рабочей учебной программы дисциплины

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра оториноларингологии с курсом ДПО
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ
для специальности - 060103. 65 – педиатрия
Всего ЗЕТ - 3
Всего часов
из них:
 аудиторных занятий
- лекций
- практических занятий
 самостоятельная работа
 форма контроля: зачет в
- 108
9
72 часа
18 часов
54 часа
36 часов
семестре
г. Ставрополь
2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая учебная программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по
специальности
060103 «Педиатрия», утвержденным приказом Минобрнауки России
№ 1122 от 08. 11. 2010, рабочим учебным планом по
специальности 060103.65
«Педиатрия», утвержденным Ученым советом, типовой учебной программой по
оториноларингологии. Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
оториноларингологии с курсом ДПО и одобрена цикловой методической комиссией
СтГМУ.
Оториноларингология относится к базовой части профессионального цикла
дисциплин (С.3.Б.8). Образовательный процесс на кафедре оториноларингологии с
курсом ДПО организован с учетом требований к модели педиатра общей практики.
Студенты педиатрического факультета изучают оториноларингологию единым циклом в
9 семестре. Лекции читают профессор и доцент кафедры. Практические занятия проходят
на кафедре в специализированных учебных помещениях использованием
с
использованием современных информационных технологий и технических средств
обучения.
Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебнопрофессиональный (методический) комплекс, включающий в себя: федеральный
государственный образовательный стандарт, типовую учебную программу, методические
разработки для студентов и преподавателей к каждому практическому занятию, перечень
практических навыков, материалы для контроля и оценки знаний студентов, тексты
лекций, перечень информационного и методического обеспечения образовательного
процесса. Дисциплина «оториноларингология» согласована как с базовыми
дисциплинами, так и с клиническими дисциплинами ниже- и вышестоящего уровня.
Работа студентов на занятиях оценивается в рамках внедренной на кафедре балльнорейтинговой системы оценки образовательной деятельности и в соответствии с
положением, принятым в университете. Результаты обучения студентов на кафедре
оториноларингологии оцениваются курсовым зачетом.
Цели и задачи освоения оториноларингологии
Целью освоения оториноларингологии является получение студентами знаний,
умений и компетенций для первичного обследования больного ребенка с патологией
ЛОР-органов, постановки предварительного ЛОР-диагноза, оказания экстренной
медицинской помощи и проведения реабилитационных мероприятий больному ребенку с
патологией ЛОР-органов.
Задачи:
1) изучить:
 основные вопросы строения и функции уха и верхних дыхательных путей у детей,
их анатомическую и функциональную взаимосвязь с другими органами и системами
ребенка;
 современные методы диагностики заболеваний ЛОР- органов у детей: УЗИдиагностику, эндоскопию, рентгенографию;
 этиологию, патогенез, классификацию и клиническую картину наиболее
распространенных заболеваний ЛОР-органов у детей и особенности их течения у детей в
разных возрастных группах;
 основы оказания амбулаторной и стационарной медицинской помощи, принципы
диспансерного наблюдения, методы медицинской и психологической реабилитации детей;
 этические, юридические и деонтологические особенности работы с ЛОР-больными
в детской практике.
2) научиться:
 применять на практике необходимые и доступные педиатру методы исследования
ЛОР-органов у детей, включая исследование слухового и вестибулярного аппаратов;
 формулировать предварительный клинический диагноз в соответствии с
современными классификациями ЛОР-болезней;
 определять показания к избранному методу лечения;
 выполнять необходимые и доступные педиатру лечебные и диагностические
манипуляции у детей,
 оказывать неотложную помощь ребенку в экстренных ситуациях;
 применять методы профилактики.
3) составить представление:
 о достижениях современной оториноларингологии,
 о внедрении новых методов диагностики и лечения заболеваний ЛОР –
органов у детей в нашем регионе.
В результате освоения оториноларингологии студенты педиатрического факультета
должны обладать следующими общекультурными (ОК-8) и профессиональными (ПК -5,
12, 17, 19, 21) компетенциями, а также:
знать:
1)строение и функцию уха и верхних дыхательных путей у детей, их анатомическую
и функциональную взаимосвязь с другими органами и системами человека;
2) современные методы диагностики заболеваний ЛОР-органов у детей (включая
УЗИ-диагностику, эндоскопические, рентгенологические);
3)этиологию, патогенез, классификацию и клиническую картину наиболее
распространенных заболеваний ЛОР - органов у детей; особенности протекания
заболеваний в разных возрастных группах;
4) основы оказания амбулаторной и стационарной медицинской помощи, принципы
диспансерного наблюдения, методы медицинской и психологической реабилитации детей;
5) этические,
юридические и
деонтологические особенности работы с
оториноларингологическими больными в детской практике;
уметь:
1) применять на практике простейшие методы исследования ЛОР-органов у
детей, включая исследование слухового и вестибулярного аппаратов;
2) сформулировать предварительный
клинический диагноз в соответствии с
современными классификациями ЛОР-болезней;
3) определить показания к избранному методу лечения;
4) выполнять простые лечебные и диагностические манипуляции,
5) оказывать неотложную помощь ребенку в экстренных ситуациях;
6) применять методы профилактики ЛОР заболеваний;
владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
1) основные и доступные педиатру методы исследования ЛОР-органов:
2) основные и доступные педиатру методы лечения ЛОР больных:
Темы оториноларингологии и формы занятий
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование раздела дисциплины
Введение в оториноларингологию
Методы исследования ЛОР-органов
Клиническая анатомия, физиология и методы
исследования носа и околоносовых пазух
Заболевания носа и околоносовых пазух
Клиническая анатомия, физиология и методы
исследования глотки и гортани
Заболевания глотки
Заболевания гортани
Клиническая анатомия, физиология и методы
исследования наружного и среднего уха
Л
1
ПЗ
1
4
4
СР
1
1
3
Всего часов
2
5
8
2
1
4
4
4
2
10
7
2
1
1
4
4
4
3
3
2
9
8
7
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Заболевания наружного и среднего уха
Клиническая анатомия, физиология и методы
исследования слухового анализатора
Клиническая анатомия, физиология и методы
исследования вестибулярного анализатора
Заболевания внутреннего уха
Отогенные и риногенные внутричерепные и
орбитальные осложнения
Вопросы ЛОР онкологии
Инородные тела, травмы и кровотечения в
оториноларингологии
Инфекционные гранулемы верхних дыхательных
путей
Итого в семестре
2
1
4
4
2
2
8
7
3
2
5
1
2
4
4
2
2
7
8
2
1
2
4
2
3
6
8
1
2
3
54
36
108
18
Литература
Основная литература
1. Пальчун, В.Т. Оториноларингология: учебник / В.Т. Пальчун, М. М. Магомедов,
Л. А, Лучихин. - М.: Медицина, 2011. - 656 с.
2. Богомильский, М.Р. Детская оториноларингология: учебник.- 2-ое изд. - М.:ГЭОТАР
- Медиа, 2007. – 576 с.
3. Овчинников, Ю. М. Болезни носа, глотки, гортани и уха: учебник / Ю. М.
Овчинников, В.П.Гамов. - М.: Медицина, 2003. - 320 с.
Дополнительная литература
1. Шеврыгин, В. В. Болезни уха, горла и носа: учебник/ В. В. .Шеврыгин, Б. И.
Керчев. – ГЭОТАР - Медиа, 2002. – 480 с.
Материально-техническое обеспечение
Кафедра оториноларингологии СтГМУ располагается на базе ЛОР-отделения
Ставропольской краевой клинической больницы, имеет 4 учебные комнаты и кабинет
профессора. Для учебной работы со студентами кафедра использует палаты ЛОРотделения, развернутые на 45 коек, перевязочную, операционный блок, ЛОР - кабинет
консультативной поликлиники и лаборатории сурдофоноцентра. Кроме того, кафедре
выделена учебная комната в помещении ООО «ЛОР клиника» площадью 20 м2.