Творческий отчет 11 класса &quot

Сценарий последнего классного часа в 11-м классе: "Память за
собою позови!"
Оформление кабинета:
б) доска: экран, плакаты «Удачи вам, выпускники», избранные фотографии с
1 по 11 класс, шары;
в) на стенах: старые стенгазеты, рисунки, грамоты класса, шары;
г) на тумбе: выставка поделок, проектов
Цель классного часа.: оживить в памяти интересные моменты школьной жизни, с
теплотой вспомнить всех учителей, сказать "спасибо" родителям и учителям, подвести
учащихся к мысли, что школьная дружба - это очень важно для человека.
На слайде - эпиграф:
"А в классе строчки классиков заветные
Другим ученикам теперь досказывать,
Должны мы теорему жизни вечную
Судьбой своей самим себе доказывать.
Ждут впереди нас первые экзамены,
Все то, о чем с тобой мечтали, сбудется.
Лишь детства мы вернуть не сможем заново,
Как первый вальс оно не позабудется!"
Ход классного часа
1. Оргмомент.
2. –Гостям предлагаются лепесточки от ромашки. На них нужно написать
положительные качества класса.
3. Ведущие.
Каждый год наступает весна, когда морские ласточки совершают перелет с
Северного полюса на Южный, а потом через несколько месяцев, пускаются в обратный
путь. Они должны пролететь 17 тысяч км, полагаясь только на силу своих крыльев. Часто
на расстоянии 3 тысяч км полета вокруг нет ни одного клочка земли, только море. Но,
несмотря ни на что, они проделывают этот путь, чтобы вернуться точно в то место, где
они оставили свое гнездо. Птицы летят над гигантскими волнами, способными
перевернуть огромный корабль, выдерживают такие порывы ветров и бурь, которые
предпочитают обходить стороной современные самолеты, переносят такие низкие
температуры, которые заставляют поворачивать назад оснащенные по последнему слову
техники полярные экспедиции. Ничто на может сбить их с пути, и рано или поздно они
долетают до своей цели.
Если маленькая морская ласточка может, собрав все свои силы преодолеть столько
препятствий для достижения цели, то неужели мы не сможем?!
У каждого из нас есть крылья души для полета, для осуществления своей мечты.
Нам нужно только не уставать, прилагать все силы и днем, и ночью. Не затягивать отдых
на теплых берегах. На нашем пути будут и волны, и ветра, и холод, но мы дойдем до цели.
Если маленькая ласточка смогла, сможем и мы.
Корреспондент из числа выпускников.
-Здравствуйте, вы смотрите информационную программу “ Аттестат
зрелости»”. В студии вас приветствуют Шек Екатерина и Макарьева Юлия.………
Сегодня мы подводим итоги 11-летнего обучения в школе. Взгляд мировой
общественности прикован к маленькому поселку Краснинский на Южном Урале.
Главным событием сегодняшнего дня стал урок творческого отчета в 11 классе.
- У нас прямое включение:
- Добрый день! Мы находимся на месте событий, в кабинете русского языка в
средней общеобразовательной школе поселка Краснинский, где собрались
выпускники, их родители и учителя.
- (К выпускникам) А знаете ли вы, зачем сегодня здесь собрались? Замечательно!
- Выпускники выглядят потрясающе. Такие они веселые, красивые,
жизнерадостные. Наверное, думают, что все у них позади, но вот и нет, дорогие
мои, все только начинается.
2. Да, 11 лет прошло с тех пор.… А помните, как все начиналось. Кажется, это
было только вчера: маленькие, милые, обаятельные девочки и озорные,
задиристые и говорливые мальчики робко и важно шагают рядом с мамами к
огромному зданию с таким серьезным названием “ШКОЛА”.
3. Мы переступили школьный порог, услышали переливы того, самого первого
звонка, и началось путешествие в неизвестное: встречи с друзьями, первые
самостоятельно выведенные буквы, прочитанные слова и всегда радость оттого,
что сегодня узнал много нового, незнакомого.
ПЕСНЯ О НАШЕМ КЛАССЕ (на мотив «Черный кот»)
1.
Вот стоит перед вами наш класс.
Состоит этот класс весь из нас.
И сегодня мы песню поем.
Лишь о том, как мы дружно живем.
Припев: Говорят, не повезет,
Коль учитель в класс случайно забредет.
Но пока наоборот – лишь детишкам вечно не везет.
2. На уроках мы тихо сидим,
А в столовой мы дружно едим.
Перемена – как сказка для нас,
Сделать былью ее хоть бы раз!
Припев: Говорят, не повезет,
Коль из школы кто-то двойку принесет, Все хотят наоборот,
Но случается порой и не везет.
3. Мы умеем уроки учить,
Мы умеем друг с другом дружить.
Если трудно кому-то из нас,
То друзья нам помогут тот час.
Припев: Говорят, не повезет,
Если друг с тобою рядом не идет.
Будет всё наоборот:
Если рядом друг, то точно повезёт.
-Уважаемые гости!
-Вас приветствует
-информационный,
-неугомонный,
-весёлый,
-добрый
- и гуманный
ВСЕ Класс наш очень славный
А чем же он славный?
-Интересно, а чем мы запомнимся нашим учителям?
-Время неумолимо движется вперед, но удивительное свойство человеческой
памяти в том, что она способна возвращать нас в прошлое, в котором время
исчисляется не минутами и часами, а чувствами; мыслями, переживаниями.
-Что вы чувствовали, когда собирались сегодня в школу?
-Помните ли вы своего первого соседа по парте?
-Какой номер телефона в кабинете директора?
-Какого цвета стол учителя в кабинете химии?
-Помните ли вы учебные предметы?
-В каком кабинете вы изучали больше всего предметов?
--Какой фразой заканчивался всегда урок учителя английского языка?
-Кто автор учебника по геометрии?
-По какому предмету самый толстый учебник?
-При изучении какой науки вы сталкивались с термином «конвергенция»?
А хорошо ли вы знаете своих учителей?
-Когда день рождения у вашей первой учительницы?
-Какого цвета глаза у учительницы обществознания?
-У кого из учителей самое идеальное зрение и ему не нужны очки?
-Какое хобби у учителя физики?
-Какой педагогический стаж у вашего классного руководителя?
-Сколько учителей-мужчин носят усы?
-У кого из учителей есть коронная фраза, какая?
-Какой предмет вы изучали все 11 лет, и название его не изменилось?
Выступление первой учительницы.
Исполнение песни «Детство»
-Вернемся в наше время. И вот мы - выпускники 2014 года.
Одиннадцать лет за спиной
Остались, словно фильм немой.
О них с особой теплотой
Не раз взгрустнётся нам с тобой .
Последние 2 года пролетели очень быстро, просто стремительно.
-Хорошо ли вы знаете одноклассников?
- Назовите 3 положительных качества вашего одноклассника, имя которого записано у вас
на карточке.
Кл. руководитель:
17 лет – это возраст знаменующий выход человека в самостоятельную жизнь. Это возраст,
определяющий становление личности, — поиск своего места в жизни. Это возраст, когда
молодой человек ищет себя во всем. Этот прекрасный возраст называется – юношеским.
В юношеском возрасте происходит существенное изменение самосознания —
повышается значимость собственных ценностей, частные самооценки собственных
качеств личности перерастают в целостное отношение к себе.
Работая с вами не один год, я знаю как вы пытаетесь обратить внимание на собственную
непохожесть и уникальность и подчеркнуть это всеми возможными средствами. Многие
из вас уже задумываются о своей карьере, ставят определенные жизненные цели и
пытаются поэтапно их реализовать. Этот возраст характерен мечтанием о будущем и с
будущим связаны все ваши переживания.
У каждого человека есть свои нравственные ценности — это то, что он больше всего ценит
в жизни, во что верит, что для него снято, в чем он убежден и чем руководствуется в своих
поступках. Иначе говоря, ценностная ориентация — это избирательное отношение
человека к материальным и духовным ценностям, система его установок, убеждений,
выраженная в поведении.
Конечно, ценности у всех разные. Вы можете сейчас сказать, что является для вас
ценностью, для вашей семьи?
Итак, первое для вас испытание.
ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА.
-Каково ваше мнение о герое? Согласны ли вы?
Я буду зачитывать вам значение нравственных ценностей. Вы должны назвать это
качество и ответить на вопрос: пригодится ли оно вам в жизни и для чего?
1.Доброта – это , когда люди содействуют, помогают, дарят возможность почувствовать
себя счастливее, увереннее
5.Гордость — это нравственное чувство, которое отражает внутреннее достоинство
человека, самодостаточность и независимость личности.
Любовь — чувство глубокой привязанности к кому-либо или чему- либо.
Патриотизм — нравственный принцип, которым руководствуется человек, уважающий
историческое прошлое своего народа, гордится его достижениями, небезучастен к
интересам своего народа, считает независимость и свободу своей страны и личности
главной ценностью.
Совесть — способность человека к осуществлению нравственного самоконтроля
Трудолюбие — это качество личности, которое проявляется в отношении к трудовой
деятельности. Честь — качество личности человека, требующее от него проявления
принципиальности, правдивости, верности принятым обязательствам, искренности .
Учитель выдает полоски бумаг каждому выпускнику, где они пишут цель в жизни,
затем ученики написанное читают вслух и прикрепляют к палочке на треноге, получается
столб с указателями на перепутье.
- Человек достигает своей цели в жизни, если он умеет «работать над собой».
Кл. руководитель:
- Представьте себе,
1)Вы – бухгалтер, и некто предлагает Вам крупную сумму денег за ведение «чёрной»
бухгалтерии. Согласитесь ли Вы? Свой ответ прокомментируйте».
2)У Вас – крупная преуспевающая фирма, дела идут прекрасно, многочисленные
сотрудники Вам доверяют. Но однажды Вы понимаете, что хотите уехать в Сингапур и
кардинально сменить вид деятельности. Однако Вы отдаёте себе отчет в том, что без Вас
Ваша фирма не сможет функционировать. Как Вы поступите?»
3)«У вас налаженный бизнес, вы – очень уважаемый человек, с которым привыкли
считаться. Ваш друг пойман на финансовых махинациях и просит у вас помощи,
которую вы смогли бы оказать, однако для того, чтобы выручить друга, необходимо
поступиться законом. Ваши действия»
. Модельная ситуация «Защити свои интересы».
Ведущий предлагает двум участникам ответить на «наезд».
Варианты:
-
Милочка, ты со своей внешностью еще на что-то рассчитываешь, ха смешно…!
-
Слушай парень, твои стихи как лепет ягненка, бе-бе…!
-
Ты же двоечник и ничего не знаешь и не умеешь, куда ты лезешь, неудачник!
Игра «Попробуй, объясни…»
Играют два человека, сидя спиной к спине. Напротив каждого игрока, находятся по 10
карандашей. Первому игроку из карандашей ведущий выкладывает какую-нибудь фигурку
и задача этого игрока объяснить второму, что эта за фигурка, что бы второй игрок только
основываясь на объяснения смог ее воспроизвести из своих карандашей. При чем второй
игрок не имеет право говорить, а как только он посчитает, что задание выполнено,
говорит СТОП. Затем меняются ролями.
Теперь для вас второе испытание.
 Проверка наличия багажа знаний и интеллектуальных способностей.
1. Где жизнь всегда висит на волоске?
(в лампочке)
2. Кто ходит сидя?
(шахматист)
3. Может ли дождь идти 2 дня подряд?
(нет, разделяет ночь)
4. Лучшее средство от седины?
(лысина)
5. Что кидают в кастрюлю перед тем как варят еду?
(взгляд)
6. Длинная клавиша на компьютере?
(пробел)
7. Геометрический головной убор?
(цилиндр)
8. Музыкальный цветок?
(колокольчик)
9. Самая яркая звезда на небе?
( Сириус)
10. Русский музыкальный инструмент?
(балалайка)
11. «Солнечная» геометрическая фигура?
(луч)
12. Самая красивая линейка?
(лекало)
13. Крупное спортивное мероприятие?
(олимпиада)
14. Самый легкий из химических веществ газ?
(водород)
15. Мирный итог поединка?
(ничья)
Третье испытание.
-Заниматься физкультурой могут только сильные и смелые, те, у кого хорошая
память.
- Не, а зачем тут память, я не поняла?
-А затем, чтобы не забывать спортивную форму!
Физкультура развивает у детей фантазию, речь.
- А это еще зачем?
- Ну, типа, чтоб объяснить, почему на предыдущем уроке не был!
- Ну да, тут приходится целые сказки сочинять!
- Но главное, физкультура - это здоровье!
- А отсюда - мораль:
ВСЕ. Закаляйся как сталь!
Мы приглашаем лучших спортсменов нашего класса Чеканова Сергея,
Арзамасцева Ивана, Шарова Анатолия. Они являются активными участниками
районных военно-спортивных соревнований «Зарница», «Орленок»
Четвертое испытание. «Кто ты в 21 веке?»
Просмотр видеоролика.
Блицинтервью:
-БЫСТРО ЗАВЕРШИТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1.Сегодня лучше стать…
2. Мне нужны деньги, чтобы..
3.. Профессия должна давать возможность…
Просмотр видеоролика о нашей стране.
- Какие мысли вызвал у вас этот фрагмент?
Чтение стихотворения Е.Евтушенко
Остановись на полдороге,
Доверься небу, как судьбе,
Подумай – если не о БогеХотя бы просто о себе.
Когда шагаешь к цели бойко,
Как по ступенькам, по телам,
Остановись, забывший Бога,
Ты по себе шагаешь сам!
Когда тебя толкает злоба
К забвенью собственной души,
К бесчестью выстрела и слова,
Не поспеши, не соверши!
О, человек, чье имя свято,
Поняв глаза с молитвой ввысь,
Среди распада и разврата
Остановись, остановись!
Последнее испытание. Признание в любви.
Итак, вы на пороге серьёзных испытаний – впереди экзамены. Но допустить к ним вас не
могу, так как я не уверена в вашей гражданской зрелости, патриотических чувствах
относительно родной школы, в вашей творческой неповторимости. Пройти нужно ещё
одно испытание:
Мини – сочинение: Тащат билетики.
«Признание в любви … школьной тряпке и т.д.»
/Выпускники читают по одной строчке/
Мы впитали в себя всё самое лучшее от наших учителей
-От Елены Николаевны – целеустремленность.
- От Любовь Васильевны – строгость.
- Одолжили ума, у Веры Алексеевны
- А еще доброты у Лидии Васильевны.
- А Лидия Васильевна – такая вся, такая.
- Восприимчивость Любовь Дмитриевны
- Серьезность от Татьяны Александровны.
- И юмор, юмор не забудьте.
- Его возьмем у Владимира Витальевича.
- А легкость у Натальи Васильевны.
- А как же без умения программировать?
- Это захватим у Александра Ивановича.
- Невозмутимость и подтянутость Надежды Владимировны
- Оригинальность Ольги Петровны
- Умение говорить по-английски от Татьяны Борисовны.
- Принципиальность и умение поддерживать порядок у Марины Ивановны.
-Умение дружить у Татьяны Леонидовны
-Щедрость и чувство такта у Натальи Анатольевны
- И ,наконец, самое главное, чему они нас научили, – это работать в коллективе, ведь
наши учителя - это команда верных , преданных делу друзей.
-Мы дарим вам песню, дорогие наши учителя.
Клятва выпускника:
Я, выпускник 2014 года, на пороге начала самостоятельной жизни перед лицом
своих друзей торжественно клянусь: пронести память о тех, кто меня учил и с кем я
учился, через всю жизнь; быть всегда честным и принципиальным, гуманным и
справедливым, как учили меня в школе; высоко нести знамя родной школы, беречь ее
честь; никогда не останавливаться на достигнутом, постоянно пополнять свои знания,
помнить о мудрых заветах наших наставников.
Да сбудется все, что задумано, сегодня и во веки веков.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Завершение праздника просмотром фильма о классе.
И в заключение нашего классного часа я хочу посвятить вам эту притчу.
Слепил Бог из глины человека. Работал долго, тщательно – старался.
Наконец человек был готов. Но вдруг смотрит Бог – остался маленький
кусочек. Задумался: «Чего бы из него тебе слепить?» – спросил Бог
человека. А человек сказал: «Слепи мне счастье – такое, чтоб не
кончилось до конца века!» На что Бог сказал: «А слепи-ка ты, брат, его
сам!» И оставил глину человеку...
Учитель. Желаю вам счастья! Лепите его, Бог в помощь, и удачи!