Document 73103

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС
Класс ______8________
Количество часов
Всего _102_ час; в неделю ___3__ час
Планирование составлено на основе _ Программы по русскому языку к учебному комплексу для 59 классов (авторы программы: В. В. Бабайцева, А. П. Еремеева, А. Ю. Купалова, Г. К. ЛидманОрлова, С. Н. Молодцова, Е. И. Никитина, Т. М. Пахнова, С. Н. Пименова, Ю. С. Пичугов, Л. Ф.
Талалаева, Л. Д. Чеснокова).
Учебный комплекс: «Русский язык. Теория 5-9 классы», «Русский язык. Практика», «Русская речь»
под редакцией В. В. Бабайцевой
Дополнительная литература
1. Методические рекомендации к учебному комплексу «Русский язык. Теория 5-9 классы»,
«Русский язык. Практика», «Русская речь». 8 класс. Под редакцией Ю. С. Пичуговой. Дрофа.
Москва. 2010.
2. Е. И. Никитина. Уроки развития речи. К учебнику «Русская речь. Развитие речи. 8 класс.
Москва. Дрофа. 2011.
№ Наименование разделов и тем
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Повторение.
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.
Простое предложение.
Двусоставные предложения. Главные члены
предложения.
Второстепенные члены предложения.
Односоставные предложения. Полные и
неполные предложения.
Однородные члены предложения.
Предложения с разрывом синтаксических
связей.
Предложения с обособленными членами.
Предложения с прямой речью. Диалог. Цитаты.
Повторение изученного в 8 классе.
Всего
часов
В том числе на:
уроки
лабораторнопрактические
работы
контрольные
работы
12
6
10
4
1
2
1
0
11
9
1
1
11
13
9
9
1
3
1
1
9
9
6
7
2
1
1
1
12
10
9
7
10
6
Итого: =102
1
2
3
1
0
1
*Сумма часов, отведённых на изучение русского языка в 8 классе, складывается из
следующего: первое слагаемое – часы для уроков изучения языка, второе – для уроков по
развитию связной речи.
№ урока
Тема урока
Тип урока
Домашнее задание
1
2
3
4
Повторение изученного в V–VII классах
1-2
3
4
5
6-7
8
9
10-11
12
13
14
15
16
17-18
19
Общие сведения о языке. Повторение.
Лексика и фразеология
Повторение.
Морфемика и
словообразование
Морфемика и
орфография
Морфология.
Повторение.
Синтаксис.
Контрольный диктант
с грамматическим
заданием.
Текст. Микротекст.
Микротема. Изложение,
близкое к тексту
Синтаксис
Пунктуация
Словосочетание и
предложение
Текст как еденица
синтаксиса
Повторение.
Контроль.
С. 7, упр. 5.
1) Задание по группам:
I гр. – сообщение об
орфограммах в корне; II гр.
– в суффиксах; III гр. – в
приставках; IV гр. – в
окончаниях и
употреблении «ь» на конце.
Карточки с заданиями по 8
слов;
2) упр. 23, с. 14.
Упр. 30, с. 16; упр. 33, с. 18.
Упр. 38, с. 19.
Развитие речи
Учебник «Развитие речи»,
с. 170, упр. 261
повторение
Выписать 5-7 предл.
П.156 №157
Виды словосочетаний
Объяснение
нового.
Способы подчинительной Комбиниросвязи
ванный
§ 156, 157, упр. 45, с. 47.
Основные виды словосочетаний.
1) § 159–160, упр. 64,
с. 32 из упр. 58 на с. 29 –
2-е задание;
2) § 159–160 упр. 59, с. 30
и упр. 65, с. 32.
Цельные словосочетания.
Понятие о предложении.
Комбинированный.
1) § 158, упр. 52, с. 26;
2) упр. 53, с. 27
20
21
Строение предложения,
его виды по цели и
эмоциональной окраске
Сочинение на
грамматическу тему
Повторение
Упр. 72, с. 37 и упр. 73,
с. 38
р/р
Окончание табл.
1
2
22-23
Основные виды
предложений. Логическое
ударение и порядок слов
в предложении.
Основные способы и
средства связи предл.
Цепная и параллельная
связь предложений, их
порядок в тексте.
Порядок слов в
предложении
24
25
3
4
Комбинированный.
§ 156–167, упр. 79, с. 41.
р/р
Учебник «Р», § 9, с. 87–88;
упр. 149 на с. 93.
Развитие речи
Домашнее сочинение
по темам упр. 135, учебник
«Развитие речи»
Повторим орфографию
26
Орфограммы корня
Урок-практикум § 17, упр. 98, с. 48
Главные члены предложения
27
28
29
Подлежащее и способы
его выражения.
Сказуемое и его
основные типы.
Составное глагольное
сказуемое
30
Составное именное
сказуемое
31
Тип речи.Заголовок.
32
33
34
35
Объяснение
нового.
Комбинированный (1–2-й
уро-ки).
Закрепление (3й ур.).
Упр. 107 и 108, с. 52, § 168,
§ 17 – повторить.
1) § 170–171 упр. 116 и упр.
118, § 172;
2) § 169–173, составить
карточку-задание из 6
предложений;
с. 57. П.10
Объяснение
нового.
Тире между подлежащим Обобщение.
и сказуемым.
Обобщение изученного
по теме «Главные члены Тест
предложения».
Работа над сжатым
р/р
изложением.
§ 161–174 повторить,
упр. 136, задание № 1 –
письменно.
§ 18 – повторить
Контрольная работа
Повторить
контроль
№ урока
Тема урока
Тип урока
Домашнее задание
1
2
3
4
Второстепенные члены предложения
38
Второстепенные члены
предложения. Определение.
Согласованные и
несогласованные
определения.
Приложение.
39
Дополнение.
36
37
40-41
42
43
44
Сжатое изложение с
элементом сочинения.
Обстоятельство. Виды
обстоятельств.
Обобщение знаний по
теме «Второстепенные
члены предложения».
Контрольный диктант
с грамматическим
заданием
Комбинированный.
§ 175, упр. 150 – устно,
упр. 151 – письменно.
Закрепление
изученного.
Объяснение
нового.
Закрепление
изученного.
Комбинированный.
Развитие речи
§ 175, упр. 148.
Комбинированный.
Закрепление
изученного.
Обобщение.
§ 176, упр. 161, задания
1, 2 – устно;
§ 176, упр. 156 – устно,
упр. 160 – письменно.
§ 18 – повторить, § 177,
упр. 164.
Заготовить таблицы
по видам обстоятельств;
§ 178, упр. 171;
§ 178, упр. 174.
Составить три вопроса
по теме.
§ 175–179, упр. 177,
упр. 179 (устно)
Контроль
Повторим орфографию
45
Повторим орфографию.
Орфограммы в приставках
Урок-игра
Упр. 187
Односоставные предложения
46
47
48
Понятие об
односоставных
предложениях.
Определенно-личные
предложения.
Неопределенно-личные
предложения.
Объяснение
нового.
Объяснение
нового.
§ 180–181, упр. 197;
составить два
подчинительных
словосочет.
§ 182, упр. 208.
Окончание табл.
1
2
3
49
Безличные предложения.
Объяснение
нового.
50
Назывные предложения.
51
Обобщение по теме
«Односоставные
предложения»
Объяснение
нового.
Обобщение
4
§ 183, упр. 220 – устно, упр.
219 – письменно, принести
учебник «Р».
§ 184, упр. 232 – письменно,
упр. 218 – устно.
§ 179, упр. 233, сделать
таблицу
Полные и неполные предложения
52
Особенности строения
полных и неполных
предложений
Объяснение
нового
§ 185, упр. 245
Предложения с однородными членами
53-54
Однородные члены.
Союзы при однородных
членах предложения.
55–56
Обобщающие слова
при однородных членах
предложения.
57
58
Комбинированный.
Закрепление
изученного.
Комбинированный.
Закрепление
изученного.
Урокпрактикум.
Знаки препинания
в предложениях с
однородными членами.
Итоговый контрольный
Контроль
диктант с
грамматическим заданием
§ 186–187, упр. 262
(письменно), упр. 265
(устно);
§ 186–187, упр. 271, 270;
§ 21 – повторить.
§ 189 упр. 278 (письменно),
упр. 276 (устно).
Принести учебник «Р»;
§ 188–189– повторить,
упр. 280 + составить
карточки-задания
из 6 предложений.
§ 186–188,
упр. 274
Продолжение темы
59
Однородные члены
Развитие речи.
предложения как средство
выразительности речи.
Задание № 2, с. 175
(домашнее сочинение),
употребить в работе
однородные члены.
1
60-61
62
63
64
2
3
Однородные и неоднородные определения.
Обобщающий урок по
теме «Однородные члены
предложения».
Контрольный диктант
с грамматическим
заданием.
Повторим орфографию.
Орфограммы в суффиксах
Объяснение
нового.
Закрепление
изученного.
Обобщение
изученного.
4
§ 189, упр. 288 (письм.);
упр. 289 (устно); § 189
(повт.), упр. 291 (письм.);
упр. 296 (в № 12–15) устно;
§ 189 – повтор.; упр. 295
(письм.); упр. 296
(в № 1–8) устно.
§ 186–189 – повтор.;
упр. 488.
Контроль
знаний.
Урок-игра
§ 190, подобрать примеры
(устно)
Обособленные члены предложения
65
66–67
68
69–70
71-–72
73–74
1
Понятие об обособлении. Объяснение
нового.
Обособление
Комбиниросогласованных
ванный.
определений.
КомбинироОбособление
ванный.
несогласованных
определений.
Заглавие как средство
связи предложений
в тексте. Изложение
с грамматическим
заданием.
Обособление приложений.
Развитие речи.
Обособление дополнений.
Комбинированный.
Закрепление
изученного.
2
Комбинированный.
Закрепление
изученного.
3
§ 190–191 учить, § 176 –
повторить; упр. 314.
§ 192 – учить; упр. 321–
322 – письменно.
§ 193, упр. 338; § 176 –
повторить и принести учеб.
«Р», одному из учащихся
подгот. упр. 113 из учеб.
«Р» (устно).
упр. 118, учеб. «Р».
§ 194 – учить, упр. 349
(письм.), 354 (устно); § 191–
194, упр. 356
(письм.); упр 359 (1–10
строчки) устно;
§ 177 – повторить.
§ 195, упр. 362 («П».),
словарный диктант
(слова со стр. 136–158);
§ 195, упр. 364;
§ 143 – повторить.
4
75-76
Обособление деепричастных оборотов.
77-78
Рассуждение. Сравнение – разновидность
Развитие речи.
рассуждения (сочинение).
Обособление
обстоятельств.
Комбинированный.
Обобщение изученного
материала по теме
Обобщение
«Обособленные члены
изученного.
предложения».
Контрольный диктант
с грамматическим
Контроль
заданием.
знаний.
79
80
81
Комбинированный.
§ 196, упр. 372; § 196,
упр. 379; принести учеб.
«Р», текст комедии
Н. В. Гоголя «Ревизор».
Оформить сочинение
набело.
§ 197, упр. 384 (письм.),
упр. 502 (уст.); § 190–197 –
повт., упр. 386.
§ 190–197 – повторить,
упр. 498, упр. 495,
Продолжение темы
82–83
84
Обособление уточняющих членов
предложения.
Повторим орфографию.
Слитное написание слов
Изучение
нового,
закрепление
изученного.
Урок-практикум
§ 198, упр. 391 (письм.),
упр. 392 (уст.); § 190–
198 – повтор.; упр. 399, 402
(письм.), упр. 504,
с. 266 «П»;
§ 23 – повтор; упр. 506
(1–3 абзацы)
Вводные слова, предложения
85–87
1
Предложения с вводными Комбинирословами,
ванный
словосочетаниями и
предложениями
2
3
Обращение
§ 199, упр. 420, § 199,
упр. 432 (письм.), упр. 438
(уст.), § 199, упр. 508,
§ 22 – повтор
4
88–90
Предложения с обращениями.
Комбинированный.
91–92
Обращение как средство
связи предложений в
тексте. Сочинение с
обязательным
употреблением
обращения как средства
связи предложений
Развитие речи
§ 200, упр. 446 (письм.),
упр. 445 (уст.); § 200,
упр. 455, принести учебник
«Р», текст поэмы Пушкина
«Руслан и Людмила».
Учеб. «Р», упр. 270,
стр. 178
Слова-предложения
93
94
95
Особенности словпредложений.
Обобщение изученного
материала по темам.
«Уточняющие члены
предложения», «Вводные
слова», «Предложения с
обобщениями».
Контрольный диктант
с грамматическим
заданием
Комбинированный.
Обобщение
изученного.
§ 198–201, упр. 463.
Контроль
§ 158–160, § 180–185 –
повторить, составить по три
карточки с заданиями
§ 198–200 – повторить,
упр. 509.
Повторение изученного в VIII классе
96
97
98
99
100
101
102
Словосочетание.
Односоставные и
неполные предложения.
Предложения с
однородными членами.
Психологический
портрет. Сочинениеописание.
Предложения с обособленными членами
предложения.
Предложения с
обращениями, вводными
словами, словапредложения.
Итоговый контрольный
диктант.
Резервный урок
Урок-практикум.
§ 186–189 – повторить,
упр. 467, упр 469.
Повторение.
Упр. 471 (письм.), упр. 473
(уст.), принести учеб. «Р».
Переписать сочинение.
Развитие речи.
Повторение.
§ 199–201 – повторить,
упр. 481.
Повторение.
Подготовиться к итоговому
диктанту
Контроль