Текст отчета о работе кафедры психологии образования за два
advertisement
Отчет о работе кафедры психологии образования за 2010-2011 г.г. 1. Кадровый состав кафедры Количество ставок кафедры психологии образования за отчетный период (в связи с приведением к коэффициентному соотношению преподаватель-студент к 1:10 по университету) сократилось с 8 до 7,5. В настоящее время на кафедре в штате работают 8 преподавателей, из них – 1 доктор философский наук, 7 кандидатов психологических наук. Объем учебной нагрузки в текущем году составляет 7350,75 часов, коммерческая нагрузка – 545 часа. Средняя нагрузка на преподавателя (на 1 сентября 2011 г.) – 850 часов. Аудиторная средняя нагрузка 276 часов (в среднем – 112 лекционных часов, 164 часа семинарских занятий). Квалификация преподавателей соответствует характеру учебной нагрузки. Большее количество учебной нагрузки выполняется штатными преподавателями. Почасовой фонд кафедры в текущем году составляет 1000 часов. На условиях почасовой нагрузки в 2011-2012 учебном году привлечены к преподаванию член-корреспондент РАО, д.психол.н., профессор, зав. лаб. психологической антропологии проблем РАО В.И. Слободчиков, профессор, зав. лабораторией детства д.психол.н., Института психолого-педагогических член-корреспондент экопсихологии РАО, развития Психологического института РАО В.И. Панов, д.психол.н., профессор ЛГУ им. А.С. Пушкина В.Г. Казанская, к.психол.н., доцент, зам. директора МГДД(Ю)Т А.В. Леонтович, к.п.н., директор Детского дома №19 Л.Л. Митяев, к.психол.н., зам. директора НИИ инновационных стратегий развития общего образования Л.Н. Алексеева, к.психол.н., зав. лаб. НИИ инновационных стратегий развития общего образования Н.Б. Ковалева, н.м. Института психологии РАН К.Б. Зуев, которые руководят курсовыми и 1 дипломными работами, магистерскими диссертациями, читают лекционные курсы и курсы по выбору. Средний возраст преподавателей кафедры составляет 37,5 лет. Весь профессорско-преподавательский состав кафедры психологии образования имеет опыт работы по профилю преподавания дисциплин на факультете педагогики и психологии МПГУ. Наряду с начинающими специалистами на кафедре трудятся высококвалифицированные кадры, чей опыт преподавательской деятельности составляет около 35 лет (проф. О.П. Елисеев, проф. З.И. Айгумова). В отчетный период поступили в докторантуру доценты А.Н. Фоминова и М.Н. Швецова (2 курс докторантуры). Работают над докторской диссертацией проф. З.И. Айгумова и проф. А.С. Обухов. Звание профессора по кафедре получил О.П. Елисеев. Большая часть профессорско-преподавательского состава кафедры психологии образования имеет базовое образование, все имеют научную специальность, соответствующие преподаватели преподаваемым дисциплинам. При этом большинство преподавателей успешно осваивают смежные дисциплины по профилю кафедры и проводят учебные занятия на высоком научно-методическом уровне (работа на факультете педагогики и психологии), в том числе читая дисциплины по другим кафедрам факультета на основе внутреннего совместительства и почасовой оплаты. 2. Учебная работа Кафедра обеспечивает подготовку бакалавров (направления подготовки «Педагогика», «Психология», «Психолого-педагогическое образование»), специалистов (специальности «Социальная педагогика с дополнительной специальностью Педагогика и психология», «Педагогика и психология», «Психология») и магистров (направления подготовки – «Психологопедагогическое образование» и «Психология», программы «Психология управления образованием», «Психологическое 2 консультирование и сопровождение», «Социальная педагогика «Профессиональное консультирование») на и факультете психология», педагогики и психологии МПГУ по таким дисциплинам, как «Педагогическая психология», «Введение в профессию», «Тренинг введения в профессию», «Диагностика и коррекция детско-родительских психологическое сопровождение отношений», ребенка», «Диагностика «Психология и образования», «Психологическая служба», «Психологическая служба в образовании», «Психология исследовательской социально-психологического психологии», «Психология деятельности», обучения», одаренности «Методы «Методика и творчества», активного преподавания «Психология девиантного поведения», «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды» и др. За отчетный период преподавателями кафедры подготовлен ряд новых курсов, которые включены в учебные планы факультета педагогики и психологии: «Психология образования», «Психолого-педагогическое образовательного процесса», «Социальная взаимодействие психология участников образования», «Методологические основы образования» и др. Разработаны новые учебные планы по ФГОС: бакалавров по психолого-педагогическому образованию (специализация «Психология образования»), магистров психологии по программе «Психология управления образованием» и магистров психологопедагогического образования по программе «Педагогическая психология». Преподавание осуществляется в рамках образовательных программ, реализуемых на факультете. Содержание дисциплин формировалось в соответствии с действующими ГОС ВПО и учебными планами по каждому направлению подготовки, а также по новым направлениям в соответствии с ФГОС ВПО. Все программы отражают современное состояние науки и полностью соответствуют ГОС ВПО и ФГОС ВПО. В отчетный период разработан ряд новых курсов по выбору для магистратуры: «Поликультурное образование» (Н.В. Ткаченко), «Психология 3 исследовательской деятельности» (А.С. Обухов и Н.М.Мякишева), «Психологическое консультирование в образовании» (М.Н. Швецова). В отчетный период кафедра участвовала в обеспечении специализаций «Психология развития и возрастная психология», «Социальная психология», а также специализаций бакалавриата по ФГОС ВПО «Психология образования», «Педагогика и психология профессионального образования», обеспечивала подготовку магистров по программе «Психология управления образованием». Кафедра осуществляет руководство практикой студентов в общеобразовательных учреждениях (психолого-педагогическая практика, диагностико-коррекционная практика, практика в школе, научно- исследовательская практика магистрантов) – ответственные Мякишева Н.М., Швецова М.Н. Руководство педагогической практикой студентов: Айгумова З.И., Обухов А.С., Мякишева Н.М., Ткаченко Н.В., Федосеева А.М., Фоминова А.Н. Заведующий кафедрой проф. А.С. Обухов периодически посещает учебные занятия учебные занятия, проводимые преподавателями кафедры. Например, в 2010-2011 учебном году посещены занятия Н.В. Ткаченко, Н.М. Мякишевой, З.И. Айгумовой. Налажено также система взаимных посещений занятий преподавателями кафедры. 3. Учебно-методическая работа Все дисциплины учебного плана в отчетный период были обеспечены УМК по ГОС ВПО, в настоящее время уточняются рабочие программы дисциплин по ФГОС ВПО. Преподавателями кафедры создавались и корректировались учебные планы, рабочие программы и УМК, дисциплины специализаций. Разрабатывалась и апробировалась система рейтинговой оценки знаний студентов, обновлялись экзаменационные материалы. 4 За отчетный период членами кафедры издано учебное пособие по дисциплине «Педагогическая психология» (А.Н. Фоминова); изданное учебное пособие «Практикум по психологии личности» (О.П. Елисеев); подготовлено и сдано в печать учебное пособие для педагогических колледжей «Психология» (под ред. А.С. Обухова, авторский коллектив: А.С. Обухов, О.П. Елисеев, Н.В. Ткаченко, А.М. Федосеева, А.Н. Фоминова, М.Н. Швецова); изданы рабочие программы О.П. Елисеева по дисциплинам «История и философия науки» (для аспирантов по специальностям 19.00.01, 19.00.07, 19.00.13), «История и философия науки» для магистрантов по направлению «Психология», «История и методология психологии» для магистрантов по направлению «Психология». Особое внимание уделялось инновационным формам организации учебно-методической работы. Это: 1. Компьютерные презентации лекций (практически по всем дисциплинам); 2. Разработка и применение на практике систем заданий в рамках рейтинговой системы оценки знаний студентов (по всем дисциплинам в рамках учебных планов по ФГОС ВПО); 3. Подготовка видеофильмов по темам учебных дисциплин (по дисциплинам «Психологическая служба в образовании», «Психология исследовательской деятельности» и др.); 4. Разработка и внедрение в учебный процесс дистанционных форм обучения («Психология исследовательской деятельности», «Педагогическая психология» и др.); 5. Разработка и внедрение в учебный процесс активных форм обучения и исследовательских методов образования (по дисциплинам «Введение в профессию», «Тренинг введения в профессию», «Введение в методы психологического исследования», «Психология деятельности» и др.). 5 исследовательской Преподаватели кафедры регулярно использовали возможности электронной коммуникации для организации семинарских занятий (рассылка домашних заданий, списков литературы и др.). Помимо базовых курсов студентам предложена система ежемесячных мастер-классов по обучению практических психолого-педагогическим технологиям и методам работы с детьми и подростками (проф. А.С. Обухов, доц. А.М. Федосеева, приглашенные специалисты); ежемесячно проводится психологический дискуссионный киноклуб, в рамках которого проходит просмотр и обсуждение художественных фильмов с психологическим содержанием (проф. А.С. Обухов, доц. А.М. Федосеева, ст.преподаватель Н.В. Ткаченко). В рамках учебных курсов «Педагогическая психология» (доц. А.Н. Фоминова), «Методика преподавания психологии» (проф. З.И. Айгумова), «Тренинг введения в профессию» (доц. А.М. Федосеева), «Диагностика и психологическое сопровождение ребенка» (доц. М.Н. Швецова) используются такие активные формы обучения как деловые и ролевые игры. В рамках дисциплины «Психология исследовательской деятельности» (проф. А.С. Обухов, доц. Н.М. Мякишева) проводится тренинг по развитию исследовательских способностей, а в рамках дисциплины «Методы активного социально-психологического обучения» (доц. А.М. Федосеева) – тренинг по освоению социально-психологических методов активного обучения. Выстроена система взаимодействия студентов старших и младших курсов в рамках разрабатываемого студентами 4 – 5 курса тренинга введения в профессию (доц. А.М.Федосеева). Сотрудники кафедры активно повышают квалификацию по актуальным проблемам психологии и проблем образования. За два года сотрудники кафедры прошли следующие курсы повышения квалификации: «Разработка электронных учебных курсов и дистанционная поддержка образовательного процесса» (72 часа, МПГУ, 2011, – Обухов А.С., Айгумова З.И., Мякишева Н.М., Федосеева А.М., Фоминова А.М., Елисеев О.П., 6 Швецова М.Н.); «EMDR Basic Training» (40 часов, EMDR Institute, Inc., 2011 – Айгумова З.И., Мякишева Н.М., Обухов А.С., Федосеева А.М., Швецова М.Н.); «Арт-подход в работе с детьми и подростками» (12 часов, МГППУ, 2011 – Мякишева Н.М.); «Современные психолого-педагогические технологии в высшей школе» (72 часа, МПГУ, 2011 – Айгумова З.И., Мякишева Н.М., Фоминова А.М., Ткаченко Н.В., Швецова М.Н., Елисеев О.П.; «Управление экспериментальной деятельностью в образовании» (72 часа, МПГУ, 2011 – Обухов А.С., Федосеева А.М.); Теоретико-практический семинар «Интенсивная терапевтическая жизнь» (Киев, 28 часов, Киевская ассоциация практикующих психологов и психотерапевтов, Вильнюсский университет, 2011 – Федосеева А.М.); Семинар «Research approach in education» (32 часа, 4-я международная исследовательская школа, Звенигород, 2011 – Ткаченко Н.В.); «Мастер межкультурной коммуникации (психологические аспекты)» (510 часов, МГППУ, 2010-2011 – Ткаченко Н.В.); курсы «Текстология сегодня: итоги, проблемы, методы» (72 часа, РУДН, 2010 – Ткаченко Н.В.); курсы «Понимающая психотерапия» (200 часов, МГППУ, 2011 – Ткаченко Н.В., Федосеева А.М.); Обучающий семинар Шоны Рассел (Австралия) «Обряды перехода, как метафора в терапевтических беседах» (16 часов, 2011 – Обухов А.С., Швецова М.Н., Ткаченко Н.В.); Краткосрочные курсы повышения квалификации по программе «Инновационные методы в развитии информационных компетенций педагогов вузов» (72 часа, 2010 – Фоминова А.Н.). 4. Научно-исследовательская работа кафедры Научно-исследовательская соответствии с планом по образования: личностный и руководитель профессор А.С. работа теме кафедры осуществляется «Психологическое институциональный Обухов), конкретных направлениях исследований: сопровождение аспекты» раскрываемой в в (научный следующих антропологические проблемы образования; психология управления образованием; развитие субъектности 7 на основе деятельностного подхода в образовании; научно-методическое обеспечение психологической службы в образовании; развитие психологической культуры участников образовательного процесса; развитие одаренности и творчества в образовании; психология исследовательской деятельности и психологические основы исследовательского обучения; психологические сопровождение системы образования и семьи в контексте этнокультурного проблем современности; психологическое сопровождение патронатной семьи в условиях современных задач социализации личности и модернизации общества; психологические сопровождение развития жизнестойкости личности в условиях социальной стратификации общества. Результаты исследований отражены в научных статьях и монографиях членов кафедры. В соответствии с этим направлением разрабатывалась тематика курсовых и дипломных проектов, магистерских, кандидатских и докторских диссертаций. Данные исследования продолжают развивать в научном и прикладном аспекте идеи научной школы «Феноменология развития и бытия личности» академика РАО В.С. Мухиной. Результаты исследований отражены в научных статьях, монографиях, учебниках и учебных пособиях членов кафедры. Сотрудники кафедры психологии образования участвуют в выполнении различных федеральных и региональных программ и проектов, среди которых можно выделить следующие: грант Министерства образования РФ на 20092011 год 3.1.2/3677: «Разработка модели и комплекта организационного и методического обеспечения системы психолого-педагогической поддержки студентов технических вузов с целью эффективного освоения программ профессиональной подготовки и успешной адаптации на рынке труда» аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы)» (Федосеева А.М.); «Анализ и оценка методов диагностики одаренности и уровня развития способностей учащихся, используемых в практике московского образования» (по заказу Департамента образования г. Москвы (Обухов А.С. – член экспертной 8 группы); Городска экспериментальная площадка по теме «Становление субъектной позиции учащихся и педагогов как условие повышения качества образования» (научный руководитель А.С. Обухов); Городская ежегодная программа «Смотр-конкурс образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира» Департамента образования г. Москвы (координатор жюри конкурса А.С. Обухов); Городская открытая программа «Развитие одаренности» МГДД(Ю)Т (А.С. Обухов– член координационного совета); Городская экспериментальная площадка по теме «Разработка модели исследовательской методического образовательного деятельности совета); проект процесса учащихся» на основе (Обухов «Разработка педагогического и социального сопровождения А.С. концепции учебно– член психолого- замещающей семьи в республике Марий Эл» (Швецова М.Н.); Проект № 6858 «Научнометодическое обеспечение итоговой государственной аттестации выпускников бакалавриата по направлениям педагогического образования на основе ГОС ВПО 3 поколения» аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы)» МОиН РФ (Обухов А.С.); Разработка программы дошкольного образования «Мир открытий» в рамках новых ФГОС совместно с АПКиПРО (Швецова М.Н., Мякишева Н.М., Обухов А.С.); Разработка тезауруса системнодеятельностной педагогики совместно с АПКиПРО (Обухов А.С.). Кафедра осуществляет реализацию совместных проектов с международной организацией поддержки научно-технического творчества молодежи МИЛСЕТ (Международная исследовательская школа; Российскомексиканская экспедиция и др.); договора с Общероссийским общественным Движением конференций, творческих обучающих педагогов «Исследователь» семинаров, (проведение учебно-исследовательских экспедиций); договора с Фондом поддержки культурных и общественных инициатив, относящихся к отражению атмосферы времени и уклада жизни 9 «ХРОНИКИ» по реализации обучающей программы по созданию привлекаются студенты, видеосюжетов. К работе над научными проектами магистранты и аспиранты. Всего за два года опубликовано 161 работа общим объемом 441 п.л., в том числе 5 монографий, 2 учебных пособия (из них одно с грифом УМО), 134 научных и научно-методических статей (из них 7 в журналах, включенных в перечень ВАК МОиН РФ), 4 учебно-методических комплекса, 16 тезисов докладов. В качестве совместного научно-образовательного проекта сотрудниками кафедры в рамках договора с издательством «Юрайт» подготовлено учебное пособие для педагогических специальностей «Психология» по новым требования ФГОС ВПО (под общей редакцией А.С. Обухова; авторский коллектив: А.С. Обухов, О.П. Елисеев, Н.М. Ткаченко, А.М. Федосеева, А.Н. Фоминова, М.Н. Швецова). Доцентом Н.М. Мякишевой в рамках научной темы кафедры подготовлена и издана в издательстве «Прометей МПГУ» монография «Личностные особенности развития интеллектуально одаренных младших школьников» (2011). Профессором А.С. Обуховым по научной проблематике кафедры издан двухтомный научно-методический сборник «Исследовательская деятельность учащихся: от детского сада до вуза» (2010) и коллективная монография «Ребенок в истории и культуре» (2010). Доцентом М.Н. Швецовой в рамках научной темы кафедры издана монография «Концепция психолого-педагогического и социального сопровождения замещающей семьи». На кафедре начала работу аспирантура и докторантура. В настоящее время в аспирантуре обучается 4 аспиранта (2 очно, 2 заочно), 2 соискателя и 2 докторанта. Ежемесячно проходит научный семинар кафедры, на котором обсуждаются доклады аспирантов, соискателей и докторантов, а также приглашенных специалистов. 10 Налажены многосторонние (Психологический институт РАО, контакты Институт учреждениями РАО психолого-педагогических проблем детства РАО, Институт теории образования и педагогики РАО, Институт художественного образования РАО, Художественно- педагогический музей игрушки РАО) и НИИ дошкольного образования и НИИ инновационных стратегий развития общего образования Департамента образования города Москвы. Кафедра активно сотрудничает по научным проблемам с академиком РАО В.С. Мухиной, почетным академиком РАО Д.Б. Богоявленской, членами-корреспондентами РАО В.И. Пановым, В.И. Слободчиковым, В.Г. Безроговым, М.В. Богуславским. Члены кафедры за два года приняли активное участие в 299 конференциях, семинарах, круглых столах различного уровня. Из них 44 международных, 69 всероссийских, 32 межрегиональных и региональных, 108 городских, 20 вузовских, конференций: 26 Санкт-Петербург, уровня учреждения. Альметьевск, Среди Белгород, научных Дмитров, Звенигород, Истра, Й.-Орола, Калининград, Кострома, Новороссийск, Орск, Саратов, Сергиев Посад, Тверь, Тольятти, Томск, Смоленск, Улан-Удэ, Ульяновск, Ярославль, а также Астана (Казахстан), Фландрия (Бельгия), Мехико и Халапа (Мексика). Члены кафедры принимают активное участие в организации и проведении научно-исследовательских и учебно-исследовательских экспедиций и выездов в такие регионы как Республика Бурятия, Вологодская область, Костромская область, Республика Карелия, Архангельская область, Республика Адыгея, а также Мексика, Греция, Италия, Израиль, Турция, Франция, Украина. Сотрудниками кафедры были организованы следующие конференции: Общероссийская конференция с международным участием «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве» (февраль 2011); «Лицейское образование: вчера, сегодня, завтра» (октябрь 2011), Межвузовская конференция молодых ученых по 11 результатам исследования социокультурной в антропологии области (апрель педагогики, 2010, 2011), психологии, Всероссийская конференция «На пороге взросления» (ноябрь 2011); Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского (апрель 2010, 2011); Российский конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» (апрель 2010, 2011), Всероссийская конференция молодых ученых «Психология – наука будущего» (ноябрь 2011), и ряд других. А.С. Обухов является научным руководителем Международной исследовательской школы (2010, 2011), руководителем учебно-исследовательских экспедиция по социокультурной психологии и антропологии в регионы с традиционной культурой бурят и сойтов (июль-август 2010); вепсов (июль 2011), мексиканцев и тотанаков (октябрь-ноябрь 2011) и др. В соруководстве экспедициям принимает участие Н.В. Ткаченко. При участии кафедры психологии образования для ее сотрудников и студентов факультета педагогики и психологии организовано три международных мероприятия: публичная лекция про метод EMDR Уди Орена (Израиль) – 22 апреля 2011; обучающий трехдневный семинар «EMDR – базовый уровень» (ведущие Уди Орен, Израиль и Изабель Мено, Франция) – 8-11 сентября 2011; обучающий семинар по нарративной психологии «Обряды перехода, как метафора в терапевтических беседах» (Шона Рассел, Австралия) – 2-3 декабря 2011. Члены кафедры входят в состав различных научных и экспертных советов: Диссертационный психологическим наукам совет Д.212.154.12 (специальности 19.00.01, при МПГУ 19.00.13): по ученый секретарь – профессор А.С. Обухов, члены совета – профессора О.П. Елисеев; Ученый совет факультета педагогики и психологии МПГУ – профессора З.И. Айгумова, А.С. Обухов; Комиссия по разработке научного наследия В.И. Вернадского при Президиуме РАН – член комиссии по работе с молодежью 12 А.С. Обухов; Координационный совет при Правительстве Москвы по поддержке работы с одаренными детьми в городе Москве – А.С. Обухов. Члены кафедры активно сотрудничают в научными и научнометодическими профессиональными изданиями: журнал «Развитие личности» (А.С. Обухов до октября 2011 – зам. гл. редактора); журнал «Исследователь/Researcher» (гл. редактор – А.С. Обухов); журнал «Школьные технологии» (член экспертного совета – А.С. Обухов); журнал «Преподаватель. XXI век» (член редколлегии – А.С. Обухов); электронный журнал «Новые российские гуманитарные исследования» (член редколлегии – А.С. Обухов); журнал «Санат» (Казахстан) (член редакционного совета – А.С. Обухов). Научная деятельность кафедры отражается в СМИ: 1 канал, 2010 и 2011 (Н.М. Мякишева, М.Н. Швецова, А.С. Обухов); научный видеопроект газеты «Известие» (А.С. Обухов); телеканал «Подмосковье» (А.С. Обухов); газета «Первое сентября» (А.С. Обухов, А.Н. Фоминова); газета «Вузовский вестник» (А.С. Обухов); газета «Педагогический университет» (А.С. Обухов), газета «Centinela» (Мексика) (А.С. Обухов). Преподаватели кафедры входят в различные научные сообщества: РАЕН (член-корреспонденты О.П. Елисеев и М.Н. Швецова); Российское психологическое общество (координатор секции «Развитие личности» А.С. Обухов, члены секции – З.И. Айгумова, О.П. Елисеев, Н.В. Ткаченко, А.М. Федосеева, А.Н. Фоминова, М.Н. Швецова, А.В. Леонтович, П.О. Быкова; Московское региональное отделение – член Совета А.С. Обухов); Федерация психологов образования России (секции «Психология развития личности» и «Психология исследовательской деятельности учащихся» – сопредседатель секции А.С. Обухов; члены ФПО – А.С. Обухов, З.И. Айгумова, М.Н. Швецова); Российское философское общество (член общества О.П. Елисеев; Союз журналистов Москвы (член союза А.С. Обухов); Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь» (соучредитель и член Президиума Центрального совета – А.С. Обухов); 13 Общество человеко-центрированного подхода (исполнительный директор – А.М. Федосеева). Под руководством преподавателей кафедры за два года издано 48 статей студентов и магистрантов. На конкурсе на лучшую научную работу студентов, бакалавров, магистрантов МПГУ под руководством сотрудников кафедры за два года было подано 15 работ (из них получили 10 первых мест; 4 вторых, 1 третье). По результатам НИР студентка М.О. Кононова (Сергеева) (научный руководитель проф. А.С. Обухов) получила на период 2011/2012 учебного года стипендию Президента РФ. 5. Организация воспитательной работы Преподаватели кафедры психологии образования активно принимают участие в формировании реализации плана воспитательной работы и программе «Культура», реализуемой на факультете педагогики и психологии. Кафедрой были предложены четыре новые формы работы со студентами факультета педагогики и психологии, которые второй год реализуются в ежемесячном режиме: 1 – мастер-классы по различным технологиям и методам психолого-педагогической работы с детьми и подростками (проведены мастер-классы по механическим головоломкам, математическим головоломкам, маско-терапии, использованию грима, изготовлению традиционных кукол, развивающей работе с детьми и др.); 2 – психологический дискуссионный киноклуб художественных фильмов психологической с (просмотр и и обсуждение педагогической проблематикой – проведено 7 встреч); 3 – научный семинар кафедры (прошло 15 заседаний); 4 – межвузовский семинар «Работа со снами в психологическом консультировании» (ежемесячно – проведено 10 встреч). Постоянно ведется работа со студентами в рамках научных групп (еженедельные встречи – все члены кафедры). Организуется деятельность 14 Студенческого научного общества факультета педагогики и психологии (Обухов А.С.). Ежегодно в апреле проводится Межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследования в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии. Студенты, магистранты и аспиранты активно привлекаются к участию в конференциях, семинарах, симпозиумах. В том числе к деятельности секции «Развитие личности» Российского психологического общества и секций «Психология развития личности» и «Психология исследовательского обучения» Федерации психологов образования России, а также на заседания секции психологии Центрального дома ученых РАН (ежемесячно). В рамках воспитательной работы кафедра обеспечивает включение бакалавров, студентов, магистрантов в продуктивные формы работы с детьми и подростками, помогая им организовать учебную и научно- исследовательскую деятельность. Студенты и аспиранты привлекаются к организации и проведению Международной исследовательской школе (Звенигород, июнь-июль 2010, 2011) и к участию в учебно-исследовательских экспедициях в Бурятию (июльавгуст 2010) и в Вологодскую область и Карелию (июль-август 2011. Студенты активно включены к участию в организации и проведении Российского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» и его московского тура (Обухов А.С., Мякишева Н.М.); Всероссийского Конкурса и Чтений юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского (Обухов А.С., члены кафедры); Смотра-конкурса проектов образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира» (Обухов А.С.). Они также принимают участие в деятельности сетевых экспериментальных площадок образовательных учреждений г. Москвы по проблемам «Развитие исследовательской 15 и проектной деятельности учащихся» и «Становление субъектной позиции учащихся в учебноисследовательской деятельности» (Обухов А.С.). Воспитательная работа активно ведется посредством института кураторства. Ст. преподаватель Н.В. Ткаченко – куратор 6-й группы 1-го курса (бакалавры); доцент А.М. Федосеева – куратор 6-й группы 2-го курса (бакалавры); доцент Н.М. Мякишева – куратор 5 группы 3 курса, доцент А.Н. Фоминова – куратор 2 группы 4 курса; профессора О.П. Елисеев и А.С. Обухов – руководители двух групп, обучающихся по магистерской программе «Психология управления образованием». 6. Работа по оказанию помощи образовательным и социальным учреждениям Сотрудничество с образовательными учреждениями на кафедре явлется одним из центральных направлений работы. Кафедра активно сотрудничает с лицеями, гимназиями, школами, центрами образования, дошкольными образовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования и медико-психолого-социальными центрами. В образовательных учреждениях и социальных центрах Москвы за отчетный период работали А.С. Обухов, Н.М. Мякишева, А.Н. Фоминова, Н.В. Ткаченко, А.М. Федосеева, М.Н. Швецова. Так, профессор А.С. Обухов ведет учебноисследовательскую специализацию в ДНТТМ МГДД(Ю)Т и лицее №1553 «Лицей на Донской»; ст. преподаватель Н.В. Ткаченко в лицее №1553 «Лицей на Донской» ведет учебную группу «Введение в психологи» и проводит занятии про профориентации старшеклассников; доцент Н.М. Мякишева проводит занятия «Исследовательско-познавательная деятельность» и курс «Маленький исследователь» в прогимназии №1611; доцент А.М. Федосеева проводит занятия по адаптации к обучению в 5 классе и программу развития эмоциональной компетентности подростка в ЦО №1874; и др. Активно ведется работа по повышению квалификации, проведению мастер-классов, открытых занятий, семинаров и т.п. по проблемам развития 16 исследовательской деятельности учащихся, развитию исследовательских способностей, психолого-педагогической поддержке исследовательского обучения (А.С. Обухов, Н.М. Мякишева, Н.В. Ткаченко и др.). В мероприятиях, проводимых сотрудниками кафедры приняли участие представители более 500 образовательных учреждений 55 регионов России, а также таких стран как Великобритания, Италия, Бельгия, Чехия, Мексика, Иран, Турция, Таиланд, Латвия, Беларусь, Молдова, Казахстан, Украина. А.С. Обуховым проведены обучающие семинары в Астане, Новороссийске, Орске, Саратове, Калининграде, Томске, Улан-Удэ, Дмитрове и др. Сотрудники кафедры А.С. Обухов, Н.М. Мякишева, Н.В. Ткаченко за два осуществили руководство более 30 исследовательских учащихся образовательных учреждений города Москвы. Под редакцией А.С. Обухова издается научно-методический журнала «Исследователь/Researcher» и издания библиотеки журнала, направленные на научное и методическое сопровождение развития исследовательского подхода в образовании. Все члены кафедры принимают активное участие в рецензирование и экспертизе исследовательских работ учащихся на различных конкурсах, среди которых: Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ учащихся им. В.И. Вернадского; Фестиваль «Юные таланты Московии» по номинации «Исследовательская работа школьников»; Всероссийский конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь»; Конкурс самостоятельных творческих работ им. П.А. Флоренского; Смотр-конкурс образовательных учреждений, участников Движения «Москва на пути к культуре мира»; Всероссийский конкурс исследовательских работ обучающихся образовательных учреждений имени Д.И. Менделеева; Конкурсе исследовательских и проектных работ учащихся в МПГУ; и др. Профессор А.С. Обухов – научный руководитель Городской экспериментальной площадки «Становление субъектной позиции учащихся и 17 педагогов как условие повышения качества образования» на базе лицея № 1511 ДО; ГОУ СОШ 1373, 1452, 399, 1301, 1714 ВАО; ГОУ нш/дс 1702, 1810 г. Зеленограда. Профессор А.С. Обухов входит в научно-методический совет Городской экспериментальной площадки второго уровня «Разработка модели организации образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся» на базе ГОУ Московский городской Дворец детского (юношеского) творчества, Дом научно-технического творчества молодежи, лицеев № 1501, №1525, № 1553 «Лицей на Донской», гимназии №1527, ГОУ №1736 ЗОУ, ГОУ № 1723 ДО г. Москвы, ГОУ СОШ №№ 204, 363 ЮОУ, лицея № 1533, ЦО 2000, СОШ 503, 505, 873, 1263, НОУ «Выбор», «Наследник», Зел. ОУ НШ-ДС № 1762, НШ-ДС 1810 СВОУ, СОШ 283, 301, 281, 304, 307, ЦО 1682 ЮВОУ, СОШ 1228, ГОУ СОШ № 460, 1350 ЮВАО, ГОУ СОШ №№ 961, 302, 242, 393 СВАО, ГОУ СОШ № 544 ЮАО, ГОУ СОШ № 2006 ЮЗАО, ГОУ СОШ № 1424 САО, ГОУ СОШ № 169 ДО г.Москвы; Городской экспериментальной площадки «Проектирование образовательной среды учреждения как основа становления детско-взрослой событийной общности» ГОУ № 602, 2045 ЗЕЛАО; ГОУ № 807, 887 ЗАО; ГОУ № 283, 301, 304, 961, 745,1682СВАО; НОУ «Выбор», «Эллада», ГОУ № 1736, 1527, 1553, 2000, 581 ,494, 992, 581, 566, 1263 ЮАО. Доцент А.М. Мякишева участвует в работе Городской экспериментальной площадке по теме «Воспитание культуры мышления и познания у дошкольников и младших школьников». А.С. Обухов участвует в программах развития системы дополнительного образования, а также входит в координационный совет городской открытой программе «Развитие одаренности» в МГДД(Ю)Т. Доцент А.М. Фоминова ежегодно проводит мастер-классы с учителями на Московском педагогическом марафоне учебных предметов. 18 Доцент М.Н. Швецова участвует в разработке концепции психологопедагогического и социального сопровождения замещающей семьи в республике Марий Эл. Кафедра сотрудничает также с такими учреждениями как Детская деревня SOS, Детский дом №19 «Центр патронатного воспитания», Центр реабилитации детей инвалидов «Наш солнечный мир» и др. Сотрудниками кафедры неоднократно проведены курсы повышения квалификации для работников колледжей Департамента здравоохранения города Москвы. Всего за отчетный период сотрудниками кафедры проведено более 250 различных мероприятий с образовательными и социальными учреждениями Москвы и регионов. 7. Состояние материально-технической базы кафедры Кафедра открыта только с начала 2010 года. С этого момента проведен ремонт в аудитории 32 факультета педагогики и психологии, в которой теперь располагается кафедра. Кафедра на балансе не имеет собственной материально-технической базы для обеспечения образовательного процесса, используя для учебного процесса аудитории факультета педагогики и психологии, в которых не все аудитории имеют ТСО. На факультете имеется возможность применения проекционного оборудования, которое кафедра активно использует. За два года кафедре выделен только принтер по результатам смотра-конкурса по работе с образовательными учреждениями. Мебель, компьютер, ксерокс, проектор, ноутбук подарены кафедре сотрудничающими организациями и лицами или приносится сотрудниками во временное пользование. Кафедра полностью обеспечена расходными (канцелярскими) материалами. В планах кафедры материальное и техническое обустройство ауд. 31 как лаборатории игры и развивающей предметной среды. В настоящее время собирается коллекция игровых и стимульных материалов, но для ее 19 размещения и использования в учебном процессе требуется ремонт 31 аудитории и оснащение специальной мебелью. Соответствующая заявка подавалась в ректорат. Для улучшения организации работы кафедры необходимо комплектование материально-технической базы (проектор, компьютер, экран, шкафы для размещения коллекции игрушек и развивающих стимульных материалов, ремонт аудитории 31 для оборудования учебной лаборатории). И.о. зав. кафедрой психологии образования А.С. Обухов 20