Document 729089

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт математики
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
______________ Е. А. Ваганов
«____»__________20__ г.
___________________________
номер внутривузовской регистрации
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки
010400.68 Прикладная математика и информатика
Магистерская программа
010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
Квалификация (степень) выпускника «Магистр»
Форма обучения – очная
Нормативный срок освоения программы – 2 года
Красноярск 2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Назначение и состав основной образовательной программы магистратуры
1.2. Использованные нормативные документы для разработки магистерской
программы
1.3. Общая характеристика магистерской программы
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы
4.1. Календарный учебный график
4.2. Структура ООП и учебный план
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
4.4. Программы практик и организация НИР обучающихся
5. Ресурсное обеспечение магистерской программы
6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
2
3
3
3
4
5
5
5
5
6
7
9
11
11
11
11
12
13
15
17
17
18
18
1 Общие положения
1.1
Назначение и состав основной образовательной программы магистратуры (далее – магистерская программа) 010400.68.02 Оптимизация и
оптимальное управление реализуемая в Сибирском Федеральном Университете по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и информатика, представляет собой систему документов, разработанную и
утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты,
содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса,
оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный
учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию
соответствующей образовательной технологии.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 10
февраля 2009 г. № 18-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам деятельности федеральных
университетов» Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» (далее по тексту – Университет) должен реализовывать инновационные образовательные программы ВПО, интегрированные в
мировое образовательное пространство.
Настоящая ООП разработана на основе ФГОС ВПО и требований, самостоятельно устанавливаемых Университетом, а также с учетом международных критериев аккредитации ООП.
1.2 Использованные нормативные документы для разработки магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление.
Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:
Федеральные законы Российской Федерации:
«Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1)
«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22
августа 1996 г. №125-ФЗ);
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации в части изменения понятия и структуры государственного
образовательного стандарта» (от 01.12.2007 № 309);
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
3
Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 октября 2007 г. № 232-ФЗ);
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации по вопросам деятельности федеральных университетов» (от 10
февраля 2009 г. № 18-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71;
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и информатика высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая
2010г. №545;
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа подготовки магистров
по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и информатика, утвержденная 17 января 2011г.;
Устав Университета.
1.3 Общая характеристика магистерской программы 010400.68.02
Оптимизация и оптимальное управление.
1.3.1 Цель магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и
оптимальное управление.
ООП магистратуры имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций, при
этом выпускник должен быть подготовлен к деятельности, требующей
углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе
к научно-исследовательской работе в областях, использующих методы прикладной математики и компьютерные технологии; созданию и использованию математических моделей процессов и объектов; разработке и применению современных математических методов и программного обеспечения для
решения задач науки, техники, экономики и управления; использованию информационных технологий в проектно-конструкторской, управленческой и
финансовой деятельности.
Магистр подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки в области математического моделирования.
1.3.2 Срок освоения магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление.
Нормативный срок освоения магистерской программы 010400.68.02
Оптимизация и оптимальное управление по очной форме обучения – 2 года,
включая последипломный отпуск.
1.3.3 Трудоемкость магистерской программы 010400.68.02 Оптими4
зация и оптимальное управление.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 010400.68
Прикладная математика и информатика трудоемкость освоения студентом
магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление - 120 зачетных единиц за весь период обучения и включает все виды
аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения
магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление.
Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста, магистра) зачисляются на данную магистерскую программу по результатам вступительных испытаний, ежегодно утверждаемым Ученым советом Университета с целью
установления у поступающего наличия компетенций, необходимых для освоения данной магистерской программы.
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника
магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное
управление
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности выпускника магистерской
программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление включает:
академические, научно-исследовательские и ведомственные организации,
связанные с решением научных и технических задач;
научно-исследовательские и вычислительные центры;
научно-производственные объединения;
учреждения системы высшего и среднего профессионального образования;
государственные органы управления;
организации Министерств Российской федерации;
организации различных форм собственности, индустрии и бизнеса,
осуществляющие разработку и использование информационных систем,
научных достижений, продуктов и сервисов в области прикладной математики и информатики.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности выпускника магистерской
программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление являются
в научной деятельности:
Математическая физика;
Оптимизация и оптимальное управление;
Обратные и некорректно поставленные задачи;
Численные методы;
Теория вероятностей и математическая статистика;
Исследование операций и системный анализ;
5
Оптимизация и оптимальное управление;
Математическая кибернетика;
Нелинейная динамика, информатика и управление;
Математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения;
Математические и компьютерные методы обработки изображений;
Математическое и информационное обеспечение экономической деятельности;
Математические методы и программное обеспечение защиты информации;
Математическое и программное обеспечение компьютерных сетей;
Информационные системы и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа и др.;
Математические модели и методы в проектировании СБИС
(сверхбольших интегральных схем);
в прикладной и производственной деятельности:
Высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного
программирования;
Вычислительные нанотехнологии;
Интеллектуальные системы;
Биоинформатика;
Системное программирование;
Средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения
(e-learning -) и мобильного обучения (m-learning)
Прикладные Интернет-технологии;
Автоматизация научных исследований;
Языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ,
продукты системного и прикладного программного обеспечения;
Автоматизированные системы вычислительных комплексов;
Разработчик приложений (Application Developer);
Администратор баз данных (Database Administrator);
Аналитик баз данных (Database Analyst);
ERP-специалист (ERP Specialist);
Сетевой администратор (Network Administrator) и др.;
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника.
Исходя из своих квалификационных возможностей выпускник магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
может участвовать в следующих видах профессиональной деятельности:
Научная и научно-исследовательская деятельность;
Проектная и производственно-технологическая деятельность;
Организационно-управленческая деятельность;
Нормативно-методическая деятельность;
Педагогическая деятельность;
Консалтинговая деятельность;
6
Консорциумная деятельность;
Социально-ориентированная деятельность;
Социально-личностностное совершенствование.
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в следующих областях:
Научно-исследовательская деятельность:
изучение новых научных результатов, научной литературы или научноисследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;
применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения
прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии и др.;
изучение информационных систем методами математического прогнозирования и системного анализа;
изучение больших систем современными методами высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;
исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике
проводимых научно-исследовательских проектов;
составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике
проводимых исследований;
участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций, симпозиумов;
подготовка научных и научно-технических публикаций.
Проектная и производственно-технологическая деятельность:
исследование математических методов моделирования информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научноисследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;
исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью
компьютерных сетей;
изучение элементов проектирования сверхбольших интегральных схем,
моделирование и разработка математического обеспечения оптических или
квантовых элементов для компьютеров нового поколения;
разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;
разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и
моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов
систем информационных технологий;
разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений
7
системного и прикладного программного обеспечения;
изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов
программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;
изучение и разработка систем цифровой обработки изображений,
средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;
развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности.
Организационно-управленческая деятельность:
разработка процедур и процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий;
управление проектами/подпроектами, планирование производственных
процессов и ресурсов, анализ рисков, управление командой проекта;
соблюдение кодекса профессиональной этики;
организация корпоративного обучения на основе технологий e-learning
и m-learning и развитие корпоративных баз знаний.
Нормативно-методическая деятельность:
участие в разработке корпоративной технической политики в развитии
корпоративной инфраструктуры информационных технологий на принципах
открытых систем;
участие в разработке корпоративных стандартов и профилей функциональной стандартизации приложений, систем, информационной инфраструктуры.
Педагогическая деятельность:
владение методикой преподавания учебных дисциплин;
владение методами электронного обучения;
консультирование по выполнению курсовых и дипломных работ студентов высших и средних учебных заведений по тематике в области прикладной математики и информационных технологий;
проведение семинарских и практических занятий по общематематическим дисциплинам, а также лекционных занятий по профилю специализации.
Консалтинговая деятельность:
разработка аналитических обзоров состояния в области прикладной
математики и информатики по направлениям профильной подготовки;
участие в ведомственных, отраслевых или государственных экспертных группах по экспертизе проектов, тематика которых соответствует профилю подготовки магистра прикладной математики и информатики;
оказание консалтинговых услуг по тематике, соответствующей профилю подготовки магистра.
Консорциумная деятельность:
участие в международных проектах, связанных с решением задач математического моделирования распределенных систем, нелинейных динамических систем, системного анализа и математического прогнозирования информационных систем;
8
участие в деятельности профессиональных сетевых сообществ по конкретным направлениям развития области прикладной математики и информационных технологий.
Социально-ориентированная деятельность:
участие в разработке корпоративной политики и мероприятий в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом,
включая разработку и реализацию решений, направленных на поддержку социально-значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечение общедоступности информационных услуг, развитие детского компьютерного творчества и т.п.
Социально-личностное совершенствование:
совершенствование и расширение общенаучной базы, овладение новыми методами исследования, стремление к достижению наивысших результатов в науке и практической деятельности, формирование вокруг себя атмосферы творчества и сотрудничества, формирование социально-активной
жизненной позиции, повышение уровня общекультурного, нравственного и
физического совершенствования своей личности.
3 Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в
результате освоения магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания,
умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной
деятельности.
В результате освоения указанной магистерской программы выпускник
должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
 способностью понимать философские концепции естествознания, владеть основами методологии
научного познания при изучении различных уровней организации материи,
пространства и времени (ОК-1);
 способностью иметь представление о современном состоянии и проблемах прикладной математики и информатики,
истории и методологии их развития (ОК-2);
 способностью использовать углубленные теоретические и практические знания в области прикладной математики и информатики (ОК-3);
 способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности,
расширять и углублять своё научное мировоззрение (ОК-4);
9
 способностью порождать новые идеи и демонстрировать навыки
самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в
научном коллективе (ОК-5);
 способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и
физического совершенствования своей личности (ОК-6);
 способностью и готовностью к активному общению в научной,
производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-7);
 способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками, как средством делового общения; способность к активной социальной мобильности (ОК-8);
 способностью использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной
деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-9).
б) профессиональными (ПК):
научно-исследовательская деятельность:
 способностью проводить научные исследования и получать новые научные и прикладные результаты (ПК-1);
 способностью разрабатывать концептуальные и теоретические
модели решаемых научных проблем и задач (ПК-2);
 проектная и производственно-технологическая деятельность:
 способностью углубленного анализа проблем, постановки и
обоснования задач научной и проектно-технологической деятельности (ПК-3);
 способностью разрабатывать и оптимизировать бизнес-планы
научно-прикладных проектов (ПК-4);
организационно-управленческая деятельность:
 способностью управлять проектами/подпроектами, планировать
научно-исследовательскую деятельность, анализировать риски,
управлять командой проекта (ПК-5);
 способностью организовывать процессы корпоративного обучения на основе технологий e-learning и m-learning и развития корпоративных баз знаний (ПК-6);
нормативно-методическая деятельность:
 способностью разрабатывать и оптимизировать бизнес-планы
научно-прикладных проектов (ПК-7);
 педагогическая деятельность:
 способностью проводить семинарские и практические занятия со
студентами, а также лекционные занятия спецкурсов по профилю
специализации (ПК-8);
10
 способностью разрабатывать учебно-методические комплексы
для электронного (e-learning) и мобильного обучения (m-learning)
(ПК-9);
консалтинговая:
 способностью разрабатывать аналитические обзоры состояния
области прикладной математики и информационных технологий
по направлениям профильной подготовки (ПК-10);
консорциумная:
 способностью работать в международных проектах по тематике
специализации (ПК-11);
 способностью участвовать в деятельности профессиональных сетевых сообществ по конкретным направлениям (ПК-12);
социально-ориентированная:
 способностью осознавать корпоративную политику в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом,
принимать участие в ее развитии (ПК-13).
4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы
010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и
информатика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра; рабочими
программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами
учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию
соответствующих образовательных технологий.
4.1 Календарный учебный график.
В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по
годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы. Календарный учебный график подготовки магистра по программе 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
приведен в Приложении В1.
4.2 Структура ООП и учебный план
Учебный план утверждается Ученым советом СФУ, подписывается
ректором. Учебный план содержит базовую и вариативную части, включает
перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения (см.
приложение В2). Наряду с Учебным планом подготовки магистра для каждого обучающегося в магистратуре составляется индивидуальный план студен11
та магистратуры, по утвержденной форме ученым советом СФУ.
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.
В ООП приводятся рабочие программы и аннотации всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного
плана. (см. приложение Е).
4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской
работы обучающихся
4.4.1 Программы практик.
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и информатика практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры.
Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
При реализации данной магистерской программы предусматриваются
научно-исследовательская практика в конце первого года обучения.
Прохождение практики в рамках реализации магистерской программы
010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление осуществляется, как
правило, в СФУ на базовой кафедре Математического моделирования и процессов управления и Учебно-исследовательской лаборатории фундаментальной и прикладной механики. При этом используются ресурсы Института вычислительного моделирования СО РАН.
Программа научно-исследовательской практики приводится в приложении Д.
4.4.2 Организация научно-исследовательской работы обучающихся.
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и информатика научноисследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.
Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и
формы контроля ее выполнения
При реализации магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и
оптимальное управление предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы магистров:
планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы
исследования;
написание реферата по избранной теме; корректировка плана проведе12
ния научно-исследовательской работы;
проведение научно-исследовательской работы;
составление отчета о научно-исследовательской работе; публикация результатов в печати;
оформление магистерской диссертации, публичная защита выполненной
работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках
научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научноисследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое
обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний,
умений и сформированных компетенций обучающихся.
Для осуществления контроля выполнения научной работы магистром в
конце каждого семестра предусмотрена аттестация.
5 Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы
010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
Реализация основной образовательной программы обеспечивается
научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт
деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически
занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должны
быть привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс
по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора
наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 12 процентов
преподавателей.
Не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный
процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук и ученые
звания.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью
магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим
работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных
учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.
Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрантами.
13
Руководители магистерских программ регулярно ведут самостоятельные исследовательские проекты или участвуют в исследовательских проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, должны не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание
каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
Каждый обучающийся обеспечивается доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и
учебно-методической литературы.
При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам
общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет,
из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать
официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой
имеется доступ к сети Интернет.
Для обучающихся обеспечивается доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
СФУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации программы бакалавра перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лаборатории,
специально оборудованные кабинеты и аудитории, компьютерные классы,
студии.
При использовании электронных изданий СФУ обеспечивает каждого
обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет и достаточным временем в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
14
СФУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения
6 Характеристика среды Университета, обеспечивающая развитие
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
Устав Сибирского федерального университета определяет, что воспитательные задачи университета, вытекающие из гуманистического характера
образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников (п. 1.9, п/п. 7 и 8;
п. 10, п/п. 8).
Воспитательная деятельность в СФУ осуществляется системно через
учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую
работу студентов и систему внеучебной работы.
Эффективность внеучебной работы обеспечивается формированием
внеучебной среды университета.
Структура внеучебной среды университета включает:
 среду творческих коллективов, в которых студент участвует в выполнении НИР и проектов;
 среду творческих мастерских;
 клубную среду;
 оздоровительную среду;
 информационную среду;
 среду самоуправления.
Среда творческих коллективов позволяет формулировать у студентов общекультурные компетенции (способность совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; способность проявлять инициативу; способность адаптироваться к новым ситуациям). Развитие среды обеспечивают совместные научные творческие коллективы, включая руководителей магистерских программ, научных руководителей магистрантов и магистрантов, созданные в институтах.
В оздоровительной среде студенты имеют возможность для занятия
спортом и физкультурой. Обеспечивает её развитие Физкультурнооздоровительный центр СФУ, где студенты имеют возможность бесплатно
заниматься в 71 спортивной секции по 30 видам спорта. Материальная база
для занятий физкультурой и спортом в СФУ состоит из 5 спортивных комплексов, в которых имеется 17 залов, 2 плавательных бассейна, 3 скальных
тренажёра. Кроме того, есть 8 спортивных залов в учебных корпусах. В СФУ
есть 3 лыжные базы, 4 футбольных поля, хоккейная коробка и каток. Проводятся крупномасштабные спортивные праздники.
15
В клубной среде студенты имеют возможность участия в корпоративных, клубных мероприятиях, где формируются компетенции социального
взаимодействия, самоорганизации и самоуправления. В этой среде действуют
множество тематических клубов и студий: Японский центр, Клуб любителей
кино, Литературный клуб, Art-клуб, Английский клуб, Ассоциация дизайнеров.
В среде творческих мастерских студенты имеют возможность развивать личные творческие задатки. Среда создает условия для самореализации
личности. Обеспечивает её развитие Центр студенческой культуры СФУ –
структурное подразделение, объединяющее всех творческих студентов нашего университета. На всех площадках занимается более 100 коллективов по
таким направлениям как танцы, от народных до современных, бардовская
песня, вокал эстрадный и народный. В ЦСК – функционирует Рок-клуб СФУ,
насчитывающий около 30 музыкальных групп. Работают три студенческих
театра.
Информационная среда создана для обеспечения информационноконсультационной поддержки студентов. Обеспечивают её развитие:
 Школа инновационных менеджеров;
 Юридическая клиника;
 Центр карьеры СФУ.
Центр карьеры СФУ – структура, призванная оказывать информационно – консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития. Центр занимается трудоустройством студентов, сообщением им навыков, посредством которых выпускник мог бы трудоустроиться самостоятельно.
Основная цель деятельности Центра – формирование среды, которая
позволит выпускнику вуза увидеть себя на рынке труда, сформулировать для
себя конкретные задачи, выбрать стратегию по достижению поставленных
целей и на протяжении всего профессионального пути успешно претворять в
жизнь план своего карьерного роста, постоянно переосмысливая его.
Среда самоуправления предназначена для развития управленческих
навыков, формирования компетенций социального взаимодействия, лидерство.
Совет студентов и аспирантов СФУ (Студенческий совет).
Особенность деятельности Студенческого совета заключается в параллельной работе по нескольким направлениям, которые взаимно дополняют
друг друга. Такой подход позволяет работать как с отдельным студентом, так
и с группой в целом, создавать более благоприятные условия для формирования, как личности студента, так и эффективных студенческих команд.
16
Студенческий совет дает возможность студенту развивать лидерские
качества будущего управленца, способного принимать обдуманные решения
и быть смелым и ответственным.
Студенческое самоуправление в СФУ координируют Управление корпоративной политики.
Студенческие советы в общежитиях функционируют с целью:
 представления интересов студентов перед администрацией университета, общежития, управлением общежитиями СФУ;
 улучшения условий проживания и быта студентов в общежитиях;
 организации досуга студентов, спортивной работы;
 организации взаимодействия с первичной Профсоюзной организацией студентов СФУ и администрацией университета в части улучшения жилищно-бытовых условий проживания студентов, организации их досуга,
спортивных мероприятий.
Первичная профсоюзная организация студентов. Основной функцией организации является защита социально – экономических прав студентов,
а также их представительство перед администрацией университета.
7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы 010400.68.02
Оптимизация и оптимальное управление
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 010400.68 Прикладная математика и информатика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и
итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям магистерской программы (текущая и
промежуточная аттестация) в СФУ создаются фонды оценочных средств,
включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных
компетенций.
Фонды оценочных средств должны соответствовать целям и задачам магистерской программы и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретае17
мых выпускником. Примером набора оценочных средств могут быть
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и
степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
В СФУ создаются условия для максимального приближения системы
оценивания и контроля компетенций магистрантов к условиям их будущей
профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы 010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта по направлению
010400.68 Прикладная математика и информатика.
Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры включает междисциплинарный итоговый экзамен по дисциплинам профессионального цикла, итоговый государственный экзамен по английскому языку и
философии а также защиту магистерской выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа выполняется конце второго года
обучения, используя результаты, полученные магистром в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научнопедагогической, проектной, опытно-, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой).
Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся
должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные
углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку
зрения.
8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
18
Документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:
 Политика Сибирского федерального университета в области качества;
 Положение о мониторинге и периодическом рецензировании основной образовательной программы;
 Положение о системе внешней оценки качества реализации ООП;
 Положение о магистерской диссертации СФУ;
 Положение о магистратуре СФУ (новая редакция);
 Индивидуальный план работы студента магистратуры;
 Положение о курсовых экзаменах и зачётах;
 Положение об итоговой государственной аттестации выпускников
ФГОУ ВПО СФУ;
 Положение об академической мобильности студентов ФГОУ ВПО
«Сибирский федеральный университет»;
 Положение об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (кредитов) и
балльно-рейтинговой системы;
 Памятка студенту об обучении с использованием зачетных единиц и
балльно-рейтинговой системы;
 Планирование и организация учебного процесса с использованием
зачётных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы;
 Памятка преподавателю об организации учебного процесса с использованием зачётных единиц и балльно-рейтинговой системы;
 Положение об электронных образовательных ресурсах СФУ (настоящее Положение определяет виды и порядок создания электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в Сибирском федеральном университете);
 Учебно-методические комплексы дисциплин СФУ (УМКД) (электронные версии учебно-методических комплексов дисциплин СФУ, изданные Издательско-полиграфическим комплексом университета; доступ организован через электронные каталоги Научной библиотеки СФУ).
Разработчики основной образовательной программы:
Институт математики, профессор
Кытманов А.М.
Кафедра математического анализа
и дифференциальных уравнений, доцент
Черепанова О.Н.
Кафедра математического анализа
и дифференциальных уравнений, доцент
Сорокин Р.В.
19
Кафедра математического моделирования и
процессов управления, зав. кафедрой
Андреев В.К.
Кафедра математического моделирования и
процессов управления, профессор
Семенкин Е.С.
Кафедра математического моделирования и
процессов управления, доцент
Крупкина Т.В.
Представители работодателя:
Институт вычислительного
моделирования СО РАН, директор
Шайдуров В.В.
Институт вычислительного
моделирования СО РАН, зам. директора
Садовский В.М.
Основная образовательная программа одобрена на заседании Ученого
совета института математики от 26 января года, протокол № 4.
20
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП
Коды компетенций
М1.Б.2
М1.Б.3
М1.Б.4
Ml.2.00
М1.В.ОД.1
М1.В.ОД.3
М1.В.ОД.3
М1.В.ОД.4
M2.0.00
M2.1.00
ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Непрерывные математические модели
Иностранный язык
История и методология прикладной
математики и информатики
Современные проблемы прикладной математики и информатики
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Вариативная часть (включая дисциплины по выбору студентов)
Вариативная часть
Оптимизация сложных систем
Нелинейный функциональный
анализ и его приложения
Теория и методы решения нелинейных дифференциальных уравнений
Философия и методология научного знания
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Базовая часть
1
ПК-14
ПК-1З
ПК-12
ПК-11
ПК-10
ПК-9
ПК-8
ПК-7
ПК-6
ПК-5
Х
ПК-4
ПК-2
Х
ПК-З
ПК-1
ОК-9
ОК-8
ОК-7
Х
ОК-6
Х
ОК-5
ОК-4
М1.Б.1
ОК-З
Ml.1.00
ОК-2
Дисциплины
Ml.0.00
Профессиональные
Общекультурные
ОК-1
Коды
Циклы,
Разделы,
М2.Б.1
М2.Б.2
M2.2.00
М2.В.ОД.1
М2.В.ОД.2
М2.В.ДВ.1
М2.В.ДВ.2
М2.В.ДВ.3
М2.В.ДВ.4
M3.0.00
M3.0.01
M3.0.02
M4.0.001
Современные компьютерные технологии
Дискретные математические модели
Х
Х
Х
Х Х
Х
Х
Х Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Вариативная часть
Интеллектуальные методы анализа
данных
Эволюционные алгоритмы оптимизации
Технология разработки прикладных интеллектуальных систем
Коллективные методы принятия
решений
Управление сложными системами.
Дополнительны главы
Интеллектуальные системы анализа данных
Практики и научно-исследовательская
работа
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННН АЯ
АТТЕСТАЦИЯ
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
2
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х Х
Х
Х
Приложение Д
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
Институт математики
УТВЕРЖДАЮ
Директор ____________ института
_____________/____________/
«_____» _____________201__ г.
Программа практики
Научно-исследовательская
010400.68.02 Оптимизация и оптимальное управление
Наименование магистерской программы
010400.68 Прикладная математика и информатика
Направление подготовки
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Красноярск 2011
1.Цели практики
Учебная практика является неотъемлемой частью профессиональной
подготовки студентов Института математики. Учебная практика помогает
формировать научную рефлексию: предметом размышления для студента
становятся средства и методы собственной научно- исследовательской деятельности, процесс выработки и принятия практических решений.
Целью практики является комплексное развитие профессиональной
компетентности посредством формирования исследовательской компетенции, как ведущей в данном виде деятельности.
2. Задачи практики
- систематизация и углубление теоретических знаний в определенной
научной области;
- расширение научного кругозора студента
-приобретение навыков самостоятельной исследовательской работы
- овладение методикой исследования, обобщения и логического изложения материала.
В целом, назначение практики состоит главным образом в подготовке
студентов к итоговой государственной аттестации, а именно в помощи при
написании выпускных квалификационных работ.
3. Место практики в структуре ООП
В начале 9 – го семестра студент закрепляется за научным руководителем и под его руководством формирует план своей научно – исследовательской деятельности, что можно рассматривать как этап подготовки к прохождению практики. Поэтому данная практика является первым этапом в написании магистерской диссертации. Соответственно, основными дисциплинами, предшествующие практике, являются профильные курсы по выбору.
4. Формы проведения практики
учебная
5. Место и время проведения практики
На кафедрах Института математики СФУ, в организациях, с которыми
заключены договора о сотрудничестве (ИВМ СО РАН).
Срок прохождения – после окончания летней сессии 10–го семестра.
Продолжительность – недели.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
В результате прохождения данной практики обучающийся должен
приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
– способность выстраивать и реализовывать перспективные линии
интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования;
2
– иметь значительные навыки самостоятельной научно-исследовательской работы;
– способность и постоянную готовность совершенствовать и углублять свои знания, быстро адаптироваться к любым ситуациям;
– значительные навыки самостоятельной работы с компьютером,
программирования, использования методов обработки информации и численных методов решения базовых задач;
– умение понять поставленную задачу;
– умение на основе анализа увидеть и корректно сформулировать
результат;
– умение самостоятельно увидеть следствия сформулированного
результата;
– умение извлекать полезную научно-техническую информацию из
электронных библиотек, реферативных журналов, сети Интернет
и т.п. ;
– умение проанализировать результат и скорректировать математическую модель, лежащую в основе задачи;
– обретение опыта самостоятельного различения типов знания.
7. Структура и содержание практики
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часа.
1
2
3
4
Изучение постановки задачи
Выбор метода исследования (изучение литературы)
Решение поставленной задачи
Оформление курсовой работы
Итого
Формы текущего
контроля
Сам. раб.
Виды работы, на
практике включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Разделы (этапы) практики
Конс.
№
п/п
2
4
9
9
10
2
18
54
18
90
зачет
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
Индивидуальные консультации, самостоятельная работа
3
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
Учебно-методические материалы, обеспечивающие выполнение самостоятельной работы, предоставляются студенту руководителем практики индивидуально в зависимости от поставленной задачи.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
Итоговая аттестация – курсовая работа.
Курсовая работа является основным документом студента, отражающим выполненную им во время практики работу, полученные им организационные и исследовательские навыки и знания. Курсовую работу каждый
студент готовит самостоятельно и предоставляет ее для проверки руководителю практики не позднее, чем за два дня до окончания практики.
Содержание курсовой работы определяется совместно с руководителем
практики и содержит: титульный лист, задание на учебную практику, введение, основную часть, заключение, список, использованных источников,
приложение. Во введении описывается поставленная задача, указываются
методы и способы ее решения. Основная часть – подробное описание хода
выполнения полученного задания, и основные полученные результаты. В заключении студент перечисляет основные полученные результаты и навыки.
По итогам защиты курсовой работы студенту выставляется зачет.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
1. Хатсон В. Приложения функционального анализа и теории операторов
/В.Хатсон, Дж.Пим. – М.: Мир, 1983.
2. Канторович Л.В. Функциональный анализ /Л.В.Канторович, Г.П.Акилов. –
М.: Наука, 1977.
3. Теория ветвления и нелинейные задачи на собственные значения. - М.:
Мир, 1974.
4. Андреев В.К. Вопросы нелинейного функционального анализа: Учеб. пособие /В.К.Андреев; Краснояр. гос. ун-т. – Красноярск, 1988.
5. Олифер В. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы
/В.Олифер, Н.Олифер. 1999.
6. Найк Д. Стандарты и протоколы Интернета /Д.Найк. 1999.
7. Матросов А. HTML 4.0. Наиболее полное руководство /А.Матросов,
А.Сергеев, М.Чаунин. 1999.
8. Бумфрей Ф. ХМL. Новые перспективы WWW /Ф.Бумфрей, О.Диренцо,
Й.Дакетт. 2000.
9. Кирсанов Д. Веб-дизайн: книга Дмитрия Кирсанова /Д.Кирсанов. 1999.
10.Бабушкин М. Web-сервер в действии /М.Бабушкин, С.Иваненко,
В.Коростелев. 1997.
11.Томас М. Секреты программирования для Internet на Java /М.Томас. 1997.
4
12.Белов Ю.Я. Метод слабой аппроксимации /Ю.Я.Белов, С.А.Кантор; Краснояр. гос. ун-т. - Красноярск, 1999.
13.Гаевский Х. Нелинейные операторные уравнения и операторные дифференциальные уравнения /Х.Гаевский, К.Грегер, К.Захарис. - М.: Мир, 1978.
14.Дубинский Ю.А. Нелинейные эллиптические и параболические уравнения. Т.9. /Ю.А.Дубинский, //Современные проблемы математики. - М.: ВИНИТИ, 1976.
15.Лионс Ж.Л. Некоторые методы решения нелинейных краевых задач
/Ж.Л.Лионс.- М.: Мир, 1972.
16.Михайлов В.П. Дифференциальные уравнения в частных производных
/В.П.Михайлов. - М.: Наука, 1976.
17.Самарский А.А. Теория разностных схем /А.А.Самарский. – М.: Наука,
1978.
18.Годунов С.К. Разностные схемы /С.К.Годунов, В.С.Рябенький. – М.:
Наука, 1977.
19.Бабенко К.И. Основы численного анализа /К.И.Бабенко. – М.: Наука,
1986.
20.Теоретические основы и конструирование численных алгоритмов задач
математической физики /Под ред. Бабенко К.И. – М.: Наука, 1972.
21.Рождественский Б.Л. Системы квазилинейных уравнений и их применение к газовой динамике /Б.Л.Рождественский, Н.Н.Яненко. – М.: Наука, 1978.
22.Крылов В.И. Вычислительные методы. Т. 1,2 /В.И.Крылов, В.В.Бобков,
П.И.Монастырный. – М.: Наука, 1977.
23.Флетчер К. Численные методы на основе метода Галеркина /К.Флетчер. –
М.: Мир, 1988.
12. Материально-техническое обеспечение практики
Для каждого студента определяется индивидуально в соответствие с заданием.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с
учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Автор (ы) ____________________________
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании
_______________________________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (НМС, Ученый совет))
от _________ 20__ года, протокол № ______
5