистов в
течение всей трудовой деятельности;
- повышение уровня профессиональной
компетенции специалистов,
необходимого для
организации деятельности по предоставлению
государственных и муниципальных услуг в сфере культуры и искусства
- формирование и развитие требуемого профессионального потенциала
в соответствии с потребностями общества (отрасли);
- создание условий для
адаптации
профессиональной сфере деятельности
молодых
специалистов
в
Сутью модернизации системы повышения квалификации в сфере
культуры и искусства республики является оптимизация и совершенствование
деятельности на основе следующих базовых принципов:
3
Интеграции, основанной с одной стороны - на включении в единое и
цельное образовательное пространство, в том числе в сфере дополнительного
профессионального образования, Российской Федерации, с другой - основанной
на едином
культурном
и образовательном пространстве Удмуртской
Республики.
Дифференцированного подхода к отбору и построению программ
дополнительного профессионального образования, как основы перспективного
моделирования профессиональной деятельности специалиста (выделение
целевых групп).
Постоянного обновления содержания образовательной практики,
комплексности и системности, заключающейся в сочетании различных форм
обучения.
Доступности
дополнительного
профессионального
образования
и
предоставление права выбора специалисту содержания, форм и способов
повышения квалификации.
Инновационного характера - использование информационных и
инновационных технологий в образовательном процессе; разработка
инновационных
проектов в системе дополнительного профессионального
образования.
Социального партнерства в образовательной сфере, методической и
исследовательской деятельности, предполагающего опору на корпоративность
образовательных учреждений в сфере культуры и искусства, учреждений
культуры, заинтересованных организаций.
Цель концепции:
Обеспечить качественно новый уровень
повышения квалификации
работников сферы культуры и искусства республики, осуществляемый на
основе дополнительного профессионального образования,
приведённого в
строгое соответствие с современными требованиями к модернизации
образовательного процесса и потребностями отраслевой специфики. Переход на
качественно-новый уровень работы системы повышения квалификации
предполагает осуществление не только повышения квалификации работников
культуры, но и дальнейшую возможность профессиональной переподготовки
кадров.
Задачи:
1.Проанализировать состояние
работников культуры республики.
системы
повышения
квалификации
4
2.Определить особенности системы повышения квалификации
образовательных учреждений в сфере культуры и искусства.
3.Обозначить основные направления развития
квалификации работников культуры республики.
системы
для
повышения
4. Определить перспективные направления и задачи деятельности Центра
повышения квалификации работников культуры Удмуртской Республики на
среднесрочную перспективу 2012 - 2014 годов, с целью кардинального развития
учреждения, изменением его статуса и дальнейшего преобразования в
Институт повышения квалификации.
1. Нормативно-правовая база Концепции
Предлагаемая Концепция разработана в соответствии с :
-
Конституцией Российской Федерации;
-
Конституцией Удмуртской Республики;
- Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 32-66-1
«Об образовании» (Федеральным Законом от 17 июня 2011 года № 14 5);
- «Основными направлениями государственной политики по развитию
сферы культуры и массовых коммуникаций в Российской Федерации до 2015
года»;
«Республиканской целевой программой «Культура Удмуртии на 20102014 годы»;
- Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного
профессионального образования (повышении квалификации) специалистов
(утверждённого постановлением Правительства РФ № 610 от 31 марта 2003
года);
- Положением о государственной аккредитации образовательных
учреждений, реализующих программы профессиональной переподготовки
специалистов
(утверждённого приказом Министерства образования РФ от
23.сентября 1996 года №113);
- Приказом Министерства образования РФ от 20 мая 1997 года № 946
«О
государственной
аккредитации
образовательных
учреждений
дополнительного образования»
- Требованиями
к содержанию дополнительных профессиональных
образовательных программ (утверждёнными приказом
Министерства
образования РФ от 18 июня1997 года № 1221);
5
- Уставом автономного образовательного учреждения дополнительного
профессионального образования
УР «Центр повышения квалификации
работников культуры Удмуртской Республики», утверждённого Приказом
Министра культуры, печати и информации Удмуртской Республики
от 5 декабря 2011 года №10-58
2. Анализ состояния системы повышения квалификации работников
культуры республики.
Современный уровень развития культуры и искусства в Удмуртской
Республике во многом обеспечивается за счёт эффективно действующей
системы
художественного образования детей, а именно – сетью
образовательных учреждений, подготовкой кадров, совершенствованием
различных форм деятельности по повышению квалификации специалистов
отрасли культуры. В связи с изменением политической, демографической,
социокультурной ситуации, кардинальной перестройки экономики и
производства в Удмуртской Республике, как и во многих регионах России
произошли изменения образовательной потребности общества, открылись новые
перспективы в области занятости населения, возникла
необходимость в
формировании и воспитании новой конкурентно-способной личности.
Современным обществом востребованным становится не просто деятельный
человек, а сознательная, целенаправленная, квалифицированная личность,
направленная на толерантное отношение к культурам других народов, к
творческому преобразованию жизни. Сохранение высокого качества
человеческого потенциала и трудовых ресурсов территории невозможного без
формирования качественной культурной среды, которую создают учреждения
культуры и искусства.
Современный уровень развития культуры и искусства Удмуртской
Республики определяется разнообразием и качеством культурных услуг,
предоставляемых
населению
республиканскими и муниципальными
учреждениями культуры и искусства, образовательными учреждениями в сфере
культуры. Качество работы учреждений обеспечивается кадрами, работающими
в отрасли «культура».
Основой ресурсного обеспечения современной системы образования в
сфере культуры и искусства является сеть республиканских и муниципальных
образовательных учреждений, реализующих программы художественного
образования
(музыкального,
изобразительного,
театрального
и
хореографического искусства). На сегодняшний день эта система представлена
деятельностью 58 Детских школ искусств.
6
Подготовка творческих и преподавательских кадров для сферы культуры и
искусства
осуществляется в средних специальных учебных заведениях :
Республиканском
музыкальном
колледже
по
направлениям:
«Инструментальное исполнительство», «Теория музыки», «Вокальное
искусство», «Сольное и хоровое народное пение», «Хоровое дирижирование» –
очная форма обучения, и Удмуртском Республиканском колледже культуры по
направлениям «Библиотековедение»
(очная и заочная формы обучения),
«Туризм» (очная и заочная формы обучения) , «Актёрское искусство» (очная),
«Народное художественное творчество» (очная),
«Социально- культурная
деятельность» (очная и заочная формы обучения), «Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы».
Высшее образование по культуре и искусству представлено Институтом
дизайна и искусств Удмуртского Государственного Университета, где ведётся
подготовка по специальностям «Народная художественная культура»,
«Музыкальное искусство», «Педагогическое образование» Изобразительное
искусство, «Дизайн», «Искусство костюма и текстиля» (бакалавриат),
«Монументально-декоративное искусство» (специалитет).
Осуществление непрерывного дополнительного профессионального
образования в сфере культуры и искусства ,
координационно-методическое
обеспечение системы
повышения квалификации кадров республики
возложено на автономное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования Удмуртской Республики «Центр повышения
квалификации работников культуры Удмуртской Республики» (далее Центр).
Центр, являясь образовательным учреждением отрасли «культура»,
своевременно реагирует на проблемы, изменения, новации, происходящие в
профессиональной сфере деятельности и объединяет образовательные
потребности различных категорий работников культуры.
Центр проводит обучение по следующим направлениям:

Управленческая и кадровая деятельность
начальники Управлений (отделов) культуры, руководители республиканских
учреждений культуры и образования, руководители муниципальных учреждений
культуры и образования (РДК, ЦБС, ДШИ)

библиотечно-информационная деятельность
специалисты республиканских и муниципальных библиотек

культурно-досуговая деятельность, народное и декоративно-прикладное
творчество
7
директора и специалисты сельских домов культуры, специалисты районных и
городских домов культуры, Центров декоративно-прикладного искусства и
ремесел

музейное дело и охрана нематериального культурного наследия и
памятников культуры и искусства
директора муниципальных музеев, специалисты и научные сотрудники
республиканских и муниципальных музеев, специалисты Управлений (отделов)
культуры по охране недвижимых объектов культурного наследия

деятельность преподавателей в системе образования сферы культуры и
искусства
преподаватели РМК, РКК, РДШИ, ДШИ республики.

компьютерные и информационные технологии
руководители и специалисты учреждений культуры, образовательных
учреждений

бухгалтерско-экономическая деятельность
главные бухгалтеры, бухгалтеры и экономисты учреждений культуры,
специалисты кадровых служб

деятельность СМИ
главные редакторы, специалисты СМИ

охрана труда
все категории специалистов.
Подход к организации
обучения по данным направлениям требует
улучшения качества оказываемых услуг,
повышения
эффективности
образовательного процесса, интенсификации взаимодействия и поиска
наиболее перспективных образовательных проектов и инноваций в:
- разработке и применении модульной системы обучения;
- непрерывном обновлении образовательных программ, учитывающих
потребности различных категорий слушателей и специфику отрасли;
- систематизации и ведения базы данных обучаемых специалистов, на основе
мониторинговых исследований;
- существенном укреплении материально- технической базы;
- применении современных информационных средств и технологий в
образовательном процессе;
- оптимизации
работы учреждения, направленной на повышение
квалификации и переподготовку кадров;
- определении правового статуса и разработки нормативно- правовой базы
деятельности учреждения,
реализующего программы дополнительного
профессионального образования;
- разработке локальных актов и внесения изменений в Устав учреждения;
8
- разработке и реализации ежегодного плана
обучения
по всем направлениям
Статистические данные.
В сети культурно-досуговых
учреждений
культуры Удмуртской
Республики функционирует 553 библиотеки, 33 музея, 23 Дома ремёсел и
декоративно-прикладного творчества, 698 Домов культуры.
Кадровый потенциал работников сферы культуры и искусства Удмуртской
Республики составляет 12695 человек: в учреждениях культуры - 11236
человека. Штат руководителей и специалистов в учреждениях культуры - 7831
человек: в муниципальных городских и сельских учреждениях культуры - 6072
специалиста (в т.ч. руководители), в республиканских – 1759 специалистов (в
т.ч. руководители)1.
В республиканских учреждениях культуры 68 % специалистов имеют
высшее образование, 35% - среднее специальное, 3 % - среднее.
53 % специалистов муниципальных учреждений культуры имеют высшее и
среднее профессиональное образование по направлениям культуры и искусства.
37 % специалистов имеют иное высшее и среднее специальное образование, в
основном гуманитарное. Среднее образование имеют 10 % специалистов.
В Центре ежегодно повышают квалификацию в среднем 1000 человек, что
составляет 13 % от общего числа работающих в отрасли штатных специалистов
(в. т.ч. руководителей).
Основной контингент обучающихся Центра:

руководители и специалисты муниципальных учреждений культуры,
преподаватели ДШИ, в среднем 87 %;

руководители и специалисты республиканских учреждений культуры и
искусства составляют в среднем 11% от общего количества обучающихся,

около 2 % - прочие категории.
2.1 Анализ обеспечения деятельности
системы повышения квалификации.
Деятельность Центра направленная на повышение квалификации и
переподготовку кадров, предоставление дополнительного профессионального
образования, которая регулируется Типовым положением об образовательном
учреждении дополнительного профессионального образования (повышения
1
По данным МКПИ УР на 01.01.2012 г.
9
квалификации) специалистов, утвержденным Постановлением Правительства
Российской Федерации от 26 июня 1995 г. № 610, и разработанными
Министерством образования России на его основе типовыми и
регламентирующими документами.
Приказом Службы по надзору № 1870 от 22.11.2010 г. ГОУ ДПО ЦПК УР
признано прошедшим государственную аккредитацию. Члены Государственной
комиссии по аккредитации, проанализировав работу и материалы самоанализа
деятельности Центра, сделали положительные выводы по всем аккредитуемым
образовательным
программам
дополнительного
профессионального
образования: «Организация социально-культурной деятельности в современных
условиях», «Библиотечно-информационное обслуживание на современном
этапе», «Музыкальное искусство XX века». Комиссия отметила, что
представленные программы соответствуют профилю учреждения, позволяют
получить знания и приобретать практические навыки профессиональной
деятельности различным категориям работников культуры. Эксперты дали
положительные рецензии содержанию образовательной деятельности, отметили
высокий уровень организации курсов, востребованность программ на рынке
образовательных услуг, высокую квалификацию преподавательского состава.
В то же время по итогам государственной аккредитации были даны
рекомендации: совершенствовать нормативно-правовую базу, управленческую и
учебно-методическую деятельность, комплексно-методическое обеспечение
дополнительных профессиональных образовательных программ учреждения,
укрепить и обновить материально-техническую базу.
Материально-техническое обеспечение
Источником финансирования Центра являются средства бюджета
Удмуртской Республики и средства от иной, приносящей доход деятельности.
Бюджетные средства расходуются на выполнение государственного
задания:
- услуга по реализации дополнительных образовательных программ
(повышение квалификации) в объёме от 72 до 100 часов
- работа по проведению фестивалей, выставок, концертов, смотров,
конкурсов, олимпиад, конференций и иных программных мероприятии;
- методическая работа;
а также
- на выплату заработной платы работникам Центра;
- оплату коммунальных услуг.
В бюджете не предусмотрены средства для обеспечения методической,
информационной, издательской деятельности,
на обновление
и ремонт
10
материально-технической базы, приобретения и внедрения современных
технических средств, лицензионного программного обеспечения, создания
инновационных образовательных площадок.
Износ материально-технической базы Центра составляет в среднем 75%.
Центру крайне необходима современная техника: мультимедийный проектор,
интерактивные доски, множительная техника, новые компьютеры, принтеры,
ризограф, видеокамера. В настоящее время множительная техника Центра не в
состоянии обеспечить в должном объеме слушателей курсов и участников
республиканских и межрегиональных мероприятий учебно-методическими
материалами и различной печатной продукцией.
Для оборудования компьютерного класса необходимы:
лицензионное
программное обеспечение, установка системы безопасности, компьютерная
мебель. Учебные и офисные помещения Центра требуют косметического
ремонта, нуждаются в оснащении системой кондиционирования.
Иные, приносящие доход средства, используются на выплату
командировочных расходов преподавателей (проезд, проживание, суточные),
транспортные услуги на выездные занятия со слушателями, для незначительного
обновления материально-технической базы, ремонта оборудования и
технических средств.
Для организации учебного процесса на качественно новом уровне
необходимо обновление технического и технологического обеспечения,
материального оснащения учреждения.
Кадровое обеспечение.
Работа системы повышения квалификации обеспечена кадровым составом
Центра и преподавателями, работающими на основе гражданско-правовых
договоров.
В штате Центра трудится 23 человека, в том числе - 11 методистов. Все
методисты имеют высшую квалификационную категорию.
Методисты
Центра
занимаются
организационно-методической,
консультативной, информационно-издательской, проектной деятельностью,
привлекаются в качестве преподавателей, экспертов учебных программ детских
школ искусств. Важным условием развития системы дополнительного
профессионального образования и её перехода на качественно новый уровень
является непрерывное повышение квалификации специалистов Центра, создание
условий для их профессионального и научного роста.
11
Ежегодно к проведению занятий привлекается в среднем более 100
преподавателей. В 2011 году преподавательский состав в процентном
соотношении был представлен: 32% - руководители и специалисты учреждений
культуры и искусства республики, 22% - преподаватели РМК и УРКК, 18% ведущие специалисты других ведомств и организаций республики, 14 % преподаватели вузов республики, 10% - приглашенные специалисты и
преподаватели (гг. Москва, Санкт-Петербург, Казань, Екатеринбург, Пермь,
Нижний Новгород, Самара и др.), 4 % - руководители и специалисты МКПИ УР.
В том числе преподавателей с учёными степенями – 15%, со званиями – 21 %.
Таким образом, высокий уровень образовательного процесса в системе
повышения квалификации обеспечивается подбором высококвалифицированных
преподавателей и ведущих специалистов-практиков республики, других
регионов. Приглашение ведущих
преподавателей из других регионов ,
специалистов-практиков регионального, российского и международного
значения остается важным и необходимым условием востребованности занятий
в профессиональной среде и обеспечения высокого уровня их проведения, что
требует финансовых ресурсов.
В условиях отсутствия профильных вузов по культуре и искусству в
республике, разработка и введение модульной системы обучения, наравне с
системой меняющихся учебных программ дополнительного профессионального
образования, откроет перспективу для появления программ переподготовки
специалистов учреждений культуры и
искусства в соответствии с
потребностями отрасли, чем будет обусловлена необходимость формирования
штата преподавателей учреждения.
Методическое, информационное, технологическое обеспечение.
С целью создания адаптированной системы повышения квалификации,
позволяющей оперативно удовлетворять запросы руководителей и специалистов
в дополнительном профессиональном образовании, необходимо поставить
задачи, выполнение которых позволит совершенствовать и сделать более гибкой
систему повышения квалификации:

обеспечить
планирование и организацию исследовательской
деятельности, позволяющей прогнозировать развитие рынка труда с целью
опережающей подготовки специалистов, изучая запросы потребителей
образовательных услуг;
 развить
информационное
обеспечения
системы
повышения
квалификации;
12





сформировать современное учебно-методическое обеспечение, в том
числе
обеспечение
информационно-издательской
деятельности,
комплектование библиотечного фонда;
обеспечить современными средствами проектирования и управления
образовательный процесс;
оснастить процесс обучения и консультирования на основе широкого
использовании информационных технологий в сочетании с активными
методами;
развить
материально-техническую
базу
системы
повышения
квалификации;
повысить
квалификацию
специалистов
дополнительного
профессионального образования до уровня, отвечающего современным
требованиям, предъявляемым к данной категории специалистов.
2.2 Особенности системы повышения квалификации для
образовательных учреждений в сфере культуры и искусства.
Уникальность работы Центра заключается в сочетании двух процессов:
образовательного, связанного с организацией
учебной деятельности по
переподготовке и повышению квалификации специалистов
отрасли,
и
координационно-методического, обеспечивающего
деятельность
сферы
художественного образования республики, представленного Детскими школами
искусств. Эта особенность определяет специфику учреждения и системы
дополнительного профессионального образования в сфере культуры и искусства
республики в целом.
Координационно - методическое обеспечение художественного образования
и повышение квалификации руководителей и преподавателей детских школ
искусств, средних профессиональных учебных заведений в сфере культуры и
искусства республики включает различные формы:
 организацию и проведение курсов повышения квалификации для
руководителей и преподавателей Детских школ искусств республики;
 методическое и консультационное обеспечение деятельности детских школ
искусств;
 организацию и проведение конкурсов и фестивалей исполнительского
мастерства учащихся, мастер-классов преподавателей образовательных
учреждений в сфере культуры и искусства;
 мониторинг учебно-воспитательной, образовательной, инновационной
деятельности детских школ искусств;
13
 методическое сопровождение аттестации преподавателей образовательных
учреждений в сфере культуры и искусств;
 организацию и проведение педагогических чтений и конференций.
Особой формой повышения квалификации преподавателей является
организация Центром всероссийских, региональных и республиканских
конкурсов и фестивалей.
По данным в период 2009-2011 годов специалистами Центра
оказана
методическая поддержка в организации и проведении в среднем 12 мероприятий
в год, в которых приняли участие около 2203 человек - преподаватели и
учащиеся образовательных учреждений в сфере культуры и искусства.
Для функционального
обеспечения координационно - методического
сопровождения системы повышения квалификации и переподготовки кадров,
осуществляющих свою профессиональную деятельность в учреждениях
художественного образования выделены следующие позиции:
- разработка нормативно-правовой базы деятельности детских школ искусств,
в соответствии с изменениями, внесёнными в Закон Российской Федерации
от 10 июля 1992 года № 32-66-1 («Об образовании» Федеральным Законом от
17 июня 2011 года № 145);
- обеспечение качества подготовки выпускников детских школ искусств в
соответствии с государственными требованиями;
- финансирование детских школ искусств в соответствии Федеральными
Государственными Требованиями к выполнению учебных планов и программ в
полном объеме;
 финансирование проведения мероприятий в системе образования в сфере
культуры и искусства;
 финансовое обеспечение издательской деятельности;
 создание единого образовательного пространства и вертикали
методического руководства в системе образовательных учреждений в сфере
культуры и искусства республики
3. Приоритетные направления развития системы повышения
квалификации в сфере культуры и искусства в республике.
Для создания условий целенаправленного и динамичного развития системы
повышения
квалификации
работников культуры, учитывая имеющиеся
особенности выделяются следующие приоритетные направления деятельности:
- Обеспечение перехода на качественно-новый уровень работы системы
повышения
квалификации,
который
предполагает
возможность
профессиональной переподготовки кадров.
14
- Совершенствование системы планирования и повышение эффективности
управления образовательным процессом в сфере культуры и искусства;
Развитие методического обеспечения и
внедрение
инновационных
технологий в образовательный процесс в учреждениях культуры и искусства;
- Укрепление и обновление материально-технической базы, обеспечивающей
современный уровень образовательного процесса,
за счет средств от
приносящей доход деятельности и средств, предусмотренных бюджетом.
4. Перспективные направления и задачи деятельности Центра.
В соответствии с выделенными приоритетными направлениями развития
системы повышения
главными
задачами
Центра
на среднесрочную
перспективу 2012- 2016 годов являются:
1)
Повышение эффективности управления системой повышения
квалификации и переподготовки кадров на основе стратегии развития
отрасли:
введение штатных сотрудников (преподавателей), с соответствующей
квалификацией для реализации программы переподготовки кадров сферы
культура и искусство;
- создание Республиканского методического совета по дополнительному
профессиональному образованию с участием образовательных учреждений,
республиканских методических центров (Национальной библиотеки Удмуртской
республики, Национального музея Удмуртской Республики им. К.Герда,
Республиканский дом народного творчества - дом молодежи, Национальный
центр деревянно - прикладного искусства Удмуртской Республики);
- создание инновационной площадки дополнительного профессионального
образования, через введение дистанционных форм обучения на основе
интерактивного метода;
- совершенствование базового обеспечения образовательного процесса, через
методическую, технологическую, информационную составляющую.
- обеспечения деятельности Центра, направленного на разработку
и
составление
базы данных образовательного процесса, организацию и
планирование исследовательской деятельности,
- расширение исследовательских направлений работы, информационной и
издательской деятельности Центра, комплектование библиотечного фонда;
- активизация участия Центра в целевых Федеральных и Региональных
программах, грантовых конкурсах, социально-культурных и образовательных
проектах;
15
- систематическое повышение квалификации специалистов Центра, через
участие в международных, всероссийских, региональных конференциях,
семинарах
по вопросам развития
дополнительного профессионального
образования и художественного образования детей в детских школах искусств.
2) Совершенствование координационно-методического обеспечения
деятельности образовательных учреждений в сфере культуры и искусства
на основе:
- организации и проведения мероприятий в системе образования сферы
культуры и искусства (конкурсы, фестивали, методические чтения, мастерклассы, круглые столы, научно-практические конференции);
- методического и консультационного обеспечения деятельности руководителей
и преподавателей образовательных учреждений в сфере культуры и искусства;
- разработки предложений по совершенствованию методического обеспечения
деятельности образовательных учреждений;
- обеспечения инновационной деятельности
в сфере художественного
образования.
3) Укрепление материально-технической базы и совершенствование
финансово-экономического обеспечения деятельности:
- разработка и внедрение эффективной системы финансового и экономического
планирования деятельности;
- оснащение современным оборудованием и инновационными программами
процесса обучения;
- создание комфортных условий для обучающихся.
5. Методы и механизмы реализации Концепции
Для реализации Концепции будет использован программно-целевой метод и
метод управления проектами.
Основным механизмом Концепции является разработка и среднесрочное
перспективное планирование на весь период реализации концепции (с 2012 по
2016 годы). Детальная проработка всех направлений концепции учитывается и
утверждается ежегодным планом. Реализация данного плана в полном объеме
зависит от комплексного подхода всех заинтересованных субъектов к решению
проблемы развития системы повышения квалификации,
использования и
привлечения различных ресурсов.
6. Прогноз ожидаемых результатов
Реализация основных положений Концепции позволит получить следующие
результаты:
16
•
создание
единой системы профессионального роста
работников
культуры и искусства через повышение квалификации;
•
сохранение и развитие творческого и интеллектуального потенциала
работников культуры и искусства;
•
внедрение образовательных программ по выполнению государственного
задания Республиканскими и муниципальными учреждениями;
•
укрепление связей между образовательными учреждениями
сферы
культуры и искусства республики;
•
расширение сферы и форм предоставления образовательных услуг в
системе повышения квалификации;
•
оптимизация управления системой повышения квалификации работников
культуры
Заключение
Концепция развития системы повышения квалификации работников
культуры Удмуртской Республики
направлена на создание
базовых
предпосылок к разработке и реализации программ
переподготовки кадров.
В
концепции
заложена
определяющая
роль
дополнительного
профессионального образования, как ответственного за повышение
функциональной грамотности руководителей и специалистов,
и обогащение
интеллектуального потенциала общества.
Для
выполнения
новых производственных задач дополнительное
профессиональное образование выполняет одну из важных функций
необходимых для формирования и развития кадрового потенциала отрасли
«культура», реализации современных требований, предъявляемых к работникам
сферы
культуры и искусства. Концепция учитывает специфику работы
системы дополнительного профессионального образования в сфере культуры и
искусства республики, которая
заключается в сочетании двух процессов:
образовательного, связанного с организацией
учебной деятельности по
переподготовке и повышению квалификации специалистов
отрасли,
и
координационно-методического, обеспечивающего
деятельность
сферы
художественного образования республики.
Исходя из данных особенностей в Концепции выделены следующие
приоритетные направления развития системы повышения квалификации
работников культуры: повышение эффективности управления образовательным
процессом в сфере культуры и искусства; совершенствование системы
планирования, методического обеспечения, внедрение инновационных
технологий в систему работы учреждений; переход на качественно-новый
уровень работы системы повышения квалификации с целью осуществления не
17
только повышения квалификации работников культуры, но и возможности
профессиональной переподготовки кадров.
Реализация программных действий по основным направлениям
Концепции позволит создать условия для эффективной работы и развития
системы повышения квалификации работников культуры Удмуртской
Республики, повысит ее конкурентоспособность на рынке образовательных
услуг, послужит гарантом сохранения традиций художественного образования
и развития творческого потенциала работников сферы культуры и искусства
республики.
18
19
20