Планы семинарских занятий по философии

ФГБОУ ВПО
«Уфимский государственный авиационный технический университет»
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ФИЛОСОФИИ
для студентов всех специальностей
Уфа 2013
1
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Уфимский государственный авиационный
технический университет»
Кафедра философии
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ФИЛОСОФИИ
для студентов всех специальностей
Уфа 2013
2
Составители: Ф.С. Файзуллин, Ю.А. Лязина, Н.Б. Хидиятов, А. Б.
Столь, Н. А. Абузарова, Ю. Р. Егорова, Т.П. Моисеева, Ф.М. Неганов,
А.Я. Зарипов, З.А. Хазиев, С.А. Ли, В.Е. Обухов, Абдрахимов Э.Ф.
УДК 1 (07)
ББК Ю (я 7)
Планы семинарских занятий по философии/ Уфимск. гос. авиац. техн.
ун-т; Сост.: Ф.С. Файзуллин, Ю.А. Лязина, Н.Б. Хидиятов, А. Б. Столь,
Н. А. Абузарова, Ю. Р. ЕгороваА.Я. и др. – Уфа, 2012. – 43 с.
Планы семинарских занятий разработаны на основе рабочей программы
по курсу философии в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта высшего профессионального образования III поколения.
Определено место семинарских занятий в системе образовательного
процесса и преподавания курса философии в техническом вузе, основные формы работы на семинарском занятии, указаны рекомендации студентам по подготовке к занятиям, требования к студентам при изучении курса. Представлены
планы семинарских занятий и рекомендуемая к ним литература, приведен перечень основных понятий по темам. В конце планов представлен библиографический список.
Целью данных рекомендации является оптимизация процесса изучения
курса философии студентами в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта.
Предназначен для студентов I курса всех факультетов, направлений и
специальностей.
Библиогр.: 13 назв.
Рецензенты:
заведующий кафедрой философии БГМУ,
доктор философских наук, профессор Азаматов Д.М.
Доцент кафедры социологии и социальных технологий УГАТУ,
кандидат социологических наук, доцент Кунгурцева Г. Ф.
©Уфимский государственный
авиационный технический университет, 2012
3
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Содержание
Тематика лекционного курса
Планы семинарских занятий
Цели и задачи дисциплины
Рекомендации студенту по подготовке к семинарскому занятию
Требования к студенту
Основная учебная литература
Раздел I: Введение, исторические этапы развития философии
Тема 1: Предмет, структура и функции философской науки
Тема 2: Исторические этапы развития философии
Раздел II: Онтология и теория познания
Тема 3: Философское понимание мира: бытие, материя как исходные понятия
Тема 4: Сознание, как предмет философского исследования
Тема 5: Диалектика и ее альтернативы
Тема 6: Основные проблемы теории познания
Раздел III: Социальная философия
Тема 7: Общество: Основы социально-философского анализа
Тема 8: Социальная структура и политическая система общества
Тема 9: Духовное производство и общественное сознание
Тема 10: Проблема человека в философии. Личность и общество
Тема 11: Культура и цивилизация. Культура и ценности.
Тема 12: Общественный прогресс и глобальные проблемы современности. Заключение
4
4
5
6
7
8
9
10
11
11
12
17
17
18
21
22
26
26
29
32
35
37
42
Тематика лекционного курса (26 часов)
№
Наименование тем
Кол-во
часов
2
1.
Философия, круг её проблем и роль в обществе
2.
Зарождение и развитие восточного и западного
типов философии
2
Развитие философии в Средние века и Новое
время
2
Западная философия второй половины XIX –
начала XXI вв.
Отечественная философия X – начала XXI веков (СРС)
Бытие и его основные формы. Материя, движение,
пространство и время
2
Сознание, его сущность и генезис
1
Основные проблемы теории познания
1
9.
Научное познание, его формы и методы
1
10.
Общество: основы философского анализа
2
11.
Материальная сфера жизни общества
1
12.
Социальная структура общества
1
13.
Политическая система общества
1
3.
4.
Раздел I: Введение. Исторические этапы развития философии
5.
6.
7.
8.
14.
15.
Раздел II: Онтология и теория
познания
Раздел III: Соци- Духовное производство и общественное сознаальная филосо- ние
фия
Виды духовной деятельности
2
1
1
1
16.
Проблема человека в философии
17.
Культура как объект философского
дования
18.
Философия истории
2
19.
Общественный прогресс и глобальные проблемы
современности
1
5
1
иссле-
1
Планы семинарских занятий (40 часов)
№
Наименования
разделов
Наименования практических занятий
(семинаров)
Количество
часов
дисциплины
1
2
3
Раздел I:
Введение,
исторические
этапы развития философии
Раздел II:
Онтология и
теория познания
Раздел III:
Социальная
философия
Тема 1: Предмет, структура и функции философской науки
2
Тема 2: Исторические этапы развития
философии
8
Тема 3: Философское понимание мира: бытие, материя как исходные понятия
2
Тема 4: Сознание, как предмет философского исследования
2
Тема 5: Диалектика и ее альтернативы
4
Тема 6: Основные проблемы теории
познания
2
Тема 7: Общество: Основы социально-философского анализа
6
Тема 8: Социальная структура и политическая система общества
4
Тема 9: Духовное производство и общественное сознание
4
Тема 10: (Философская антропология)
Проблема человека в философии.
Личность и общество.
2
Тема 11: Культура и цивилизация.
Культура и ценности.
2
Тема 12: Общественный прогресс и
глобальные проблемы современности.
Заключение
2
6
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Философия - одна из учебных дисциплин, составляющих основу высшего
образования. Знание философии необходимо для формирования мировоззрения, научных методов познания, преобразования мира и для решения социальных задач.
С момента своего возникновения философия всегда занимала особое место в системе знаний о мире. Это объясняется, прежде всего, тем, что ядро философии, независимо от той или иной позиции философа, составляет проблема
человека в его взаимоотношении с миром, проблема человека и мира, места и
роли человека в нем.
Она вырабатывает обобщенную систему знаний о мире в целом и о сущности человеческого бытия, выступая в качестве теоретической основы мировоззрения.
Именно поэтому философия во все времена помогала ориентации человека в различных жизненных обстоятельствах, способствовала его самоопределению в жизни. Этим объясняется непреходящая жизненность философии, необходимость овладения ею для обретения человеком надежной ориентации в
непрерывно изменяющемся мире, а в современных условиях - и для разумного
подхода к решению сложнейших задач выживания человечества перед лицом
обостряющихся глобальных проблем.
Сегодня, как никогда, от каждого человека требуется выработка разумного отношения к жизни, к окружающей действительности. Но подобное отношение не дано человеку от рождения. Разумное отношение к миру, к жизни предполагает овладение философией, приобретение того, что называют философской культурой.
Предметом философии являются наиболее общие законы существования и развития природы, общества и познания.
Курс философии состоит из трех частей:
1. История философии.
2. Онтология и теория познания.
3. Социальная философия.
Основной целью изучения философии является выработка навыков диалектического мышления, материалистического понимания природных и социальных процессов.
Основная задача изучения философии заключается в формировании
научного философского мировоззрения. Оно включает в себя изучение различных философских учений и теорий, методов логического и исторического анализа, владение категориальным и терминологическим аппаратом философской
науки.
7
Целью данных планов семинарских занятий является оказание помощи
студентам в изучении курса философии при подготовке к семинарскому занятию.
Авторы ставят следующие задачи:
1. Оказать помощь студенту в изучении теоретических и методологических основ курса философии и повышении уровня научного мировоззрения.
2. Способствовать формированию у студентов логического мышления, закреплению и развитию приемов и методов философского познания мира.
3. Обучить студентов навыкам риторики, умению вести научную дискуссию в рамках заданной темы, аналитическим методам работы с первоисточниками и научной литературой.
2. РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ
К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ
Семинарские занятия являются обязательным компонентом учебного
процесса, который является дополнением к лекционной форме обучения и
предназначается для более углубленной проработки тем, затронутых на лекции.
Как правило, темы семинарских занятий включают в себя вопросы курса,
для обсуждения которых требуется специальная подготовка студента с использованием рекомендуемой учебной литературы, источников и лекций. Методической особенностью семинарских занятий по курсу философии является применение двух основных форм работы со студентами:
1. аудиторной – в виде выступления или устного обсуждения изучаемых
тем;
2. самостоятельной – включающей изучение лекционного материала,
учебной, монографической литературы и первоисточников, подготовку и написание рефератов и докладов.
Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:
1. Внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, списком рекомендуемой литературы;
2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия;
3. Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме;
4. Внимательно изучить и постараться усвоить основные понятия изучаемой темы, так как эффективное освоение курса невозможно без владения
философской терминологией;
5. В ходе изучения темы семинарского занятия необходимо подготовить
тезисы или конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это
8
касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения.
Эти записи могут быть использованы на семинарских занятиях как подсказка при публичном выступлении.
3. ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ
1. Подготовка к семинару является обязательной для каждого студента
учебной группы и производится по всем вопросам темы, указанным в
плане занятия, а не выборочно по отдельным вопросам.
2. Учебная работа студентов на семинаре должна быть активной и соответствовать следующим требованиям при публичном выступлении:
 излагать подготовленное выступление без опоры на письменный текст,
прибегая к нему лишь как плану или для зачитывания сложных цитат
из первоисточников;
 свободно владеть основными понятиями темы выступления и терминологией, пройденных ранее тем курса философии;
 быть готовым и уметь отвечать на вопросы и делать выводы из проработанного и изложенного в выступлении материала;
 соблюдать временной регламент устного выступления примерно 8-12
минут.
3. Оценивание уровня подготовки студентов в течение семестра и учебного
года в целом осуществляется по балльно-рейтинговой системе, которая предусматривает постоянный мониторинг посещаемости и успеваемости, а также регулярно осуществляемый рубежный контроль освоения учебных модулей дисциплины. По завершении 1-го семестра проводится промежуточный контроль, а
по завершении изучения курса – экзамен.
4. Завершив изучение курса философии, студент должен владеть основными
понятиями курса, знанием основных этапов развития философской науки, глубоким пониманием законов философии, уметь оперировать философской терминологией и использовать методологический и логико-понятийный аппарат
диалектико-материалистической философии для анализа закономерностей бытия и познания окружающей действительности.
9
Основная литература для подготовки к семинарским занятиям по всем
разделам:
1. Алексеев П. В. Философия: [учебник по курсу "Философия" для студентов
высших учебных заведений] / П. В. Алексеев, А. В. Панин; МГУ им. М. В. Ломоносова, Философский факультет - Москва: Проспект, 2010 - 592 c.
2. Барулин В.С. Социальная философия. – М.: 1999.
3. Бучило, Н. Ф. Философия [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. Ф.
Бучило, А. Н. Чумаков .— 5-е изд., перераб. и доп. — Электронный учебник —
М. : КНОРУС, 2009.
4. Ермакова Е.Е. Философия: учебник для техн.вузов. – 1999.
5. Кондрашов В. А. Новейший философский словарь / В. А. Кондрашов, Д. А.
Чекалов, В. Н. Копорулина /под ред. А. П. Ярещенко – 3-е изд. — Ростов н/Д:
Феникс, 2008.—668с.
6. Кожевникова Ю. А. Основы философского знания: [учебное пособие для
студентов всех форм обучения, обучающихся по всем направлениям и специальностям] / Ю. А. Кожевникова, Ф. С. Файзуллин; Уфимский государственный
авиационный технический университет (УГАТУ), 2010.
7. Основы философии / Под ред. Ф.С. Файзуллина. – Уфа: РИО РУНЦ МО РБ,
2007, 300с.
8. Основы современной философии. –СПб, 1999.
9. Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник. – М.: ВЛАДОС, 2003.
– 416 с .
10. Спиркин А. Г. Философия: [учебник для студентов высших учебных заведений] / А. Г. Спиркин - Москва: ЮРАЙТ, 2011 - 828 с.
11. Философия: [учебник для студентов высших учебных заведений] / под ред.
В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007 - 622 с.
12. Философия: учебное пособие / под ред. В. П. Кохановского - Ростов-наДону: Феникс, 2006 - 576 с.
13. Электронная коллекция ФГБОУ УГАТУ: http://www.library.ugatu.ac.ru/ или
http://www.library.ugatu.ac.ru/cgi-bin/zgate.exe?Init+ugatu-fulltxt.xml,simplefulltxt.xsl+rus
10
РАЗДЕЛ I
ВВЕДЕНИЕ. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ
ФИЛОСОФИИ
Тема 1. Предмет, структура и функции философской науки
1. Предмет, разделы и функции философии.
2. Мировоззрение, его сущность и структура. Исторические типы мировоззрения.
3. Основные философские проблемы: понимание мира и человека, отношение
мышления к бытию. Материалистическое и идеалистическое решение этих
проблем.
4. Специфика философского мышления. Проблема метода в философии.
Основные понятия: философия, мировоззрение, мироощущение, миропонимание, онтология, гносеология, эпистемология, аксиология, антропология,
логика, этика, эстетика, материализм, идеализм, объективный идеализм,
субъективный идеализм, дуализм, агностицизм, иррационализм.
Список дополнительной литературы к разделу 1.1.:
1. Алексеев П.В. Наука и мировоззрение. – М.: Высшая школа, 1983 –387с.
2. Вольф Р.Г. О философии. – М.: Аспект Пресс, 1996 - 415 с.
3. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М.: Политиздат, 1991 - 464с.
4. Коган Л.А. О будущем философии // Вопросы философии. – 1996. - №7С. 17-30
5. Кохановский, В.П. Философия./В.П. Кохановский. – Ростов н/Д.: Феникс,
2010, – 574с. (Глава 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества)
6. Краткая философская энциклопедия. – М.: Прогресс-Энциклопедия, 1994.
- 574с.
7. Лавриненко, В.Н. Философия./В.Н. Лавриненко. – 5-ое издание, М.:
Юрайт, 2009, – 561с. (Раздел первый. Мировоззренческое, теоретическое
и методологическое значение философии. Ее основные функции)
8. Мамардашвили М.Н. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1998 –
201с.
9. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М.: Греколатинский кабинет, 1996 – 231с.
10.Огородников Ю.Л., Тавыдов Г.Г. Философия: взгляд в начале XXI века //
Социально-гуманитарные знания. – 2002. - №4 - С. 316-320
11.Современный философский словарь. – М.:Политиздат, 1998.- 1250с.
11
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое философия? Является ли философия наукой?
2. В чем состоит суть предмета философского познания?
3. Что такое мировоззрение? Какова структура мировоззрения?
4. Какие существуют типы мировоззрения? Каковы особенности каждого
типа? Существует ли научное мировоззрение?
5. Когда и где зарождается философия?
6. Что общего между философией и искусством, философией и религией,
философией и наукой?
7. Перечислите основные разделы философии. Назовите проблемы, решаемые в рамках перечисленных разделов.
8. Перечислите основные функции философии? Раскройте каждую функцию.
9. Какие существуют специфические особенности у философских проблем?
Почему их называют «вечными»?
Тема 2. Исторические этапы развития философии
Занятие 1
Зарождение и развитие восточной и западной философии
1. Особенности философии Древней Индии. Буддийская философия.
2. Философия Древнего Китая. Даосская и конфуцианская школы.
3. Особенности зарождения философии в древней Греции. Основные школы
ранней греческой философии.
4. Философия Сократа и Платона.
5. Философия Аристотеля.
Основные понятия: натурфилософия, стихийный материализм; Веды, Упанишады, Сансара, Карма, Нирвана, Благородные истины, Дао, атомизм,
апейрон, майевтика, диалектика, эйдос, Логос, форма, материя.
Занятие 2
Развитие философии в Средние века.
1. Христианская философия первых веков. Период патристики. Августин
Аврелий. Византийская философия.
2. Западноевропейская схоластика. Фома Аквинский.
12
3. Особенности философии арабо-мусульманского мира: а) Калам; б) мусульманский перипатетизм; в) суфизм.
4. Европейская философия Эпохи Возрождения.
Основные понятия: патристика, схоластика, знание и вера, универсалии, номинализм, реализм, томизм.
Занятие 3
Философия Нового времени и немецкая классическая философия.
1. Философия Нового времени: а) рационализм Р.Декарта и Г.Лейбница; б)
эмпиризм Ф.Бэкона и Дж. Беркли.
2. Теория познания и этика И.Канта.
3. Абсолютный идеализм Гегеля.
Основные понятия: эмпиризм, рационализм, априоризм, субстанция, монада,
идолы, рассудок и разум, категорический императив, Абсолютная Идея, Абсолютный Дух, диалектика.
Занятие 4
Западная и отечественная философия
второй половины XIX – начала XXI веков
1.
2.
3.
4.
Часть 1
Позитивизм и его разновидности.
Марксизм как философское направление.
Философия жизни (Шопенгауэр, Ницше).
Герменевтика.
Часть 2
1. Экзистенциализм как философское направление.
2. Структурализм и постмодернизм.
3. Русская философия XIX в. Славянофилы и западники. В.С. Соловьев, Ф.М.
Достоевский.
4. Русская философия XX в.: Бердяев Н.А., Флоренский П.А., Мамардашвили
М.К., Ильенков Э.В.
Основные понятия: позитивизм, эмпириокритицизм, марксизм, неокантианство, прагматизм, психоанализ, неотомизм, экзистенциализм, феноменология, герменевтика, структурализм, постструктурализм, постмодернизм? свобо13
да, экзистенция, смысл жизни, пограничная ситуация, структура, система, модель, модерн, постмодернизм, западники и славянофилы, естественнонаучный
материализм, анархизм, философия всеединства, русский космизм, «русская
идея», религиозная философия, социализм, марксизм – ленинизм, личность,
народ.
Список дополнительной литературы к разделу 1.2.:
1. Асмус В.Ф. Античная философия. – М.: Высшая школа, 2003.
2. Гриненко Г.В. История философии. Учебник. – М.: Изд-во Юрайт, ИД
Юрайт, 2010. – 689с.
3. Древнекитайская философия. В 2 т. – М.: Принт, 1994.
4. Зеньковский В.В. История русской философии. – М.: Акад. проспект,
2003.
5. Зотов А.Д., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. – М.: Мысль,
1998.
6. Ильин В.В. Философия Нового времени. – СПб.: ЛГУ, 1993.
7. История русской философии. Учебник для вузов. – М.: Академический
проспект, 2001.
8. История философии: Запад – Россия - Восток: Учеб. для вузов: Кн.3: Философия 19-20 в. /Под ред. Н.В. Мотрошиловой, А.М. Руткевич - М.: Греко-латинский кабинет, 1999.
9. История философии. Учебник. Под. ред. Кохановского В.П., Яковлева
В.П. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 730 с.
10.Китайская философия. Энциклопедический словарь. – М.: Мысль, 1994.
11.Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. – М.: Высшая школа,
1989.
12.Лега В.П. История западной философии. – М.: ПСТГУ, 2008.
13.Любутин К.Н., Саранчин Ю.К. История западноевропейской философии.
- М.: Академический проект, 2002.
14.Мир философии. Книга для чтения. В 2 т. – М.: Политиздат, 1991.
15.Неретина С.С. Верующий разум. К истории средневековой философии. –
Архангельск: Изд-во Поморского педуниверситета, 1995.
16.Панарин А.С. Православная цивилизация в глобальном мире. – М.: Издво ЭКСМО, 2003.
17.Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2 т. – М.: Феникс, 1992.
18.Новиков А.И. История русской философии 10-20 веков: Учеб. пособие
для вузов. – СПб.: Лань, 1998.
14
19.Радхакришнан С. Индийская философия. В 2 т. – М.: МИФ, 1993.
20.Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней.
Т.1 - 4. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1994-1997.
21.Русская философия. Краткая энциклопедия. – М.: Аргус, 2002.
22.Сербиненко В.В. История русской философии XI-XIX вв. Курс лекций. –
М.: Изд-во РОУ, 1996.
23.Современная западная философия. Словарь. – М.: Политиздат, 1991.
24.Соколов В.В. Средневековая Философия - М.: Эдиториал УРСС, 2001.
25.Фокина Н.И. Современная западная философия. – М.: Проспект, 2009.
26.Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. –
М.: Высшая школа, 2001.
Вопросы для самопроверки:
1. Каков предмет изучения истории философии как раздела философского
знания?
2. Какие характерные черты можно выделить в раннегреческой (досократической) философии?
3. Назовите четыре благородные истины буддизма и чем философская школа хинаяны отличается от школы махаяны?
4. Почему конфуцианство и даосизм противопоставляются как оппозиционные философские системы Др. Китая?
5. Что такое ирония и майевтика как методы достижения истинного знания
у Сократа?
6. В чем состоит сущность идеализма Платона?
7. С чем у Платона не согласился Аристотель и можно ли утверждать, что
учение Аристотеля дополняет и развивает учение Платона?
8. Как Ф.Аквинский примиряет знание и веру и насколько такое примирение логично и обоснованно?
9. Чем отличается понимание человека в средневековой философии от
античной?
10. Какова роль естественных наук в формировании философии Нового времени?
11. Что означает антропоцентризм философии Нового Времени и позволяет
ли он определять философию этой эпохи как одно целое?
12. Как решалась проблема метода в философии Бэкона и Декарта?
13. В чем заключаются сильные и слабые стороны материализма XVIIXVIII веков?
15
14. Почему о И.Канте говорят, что он совершил коперниканский переворот в
философии?
15. Что такое «априорные формы» в понимании И. Канта?
16. Передайте своими словами суть категорического императива И.Канта.
17. В чем отличие диалектики Гегеля от диалектики эпохи античности?
18. Каковы естественно-научные предпосылки и теоретические источники
возникновения диалектико-материалистической философии?
19. Какие факторы обусловили возникновение основных течений западной
философии?
20. Каково отношение позитивизма к философии?
21. Что принимается в качестве основы бытия в философском иррационализме?
22. Как взаимосвязано учение о переоценке всех ценностей и учение о сверхчеловеке в философии Ф.Ницше?
23. В чем различие между идеей верификации в неопозитивизме и идеей
фальсификации в постпозитивизме?
24. Каковы источники становления и развития философской мысли в России?
25. Какова структура "целостного" знания в гносеологии "всеединства"?
Какой элемент в этой структуре является определяющим?
26. Какое содержание в понятие "личность" вкладывал Н. Бердяев? Чем отличается понимание "личности" у Н. Бердяева от понимания "индивидуальности" в современной философии?
27. В чем оригинальность религиозно-философских взглядов" Л. Шестова?
28. В чем отличие идеи космизма в русской философии от идеи космизма в
древнегреческой философии?
29. Сохранило ли свою актуальность учение Вернадского о ноосфере в современную эпоху?
30. Как бы вы охарактеризовали логику и содержание развития философской
мысли в советский период?
Рефераты или доклады по теме:
1. От мифа к логосу: становление философской мысли и её характерные
черты.
2. Специфика трансформации функций философии на современном этапе.
3. Натурфилософия эпохи античности.
4. Конфуций как мыслитель и политический деятель: история и современность.
5. Сократ и общество: философская мысль и общественная косность.
6. Истина, добро и красота в учении Платона.
16
7. Космология Аристотеля с точки зрения античного и новоевропейского
взгляда.
8. Значение неоплатонизма в истории философской мысли.
9. Теория познания в мусульманской философии и её роль в развитии западноевропейской средневековой мысли.
10.Научная революция ХVII - начала ХVIII веков и ее влияние на развитие
философии.
11.Этика И.Канта и современность.
12.Диалектика Гегеля, ее влияние на развитие философской науки.
13.Конец метафизики: взгляд на философию в позитивизме.
14.С. Кьеркегор как предтеча экзистенциализма.
15.Свобода и ответственность в экзистенциализме.
16.Время в философии М. Хайдеггера.
17.Современный неотомизм.
18.Философия К. Ясперса.
19.Русская философия конца XIX - начала XX в.: основные идеи и направления.
20.Русская философия и проблема современной российской идеологии.
21.Историко-философские взгляды Г.В. Плеханова.
22.Экзистенциализм в русской философии: Л. Шестов и Н. Бердяев.
23.В.И. Вернадский: естествоиспытатель и философ.
24.Специфика русского космизма.
25.Была ли в Советском Союзе свободная философская мысль?
РАЗДЕЛ II:
ОНТОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
Тема 3. Философское понимание мира: бытие,
материя как исходные понятия
1. Проблема бытия, её решение в различных философских учениях. Основные формы бытия.
2. Формирование философского учения о материи. Материя как субстанция.
Современное понимание материи. Структурные уровни и свойства материи.
3. Понятие движения и покоя. Основные формы движения, их специфика и
взаимосвязь. Движение и развитие. Виды развития.
4. Философское понимание пространства и времени. Субстанциальная и реляционная концепции. Общие и частные свойства пространства и времени.
17
Специфика пространственно-временных свойств в неживых, живых природных и социальных процессах.
Основные понятия: Бытие, его основные виды (духовное, материальное, социальное, индивидуальное), сущность, существование, объективная и субъективная реальность, ничто, нечто, порядок, хаос, структура, материя, субстанция, движение и его основные формы. Пространство и время, пространственно-временной континуум, субстанциальная и релятивистская теория
пространства-времени.
Тема 4. С о з н а н и е к а к п р е д м е т ф и л о с о ф с к о г о и с следования
Специфика философского подхода к проблеме сознания. Основные философские концепции сознания: натуралистическая, феноменологическая, диалектико-материалистическая, религиозная.
1 Сущность сознания, его структура и функции. Основные факторы формирования и развития сознания. Проблема идеального в философии.
2 Сознание и бессознательное. Проблема бессознательного в концепциях З.
Фрейда и К.-Г. Юнга.
3 Сознание и язык. Искусственные языки и искусственный интеллект.
Основные понятия: Отражение, простое отражение, раздражимость, чувствительность, психическое отражение, нейродинамический эквивалент, знание,
внимание, память, эмоции, воля, интенциональность, самосознание, подсознание, безсознательное, сублимация, мышление, язык, интеллект, социальная
среда, архетип, знак, значение, идеальное, коллективное бессознательное.
Список дополнительной литературы:
1. Андронов Г.Ф. Микроструктура космического пространства / Г. Ф. Андронов, Г. П. Ежов, Б. Х. Салатов // Полет .— 2009 .— N 10 .— С. 50 -56 .
2. Аксенов Г.П. О причине времени //Вопросы философии.- 1996. - N 1. –
С.42-50.
3. Бертран, М. Бессознательное в работе мысли./ М. Бертран //Вопросы
философии. –1993. –N 12. – С.14-19.
4. Бытие: коллективная монография. Под ред. А.Ф. Кудряшева. – Уфа.: БГУ,
2001 – 266с. Васильев В.В. Трудная проблема сознания. М., изд-во Прогресс-традиция, 2009. – 272с.
5. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: И.Т. Фролов и др. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Республика, 2003. – С. 288-317.
18
6. Габричевский А.Г. Пространство и время //Вопросы философии. -1994. №2. – С.134-147.
7. Гайденко П.П. Бытие и разум // Вопросы философии. - 1997. - №7. –
С.110-136.
8. Гайденко П.П. Время и вечность: парадоксы континуума // Вопросы философии. - 2000. - № 6. – С.110-136.
9. Гринштейн, Д. Квантовый вызов. Современные исследования оснований
квантовой механики / Д. Гринштейн, А. Зайонц ; пер. с англ. 2-го изд. под
ред. и с доп. В. В. Аристова, А. В. Никулова .— 2-е изд. доп. — Долгопрудный : Интеллект, 2008 .— 400 с.
10. Гумницкий Г.Н. О двух подходах к раскрытию содержания понятий
"материя" и "сознание" //Философские науки. -1987. - № 2.- С.24-29
11. Доброхотов А.Н. Категория бытия в классической западной европейской
философии. – М.: МГУ, 1992.- 456с.
12. Дубровский, Д.И. Категория идеального и ее соотношение с понятиями индивидуального и общественного сознания./ Д.И. Дубровский
//Вопросы философии. –1998. –N 1. – С. 22-36.
13. Дубровский Д.И. Сознание, мозг, искусственный интеллект. М., изд-во
Стратегия-центр, 2007. – 272 с.
14. Жаров, Л.Н. Материя и сознание./ Л.Н Жаров. – М.: Изд-во МГУ. –
1994. – 451с.
15. Иванов, А.В. Сознание и мышление./ А.В. Иванов. – М., 1994. – 112 с.
16. Кутырев В.А. Оправдание бытия (явление нигитологиизм его критика)
//Вопросы философии. – 2000.- №5. – С.15-32
17. Лолаев Т.П. О механизме течения времени. // Вопросы философии. 1996. -№ 1. – С.51-56.
18. Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация. М., Изд-во Азбука, 2011.
– 288 с.
19. Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы
философии. – 1990.- №6. – С 68-82
20.Окунь, Л. Б. Зеркальные частицы и зеркальная материя: 50 лет гипотез и
поисков / Л. Б. Окунь; Специальное заседание редакционной коллегии
журнала "Успехи физических наук" // Успехи физических наук .— 2007.
— Т. 177, N 4 .
21.Основы онтологии. – М.: Наука, 1997 - 463 с.
22.Проблема сознания в философии и науке. Под ред. Д.И. Дубровского. М.,
изд-во Канон плюс, 2009. – 472 с.
23.Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. - СПб.: Питер, 2003 380с.
24.Саттаров Р. К определению понятия «материя» //Философские науки. 1990. -N2. – С.72-79.
25.Степин В.С., Кузнецов Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М.: Институт философии РАН, 1997.- 274 с.
19
26.Хант Г. О природе сознания. М.: изд-во Института трансперсональной
психологии, 2004. – 555с.
27. Черняков А.Г. Онтология времени. Бытие и время в философии Аристотеля, Гуссерля и Хайдеггера. - СПб.: Мысль, 2001- 320с.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем заключается специфика философского понимания бытия?
2. При помощи каких категорий мы познаем бытие? Как они взаимосвязаны между собой?
3. В чем заключается единство и своеобразие разных форм и уровней бытия?
4. В чем заключается мировоззренческий смысл категории «материя»?
5. Какие научные открытия позволили переосмыслить подход к материи
лишь как к субстанции?
6. Почему недопустимо смешивать философское понятие материи с естественно-научными представлениями о ее строении?
7. В чем состояла суть «кризиса в классической физике» в начале XX века?
И как он повлиял на современное понимание материи?
8. Почему решение проблемы источника движения оказывает решающее
влияние на философскую позицию мыслителя?
9. Как проявляется взаимосвязь бытия и движения?
10. В какой исторический период развития философии было открыто движение как неотъемлемое свойство материи?
11.Назовите основные свойства движения, пространства и времени.
12.В чем принципиальное различие субстанциальной и реляционной концепций пространства и времени?
13.Как изменились представления о свойствах пространства-времени в последние 30 лет?
14.Существует ли материальное в природе, в общественной жизни, не связанное, так или иначе, с сознанием, с мыслью?
15.Какие концепции сознания вы знаете?
16.Какое место в нашей психике занимает бессознательное?
17.Что такое отражение и каковы его основные формы в живой и неживой
природе, согласно материалистическому подходу?
18.Заменят ли когда-нибудь искусственные языки естественные?
19.Является ли сознание только отражением действительности?
20.В чем особенности идеалистического и материалистического подхода к
сознанию?
21.Что означает идеальность сознания и его содержания?
22.Какую роль играет мозг и центральная нервная система человека в деятельности сознания согласно современным научным исследованиям?
23.Как связаны между собой сознание и язык?
24.Что такое самосознание и что является его содержанием?
20
25. Почему общество считается обязательным условием становления сознания?
Рефераты или доклады по теме:
1. Развитие категории «бытие» в философской мысли.
2. Понимание категорий «пространство» и «время» в истории философии.
3. Исторические этапы развития философского понимания материи.
4. Современная наука о системной организации мира.
5. Философия о единстве и многообразии мира.
6. Пространственно-временные отношения в свете современной науки.
7. Проблема бесконечности мира.
8. Взаимосвязь пространства, времени, движения и материи в теории относительности А. Эйнштейна.
9. Философское значение законов сохранения энергии.
10.Учение Вернадского о ноосфере и современность.
11.Проблема сознания в истории философии.
12.Современные научные концепции сознания.
13.Проблема возникновения сознания. Основные факторы формирования
сознания.
14. Язык, знак, значение.
15.Роль сознания в процессе целеполагания.
16.Бессознательное как предмет философских исследований. Теории
З.Фрейда и К.Г.Юнга.
17.Взаимосвязь мышления и языка.
18.Философский смысл проблемы искусственного интеллекта.
Тема 5. Диалектика
и ее альтернативы
1. Диалектика как теория и метод познания. Всеобщая связь и развитие основные принципы диалектики. Общее понятие о законах и категориях
диалектики.
2. Основные законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей; закон взаимного перехода количественных изменений в качественные; закон отрицания отрицания. Система категорий, раскрывающих данные законы и механизм их действия.
3. Категории, выражающие универсальные связи бытия: единичное, общее и
особенное; сущность и явление.
4. Категории, отражающие структурные связи: целое и часть; содержание и
форма; элемент, система и структура.
5. Категории, выражающие связи детерминации: причина и следствие;
21
необходимость и случайность; возможность и действительность.
Основные понятия
Движение, взаимосвязь, развитие, закон, категория, диалектика, метафизика, детерминизм, тождество, различие, противоположность, противоречие,
качество, количество, мера, скачок, отрицание, отрицание отрицания, диалектическое отрицание, общее, единичное, особенное, сущность и явление, часть и
целое, содержание и форма, элемент, структура, система, причина и следствие,
повод, необходимость и случайность, возможность и действительность.
Тема 6. Основные проблемы теории познания
1. Гносеология как раздел философии, основные гносеологические проблемы и понятия. Агностицизм и его оценка. Понятия «знание» и «понимание».
2. Основные формы познавательной деятельности: чувственный, рациональный, интуитивный. Особенности философского познания, понятие рефлексии.
3. Понятие истины. Вопрос об объективности истины в философии, диалектика относительного и абсолютного, абстрактного и конкретного в истине.
Проблема основных критериев истины.
4. Концепции истины в философии.
5. Понятие науки, её специфика и структура. Происхождение, сущность и
функции науки. Отличительные признаки научного знания. Наука как социальный институт.
Основные понятия: Познание, гносеология, метод, методология, методика,
объект, субъект и предмет познания, ощущение, восприятие, представление,
понятие, суждение, умозаключение, рефлексия и саморефлексия, практика,
объективная, абсолютная и относительная истина; корреспондентская, прагматическая, когерентная и др. теории истины; знание.
Наука, эмпирический, теоретический уровень, наблюдение, измерение,
сравнение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование,
моделирование, системный анализ, идеализация, идея, гипотеза, теория, концепция.
Список дополнительной литературы:
1. Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление. – М.:
ЛМА, 1996.- 206с.
2. Бряник Н.В. Введение в современную теорию познания. - М.: Академкнига, 2003.- 504с.
22
3. Борзенков В.Г. Детерминизм и теология // Человек. - 2002.- С.94-99
4. Бородкин В.В. Проблемы отрицания и развития. – М.: АН СССР,1991.403с.
5. Возможности и границы познания. – М.: Мысль, 1999. – 429с.
6. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М.: Наука,1990. – 312с.
7. Гегель Г.В.Ф. Наука логики.- М.: Мысль, 1999.-1068с.
8. Делокаров К.Х. Системная парадигма современной науки и синергетика.
// Общественные науки и современность. - 2000. - № 6.- С.23-45
9. Загадка человеческого понимания. – М.: Политиздат, 1991.- 352с.
10.Илларионов С.В. Теория познания и философия науки. М.: Едиториал
УРСС, 2007. 536 с. Часть I. Лекции по теории познания и философии
науки. С. 6-103.
11.Ильин В.В. Теория познания: Введение. Общие проблемы. М.: Едиториал
УРСС, 2010.
12.Князева Е.Н. Сложные системы и нелинейная динамика в природе и обществе //Вопросы философии. -1998. -N4. – С. 138-143
13.Коновалов Ю.Х. Случайное – как форма проявления необходимого // Философские исследования. – 1999. - №1.- С. 179-194
14.Кузнецов В.Т. и др. Философия: учение о бытие, познании и ценностях
человеческого существования. - М.: ИНФРА-М, 2003. – 519с.
15.Купцов В.И. и др. Основы методологии науки. – М.: Аспект Пресс, 1996.551 с.
16.Климов А.Я. Диалектика практики и познания. – М.: Высшая школа,
1991.- 144с.
17.Кохановский, В.П., Лешкевич, Т.Г., Матяш, Т.П., Фатхи, Т.Б. Основы философии науки – Ростов на Дону: Феникс, 2006. Раздел 1. Предметная
сфера философии науки. С. 5-50.
18.Краткий философский словарь. - М.: Проспект, 2000.- 400с.
19.Лекторский В.А. Субъект. Объект. Познание. - М.: Наука,1991.- 208с.
20.Макаров М.Г. Сложность и вариативность категорий диалектики. – Л.:
ЛГУ, 1988. -182 с.
21.Мессер А.В. Введение в теорию познания. М.: Едиториал УРСС, 2007.
22.Познание в социальном контексте. - М.: ИФ РАН,1994.- 358с.
23.Проблемы связей и отношений в материалистической диалектике. – М.:
Наука,1990.- 336с.
24.Руткевич М.Н., Лойфман И.Я.
Мысль,1994. – 456с.
Диалектика и теория познания. – М.:
23
25.Семенов В.В. Ключи к диалектике // Философские исследования. - 2001.№2.- С.186-200
26.Современные теории познания. - М.: Прогресс,1992.- 534с.
27.Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М.: Высшая школа, 1992.- 191 с.
28.Филатов В. Научное познание и мир человека. – М.: Политиздат, 1989.269с.
29.Философия и методология науки. - М.: Наука, 1997. – 569с.
30.Шадур И.М. К вопросу о детерминизме //Философские исследования.1997.- №1.- С. 94-105
31.Штанько В.И. Философия и методология науки. Харьков: ХНУРЭ, 2002.
Раздел 2. Познание как предмет философского анализа. С. 27-71.
32.Швырев В.С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. – М.: Наука,1988.- 175с.
33.Щукарев А.Н. Проблемы теории познания: в их приложениях к вопросам
естествознания и в разработке его методами. М.: Едиториал УРСС, 2007.
Глава 2. Первичные элементы познания. С. 22-56.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем состоит принципиальное отличие диалектики от метафизики?
2. Каковы важнейшие качественные характеристики закона?
3. Каковы основные принципы диалектики и их методологическое значение?
4. Какова роль философских категорий в научном познании?
5. В чем суть философского понятия противоречия?
6. Что отличает основные противоречия от неосновных, внутренних от
внешних?
7. Какова роль противоречия в процессе развития?
8. Какие стороны процесса развития раскрывают закон взаимного перехода количественных изменений в качественные и закон отрицания отрицания?
9. Поддаются ли количественному измерению возможности?
10. В чем отличие категории «единичное» от категории «отдельное»?
11. Существует ли предмет или явление действительности, которое одновременно выступает в качестве единичного, общего и особенного?
12. Что понимается под активностью субъекта познания и чем она обусловливается?
13. Чем отличаются знание и познание?
14. Какова роль гносеологии в философской науке?
24
15. Верно ли утверждение, что истина - это процесс?
16. Каковы критерии истины?
17. В чем различие между заблуждением и ложью?
18. В чем специфика технической деятельности как формы практики?
19. Каково соотношение чувственного и рационального познания, эмпирического и теоретического уровней научного познания?
20. Что такое «научный факт»?
21. Каковы главные составляющие научной теории?
22. Как соотносятся между собой исторический и логический методы познания?
23. Какова взаимосвязь познания и практики?
24. Каково соотношение знания и веры?
25. В чем отличие научного познания от обыденного?
26. В чём специфика научного познания в сравнении с познанием философским, художественным и обыденным?
27. Какие существуют концепции получения истинного знания?
28. Каково соотношение эмпирического и теоретического уровней научного
познания?
29. Чем определяется выбор метода познания?
Темы рефератов и докладов:
1. Научное познание и его значение в деятельности инженера.
2. Познание и деятельность.
3. Диалектика истины и заблуждения.
4. Основные принципы построения научной теории.
5. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
6. Проблема критерия истины в истории философии.
7. Развитие понятия науки в истории науки.
8. Возникновение науки: исторические, практические и логические предпосылки.
9. Соотношение научного и вненаучного видов знания в различные эпохи.
10.Практические и религиозные основания первоначальных научных представлений.
11.Научное знание как элемент мировоззрения в эпоху античности: сравнительный исторический анализ.
12.Наука как социальный институт в различные исторические эпохи.
13. Законы диалектики в научном познании.
14. Диалектическое противоречие – источник и движущая сила развития.
15. Особенности и характер социальных противоречий.
16. Развитие: единство преемственности и обновления.
17. Особенности проявления причинности в микромире.
18. Гегель как основоположник диалектической логики.
25
РАЗДЕЛ III:
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
Тема 7. Общество: основы социально- философского анализа
Занятие 1.
1
2
3
4
Общество как система
Предмет и специфика социальной философии, ее место в системе гуманитарного знания.
Исторические формы понимания и взаимодействия природы и общества.
Понятие общества. Философские концепции сущности общества. Специфика
общественного бытия.
Общество как целостная и саморазвивающаяся система. Свойства социальных систем. Основные сферы общественной жизни, их специфика и взаимосвязь.
Основные понятия: природа, мифологическое и религиозное отношение к
природе, научно-технический подход к природе, общество, система, социальная
система, общественное бытие, общественное сознание, материалистический и
идеалистический подходы к проблеме сущности общества, движущие силы
общественного развития.
Список дополнительной литературы:
1 Бранский В. П. Теоретические основания по социальной синергетике // Вопросы философии. – 2000. – №4. –С.112–129.
2 История методологии социального познания. – М.: ИФРАН, 2001. – 352 с.
3 Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. – М.: Академический
проспект, 2000.- 576с.
4 Кемеров В.Е., Керимов Т.Х. Хрестоматия по социальной философии. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проспект, 2001. – 576с.
5 Курлов А.Б. Методология социального моделирования. – Уфа: «АвторПроект», 2000.
6 Момджян К.Х. Введение в социальную философию. – М.: ИНФРА-М, 1997.519с.
26
7 Прангишвили И. В. Системный подход и общественные закономерности –
М.: Синтет, 2000. – 528 с.
8 Рузавин Г. И. Самоорганизация и организация в развитии общества // Вопросы философии. – 1995. – № 8.
9 Руткевич М.Н. Общество как система. Социологические очерки. - СПб.:
Алетейя, 2001.- 444с.
10 Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. – М., 1992. – 141 с.
11 Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность // Вопросы философии. - 2003. - №8.- С.5-17
12 Шевченко В.Н. Социально-философский анализ развития общества. – М.:
Мысль, 1988.-415с.
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое «природа» и как она взаимодействует с обществом?
2. Что такое « развитие общества» с точки зрения системного подхода?
3. Какие свойства социальных систем вам известны?
4. Какие свойства, по-вашему, являются определяющими?
5. Почему человеческая деятельность является необходимым условием возникновения и существования общества?
6. Каково соотношение понятий «общественное бытие» и «общественное
сознание» в диалектическом материализме и с вашей точки зрения?
7. Какие философские концепции сущности общества вам известны? Охарактеризуйте их.
Занятие 2.
Материальная сфера жизни общества.
1. Деятельность как целенаправленное отношение человека к действительности и к самому себе. Структура и основные характеристики деятельности.
2. Философский смысл труда. Труд как необходимое и естественное
условие существования общества. Общественное производство и его
составляющие: материальное и духовное производство.
3. Понятие способа материального производства и его структура:
a) производительные силы, вещественный и личностный элементы
производительных сил;
b) структура производственных отношений;
c) диалектика производительных сил и производственных отношений.
27
Основные понятия:
Деятельность, труд, общественное производство, материальное и духовное производство, способ производства, производительные силы, предмет труда, средства производства, производственные отношения.
Список дополнительной литературы:
1. Автономов В.С. Модель человека в экономической науке. - СПб.:
Экон.шк. и др., 1998.- 321с.
2. Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека. Фактор социума
//Общественные науки и современность. – 2003. - №6 – С.15-28
3. Иванов Н.Г. Развитие форм собственности на современном производстве //МЭ и МО.- 1992.- № 3.- С5-21.
4. История методологии социального познания. – М.: ИФРАН, 2001. – 352 с.
5. Комнов Н. И. Роль инноваций в развитии отношении и общества // Проблемы прогнозирования. – 2003. – №3. – С. 24–42.
6. Моисеева Т.П. Материализм и рыночные производственные отношения.
– Уфа: УГАТУ, 1999.- 101с.
7. Неклесса А. И. Российский проект // Международная экономика и международные отношения. –1998. – № 6. – С.29–36.
8. Островская Е. П. Западная система воспроизводства // Международная
экономика и международные отношения. –1998. – № 6. – С.60–69.
9. Социальная философия. Под ред. Гобозова И.А. – М.: Академический
проспект, 2003. – 568с.
10.Философия: курс лекций. – М.: МГУ, 2001. – С.227–235.
11.Экономическая трансформация: цели, направления, динамика. – М.:
Наука, 2000.- 428с.
Вопросы для самопроверки:
1. Как соотносятся между собой понятия «деятельность» и «труд»?
2. В чем заключается философский смысл труда?
3. Из каких основных элементов складывается процесс общественного
производства?
4. Почему материальное производство зачастую считается главным фактором развития общества?
5. Что такое способ производства?
6. Охарактеризуйте вещественный и личностный элементы производительных сил.
7. Какие производственные отношения вы знаете?
8. Какой тип производственных отношений является определяющим по
отношению к остальным?
28
Тема 8. Социальная структура и политическая
система
Занятие 1.
1.
2.
3.
4.
5.
Социальная структура общества.
Понятие социальной структуры: основные критерии структуризации общества. Социальные общности и их виды.
Понятие класса, его признаки. Основные модели классовой дифференциации.
Социальные группы и социальные слои. Типы стратификационных систем. Понятие социальной мобильности.
Исторические формы общности людей: род, племя, народность, нация.
Нации и межнациональные отношения. Тенденции развития национальных отношений в современном мире, в Российской Федерации.
Социально-демографическая структура общества. Проблемы семьи и брака в современном обществе. Депопуляция населения России как социальная проблема.
Основные понятия: социальная структура, социальная общность, класс, страта, социальные слои, социальная группа, социальная стратификация, социальная мобильность, этнос, род, племя, народность, нация, семья, брак, демографическая структура, социально-территориальная структура.
Список дополнительной литературы:
1. Арутюнян Ю.В. Особенности структуры общества постсоветской России. //
Социс. - 2002. - № 9. – С. 34-46.
2. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Социально-стратификационные процессы в
российском обществе // ВМУ. Социология. Политология. – 1995. - №4- С.4552.
3. Дармоненко С.В., Елизарин Д.П. Проблемы семьи и семейной жизни // Социально-политический журнал. — 1994. — № 9, 10. – С. 20-38.
4. Заславская Т.И. Социальная структура, гражданское общество. Личность и
гражданское общество. — М.: Логос, 1999 – 260с.
5. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. — М.: Наука, 1996325с.
6. Руткевич М.Н. О социальной структуре общества.// Социологические исследования. – 1994. - № 4.- С.34-45.
7. Социальная структура и социальные отношения. – М.: Академический проспект, 2003. – 652с.
8. Тихонова Н.Е. Факторы социальной стратификации в условиях перехода к
рыночной экономике. – М.: РОССПЭН, 1999.- 569с.
29
9. Штомпка Т. Понятие социальной структуры: попытка обобщения. // Социс. 2001. - № 5.- С.18-26.
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое социальная структура общества? Какие основные элементы она
включает?
2. Что такое социальная общность?
3. Что такое классы?
4. Что является основным критерием разделения общества на классы?
5. Что такое страты? По каким признакам они формируются? Назовите типы стратификационнных систем.
6. Каково основное содержание теории социальной мобильности?
7. Каковы особенности социальной стратификации современного российского общества?
8. Какие факты свидетельствуют о кризисном состоянии института семьи в
современном российском обществе?
Занятие 2.
1.
2.
3.
4.
Политическая система общества.
Политика как общественное явление. Политическая власть и управление:
понятие и основные подходы. Взаимосвязь экономики и политики.
Политическая система общества и ее основные элементы.
Государство, его происхождение, сущность, признаки и функции. Типы государственного устройства. Формы государственного управления.
Политический режим: понятие и его виды (тоталитарный, авторитарный,
демократический). Понятие гражданского общества и правового государства.
Основные понятия: политика, политическая система, политические институты, политическая власть, управление, публичная власть, государство, исполнительная, законодательная, судебная власть, политический режим, демократия,
авторитаризм, тоталитаризм, форма правления, монархия, республика, унитарное государство, федерация, конфедерация, право, правовое государство, гражданское общество.
Список дополнительной литературы:
30
1. Андреев Л.С. Политика и общество: историко-философский аспект. —
М.: Владос, 2001.- 139с.
2. Арон А. Тоталитаризм и демократия. – М.: Мысль, 1993.- 658с.
3. Алексеев П.В., Панин Н.В. Социальная философия. Учебник. – М.: Проспект, 2010.
4. Грядовой, Г.И. Основы философских знаний. – М.: Юнити-дана, 2007. –
303 с.
5. Канке, В.А. Философия. – М.: Логос, 2007.
6. Кохановский, В.П. Философия. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.
7. Кузнецов, В.Г., Философия. Учебник для вузов./ В.Г. Кузнецов, И.Д. Кузнецова И.Д. и др. – М.: Инфра-М, 2009, – 528 с.
8. Лавриненко, В.Н. Философия./В.Н. Лавриненко. – 5-ое издание, М.:
Юрайт, 2009.
9. Миронов, В.В. Философия. Учебник./ В.В. Миронов. – М.: Проспект,
2009. – 240 с.
10.Ненашев М.П. Гражданское общество России и роль в его становлении
общественных объединений. – М.: Владос, 2001. – 534с.
11.Политология. Учебное пособие. Под ред. Н.И. Азарова.- М.: Высшая
школа,1999. – 196с.
12.Философия. Учебник. /под ред. Т.Ю. Сидориной, Ю.В. Губина. – М.:
Гардарики, 2008, – 832 с.
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое политика, право, закон?
2. Назовите основной элемент политической жизни общества.
3. Какие организации и
учреждения
составляют
политическую
организацию общества?
4. Какие вы знаете функции политики?
5. Назовите основные теории происхождения государства.
6. Каковы признаки государства, его функции?
7. Назовите формы правления и формы государственного устройства.
8. Что такое демократия?
9. Что такое гражданское общество?
Рефераты и доклады по теме:
1. Современное российское общество: системный анализ.
2. Почему распался СССР (с точки зрения свойств социальных систем)?
3. Диалектика производительных сил и производственных отношений в современной России.
31
4. Человек как субъект истории.
5. Социальная структура современного российского общества.
6. Проблема преодоления избыточного социального неравенства в трансформирующемся российском обществе.
7. Проблемы молодой семьи и пути их решения.
8. Демографические проблемы в условиях НТП.
9. Формирование среднего класса в Российском обществе: проблемы и пути
их решения.
10.Особенности социальной структуры российского общества и тенденции ее
развития.
11.Проблемы развития национальных отношений в современной России.
12.Политическая идеология и ее роль в общественной жизни.
13.Роль политики в общественной жизни.
14.Пути и методы построения гражданского общества в России.
15. Общественные организации молодежи.
16.Проблемы преобразования политической системы на современном этапе.
Тема 9. Духовное производство и общественное
сознание
Занятие 1.
Общественное сознание, его структура и функции
1. Понятие духовной жизни общества, его элементы и функции. Соотношение конкретно-исторического и универсально-человеческого в духовной
жизни общества.
2. Понятие общественного сознания, его место в духовной жизни общества.
Структура общественного сознания, его уровни: обыденное, теоретическое, идеология и общественная психология. Место и значение идеологии
и общественной психологии в современном мире.
3. Специфика и взаимосвязь индивидуального, группового и массового сознания.
Основные понятия: духовная жизнь, духовное производство, духовная деятельность, духовные ценности, общественное сознание, обыденное сознание, теоретическое сознание, идеология, общественная психология, индивидуальное, групповое, массовое сознание.
32
Занятие 2.
Виды духовной деятельности.
1. Происхождение, сущность и функции морали.
2. Основные этические категории: добро, зло, долг, справедливость. Классические и современные проблемы этики.
3. Происхождение, сущность и функции религии.
4. Виды религиозного отношения к действительности: политеизм, монотеизм, пантеизм, деизм. Атеизм.
5. Сущность эстетического отношения к действительности. Искусство как
вид духовной деятельности.
Основные понятия: мораль, нравственность, добро, зло, долг, справедливость,
искусство, эстетическое, религия, политеизм, монотеизм, пантеизм, деизм, атеизм.
Список дополнительной литературы:
1. Адорно Т.В. Проблемы философии морали. – М.: Республика , 2000.239с.
2. Барулин, В. С. Социально-философская антропология. – М.: Академический проект, 2007. – 600 с.
3. Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2002- 324с.
4. Брентано A. О происхождении нравственного познания. – СПб.: Алтейя,
2000. – 187с.
5. Грушин Б.А. Массовое сознание. – М.: Политиздат ,1987. – 368 с.
6. Гусейнов А.А. , Апресян Р.Г. Этика. – М.: Гардарики, 1998. – 472 с.
7. Ильенков Э.В. Личность и творчество / под ред. Лекторского В.А. – М.:
Языки русской литературы, 1999. – 272с.
8. Кимилев Ю.А. Философия религии. – М.: Мысль, 1998. – 351с.
9. Козлова О.Н. Участь и участие человека в духовной жизни // Социальногуманитарные знания. – 2001. - №5. – с116-128
10.Кутырев В.А. Разум против Человека: (Философия выживания в эпоху
постмодернизма).- М.: Черо, 1999. – 230с.
11.Общественное сознание и его формы. – М.: Политиздат, 1986.- 367с.
12.Маркузе Г. Одномерный человек. – М.: 1994. – 368 с.
13.Овчаренко В.И.. Осознание бессознательного // Вопросы философии.2000.- №10. – С.3-15
14.Освобождение духа. – М.: Политиздат, 1994.- 301с.
15.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М.:
Гардарики, 1996. – 291с.
16.Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 2003.- 809с.
33
17.Френкин Л.А. Уровни правового сознания // Вопросы философии. - 2001.№ 9.- С.45-51.
18.Философия: учебник для студентов нефилософских специальностей / под
ред. А. Ф. Зотова, В. В Миронова, А. В. Разина. – М.: Академический
проект, 2009. – 685 с.
19.Хрестоматия по философии / сост. П. В. Алексеев. – М.: Проспект, 2009.
– 576 с.
Вопросы для самопроверки:
1. Что понимается под термином «духовное производство»?
2. Чем
отличаются
духовное
производство
и
материальное
производство?
3. Дайте определение «общественного сознания».
4. Как проявляется активная роль общественного сознания по
отношению к общественному бытию?
5. Из каких структурных элементов состоит общественное сознание?
6. Назовите основные уровни функционирования общественного
сознания и дайте их характеристику.
7. Раскройте сущность взаимосвязи индивидуального и общественного
сознания?
8. Раскройте понятия «идеология» и «общественная психология».
9. Что такое общественное мнение?
10.Чем можно объяснить возникновение различных форм общественного
сознания?
11.Что такое мораль и каковы ее функции в современном обществе?
12.Какова роль экологического сознания в сохранении природы?
13.Что такое «одномерный человек»?
14.Какова роль политического сознания в современных политических
процессах?
15.Каковы причины существования религиозности в мире?
Рефераты и доклады по теме:
1. Духовная жизнь общества как философская проблема.
2. Духовное производство-производство духовных ценностей.
3. Роль духовных ценностей в жизни общества.
4. Духовные ценности и мировоззрение индивида.
5. Общественное сознание — отражение общественного бытия.
6. Индивидуальное сознание и его специфика в современных условиях.
7. Диалектика индивидуального и общественного сознания.
8. Общественная психология и поведение индивида.
9. Общественное мнение и его роль в обществе.
10.Прекрасное как категория эстетики.
34
11.Современные проблемы экономике в свете всеобщего кризиса.
12.Морали и поведении индивида.
13.Искусство и его специфика в современных условиях.
14.Роль религии в воспитании индивидов.
15.Наука и религия.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 10. Проблема человека в философии.
Личность и общество.
Проблема человека в философии. Различные подходы к определению
сущности человека.
Проблема соотношения природного, социального и духовного в человеке.
Индивид, индивидуальность, личность. Взаимосвязь и взаимовлияние
личности и социальной среды. Свобода и ответственность личности.
Проблема смысла человеческого существования: различные подходы и их
оценка.
Антропологический кризис как составляющая общего кризиса культуры.
Перспективы развития человека и человечества.
Основные понятия: антропология, человек, природное, социальное, духовное,
духовность, личность, индивид, индивидуальность, социальная среда, свобода,
ответственность, самореализация, историческая необходимость, необходимость, свобода выбора, смысл жизни, ценности, антропологический кризис, антропологическая перспектива, самоопределение.
Список дополнительной литературы:
1 Аббаньяно Н. Экзистенция как свобода //Вопросы философии. -1992.-№ 8.С. 19-26.
2 Алексеев П.В. Социальная философия. Учебное пособие. –М.: ООО «ТК
Велби», 2003.- 256с.
3 Артамонов В.А. Об особенностях личности. – М.: Панарама, 1993.- 208с.
4 Баруллин В.С. Социально-философская антропология. – М.: ФАИР-ПРЕСС,
1994.- 532с.
5 Баруллин В.С. Социальная философия. Учебник. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.
– 560с.
6 Белов В.В. В защиту индивидуальности. - М.: Магистр,1997.- 40с.
7 Бердяев Н.А. О назначении человека. О рабстве и свободе человека. – М.:
АСТ Москва: Хранитель, 2006, - 637с.
8 Борденков В., Фролов Н. Познание человека: Комплексный подход // Свободная мысль. – 1998. - № 5. – С.105-118
35
9 Губин
В.А.,
Некрасова
Е.Н.
Философская
М.,СПб.:Университетская книга, 2000. – 240с.
антропология.
–
10 Забродский Ю. Через рынок - к общечеловеческим ценностям
//Международная жизнь. -1992. - №2. – С.22-29
11 Казначеев В.П. Проблемы человековедения. – М.: ВНТИЦ, 1997.- 421с.
12 Лекторский В.А. Человек как предмет исследования.// Человек. – 2002. - №
3.- С.34-41
13 Маркин В.Н. Жизненная позиция личности. – М.: Мысль, 1989.- 362с.
14 Миголантьев А. А. Человек как объект философского знания // Социальнополитический журнал . - 1998. - №2.- С.67-78
15 Проблема человека в западной философии: Переводы. – М.: Прогресс, 1988,
-552с.
16 Фром Э. Душа человека. – М.: АСТ-ЛТД, 1998.- 664с.
17 Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Кн. 1,2. – М.: Республика, 1995.- 523с.
18 Школенко Ю.А. Ценности ХХ века. - М.: Знание, 1990. – 124с.
Вопросы для самопроверки:
1 Что такое человек?
2 Кто первым из философов поставил человека в центр философских размышлений?
3 Как соотносятся между собой понятия «человек, личность, индивидуальность»?
4 Каковы ценности современного человека?
5 В чем сущность антропологического кризиса?
6 В чем заключается антропологическая перспектива?
7 Обоснуйте необходимость философского подхода в исследовании проблемы
человека.
8 Почему принципиально недостаточен естественно-научный подход в объяснении природы человека?
9 Каков образ человека в первобытном мифосознании, в античном космоцентризме, в средневековом геоцентризме и антропоцентризме Нового времени?
10 Чем определяется господствующее представление о человеке в ту или иную
историческую эпоху?
11 В чем смысл человеческой жизни?
12 Какие исходные посылки необходимы для обоснования идеи бессмертия человека?
13 Как совместить свободу и ответственность личности?
36
Рефераты и доклады по теме:
1. Человек как предмет философского познания.
2. Образ человека в истории философской.
3. Человек и духовные ценности.
4. Проблема смысла жизни человека.
5. Проблема свободы человека.
6. Человек как творец и творение культуры.
7. Антропологический кризис: сущность и причины.
8. Соотношение социального и индивидуального в личности.
9. Понимание человека: западная и восточная культура.
10.Соотношение рационального и иррационального в человеке.
11.Природа человеческой индивидуальности.
12.Назначение человека в русской философии.
13.Человек в информационно-техническом мире.
14.Будущее человека перед лицом глобальных проблем современности.
15.Свобода общества и свободы личности.
16.Роль социальной среды в формировании личности.
17.Диалектика свободы и необходимости в процессе взаимодействия
личности и общества.
Тема 11.
Культура и цивилизация. Культура и
ценности.
Занятие 1
Культура как объект философского иследования.
1. Понятие культуры: специфика философского рассмотрения. Основные
подходы к определению культуры в историко-философских учениях.
2. Соотношение статического и динамического в сохранении и развитии
культуры.
3. Основные типологии культур. Проблема самобытности и диалога культур: Восток, Россия, Запад.
Основные понятия: культура, традиция, новаторство, массовая культура,
элитарная культура, диалог культур, этническая, национальная культура,
творчество, многообразие культур, ценности, самобытность.
Список дополнительной литературы:
1. Гарсия Д. О понятиях "культура" и "цивилизация" // Вопросы философии
.— 2002 .— N12 .— С.228-234 .
2. Гуревич П.С. Философия культуры: Пособие для студентов гуманитарных вузов .— М.: АО "Аспект-пресс", 1994 .— 314с.
37
3. Злобин Н.С. Культура и общественный прогресс. – М.: Прогресс ,1996.506 с.
4. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М.: Политиздат., 1996.- 464 с.
5. Кадыров А. М. Культурология. Теория и история культуры. Учебное пособие. — Уфа : УГАТУ, 2004 .— 290 с.
6. Кадыров А. М. Российская цивилизация и культура: учебное пособие для
студентов всех направлений и специальностей, изучающих историю и
культурологию.— Уфа : УГАТУ, 2008 .— 183 с.
7. Миголатьев А. А. Философия цивилизации // Социально-гуманитарные
знания .— 2003 .— N 6 .— С. 71-94 .
8. Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Пути
разума. – М.: Языки
рус.культуры, 2000.-223 с.
9. Мчедлов М.П. Российская цивилизация. – М.: Академический проспект,
2003. – 656 с.
10.Философия. Учебник для вузов. Под ред. В.В. Миронова //
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Mironov/_20.php, (Глава 4, с.
760-787.
Вопросы для самопроверки:
В чем особенности философского подхода к определению культуры?
Каковы наиболее известные концепции культуры?
Какова связь между человеческой деятельностью и культурой?
Какую роль играет культура в развитии общества, формировании и совершенствовании человека?
5. Какие существуют формы духовной культуры?
6. Как взаимосвязано развитие личности с уровнем духовной культуры
общества?
7. Кто определяет границы культуры?
8. Применимо ли к культуре понятие "прогресс"?
9. Какова взаимосвязь общечеловеческого и национального в мировой культуре?
10.Существует ли принципиальное различие между национальными культурами?
11.Какие существуют подходы к изучению цивилизаций?
12.Как соотносятся между собой понятия "формация", "цивилизация" и
"культура"?
13.Какова специфика цивилизаций Востока и Запада?
14.К какому типу цивилизаций можно причислить Россию?
15.Как соотносятся между собой понятия "духовность", "образованность" и
"культурность"; "интеллигенция" и "интеллигентность'
16.Есть ли связь между понятиями «культурный» и «цивилизованный»?
17.Что такое ценность? Назовите основные типы и виды ценностей.
1.
2.
3.
4.
38
18.Что понимается под общечеловеческими ценностями?
Рефераты и доклады по теме:
1. Культура как мера развития человека.
2. Культура и история.
3. Национальное и интернациональное в культуре.
4. Ноосфера и цивилизация.
5. Культура и личность, духовность и творчество.
6. Культура как социальная память.
7. Понятие культуры и ее исторические типы.
8. Культура как система. Символический характер культуры.
9. Культура как ценностно-нормативный ориентир в развитии человека.
10.Культура и цивилизация. Проблемы человека в современной культуре.
11.Диалог культур: Запад – Восток – Россия.
12.Взаимодействие цивилизаций и стратегия будущего.
13.Место России в мировом цивилизационном процессе.
14.Возможные сценарии развития цивилизаций.
15.Ценностные ориентации современной молодежи.
Занятие 2
Философия истории
1. История человечества как предмет философского анализа. Динамика ее
понимания: от античности до наших дней.
2. Формационный подход к периодизации всемирной истории. Понятие общественно-экономической формации, ее структура. Диалектическое взаимодействие базиса и надстройки.
3. Цивилизационный подход к анализу исторического развития. Теории локальных культур и цивилизаций О. Шпенглера и Тойнби.
4. Этапы развития мировой цивилизации в теориях технологического детерминизма (Д. Белл, О. Тоффлер).
Основные понятия: общественно-экономическая формация, базис, надстройка, волны цивилизации, естественно-исторический процесс, формационный и
цивилизационный подходы к типологизации исторического процесса, культура, цивилизация, технологический (технократический) детерминизм.
Список дополнительной литературы:
1. Абалкин Л. М., Данилевский А. Я. О России, Европе и славянском
единстве // Социс. – 2003. – №5. – С. 3–7.
2. Андреев И. Л. Осторожно с «часами» истории // Вопросы философии.
39
– 1998. –№ 9. – С. 39–53.
3.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество / Пер. с англ. яз.
Иноземцев В.Л..- М.: Academia, 1999. – 956c.
4. Бодрийяр Ж. Общество потребления. – М.: Республика, 2006.
5. Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.
6. Власова В. Б. «Хорошее общество», модернизация и традиция // Философские науки. – 2001. – №4. – С.35–48.
7. Ерасов Б. С. Сравнительное изучение цивилизаций: хрестоматия. – М.,
2001. – 354 с.
8. Ерасов Б. С. Цивилизация. Универсалии и самобытность. – М., 2002. –
458 с.
9. Заславская Т. Н. К 10-летию международного симпозиума «Куда идет
Россия?» // Социс. – 2003. – №6. – С.131–136.
10.Иноземцев В. Л. Современное постиндустриальное общество. – М.:
Логос. – 304 с.
11.Иноземцев В. Л. Теория постиндустриального общества как методологическая парадигма российского обществоведения // Вопросы философии. – 1997. – №10.
12.Козловски П. Современность постмодерна // Вопросы философии. –
1995. – № 10.
13.Кутырев В. А. Пост-пред-гипер-контр-модернизм: концы и начала //
Вопросы философии. – 1998. – № 5.
14.Миголатьев А. А. Философия цивилизации // Социальногуманитарные знания. – 2003. – №4. – С. 64.
15.Оконская Н. Б. Импринтинг как системный механизм эволюции общества // Философские науки. – 2001. – №1. – С.114–124.
16. Орлов И.Б. Евразийская цивилизация.- М.: Норма,1998.- 276 с.
17.Панарин В. И. Ритмы общественного развития и переход к постмодерну //
Вопросы философии. – 1998. – № 7.
18.Парсонс Г. Человек в современном мире. – М., 1985.
19.Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. яз. – М., 1997.
– 270 с.
20.Петренко Н. С. Некоторые Аспекты концепции «хорошего общества»
и понятие блага // Философские науки. – 2001. – №4. – С. 29–34.
21.Плотников Ю. Формационная и цивилизационная триады // Свободная мысль. – 1998. –№ 3. – С.103–112.
22.Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. – М.: Изд-во полит.
лит-ры, 1992.- 141с.
40
23. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия / Сост. Б.С. Ерасов. М., 1999. С. 70—72, 92—112, 115—117.
24.Степин В. С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность // Вопросы философии. –2003. – №8. – С.5–17.
25.Тойнби А. Дж. Постижение истории. – М.: Мысль, 1991. – 589с.
26.Тоффлер А. Новая волна на Западе. – М., 1986.
27.Философия истории: Антология. – М.: Аспект- Пресс, 1994.- 354с.
28.Шевченко В.Н. Социально-философский анализ развития общества.
– М.: Мысль, 1988.-415с.
29.Шпенглер. Закат Европы. – М.: Наука, 1993. - 502с.
30.Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Прогресс, 1991.- 468с
Вопросы для самопроверки:
1. Каковы основные элементы общественно-экономической формации?
2. Как соотносятся между собой революционный и эволюционный пути в
процессе развития и смены общественно-экономических формаций?
3. Каковы наиболее существенные черты цивилизационого подхода?
4. Каково соотношение цивилизационного и формационного подходов в
процессе общественного развития?
5. Можно ли назвать современное общество информационным и почему?
6. Является ли современное российское общество «открытым»?
Рефераты и доклады по теме:
1. Достоинства и недостатки теории трех стадий эволюции общества в трудах О.Конта.
2. Материалистическое понимание истории в теории К. Маркса. Критика и
позитивные стороны теории.
3. Различия в технологиях, сфере занятости людей и социальных институтах на трех стадиях развития информационного общества в концепции Д.
Белла. Критика и позитивные стороны теории.
4. Три типа социокультурных систем в свете настоящего и будущего человечества по материалам работ П. Сорокина.
5. Теория одномерного общества в трудах Г.Маркузе. Признаки одномерного общества.
6. Что такое «модернизация» общества? Основные подходы к определению.
7. Личность в «обществе потребления» Ж.Бодрийяра.
41
Тема 12. Общественный прогресс и
глобальные проблемы современности. Заключение
1. Понятие социального развития, его основные типы. Революция и эволюция в общественном развитии. Критерии общественного прогресса: различные подходы.
2. Специфика развития современного общества: глобализация, информатизация, проблема толерантности.
3. Глобальные проблемы: понятие, основные типы и причины возникновения.
Основные понятия: социальное развитие, прогресс, регресс, модернизация,
глобализация, информатизация, универсализация, специализация, конвергенция, дивергенция, интенсификация, экстенсификация, параллелизм, толерантность, глобальные проблемы, эволюция, революция,.
Список дополнительной литературы:
1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М.: Владос,
1994.- 336с.
2. Андреев И.Л. Пресная вода как глобальная социальная проблема // Вопросы философии. 2010, № 12. – С. 55 – 67
3. Барановский В.Г., Богатуров А.Д. Современные глобальные проблемы. –
М.: «Аспект Пресс», 2010. – 350 с.
4. Барлыбаев Х. А. Человек. Глобализация. Устойчивое развитие. – М.: Издво РАГС, 2007.
5. Барлыбаев Х.А. Общая теория глобализации и устойчивого развития. –
М.: Владос, 2003. – 365с.
6. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования. – М.: Владос,1999. – 956с.
7. Гидденс Э. Ускользающий мир.– М.: Весь мир, 2004.
8. Гранин Ю.Д. «Глобализация» или «вестернизация»?// Вопросы философии. 2008, № 2. – С. 3 – 15
9. Дергачев В. А. Глобалистика: учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2005.
10.Дергачева Е.А. Тенденции и перспективы социотехноприродной глобализации. – М.: Либроком, 2009, 232 с.
11.Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: деятельно-структурная концепция. – М.: Дело, 2002.- 568с.
12.Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. М.: Астрель, 2006.
13.Демократия и модернизация. К дискуссии о вызовах 21 века. Под ред.
Иноземцева В.Л. М.: Европа, 2010.
14.Лось В.А., Урсул А.Д. Устойчивое развитие. – М.: Агар, 2000.- 252с.
42
15.Молевич Е.Ф. Введение в социальную глобалистику. Самара: Бахрах - М,
2007.
16.Прыкин Б.В. Глобалистика: учебник для вузов. Юнити-Дана, 2007.
17.Глобалистика: Международный междисциплинарный энциклопедический
словарь. Под ред. И.И. Мазура, А.Н.Чумакова. М.;СПб: Н.-Й., 2006.
18.Россия в условиях стратегической нестабильности (Материалы "круглого
стола") //Вопросы философии. -1995. - № 9.- С. 43-56
19.Федоров Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс. – М.:
Мысль,1997.- 842с.
20.Штомпка П. Социология социальных изменений / пер. с англ. яз., под ред.
В.А. Ядова. - М.: Аспект Пресс,1996.- 416с.
Вопросы для самопроверки:
1. Как вы понимаете термин «социальное развитие общества»?
2. Определите основные критерии социального развития.
3. В чем отличие концепций социального прогресса в трудах О. Конта, К.
Маркса, Д. Белла?
4. С чем связана критика концепций социального прогресса?
5. В чем заключается концепции социальных изменений П.Сорокина, Г.
Маркузе, М. Кастельса?
6. Что такое модернизация?
7. В чем заключается различие понятий «глобализация» и «глобальные проблемы современности»?
8. Дайте определение понятию «глобальные проблемы современности».
9. В чем Вы видите различие между всеобщими и глобальными проблемами современности.
10. Какие три типа глобальных проблем Вы знаете?
11. На каком основании выявляется взаимосвязь между типами глобальных
проблем современности?
12. Что представляют собой политическая, экологическая, демографическая,
экономическая глобальная проблема? Каковы пути их решения?
13. Каковы основные идеи И.Канта о преодолении политических глобальных
проблем современности?
14. В чем заключается вклад отечественной философии в решении глобальных проблем современности?
15. Проанализируйте различие между гуманистической и эгоистической рациональностью.
16. Какие подходы к построению модели новой цивилизации Вы знаете?
17. Какие образы будущего существуют в философской футурологии?
18. В чем заключается ответственность человека перед будущим в выборе
своих социальных действий?
Рефераты и доклады по теме:
43
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Социальное развитие как предмет философского анализа.
Критерии развития общества.
Критика теорий социального прогресса.
Взаимосвязь развития интеллекта человека и развития общества.
Взаимосвязь глобальных проблем современности с проблемой духовного развития человека.
Противоречия виртуализированного общества.
Противоречия общества технологической рациональности.
Интернет и развитие общества.
«За» и «против» глобализации.
Образы будущего человечества в концепциях футурологов.
44