КАЧЕСТВО НАСЕЛЕНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ

КАЧЕСТВО НАСЕЛЕНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
Любовь Евсеевна Чернова
Международным сообществом последние десятилетия принят сравнительный
интегральный показатель уровня развития стран «качество жизни», в котором
оценивается совокупность условий жизни с точки зрения их способности удовлетворять
насущные потребности населения (индивидов и групп). По этому показателю ежегодно
публикуются рейтинги стран Комитетом статистики ООН и ЕС. Согласно этим данный
Украина занимала в 2004 г. 73 место в мире и опустилась на 78 ступеньку мирового
рейтинга в 2009г. Качество жизни оценивается по многим десятком параметров
экспертами, учеными и простыми гражданами, на себе ощущающими качество жизни той
или иной территории. Последние закрепляют свои оценки в поведении и ценностных
установках к среде обитания: желании уехать или оставаться, а при отсутствии
возможностей уехать, - в отвращении и негативном отношении к окружающим и самому
месту проживания.
Современные принципы социального планирования и проектирования, к
сожалению по–прежнему ориентированы на количественные, а не качественные
показатели и сводят систему потребностей современных людей к «Афинской хартии
архитекторов» 1928г., в которой заложены три сферы жизни людей труд, быт и отдых, но
отсутствует образование и культура., ведущие сферы постиндустриального информационного общества. Первоначально теория качества жизни разрабатывалась в американской
социологии в 60-е годы. XX века. Лео Джефферс и Джин Добос использовали понятие
"качество жизни" при рассмотрении эффективности федеральных социальных программ.
Свое развитие концепция «качество жизни» также получила в психологии и в социальной
психологии, где внимание акцентировалось на. аффективных и когнитивных компонентах
рассматриваемого явления (Э.Эбби и Ф.Эндрюс). В социологии и экономике (Т.В.Пауэр)
в центре внимания оказались такие индикаторы как уровень преступности, доходов,
качество, продуктов, доступность учреждений здравоохранения, степень решенности
социальных проблем, уровень образования и плотность населения. Одним из наиболее значимых методологических результатов данного этапа развития - рассматриваемой;
теории явилось выделение субъективных и объективных компонентов качества жизни.
Растущий интерес исследователей и практиков к качеству жизни вызван четко
выраженной зависимостью всего социального развития от степени удовлетворенности
населения условиями жизни. Тесная взаимосвязь между социальным развитием, с одной
стороны, и уровнем и качеством жизни, с другой стороны, заключается в том, что само
социальное развитие выступает в виде изменения уровня и качества жизни людей и
социальных общностей относительно их прежнего состояния, а также в виде изменения
уровня и качества жизни этих общностей относительно друг друга. Исследования образа
жизни, уровня жизни и качества жизни стали взаимосвязанными в социологических
исследованиях.
Наряду с «качеством жизни» все чаще применяется для сравнения уровня развития
стран в сфере прав личности и культуры «Индекс человеческого развития». Все его
показатели являются составляющими интегральной характеристики жизненной среды
«качество жизни», это показатели, отражающие доступность для всех слоев населения
образовательных, медицинских, бытовых услуг и возможностей культурного потребления
и саморазвития личности. По этой характеристике Украина среди стран Евросоюза
находится на 36 месте из 38 стран, подлежащих оценки в 2010г.
Важными составляющими во всех этих системах оценки жизненной среды
выступают показатели физического, социального и психического здоровья населения,
продолжительности жизни. Как установлено многочисленными исследователями и ВОЗ
основными факторами здоровья выступают: образ жизни, наследственность, экология и
медицина. Все призывы к здоровому образу жизни будут напрасны, если не решены
экологические проблемы местности и страны и проблемы качественного
здравоохранения, начиная от сопровождения беременности и родовспоможения. Именно с
этим возможно связан популярное в народе, ведущем не здоровый образ жизни
высказывание «коль не куришь и не пьешь, то здоровеньким умрешь». Поскольку люди,
потребляя нитраты с зеленью и весенними овощами и антибиотики в мясопродуктах,
дыша атмосферными выбросами городского смога, вряд ли останутся здоровыми, даже
при отсутствии вредных привычек и соблюдении режима питания и гигиены.
Ирина Дмитриева (МГУ) предложила ввести еще один показатель, коррелирующий
с уже рассмотренными показателями, «качество населения», который отражает
потенциал, реализуемый ровно настолько насколько развито качество жизни. Поскольку
при отсутствии необходимых условий высокий потенциал не может быть реализован. Это
касается экономической ситуации, социальных отношений, социальной защиты, правовой
сферы и свободы граждан. Качественные характеристики, по ее мнению, это индикаторы
потенциальных
возможностей населения в трех основных аспектах: здоровья
(физического, социального, психического), профессионально-образовательном воплощением интеллектуальных способностей), культурно-моральных факторов (социокультурной активности в рамках общечеловеческой морали и ценностей). Мы целиком
поддерживаем эту идею и предлагаем сделать «качество населения» - основным
показателям в программах и планах социального развития региона и страны в целом.
Только по достижению улучшений в «качестве населения» следует оценивать работу
властей и всех государственных структур.
Еще К.Маркс писал, что богатство страны не в золотых запасах, не в природных
ресурсах, а в «богатстве знаний и умений наличного населения». Будущее постиндустриальное общества часто называют «обществом знаний» или непрерывного образования.
Действительно, социологические исследования подтверждают, что чем выше уровень
образования населения, тем легче люди переносят кризисные явления, быстрее
адаптируются к переменам, более сознательно экологически себя ведут. Так или иначе,
средний уровень образования или количество лет обучения после 15 летнего возраста
входит, во все рассматриваемые нами системы оценки благополучия жизненной среды.
Однако количественных показателей недостаточно, важно качество знаний и качество
информации о факторах здоровья, личной ответственности за него и реальном состоянии
экологии поселения или региона. Согласно исследованиям проведенным под моим
руководством студентами ПГАСА последние 5 лет на темы «Качество питьевой воды»,
«Здоровое питание», «Физкультура и спорт», «Курение», «Транспортные проблемы»,
«Экология региона», «Каким Вы хотели бы видеть свой город/село?»,- экологическое
сознание жителей региона находится на очень низком уровне. Хотя сами по себе
проблемы экологии стоят на первом месте среди насущных задач развития региона для 42
% опрош. жителей г.Днепропетровска, 50% опрош .г.Запорожья и 62% опрош. г.
Днепродзержинска. Даже для жителей ПГТ и сел (от 23% до 35%) главной проблемой
является экология (декабрь 2010). Но большинство ждет решений и действий со стороны
властей, промышленных корпораций, общественных организаций, а сами они мало что
делают и мало от чего готовы отказаться для решения данной задачи. Поэтому
первостепенной задачей экологических общественных организаций, преподавателей и
учителей всех форм образования и СМИ является разъяснительная и пропагандистская
работа, которая должна проводиться в новых формах с учетом возрастных и гендерных
особенностей, национально-культурных традиций и возможностей мультимедийных
систем. Это должны быть яркие позитивные остроумные акции и социальные рекламные
ролики для разных целевых аудиторий пропагандирующие экологическое поведение и
здоровый образ жизни, чтобы они могли противостоять девятому валу рекламы алкоголя,
табака и сверх потребления, заполонившего экраны и улицы наших городов.
Приднепровская государственная академия строительства и архитектуры.