Результаты ЕГЭ-2012
advertisement
Публичный отчет за 2011/2012 год директора ГБОУ лицея №1525 «Воробьевы горы» Е.П.Трегубовой Оглавление Общая характеристика лицея .................................................................................................. 2 Информационная справка ........................................................................................................ 2 История лицея ....................................................................................................................... 2 Статус лицея .......................................................................................................................... 3 Условия нахождения ............................................................................................................ 3 Характеристика контингента обучающихся ...................................................................... 3 Структура управления .............................................................................................................. 4 Кадровый состав ................................................................................................................... 5 Образовательная политика....................................................................................................... 5 Миссия школы....................................................................................................................... 5 Цели образования.................................................................................................................. 6 Основные направления Программы развития ................................................................... 7 Образовательный процесс ........................................................................................................ 7 Образовательная программа лицея ......................................................................................... 7 Группы профильных классов............................................................................................... 8 Образовательные технологии .................................................................................................. 9 Проектная и исследовательская деятельность ................................................................... 9 Лицейский театр как образовательная технология ......................................................... 10 Основные направления воспитательной деятельности ....................................................... 11 Внутришкольная система оценки качества .......................................................................... 15 Результаты учебно-воспитательной деятельности ............................................................ 16 Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов в 2012 году .............................. 16 Результаты ЕГЭ-2012 ............................................................................................................... 16 Государственная итоговая аттестация 2011-2012 учебного года. ...................................... 17 ГИА-9 (новая форма) .............................................................................................................. 17 Поступление выпускников в ВУЗы....................................................................................... 19 Достижения в олимпиадах, НПК, интеллектуальных конкурсах ...................................... 20 Достижения учителей ............................................................................................................. 23 Ресурсный центр лицея .......................................................................................................... 23 Условия осуществления образовательного процесса ........................................................ 27 Режим работы .......................................................................................................................... 27 Материально-техническая база ............................................................................................. 28 Здоровье учащихся ................................................................................................................. 28 Организация питания.............................................................................................................. 29 Обеспечение безопасности .................................................................................................... 30 Финансово-хозяйственная деятельность .............................................................................. 33 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЦЕЯ Информационная справка Название ОУ (по Уставу) Тип Статус Учредитель Директор Лицензия на образовательную деятельность Государственное бюджетное образовательное учреждение лицей № 1525 «Воробьевы горы» Общеобразовательное учреждение Лицей Департамент образования города Москвы Трегубова Елена Павловна, руководитель высшей категории, заслуженный учитель РФ регистрационный номер 024260 от 04 июня 2008 года по 04 июня 2013 года, Свидетельство о государственной регистрационный номер № 011107 от 15.04.2011 г. аккредитации Форма обучения очная Год основания 1992 Адрес 119332, Москва, ул. Косыгина, д.17 Адрес сайта в Интернете www.licey1525.ru Адрес электронной почты info@licey1525.ru Количество учеников 500 Учебная неделя 6 дней История лицея ГБОУ Лицей № 1525 «Воробьевы горы» образован на базе Московского городского Дворца творчества детей и юношества в 1992 году. Преобразован в самостоятельное юридическое лицо в 1994 году на основании Приказа МДО № 161 от 20.05.1994г., свидетельство о регистрации образовательного учреждения Лицей № 1525 «Воробьевы горы» № в реестре 2861-2 от 18 июля 1994 года. Создание лицея в стенах МГДДЮТ отвечало зову времени. Основателям лицея хотелось объединить все лучшее: интеллектуальный и творческий потенциал, высокообразованные кадры, прекрасные материально-технические возможности (зимний сад, планетарий, музей амфор, обсерватория, оранжерея, живой уголок, замечательный концертный и театральный залы) и посвятить делу образования детей. Это позволило решить задачу раннего выявления и поддержки талантов, формирования для них особых траекторий, чтобы дети могли полностью реализовать себя в учебе и творчестве. С тех пор наш лицей высоко несет знамя одного из лучших образовательных учреждений г. Москвы. В 2008 году ГОУ лицей № 1525 «Воробьёвы горы» стал победителем конкурса «Лучшие школы России» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». В 2011 году лицей включен в рейтинг общеобразовательных учреждений города Москвы по итогам ЕГЭ и олимпиад (32 место) и стал Лауреатом Гранта Мэра Москвы за достижение высоких результатов в образовательной деятельности. За достижение значимых результатов в деле образования лицей имеет награды и благодарностей органов управления образованием: Вид поощрения Диплом Победителя конкурса «Лучшие школы России» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» Диплом ВВЦ за активное участие в подготовке экспозиции «Проектная и исследовательская деятельность» Диплом ВВЦ за подготовку раздела «Образование и наука» Благодарность за успешную реализацию программы эксперимента и представление материалов по итоговой конференции ГЭП «Разработка модели образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности» Дата вручения 15 мая 2008 19 апреля 2006 23-25 апреля 2008 2006 Благодарность за успешную реализацию программы эксперимента и представление результатов на конференции «Исследовательская деятельность учащихся как средство повышения качества образования Благодарность за подготовку команды Фестиваля наук и искусств «Творческий потенциал России» Благодарственное письмо «Всероссийской открытой олимпиады «Созвездие» Благодарственное письмо I Всероссийского историко-патриотического форума «Виват, России!» Благодарственное письмо III Всероссийского историко-патриотического форума «Виват, России!» Благодарственное письмо IV Всероссийского историко-патриотического форума «Виват, России!» Почётная грамота Московской городской Думы за заслуги перед городским сообществом 20 марта 2008 Февраль 2009 2005 27-31 июля 2006 Июль 2009 Июль 2010 6 апреля 2011 Статус лицея ГБОУ лицей № 1525 «Воробьёвы горы» является многопрофильным образовательным учреждением. Обучение ведется по пяти профильным направлениям: биолого-химическому, гуманитарному, информационно-технологическому, социально-экономическому, физикоматематическому. Городская экспериментальная площадка второго уровня «Разработка модели организации образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся» инновационная платформа проекта «Строим школу будущего» Приказ ДОгМ №548 от 23.06.09 Тема лицея «Педагогическое проектирование как основа развития образовательной среды» Руководитель - Леонтович А.В., к.п.н., зам. директора Московского городского дворца детского (юношеского) творчества Городская экспериментальная площадка «Совершенствование форм организации образовательного процесса по индивидуальным учебным планам». Приказ ДОгМ №548 от 23.06.09 Руководители Алексеева Л..Н., к.пс.н., зам. директора НИИ ИСРОО, Зайцева Е.Л., ведущий специалист ДО г. Москвы Семенов А.Л., академик РАЕН д.-ф.м.н, ректор МИОО Базовая школа Городской научно-практической конференции старшеклассников на английском языке «Петровские чтения: язык – основа национальной идентичности и средство межнационального общения» (с 2007 года) С 2010 года Приказом Департамента образования города Москвы № 1015 от 26.05.2010 года лицей работает в режиме Ресурсного центра, как инновационного комплекса в системе ДОгМ, для развития и распространения педагогических практик. Условия нахождения Лицей расположен на базе Московского городского дворца детского (юношеского) творчества, что создает возможности для привлечения учащихся из разных районов Москвы. Совместная педагогическая деятельность педагогов Лицея и сотрудников Дворца создает особую образовательную среду для развития способностей учащихся. На образовательную ситуацию большое влияние оказывают социальные связи лицея, как с ближайшими культурно-просветительными учреждениями, так и учреждениями города, с которыми лицей поддерживает связь. Характеристика контингента обучающихся Всего в лицее в 2011-2012 учебном году обучалось 461 учащийся в следующих классах - биолого-химического направления: 8, 9, 10, 11; - гуманитарного направления: 8, 9, 10, 11; - информационно-технологического направления: 8, 9, 11; - социально-экономического направления: 8, 9, 10; - физико-математического направления: 8, 9, 10, 11. Количество учащихся в школе в течение нескольких последних лет остается стабильным. Приток учащихся в школу обусловлен высоким рейтингом лицея в городе и районе, качественной подготовкой выпускников, возможностью организации обучения во второй половине дня на базе МГДДЮТ, доброжелательной, комфортной обстановкой для каждого учащегося. Традиционно лицей принимает обучающихся из всех районов Москвы. Социальный состав родителей довольно разнороден. Однако высокий уровень образования определяет социальный заказ родителей, их заинтересованность в обеспечение подготовки для продолжения образования в высших учебных заведениях, адаптация к жизни в обществе, свободное владение иностранным (европейским) языком, занятость во второй половине дня, для удовлетворения интеллектуальных и эстетических потребностей учащихся. Структура управления Администрация лицея Должность ФИО Трегубова Елена Павловна ЗАМЕСТИТЕЛИ ДИРЕКТОРА УЧЕБНОКрутова ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Маргарита РАБОТА Васильевна ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Журавлева РАБОТА Анастасия Андреевна ОПЫТНОКаспаринская ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ Анна Юрьевна ДИРЕКТОР РАБОТА ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ АДМИНИСТРАТИВНОХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА ФИНАНСОВОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Сафронова Галина Павловна Лафенкова Надежда Геннадьевна Кочетова Ольга Владимировна Сафронов Алексей Сергеевич Борисова Катерина Михайловна Управление школой осуществляется в БЕЗОПАСНОСТЬ соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом лицея на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления. Непосредственное руководство лицеем осуществляет директор лицея, назначенный учредителем. Административное управление осуществляют заместители директора. Высшим органом самоуправления выступает Совет лицея. Деятельностью Совета руководит председатель (Лафенкова Н.Г., заместитель директора). В состав Совета входят педагогические работники, законные представители родителей, учащиеся старших классов. В лицее действует Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Педагогический совет определяет направления образовательной деятельности лицея, обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности учреждения, рассматривает вопросы повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогических кадров, контролирует выполнение ранее принятых решений педсоветов. Научно – методический совет – коллективный профессиональный орган, объединяющий педагогов, осуществляющих экспериментальную и инновационную деятельность, реализующуюся в работе городских экспериментальных площадок, координирует и контролирует работу предметных кафедр и методических объединений. Необходимость дальнейшего развития ресурсной базы лицея и возможностей свободного доступа к информационно-образовательным ресурсам в рамках сетевого взаимодействии образовательных учреждений обусловило создание на базе лицея ресурсного центра как структурного подразделения образовательного учреждения Орган государственно-общественного управления (Попечительский совет) В лицее функционируют попечительский совет и классные родительские комитеты. В лицее действует с 2001 года (св-во о регистрации № 14234 от15.04.2001) и плодотворно работает Попечительский совет в лице РОО содействия образовательной деятельности лицея, в задачи которого входит создание условий для развития способностей учащихся, организации помощи для проведения мероприятий просветительского, культурного, оздоровительного характера, в том числе оказывает помощь в организации и проведении профильных практик, экспедиций, участвует в разработке системы моральных и материальных стимулов поддержки учителей. Кадровый состав 3 2 11/1 7 6 13 3 1 3 Грант Москвы ПНПО "Учитель года» Заслужен. учитель Оттличник народн.образов ания Грамота МинОбр Почетный работник образ. 9 Ученая степень/доктор 46 Без категории 60 вторая первая Общее кол-во учителей высшая Состав Общее кол-во Педагогический коллектив лицея представлен лучшими представителями столичной средней школы и кадрами высших учебных заведений, а также педагогами дополнительного образования МГДДЮТ. В его составе доктора и кандидаты наук, в области образования, победители городских туров профессионального конкурса «Учитель года», лауреаты Гранта Москвы и Премии Президента РФ. Уроки по базовым и профильным предметам также ведут высококвалифицированные педагоги и преподаватели из таких известных вузов, как МГУ, РГГУ, МИРЭА, МПГУ, МАИ. Кадровый состав лицея Квалификационные категории Награжденные Победители (кол-во) сотрудники 6 Профессиональное развитие педагогов и повышение педагогических компетенций осуществляется на курсах повышения квалификации, а трансляция передового и инновационного опыта через участие в конференциях, круглых столах и семинарах (см. раздел «Ресурсный центр»). Образовательная политика Миссия школы ГБОУ лицей № 1525 «Воробьёвы горы» - современное образовательное учреждение, главной задачей которого является создание высокотехнологичного образовательного пространства с использованием достижений современного образования, ориентированного на реализацию приоритетных национальных проектов в области современной российской школы. Для нашего лицейского образования характерно - оптимальное соотношение между базовым образованием, образованием повышенного уровня и решением задач индивидуальной специализации; - расширение возможностей для проектной и исследовательской работы учащихся в рамках образовательной программы «Одаренные дети»; - комплекс педагогических, социальных, психологических условий для глубокого освоения учащимися знаний, ознакомления с научными традициями в соответствии с профильными направлениями - оптимальное соотношение системы лицейского образования и системы дополнительного образования; - проведение конференций, круглых столов, семинаров и других мероприятий, в процессе которых достижения каждого в учебно-исследовательской, проектной и творческой деятельности становятся достоянием школьного сообщества; - возможность общения каждого учащегося с широким кругом специалистов в данных предметных областях – квалифицированными педагогами Лицея, педагогами дополнительного образования, учеными НИИ и ВУЗов как в школьное учебное время, так и в каникулярное время, на практиках, в поездках и экспедициях; - разнообразие форм делового (учебного) и неформального общения в детско-взрослом сообществе; - круглогодичная организация образовательного процесса за счет выездов, экспедиций, профильного оздоровительного лагеря и других организационных форм содержательного досуга, который способствует укреплению и сохранению здоровья лицеистов. Цели образования Наш лицей № 1525 «Воробьёвы горы» существует более семнадцати лет, и все годы деятельности мы создаем модель современной школы как социально-культурной среды, в основе которой заявлен индивидуально-личностный подход к учащемуся. Наша стратегическая цель - развитие образовательного континуума. Континуум – непрерывная образовательная среда, в которую погружается ребенок, когда приходит в лицей. Основой континуума является базовое образование, которое вкупе с широкими возможностями нашей образовательной среды дает возможность поэтапно формировать и развивать интеллектуальную культуру, которая станет основой образования в течение всей жизни. Наша стратегия – развитие ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОНТИНУУМА 10-11 КЛАСС 9 КЛАСС БАЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 8 КЛАСС Выбор профиля План профильного направления Выбор элективных курсов Дополнительное образование Практики Предпрофильная подготовка Выбор элективных курсов Выбор ГДО Проектноисследовательская деятельность Участие в конференциях Экспедиции Профильное обучение Профильные элективы Поектно-исследовательская деятельность Олимпиады, конкурсы и конференции (портфолио) Публикации (лицейская газета, сайт) Практико-ориентированное Обучение Деятельностные игры Профильные практики Экспедиции Довузовское обучение Дистанционное образование В У З РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: педагогические кадры, научные кадры, учебные планы, материально-техническая база, издательский центр, региональная общественная организация, родительские ресурсы Интеллектуальная культура, как ядро развития образовательного пространства, позволит нам добиться качественных изменений при решении важнейших задач: Задача Многообразие процесса моделей Качественные изменения образовательного Создание открытой современной творческой атмосферы в обучении, детско-взрослые общности Овладение научными методами познания мира Формирование компетентностей Работа с одаренными детьми Опора на талант, развитие индивидуальности, креативности и инициативности Духовно-нравственное развитие через самопознание, саморазвитие и самореализацию Педагогические кадры способностей и Социализация, толерантность, патриотизм Преемственность, интеграция с МГДДЮТ, ВУЗами, внеобразовательными учреждениями Основные направления Программы развития Деятельность педагогического коллектива лицея была организована в соответствии с пунктами Программы развития московского образования Пункт Программы развития московского образования Реализация моделей, обеспечивающих поддержку образовательной мотивации и индивидуального выбора, построения индивидуальной образовательной траектории в условиях профильного обучения Развитие системы научно-практического образования (проектно-исследовательская деятельность и техническое творчество учащихся) Стимулирование высокого качества профессионального развития педагогов и Реализация на уровне лицея Программы развития московского образования Программы элективных курсов, обеспечивающих профильное наполнение с учетом социальных запросов учащихся и родителей Программы дополнительного образования Бинарные уроки Проектно-исследовательская деятельность Участие в конференциях, конкурсах, смотрах, фестивалях Выездные мероприятия, включающие реализацию проектно-исследовательской деятельности Школьный театр Курсы повышения квалификации Система педагогического консалтинга Публикации ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Образовательная программа лицея Образовательная программа является нормативно-управленческим документом учебного заведения, характеризующим специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса, включает все модули. Разработана педагогическим коллективом исходя из социального заказа родителей, образовательных запросов и потребности учащихся и обеспечивает реализацию идей базового и лицейского образования, а также создаёт психологически комфортную образовательную среду для общего интеллектуального развития личности. Программа отражает потребности обучаемых, родителей, общественности и социума. Специфика образовательной программы - обучение учащихся по выбору профильных направлений: биолого-химического гуманитарного информационно-технологического социально-экономического физико-математического. Реализация повышенного уровня подготовки учащихся осуществляется в изучении отдельных предметов, определяющих профильность направления. Учебный план Государственного образовательного учреждения лицея № 1525 «Воробьёвы горы»" разработан на основе Федерального базисного учебного плана, Московского Регионального базисного учебного плана и Федерального компонента государственного стандарта общего образования с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Часы регионального и лицейского компонентов используются для обеспечения индивидуализации и дифференциации обучения, а также на развитие СУУН. Учебный план ГБОУ лицея № 1525 «Воробьевы горы» Инвариантная часть традиционный набор образовательных областей Вариативная часть часы регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения базовый уровень знаний на основе требований к предпрофильное (8-9 кл.) и профильное (10-11 кл.) обязательному минимуму содержания основного общего наполнение двух направлений образовательного образования и требований к уровню подготовки пространства лицея: гуманитарного и естественновыпускников. математического. Особенности содержания и форм учебной и воспитательной работы Предметные Деление УчебноИнтеграция Углублен-ное Введение новых Элективные учебных курсы практикумы класса на исследоватеосновного и изучение предметов, группы льская дополнитеучебных усиливающих деятельность льного предметов предпрофильучащихся образования ную и профильную направленность Лицей Дворец (МГДДЮТ) - Группы профильных классов Многопрофильное образование предоставляет выпускнику не только качественное среднее (полное) образование, но и широкие возможности выбора сферы общественно значимой деятельности, соответствующей его склонностям, интересам, способностям и полученным начальным профессиональным навыкам. В рамках профильных направлений организована сеть элективных курсов (спецкурсов), предоставляющая для учащихся широкие возможности по профессиональному ориентированию. С одной стороны курсы ориентированы исключительно на выбор учащихся. С другой – они обязательны для каждого лицеиста, так как позволяют учащимся выстроить индивидуальную траекторию в системе пред- и профильной подготовки (собственно это - один из ключевых аспектов лицейского компонента). В лицее реализуется система индивидуального обучения по 5-ти направлениям. Профильное направление Методист ГПК Профильные учебные предметы Элективные курсы Эгнаташвили Тинатин Давидовна - заслуженный работник культуры РФ, отличник народного просвещения РФ, член-корр. РАЕН заведующая Центром экологического образования МГДДЮТ Алешина Марина Степановна – заслуженный работник культуры РФ, заведующая Центром художественного образования БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ Юный физик. Статистика и теория вероятностей. Биологическая систематика. Вещества и их превращение. Решение экспериментальных задач по химии. ИСТОРИЯ, ЛИТЕРАТУРА, ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский) Второй иностранный язык - французский, испанский, немецкий языки (по выбору), Информационнотехнологическое Сафронова Галина Павловна заведующая отделом ИКТ лицея МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Социальноэкономическое Голяндина Ирина Николаевна - заведующая отделом социального творчества детей и юношества ЭКОНОМИКА, ПРАВО, ОБЩЕСТВОЗНА-НИЕ Физикоматематическое Николаев Николай Николаевич - заведующий отделом астрономии и космонавтики МАТЕМАТИКА, ФИЗИКА Повышение лексико-грамматического уровня учащихся. Трудные случаи орфографии и пунктуации. Античная культура. Античная литература в восприятии русских авторов. Кино как художественный текст. Язык русской деревни и народные традиции. Поэтика. Латинский язык. Россия и Европа в ХVI – ХVIII вв: международные отношения, политика, культура. Стилистика русского языка. Решение задач повышенной сложности по физике. Основы математического анализа. Страноведение (англоговорящие страны) Основы программирования. С немецким языком – в современный мир. Чтение и толкование исторических текстов. Конституционное право России: сложные вопросы. Развитие коммуникативных навыков учащихся на базе экономической тематики Алгебра. Дополнительные главы. Решение задач повышенной сложности по химии, физике. Основы элементарной математики. Земля – планета. Технический перевод. Биолого-химическое Гуманитарное Образовательные технологии Проектная и исследовательская деятельность Лицейские конференции VI НПК «Петровские чтения: язык основа национальной идентичности и средство межнационального общения» (кафедра иностранных языков) Конференция исследовательских работ гуманитарного направления (педколлектив ГУМ) Конкурс «Ярмарка идей на Югозападе» Общелицейская конференция исследовательских и проектных работ «Защитники отечества», посвященная 200летию Отечественной войны 1812 года с участием гостей писателя, сопредседателя правления Союза писателей России, главного редактора журнала «Новая книга России» С.И. Котькало. и писателя Хайрюзова В.Н. (кафедра истории). Традиционное направление экспериментальной работы педагогического коллектива, направленное на развитие системы непрерывного образования, личностноориентированного обучения, активизации познавательной активности учащихся. Результатом этой деятельности являются не только работы учащихся исследовательского и прикладного характера, представленные на многих конференциях и конкурсах, но также и образцы педагогического проектирования среды, в которой возможно раскрытие интеллектуальных и творческих способностей лицеистов. В лицее учебно-исследовательская деятельность реализуется и в урочной системе, и в элективных курсах, и в дополнительном образовании. Разнообразие направлений исследований Профориентационная работа позволяет удовлетворить практически любой Химические вечера «Путь в науку» познавательный запрос. (учителя Бреев А.В., Михальцова И.С.) С нового, 2012 года в Лицее развернулся День космонавтики в посольстве США новый необычный проект. Сначала ребята прияли (10 учащихся ФМ и СЭ классов): встреча с участие в Круглом столе «Каким должно быть астронавтом П. Уолкер и телемост с ведущим радио для юношества?» Обсуждение это инженером-изобретателем НАСА Мэри Спио состоялось в ЦДХ, во время ежегодной Книжной (Смородинова В.А.) ярмарки Non-fiction, участники обсуждения внесли Журналистская профильная практика свои предложения. Учащиеся получили на Международном открытом книжном приглашение участвовать в программах радио Фестивале (руководитель Абелюк Е.С.) «Свобода». Теперь наши лицеисты принимают «День открытых дверей для будущих участие в подготовке и записи программ. медиков и биологов» в рамках Программа «Радио для тинэйджеров. Открытый Международного форума по нанотехнологиям урок» - это беседа ребят с режиссером Д. Крымовым, посвященная прозе И. Бунина и Мероприятия, посвященные 300-летию спектаклю Д. Крымова по сб. рассказов «Темные М.В.Ломоносова аллеи». Участие в культурно – просветительском Проект «Социологические проекте «Ломоносовский обоз. Путешествие из Холмогор в Москву» и в молодежной самообследования и школьная среда». программе «Здравствуй, племя молодое!» под Лицейская газета «1525 слов о Лицее» эгидой ДОгМ Уже год «работает» проект «Социологические проведение конкурса стенных газет самообследования и школьная среда». Этот исследовательский и вместе с тем практико проведение тематического вечера для 8 бх класса ориентированный проект представляет собой регулярно проводимые учащимися Лицея социологические самообследования по наиболее острым проблемам, стоящим перед старшеклассниками. Результаты самообследований публикуются в лицейской газете «1525 слов о Лицее». За недолгий срок своего существования проект показал свою нужность: саморефлексия необходима и полезна для подросткового и юного сознания, для жизненного самоопределения, выбора линии поведения, выбора авторитетов и проч. Такая саморефлексия помогает молодому человеку разобраться в себе, принять жизненно важные решения. Социология саморефлексии помогает осознать важнейшие проблемы, стоящие перед многими молодыми людьми, составляющими школьный коллектив, найти разным молодым людям точки пересечения, наладить взаимопонимание, создать благоприятную атмосферу в коллективе. Проблема, которая предлагается для саморефлексии, ставится коллегиально – ее постановка может быть инициирована детской редакцией газеты, любым лицеистом, учителем, родителем. Примеры проблем: «Мат: хорошо или плохо?», «Сегодня вы – школьник, завтра – родитель. Задумывались ли вы об этом уже сегодня?», «Что значит для вас слово культура?» и др. Цель проекта - заставить задуматься над поставленной проблемой как можно большее число старшеклассников, описать основной спектр видения поставленной проблемы, затем ознакомить с результатами исследования лицеистов, учителей, родителей. В исключительных случаях направлять материалы обследования в широкую прессу (так было сделано с материалом, в котором обсуждалась проблема «Мат: хорошо или Результаты участия плохо?» - статья опубликована в журнале «Русский лицеистов в конференциях язык» №2, 2012. Городские: Разнообразие направлений исследований Городская НПК «Мы и биосфера» позволяет удовлетворить практически любой МГДДЮТ (дипломы) познавательный запрос. Результативность данной технологии Городская НПК «Космический подтверждается успешным выступлением лицеистов на патруль» (сертификат) конференциях и конкурсах, выставках различного Городская НПК «Лингва» (Диплом в уровня. номинации «Лучшая презентация») Городская НПК (с международным Лицейский театр как образовательная участием) «Языкознание для всех» технология (Диплом в номинации) Идея соединить театральную постановку и Городская НПК (с международным обучение иностранному языку не нова. Театральная постановка или иное сценическое действие – это участием) «Петровские чтения» прекрасная мотивация к работе над иностранным (диплом в номинации «За языком. коммуникативные навыки») Приступая к работе над театральным действием, Городские исторические чтения учащиеся самостоятельно работают над литературным (дипломы) материалом. Чтение и анализ текстов позволяет помимо Конкурс Философского факультета содержательной компоненты обратить внимание учащихся на грамматическую и лексическую МГУ имени М.В. Ломоносова составляющие. Проводится лексический анализ текста, «Философское эссе на иностранном рассматриваются наиболее интересные или языке» (грамота) представляющие сложность для учащихся Всероссийские: грамматические конструкции, вводятся элементы Конференция Всероссийской перевода как с иностранного языка на русский, так и олимпиады «Созвездие» ( диплом), наоборот при самостоятельном написании сценария. Фестиваль «Творческий потенциал В прошедшем году творческие коллективы гуманитарного (руководители Кархина И.В., Кузнецова России» (Дипломы) Ю.В.) и биологоКонференция «Шаг в будущее. химического Космонавтика» (дипломы) Театр «Этюд». (руководитель Руководитель Большакова М.М. Герасимова И.Г.) Спектакль, посвященный 140направлений представляли лицей на XIII Международный летию А. Блока «Прекрасные Шекспировский фестиваль школьных театров на английском дамы Блока» языке со спектаклями по мотивам произведения В мае 2012 год состоялась «Кентерберийские рассказы» Джеффри Чосера и премьера спектакля «Мой «Кентервильское приведение» О. Уайльд. бедный Марат»,посвященный Участие Фестиваля Ирландской драмы школьных театров на 70-летию со дня окончания английском языке в СААШ «Марина» было отмечено в битвы под Москвой. Дипломом лауреата. Театральные постановки на французском, испанском и немецком языках традиционно были показаны на Фестивале иностранных языков «Так много стран, так много традиций» в феврале 2012 года. В дальнейшем руководители театральных студий намерены продолжить работу с учащимися. Основные направления воспитательной деятельности В начале 2011-2012-го учебного года педагогический коллектив лицея выбрал следующую концепцию воспитательной деятельности, включающую такие ключевые понятия образовательной деятельности как: Цель воспитания: комплексное развитие личности, способной к духовному и физическому саморазвитию, совершенствованию, самореализации. Содержание воспитания: направлено на становление культурной личности: внутренней (духовность) и внешней (культура общения, поведения, внешнего вида, способности человека к саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации). Задачи воспитательной работы: формирование духовного мира ребенка. Создание необходимых условий для саморазвития, актуализации внутренних движущих сил, способностей и талантов ребенка. Методическая тема: 1.Здоровьесберегающие технологии в процессе обучения. 2. Внеклассные мероприятия как необходимое условие сплочения коллектива и самореализации личности. Под воспитательной работой педагогический коллектив ГБОУ лицея №1525 «Воробьёвы годы» понимает специально организованную целенаправленную деятельность по формированию и развитию сознания и самосознания ребёнка, формированию нравственной позиции и её закреплению в поведении. Воспитание представляется как взаимосвязанная цепь развивающих воспитательных ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущих. Система воспитательной работы лицея направлена на испытание каждым ребёнком чувства успеха. Позитивные чувства формируют позитивное воспитательное пространство. Поэтому все элементы воспитательной работы лицея были направлены на то, чтобы каждый ребёнок в течение года испытал чувство успеха, победы над самим собой. Концепция воспитательной системы ГБОУ лицея №1525 «Воробьёвы горы» выстраивалась с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемым, и, самое важное, эффективным. Каждый классный руководитель нашего лицея использует свою особую стратегию и тактику в воспитании, основанную в каждом случае на личностном подходе. Планируя воспитательную работу в 2011-2012 году, педагогическим коллективом были сформулированы основные задачи: - формирование гражданско-патриотического сознания воспитанников, развитие у них чувства сопричастности к судьбам Отечества, формирование нравственной позиции учащихся; - развитие познавательных интересов учеников, активизация проектно –исследовательской деятельности, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности воспитанников; - социализация учащихся, развитие навыков по самоуправлению, самоорганизации, формирование активной жизненной позиции, анализ и самоанализ, контроль и самоконтроль; - создание максимума условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний. Успешная реализация этих задач в 2011 – 2012 учебном году способствовала развитию воспитательной системы лицея, в основе которой лежала цель: создание условий для духовного, интеллектуального, физического развития и формирования социально активной личности, присвоившей культуру общества и способной к принятию самостоятельных решений в современных условиях. В качестве основных были выбраны следующие направления воспитательной работы: - Ученик – патриот и гражданин; - Ученик и его нравственность; - Ученик и его интеллектуальные возможности; -Ученик и его здоровье; - Общение и досуг ученика; - Ученик и его семья Гражданско-патриотическое воспитание - одно из важных и традиционных направлений воспитательной деятельности нашего лицея, целью которого является формирование гражданскопатриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. Формирование нравственных основ личности и духовной культуры - приоритетное направление нашего лицея. Педагогический коллектив большую роль отводит нравственному воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся. В классах сложились традиции, способствующие формированию добрых, уважительных отношений друг к другу, учителям, родителям, лицею - Дни именинника, оформление классных кабинетов к праздничным дням, оформление поздравительных газет и плакатов, и др. Трогательные, искренние творческие работы детей (оформленные в виде выставок и размещенные в рекреациях), посвященные праздникам: «Математика- королева всех наук», «Великий полководец А.В.Суворов», «День космонавтики», «Женский день-8 марта», «Это День Победы» и др. отразили значимые для подростков страницы лицейской жизни. Государственным праздникам, а также всемирным дням культуры, охраны окружающей среды и здоровья были посвящены тематические классные часы и творческие мероприятия («Сдай батарейку – помоги Земле», «Час Земли», «Всемирный День музеев», «День Победы»). Важные вопросы правового воспитания решались в ходе встреч учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, инспектора по делам несовершеннолетних во время классных часов – «Правила поведения учащихся», «Осторожно, дорога!», «Знакомство с Конвенцией о правах ребёнка», «Декларацией прав человека», и др. В 2011 – 2012 учебном году обучающиеся лицея участвовали в более 43-х выездных мероприятиях: ГТГ, ГМИИ, Политехнический музей, Ботанический сад МГУ, музей им.Ч.Дарвина, ЦДХ на Крымском Валу, Бородино, г. Мышкин, Пушкино, Поклонная гора, Музей деревенского быта и др. Активно продолжает развиваться театральная деятельность (Театр на Таганке, театр Петра Фоменко, Малый театр), в том числе в этом учебном году был создан лицейский театр (рук.Большакова М.М.), проведен Фестиваль иностранного языка (рук. Кархина И.В.). Немалое внимание лицей уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. На территории лицея (находящегося на базе МГДДЮТ) расположены клумбы, цветники, большие зелёные пространства, за которыми ежегодно (часто во время профильной практики) ухаживают обучающиеся. Лицеисты биолого–химического направления под руководством учителей помогают высаживать рассаду, ухаживают за Ботаническим и Зимним садом. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, уборка территории и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Педагогический коллектив лицея стремится создать благоприятные условия для всестороннего Традиционные развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебнообщелицейские познавательной деятельности, интеллектуальному мероприятия: развитию учащихся с помощью возможностей лицея общелицейские родительские (конференция «Петровские чтения», «Ярмарка идей», собрания, «Первое сентября предметные олимпиады, интеллектуальные марафоны). – День Знаний», Учителя лицея стремятся к развитию широкого общелицейский «День круга интересов, потребности в познании культурноздоровья – 2012», исторических ценностей, стимулированию творческой активности учащихся, вовлекая в профильную общелицейский турслёт в внеурочную деятельность, проектно – исследовательскую Ступино, «День Учителя», деятельность, ГДО, туристические мероприятия, «Лицейское братство», «День соревнования, экскурсии, конкурсы. Лицеиста», «Новогодняя Активной формой внеурочной работы является дискотека», «Дни открытых организация экскурсий, которой занимаются многие дверей», «Ярмарка идей», учителя-предметники. Маршруты поездок лицеистов – довольно разнообразны: от экологической тропы «Вечер иностранных «Воробьёвы горы» до «Туманного Альбиона». языков», «Неделя Большое внимание уделялось развитию математики», творческой инициативы и активности учащихся в «Интеллектуальный марафон различных видах деятельности, созданию атмосферы по естественно – научным творчества, проявления самостоятельности предметам», конкурсы Самоуправление: стенгазет, конференция Основными целями и задачами лицейского «Петровские чтения», самоуправления являются: «Общелицейский КВН», * становление воспитательной системы через «Патриотический слёт 8-х формирование единого детского коллектива; * приобщение личности к общелицейским классов в Валуево», традициям, усвоение личностью социальных норм через «Возложение цветов у участие в общественной жизни лицея; Кремлёвской стены», * создание условий для самовыражения, «Военно – патриотические самоутверждения и реализации каждой личности через сборы юношей 10-х представление широкого выбора направлений и видов классов», «Последний деятельности; звонок», «Вручение * развитие творчества, инициативы, формирование аттестатов выпускникам 9-х активной преобразованной гражданской позиции классов», «Выпускной лицеистов; вечер» и др. В каждом классе выбран актив класса и староста, который организует дежурство по классу, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации лицейских праздников, классных тематических посиделок. Заседания старостата проходили один раз в две недели. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения коллективных дел, анализ проведённых мероприятий, подводились итоги рейтинга общественной активности классов. Перед лицейским старостатом ставились следующие задачи: - Представление интересов учащихся в процессе управления лицея; - Поддержка и развитие инициатив учащихся в общелицейской жизни. Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление общелицейских традиций, способствующих сплочению ученического коллектива. Участие в общелицейских мероприятиях развивает ответственность, инициативу в детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности. Работа с родителями: Воспитательная работа любого образовательного учреждения не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. ОУ и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью каждую четверть в лицее велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации, классных руководителей, психолога, социального педагога, вопросам складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, употребления ПАВ, правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Работа с родителями в 2011-2012 учебном году включала в себя как групповую просветительскую работу (лектории, конференции, мониторинг), так и индивидуальную (с родителями детей «группы риска», с родителями одаренных детей, немотивированных обучающихся, другое). В большинстве классов работали действенные родительские комитеты, но создание общелицейского родительского комитета как реальной структуры лицейского самоуправления остается пока открытой задачей, решение которой предстоит осуществить в следующем учебном году. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам. В течение учебного года были проведены и общелицейские родительские собрания, на которых обсуждались следующие вопросы: организация и проведение итоговой аттестации по форме ГИА и ЕГЭ, организация и проведение выпускных вечеров, общие вопросы организации деятельности ОУ, распорядок дня, Правила поведения в лицее и др. Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно–воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Многие родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров, экзаменов. Работа психологической службы лицея В отчетный период психологическая служба осуществляла работу в соответствии с программой развития лицея как профильного образовательного учреждения, работающего в режиме инновационного развития и «Положением о психологической службе», а также согласно плану работы на 2011-12 уч.год. В начале учебного года проводились индивидуальные консультации для абитуриентов и их родителей (добор на свободные места), с применением методик: « ШТУР», «Карта интересов», «Тип мышления». В октябре 2011 года психологическая служба проводила тестирование вновь поступивших учащихся на предмет их адаптации к условиям обучения в новой школе с помощью методики «САН». Исследование было направлено на выявление уровня психологической комфортности обучающихся и наличия у них эмоциональных проблем. Количество учащихся 8-х классов, принявших участие в тестировании – 71 человек. Также с октября осуществлялось тьюторское сопровождение 8 ИТ класса в соответствии с запросом родителей. По запросам классных руководителей и рекомендациям психолого-педагогического консилиума на индивидуальные консультации направлялись учащиеся из «группы риска». С ними проводилась диагностическая и коррекционная работа по решению проблем школьной и психологической неуспешности, по анализу результатов были даны рекомендации учащимся и учителям. В декабре 2011 года по запросу администрации лицея и в соответствии с планом ГЭП проводилось исследование удовлетворенности учащихся качеством образования. Данное исследование охватило почти всех учащихся лицея. Параллельно проведению групповых исследований на протяжении всего учебного года психологи лицея осуществляли индивидуальное консультирование учащихся, принимали участие в родительских собраниях и в общелицейских мероприятиях. Во втором полугодии психологическая служба Лицея принимала активное участие в проведении набора учащихся, работе с абитуриентами и родителями абитуриентов. Благодаря тому, что за отчетный период психологическая служба лицея пополнилась новым сотрудником, во втором полугодии 2011-2012учебного года возросло количество семейных консультаций, активизировалась работа с родителями учащихся. Перечень мероприятий, проведенных психологической службой Лицея представлен в таблице. № Вид деятельности 1. Помощь в адаптации к условиям обучения в лицее. Проведение тренингов сплочения (совместно со старшим вожатым). Анализ результатов набора учащихся. Работы по тьюторскому сопровождению 8-х классов. Психологическая диагностика учащихся вновь набранных классов по проблемам адаптации к новой школе, тестирование с помощью опросника Уэссмана-Рикса, «САН». Диагностика уровня тревожности (тест Спилберга) и уровня агрессивности (модиф.тест Розенцвейга) учащихся 8 классов. Тестирование вновь поступающих детей с помощью методик «ШТУР», «Карта интересов» и других методик. Профилактическая работа в классах по теме: «Наркомания и табакокурение» (совместно с врачом лицея.) Проведение мониторинга по теме: «Мотивация обучения» в 8-9 классах. Мониторинг динамики мотивации обучения в 10-11 классах. Популяризация психологических знаний среди учащихся лицея. Продолжение работы по психологическому сопровождению ГЭП по теме: «Экспертиза образовательной среды». Консультации учащихся и родителей по психологическим проблемам. Участие в работе психолого-педагогического консилиума. Участие в проведении набора, собеседования с абитуриентами. Подготовка материалов для оформления информационного стенда психологической службы. Групповые и индивидуальные консультации учащихся по запросам классных руководителей, учителей, рекомендациям психологопедагогического консилиума. Консультирование учащихся по вопросам профориентации. Родительский лекторий по проблемам подросткового возраста. Подготовка материалов для психологического сайта (адресованных учащимся и родителям) Психологическая диагностика соответствия выбранного профиля интересам учащихся 2 3 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Сроки выполнения Сентябрь Сентябрь-октябрь В течение года Сентябрь-октябрь Октябрь-ноябрь В течение года Ноябрь. В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года Второе полугодие. В течение года В течение года Март-апрель Апрель В течение года Май Внутришкольная система оценки качества Система оценивания достижений учащихся Современные цели образования, новые образовательные стратегии и модели реализуются в лицее с учетом трансформации системы оценивания достижений обучающихся. Существующая пятибалльная система является основной при оценивании образовательных результатов. Однако в условиях новой формы Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов в шкале оценивания используются универсальные инструменты, формирующие рейтинговую систему оценки результативности. Кроме этого, новые формы организации образовательного процесса: проектные, исследовательские и творческие работы, элективы, профили, экскурсии, практики и другие формы — обеспечены в лицее инструментами оценивания образовательного продукта. С 2009 учебного года введена безотметочная система учета успеваемости обучающихся 8 классов лицея по традиционным срокам промежуточной аттестации. Такая необходимость вызвана трудностями адаптационного характера вновь набранных классов. Такая мера помогает учащимся привыкнуть к условиям и требованиям нового ОУ и повысить результаты учебной деятельности к концу 1 полугодия. РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов в 2012 году Итоговая аттестация проводилась в установленные сроки Департаментом образования города Москвы. Все учащиеся (100) допущены к итоговой аттестации. С медалями окончили 4 человека (золото – 4) № 1. 2. 3. 4. ФИ медалистов Дорогойченко Арсений Ильич Кудря Ольга Андреевна Макалова Полина Георгиевна Худайбергенова Дилара Иззатовна Класс 11 фм 11 гум 11 ит 11 гум Медаль Золото Золото Золото Золото Поступление МГУ мехмат.фак МГУ ист.фак МГУ геогр. фак МГУ фил.фак РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2012 Min балл 28 99 Max балл 90 100% 21-30 Математика 31-40 41-50 51-60 объявленный мин. 24_ 71-80 81-90 91-100 61-70 5 15 17 27 17 10 8 5% 15% 17% 27% 17% 10% 8% 0 Максимальный балл 90 набрал Лактаев Иван (11фм). 99 Min балл 44 Max балл 98 Русский язык 31-40 41-50 51-60 0 100 % 61-70 71-80 объявленный мин. 36 81-90 91-100 1 4 25 32 26 11 1% 4% 25% 32% 26% 11% Максимальный балл 98 набрали-Антонова Анастасия (11гум), Райгородская Фаина (11 гум), Худайбергенова Дилара (11гум), Артамонова Екатерина (11 фм). Результаты ЕГЭ по выбору 2012 года Английский язык Всего 47 100% Min балл 27 Max балл 98 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100 - 2 4% 4 8% 7 15% 4 8% 11 23% 12 26% 3 6% - - 1 100% 2 13% 1 7% 7 47% 2 17% 4 33% 1 8% 9 24% 16 42% 6 16% 1 5 4 Французский язык 1 100% объявленный мин. 20 74 - - - объявленный мин. 20 Литература 15 100% 49 91 - - 12 100 % 42 96 - - 38 100 % 44 88 - - 20 24 98 2 4 2 13% 2 13% 1 8% 2 17% объявленный мин. 39 Химия 3 1 7% объявленный мин. 32 Обществознание 5 13% - объявленный мин. 32 История 2 17% - 2 5% - объявленный мин. 36 0 2 100 % 10% 20% 15% 5% 25% 20% Биология 23 100% 24 89 1 4% 1 4% 8 100 % 50 91 - - 31 100% 36 90 - 2 6% 6 100% 53 94 - - 2 8% 4 16% 5 21% 8 33% 1 13% 1 13% 3 38% 3 9% 4 13% 7 23% 1 17% 4 67% - Информатика 1 13% 3 13% 4 16% 1 13% 1 7% объявленный мин. 36 География - 10% объявленный мин. 40 Физика 5 16% 0% объявленный мин. 36 9 29% 1 3% объявленный мин. 37 - 1 17% Сравнительная характеристика результатов ЕГЭ 2012 года Государственная итоговая аттестация 2011-2012 учебного года. ГИА-9 (новая форма) Предмет Учитель Волкова Е.М. Математика Сергеев В.М. Кургашева Е.Ю. Чистова Т.М. Чистова Т.М. Направление Физикоматематическое Биолого-химическое Социальноэкономическое Гуманитарное Информационнотехнологическое 143 «5» «4» «3» «2» % качества 24 7 0 0 100 9 8 9 0 65 21 7 1 0 97 6 12 11 0 62 8 17 3 0 89 68 51 24 0 83 Макс. балл — 33 — нет , 31 балл — Сухов Константин (9 фм, уч. Волкова Е.М.) Предмет Русский язык Учитель Кармакова О.Е. Большакова М.М. Лысова Л.Д. Болдак М.М. Крутова М.В. Направление «5» «4» «3» «2» % качества 4 22 3 0 90 17 10 2 0 93 15 10 1 0 96 6 19 6 0 81 6 18 4 0 86 48 79 16 0 89 Гуманитарное Социальноэкономическое Биолого-химическое Физикоматематическое Информационнотехнологическое 143 Макс. балл — 42 — Куринная Анастасия (9 бх, уч. Лысова Л.Д.) ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫБОРУ (независимая оценка) Предмет Учитель Кол-во уч-ся Направление Биологохимическое Биологохимическое Физикоматематическое Информационнотехнологическое «5» «4» «3» % кач-ва 2 16 7 64 7 13 3 90 3 8 1 91 0 2 0 100 Биология Блохина Т.М. 25 Химия Михальцова И.С. 23 Физика Грязнов А.Ю. 12 Информатика Росс В.С. 2 Английский язык Кархина И.В. Кузнецова Ю.В. 26 Гуманитарное 17 8 1 96 Обществознан ие Петрова Н.Г. 3 Социальноэкономическое 0 3 0 100 Динамика результатов экзаменов по русскому языку и алгебре с использованием независимой оценки качества образования за 3 учебных года Поступление выпускников в ВУЗы В 2011-2012 учебном году лицей закончили 100 выпускников. Продолжат обучения в ВУЗах 100 человек. Количество ВУЗ выпускников МГУ им М.В. Ломоносова (факультеты: биологический, почвоведения, 32 физический, экономический, механико-математический, ВМК, географический, теологический, исторический, филологический, психологический, журналистики) МГТУ им. Н.Э.Баумана 10 МИРЭА 4 Технические: МАИ, МАТИ, МАДИ, Ин-т связи, РГУ нефти и газа им. Губкина, Архит.- строит унив-т, РГСУ, МГУПИ 10 Педагогические: МПГУ, МГПУ, МГППУ 6 Медицинские: МГМУ им. Сеченова, РНИМУ им. Пирогова, МГАВМ им. Скрябина Высшая школа экономики 6 МГЛУ им М. Тореза 3 РГГУ 5 МГЮА 2 Академия народного хозяйства им Плеханова 2 МИТХТ 2 Другие: СПбГУ, МГИМО, Финансовая академия, Ак. внешней торговли, Налоговая акад., Инс-т Славянской культуры, Унив-т печати, РА правосудия, Инс-т землеусройства, Инст-т пищевой промышл., МЭСИ и др. 10 8 Достижения в олимпиадах, НПК, интеллектуальных конкурсах Ф.И.О. обучающегося Класс Предмет Уровень конкурсного отбора Россия Здравчев Никита 8 экология Команда ГБОУ Лицей № 1525 «Воробьевы горы» «Физикоматематический » Команда ГБОУ Лицей № 1525 «Воробьевы горы» 8-11 8-11 Командная интеллектуально -творческая игра «Ума палата» Россия Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Мершавка Анастасия 10 математика Россия Команда ГБОУ МГДД(Ю)Т 8-11 Фандюшина Варвара 9 экономика Россия Костров Константин 9 математика Россия Бондурко Кристина 10 Виноградов Дмитрий 8 Биология Россия Мац Борис 8 Вокал и Россия Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и Россия Россия Россия Название конкурсного мероприятия Международная Олимпиада школьников «Ломоносов» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Название документа подтверждающего победу Грамота Диплом Лауреат 1 степени выпуск журнала «Творческий потенциал России» Диплом за третье место в командной интеллектуальнотворческой игре «Ума палата» Диплом за II место в олимпиаде по направлению «Математика» Диплом за третье место в командном мероприятии «Турнир по настольным играм» Диплом за III место в олимпиаде по направлению «Экономика» Диплом за III место в олимпиаде по направлению «Математика» Диплом за II место в олимпиаде по направлению «МХК» Диплом за II место в олимпиаде по направлению «Биология» Диплом за I место в музыкальное исполнительско е мастерство искусств «Творческий потенциал России» Потехина Дарья 9 МХК Россия Филонов Всеволод 8 химия Россия Иванов Кирилл 9 биология Россия Команда ГБОУ МГДД(Ю)Т 8-11 Россия Команда ГБОУ МГДД(Ю)Т 8-11 Россия Команда МГДД(Ю)Т «Центр экологического образования» Команда МГДД(Ю)Т Соловцова «Центр Евгения экологического образования» 8-11 Россия 11 Россия Команда ГБОУ Лицей № 1525 «Воробьевы горы» 8-11 Россия Самсонов Тимофей 10 Россия Виноградова Юлия 11 многоборье Город Чан Данг Куанг 11 многоборье Город Чижов Владислав 11 математика Город Федоров Евгений 11 многоборье Город Медведь Андрей 11 Биология, многоборье Город Конотопов Николай 8 природа, общество, культура Город Россия Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств Фестиваль наук и «Творческий искусств потенциал России» «Творческий потенциал России» Фестиваль наук и искусств «Творческий потенциал России» XXXIV Турнир имени М.В.Ломоносова XXXIV Турнир имени М.В.Ломоносова XXXIV Турнир имени М.В.Ломоносова XXXIV Турнир имени М.В.Ломоносова XXXIV Турнир имени М.В.Ломоносова XXXVI КОНКУРС «Мы и биосфера» олимпиаде по направлению «Вокал и музыкальное исполнительское мастерство» Диплом за I место в олимпиаде по направлению «МХК» Диплом за I место в олимпиаде по направлению «Химия» Диплом за I место в олимпиаде по направлению «Биология» Диплом за третье место в интеллектуальнотворческом командном многоборье «КВАЗАР» Диплом за второе место в командной игре «Что? Где? Когда?» Диплом за первое место в командной интеллектуально=творческ ой игре «Ума палата» Диплом за первое место в интеллектуальноДиплом за I командном место в творческом олимпиаде по многоборье «КВАЗАР» направлению «Вокал и музыкальное исполнительское мастерство» Диплом за третье место в интеллектуальнотворческом командном многоборье «КВАЗАР» Благодарность за участие в международных п рограммах идостойное представление МГДД(Ю)Т, Москвы и России за рубежом Грамота Грамота Грамота Грамота Грамота Диплом первой степени природа, общество, культура краеведение Город XXXVI КОНКУРС «Мы и биосфера» Диплом первой степени Город Грамота за I место Команда «От души» картография Город Команда «От души» палеонтология, растения подмосковья Город Соловцова Евгения этнография Город Крикунов Петр растения подмосковья Город Команда «Я.Ш.А.» краеведение Город Команда «Я.Ш.А.» представление команд Город Команда «Топоры» представление команд Город Команда «Топоры» Спортивное ориентирование Город Команда «Факел» москвоведение Город Юрманов Антон Палеонтология, взаимодействие групп Город Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Осенний этап XXII слета юных краеведов г. МОСКВЫ Всероссийская олимпиада школьников Фролова Вероника 9 Команда «От души» Ионичев Максим Алексеевич 9 биология округ Мясоедов Николай Александрович 9 биология округ Всероссийская олимпиада школьников Виноградов Дмитрий Дмитриевич 8 география округ Всероссийская олимпиада школьников Кириллов Ярослав Андреевич 9 география округ Всероссийская олимпиада школьников Глазьев Сергей Сергеевич 10 география округ Всероссийская олимпиада школьников Грамота Грамота Грамота Грамота Грамота за III место Грамота за III место Грамота за I место Грамота за I-III место Грамота Грамота за I место Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады Александрова Мария Николаевна 10 МХК округ Всероссийская олимпиада школьников Томилов Михаил Сергеевич 8 МХК округ Всероссийская олимпиада школьников Александрова Мария Николаевна 10 литература округ Всероссийская олимпиада школьников Редакционная коллегия 9 бх лицей Редакционная коллегия 8 бх лицей Редакционная коллегия 9 ит лицей Конкурс стенных газет, посвященный 300-летию М.В.Ломоносова Конкурс боевых листков, посвященный 70летию битвы под Москвой Конкурс стенных газет, посвященный 300-летию М.В.Ломоносова школьников Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Диплом призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников Грамота за третье место Грамота за первое место Грамота за второе место В 2011–2012 учебном году ГОУ лицей №1525 «Воробьёвы горы» был неоднократно представлен на спортивных мероприятиях городского уровня: - Спартакиада школ городского подчинения (2 и 3-е место по плаванию) - Городской туристический слёт юные краеведы Москвы (c 1 по 3 места) - Участники городской спартакиады по волейболу (4 место) Достижения учителей За плодотворную работу учителя лицея были награждены Дипломами, грамотами и благодарностями ДОгМ, ЮЗАОУ. В ноябре 2011 года учителя Боровская Н.Ф. и Иванова В.В. стали лауреатами Гранта Москвы в сфере образования. Ресурсный центр лицея С 2010 года Приказом Департамента образования города Москвы № 1015 от 26.05.2010 года лицей работает в режиме Ресурсного центра, как инновационного комплекса в системе ДОгМ, для развития и распространения педагогических практик. Деятельность ресурсного центра направлена на профессиональное развитие педагогов и повышение педагогических компетенций через систему педагогического консалтинга, а также на трансляцию передового и инновационного опыта через участие в конференциях, круглых столах и семинарах. В апреле 2012 года учащиеся лицея были приглашены на прием в посольство США с телемостом НАСА. В июле были приглашены в посольство Южной Кореи по случаю года США. В рамках программы международного сотрудничества учитель физики Смородинова В.А. проходила стажировку в школах и университетах США (Сентябрь-октябрь 2011 года). Выступление учителей на семинарах, конференциях, круглых столах Мероприятие Уровень ФИО Форма участия Городская научнопрактическая конференция «Лицейское образование: городской Герасимова И.Г. Доклад «Применение ЗУН по английскому языку на вчера, сегодня, завтра», посвященная 200-летию со дня открытия первого лицея в России (Москва 19-20 октября 2011 года) Кармакова О.Е. Волкова Е. М. Болдак М.М. Боровская Н.Ф. Городская научнопрактическая конференция «Лицейское образование: вчера, сегодня, завтра», посвященная 200-летию со дня открытия первого лицея в России. Круглый стол «История и традиции лицейского образования Конференция Московской ассоциации учителей английского языка MELTA «Сelebrating culture and heritage through language teaching: best practices» 16 декабря 2011 г городской Колосков А.В. городской Кархина И.В. Международная конференция «Драма и театр» (Тверь, 2627 ноября 2011 года) международный Абелюк Е.С. Международная конференция "Белые чтения" (Москва, РГГУ, ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСТОРИИ. международный Абелюк Е.С. Кузнецова Ю.В. базе изучения естественных наук» Доклад «Язык и культура русской деревни (из опыта работы элективных курсов гуманитарного направления)» Доклад «Принципы создания учебного пособия по математическом анализу на основе творческих работ учащихся» Доклад «Гуманитарное образование на физикоматематическом направлении» Доклад «Исследовательские проекты по МХК в системе многопрофильного лицея» Доклад «Опыт организации и перспективы учебноисследовательской работы лицеистов в области космической биологии» Доклад «Метод выездного погружения при изучении иностранного языка» Доклад о поездке в Великий Новгород, демонстрация снятого фильма на английском языке Доклад «По мотивам каких книг был поставлен спектакль Театра на Таганке «Десять дней, которые потрясли мир»? Доклад «Как писать историю советской литературы?» (о принципах учебника 19–22 октября 2011) Абелюк Е.С., Поливанов К.М. История русской литературы ХХ века: Книга для просвещенных учителей и учеников: В 2 кн. М.: Новое литературное обозрение, 2009). Доклад «Формирование читательской культуры школьника как основа профессионального образования филологического профиля» Доклад «Что увидели и что не увидели в романе М.А. Булгакова московские одиннадцатиклассники?» Конференция «Новые образовательные программы МГУ и школьное образование» (Москва, Московский Государственный университет, 10 декабря 2011) всероссийский Абелюк Е.С. Конференция "Восприятие романа "Мастер и Маргарита" в 1960-е годы и сегодня" (Москва. Музей Булгакова, 15 сентября 2011 года) Международный форум «Европа— театру» (Петербург, 13-17 апреля 2012 года) всероссийский Абелюк Е.С. международный Абелюк Е.С. Доклад «Таганка глазами непрофессионального зрителя» Международная конференция "Судьба и творчество Варлама Шаламова в контексте мировой литературы и советской истории" (Москва, Московская высшая школа социальных и экономических наук, «Интерцентр») международный Абелюк Е.С. Доклад «Смерть» и «воскресение» человека в «Колымских рассказах» В. Шаламова (из совместного с учениками опыта чтения) 11-я Международная НПК «Физическое образование: проблемы и перспективы развития» МПГУ, Москва 27 февраля-1 марта 2012 международный Иванова В.В. Лекционно-зачетная система: из университета в школу, из прошлого в будущее». городской Иванова В.В. региональный Иванова В.В. О ходе исследования по проблеме «Лекционнозачетная технология обучения физике в профильных классах как средство адаптации школьников к обучению в вузе» Реализация требований ФГОС общего Доклад на кафедре ТиМОФ МПГУ 16 марта 2012 Модульный авторский семинар в лицее №3 Экспертный Совет "Слово года-2011" и "Слово года десятилетия". Конкурс "Свобода говорить правду" уроков и методических разработок для проведения уроков в образовательных учреждениях по произведениям Лидии Чуковской Городская НПК «Мы и биосфера» всероссийский Абелюк Е.С. образования средствами УМК «Физика, 7-9 классы. А.И. Иванов, Р.Д. Минькова» Эксперт всероссийский Абелюк Е.С Член жюри Городская НПК «Космический патруль» Конкурс презентаций «Открытый урок», проводимого журналом «1 сентября. Физика» Педагогическая практика для студентов физического факультета МПГУ Педагогическая практика для студентов филологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова городской г.Домодедова, 27 марта 2012 г. городской Ахаладзе В.Г., Председатели Бобров, А.В., Бреев работа в жюри А.В., Дыдко С.Н., Каспаринская А.Ю., Колосков А.В., Медведев Ю.Н.Михальцова И.С., Сергеев В.М., Смородинова В.А., Шевяхова Л.В. Смородинова В.А. работа в жюри секций, региональный Смородинова В.А. Работа в составе жюри городской Смородинова В.А. Иванова В.В. наставничество городской Абелюк Е.С. Большакова М.М. Панова С.И. Поливанов К.М. наставничество Система педагогического консалтинга «Первое сентября» (газета «English») выступила Ирина Скворцова. В работе семинара приняло участие 23 человека. Работа в качестве экспертов на городской конференции ГЭП «Становление субъектной позиции» (Каспаринская А.Ю., Шевяхова Л.В., Дыдко С.Н.) Публикации: В сборнике ГЭП (2011 гг.) статьи с описанием опыт Петрова Н.Г., Кармакова О.Е., Колосков А.В., Герасимова И.Г., Журавлева А.А. В сборнике V Общероссийской конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве»: Ахаладзе В.Г., Шевяхова Л.В., Герасимова И.Г. Перечень публикаций педагогов в сборниках, журналах и изданиях (Приложение 1). УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Режим работы В целях обеспечения надежной охраны зданий, помещений и имущества, безопасного функционирования образовательного учреждения, своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и реализации мер по защите персонала, обучающихся (воспитанников) в период их нахождения на территории, в зданиях, сооружениях и упорядочения работы учреждения установлен следующий распорядок работы: - рабочие дни – понедельник-суббота; - нерабочие дни - воскресенье, - рабочее время по рабочим дням - 8.30-18.00 День недели Классы 8 - 9-е Понедельникпятница 10 - 11-е 8 - 10-е Суббота 11-е Количество уроков 1–6 факультативные занятия проектная деятельность практика (элективные курсы) индивидуальные консультации (совместно с МГДД(Ю)Т) 1–7 факультативные занятия проектная деятельность практика (элективные курсы) индивидуальные консультации (совместно с МГДД(Ю)Т) 1-5 факультативные занятия проектная деятельность практика (элективные курсы) индивидуальные консультации (совместно с МГДД(Ю)Т) РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ В ГБОУ лицее № 1525 «ВОРОБЬЁВЫ ГОРЫ» 9.00 - 9.45 Время проведения уроков 9.00 - 14.45 15.30 – 17.00 9.00 - 15.40 16.30 – 18.00 9.00 - 13.45 14.30 – 16.00 - 1 урок - (завтрак – 8-9-е классы) - 2 урок 10.00 - 10.45 - (завтрак – 10-11-е классы) - 3 урок 11.00 - 11.45 - 4 урок 11.55 - 12.40 - Обед 8 – 9-е классы - 5 урок 13.00 - 13.45 - Обед 10 - 11-е классы - 6 урок 14.05 - 14.50 - 7 урок 15.00 - 15.45 - _____________________________________________________________________________ - 16.30 - 18.00 Проектная деятельность, практика, индивидуальные консультации (совместно с МГДД(Ю)Т) Материально-техническая база В распоряжении лицея по договору с МГДДЮТ находятся 36 аудиторий для уроков и лабораторных работ, а также планетарий, обсерватория, зоомузей, живой уголок, зимний сад, оранжерея с уникальными коллекциями живых растений, библиотека, спортивные сооружения МГДДЮТ, лаборатории институтов и университетов МИРЭА, МГУ, МПГУ, МГПУ и Политехнического музея. Здоровье учащихся Регулярно соблюдаются правила Санэпидрежима, проводятся дезинсекция и дератизация помещений, в случае выявления опасных инфекционных заболеваний, классы переводятся в режим карантина. При работе с учениками используются здоровьесберегающие технологии, строго соблюдаются режимы учёбы и отдыха в организации учебно-воспитательного процесса. Оказание медицинской помощи осуществляется в медицинском кабинете, организованном в помещении лицея на территории МГДД(Ю)Т. Кабинет укомплектован оборудованием, инструментарием, лекарственными средствами, перевязочным материалом, дезсредствами, в соответствии с государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами. Кабинет оснащен пожарной сигнализацией (мероприятия МГДД(Ю)Т), полностью отвечают требованиям пожарной безопасности. Имеется договор между городской поликлиникой №41 и лицеем. Медицинский кабинет осуществляет: 1. доврачебную помощь; 2. проведение профилактического осмотра учащихся; 3. контроль оценки физического состояния школьников, распределение учащихся на медицинские группы для уроков физкультуры, контроль дозировок физических нагрузок; 4. диспансеризацию учащихся, анализ, постановку на «Д» - учёт хроников; 5. контроль санитарно-эпидемиологического режима лицея; 6. учёт, хранение, использование лекарственных средств; 7. медицинский контроль за качеством поступающих на пищеблок продуктов питания (хранение, реализация, приготовление блюд); 8. профосмотр работников пищеблока; 9. контроль соблюдения сроков прохождения медицинского осмотра сотрудниками; 10. иммунизацию учащихся в период массовых эпидемий; 11. санитарно-просветительскую работу среди учащихся, персонала и родителей. Организация санитарно-просветительской работы медицинского кабинета: беседы по профилактике травматизма; соблюдение правил личной гигиены; привитие учащимся санитарно-гигиенических навыков; контроль соблюдения инструкций: меры предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами; меры первой помощи при случайном отравлении разлитой ртути, соблюдается инструкция по демеркуризации разлитой ртути; инструкции по проведению текущей и генеральной уборки, усилены мероприятия по раннему выявлению и профилактике туберкулёза среди детского населения (100% Р. Манту), проводятся карантинные мероприятия. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся – одна из приоритетных задач педагогического коллектива - осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям: - профилактика и оздоровление – программа каникул. ОЗД, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики (врач Степанова О.В.), организация питания и питьевого режима (отв.соц.педагог Фролова Н.А.), физкультурно-оздоровительная работа, участие в спортивных мероприятиях (уч.физры Задикян В.А., Андрианов С.В., Баранушкина И.Б.); - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий в обучении и воспитании, рациональное расписание; - информационно - консультативная работа – лекции специалистов, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: туристические слеты, спортивные соревнования, работа различных общелицейских спортивных секций. В соответствии с Законом города Москвы «О развитии образования в городе Москве от 20 июня 2001 года в лицее используются здоровьесберегающие технологии, позволяющие защитить обучающихся от перегрузок (учебный план, учебное расписание, дозированное домашнее задание), сохранить физическое и психическое здоровье (равномерная нагрузка в течение учебной недели, Дни здоровья, спортивные олимпиады, соревнования, организация питания и социальной поддержки учащихся из малообеспеченных семей). В лицее организована служба психологической поддержки обучающихся (работают два психолога), решающая проблемы адаптации и повышения мотивации обучающихся. Она способствует решению психологической помощи обучающимся, родителям, педагогам, а также обеспечивает психологический мониторинг экспериментальной работы педагогического коллектива. Организация питания В режиме дня подростка питание представляет один из ключевых факторов, определяющих не только качество жизни, но также условия роста и развития. Для решения такой важной задачи, как организация рационального питания заключен контракт с комбинатом питания ООО «Школьник-ЮЗ», сотрудники которого с большой ответственностью относятся к порученному им делу. Питание детей организовано по разработанному в соответствии с СаН ПиН меню из продуктов, повышенной пищевой и биологической ценности. В четырехнедельном меню не допускается повторение одних и тех же блюд в один и тот же день или в последующие 2-3 дня. Организационно решен вопрос соблюдения питьевого режима. В классах установлены напольные диспенсеры. Завтраки и обеды в лицее организованы в две смены. График питания в лицее №1525 «Воробьевы горы» 8-9 классы 10-11 классы II перемена 10:45 – 11:00 I перемена 9:45-10:00 ЗАВТРАК ЗАВТРАК V перемена 13:45 -14:05 IV перемена 12:40 – 13:00 ОБЕД ОБЕД Льготное питание получали 108 учащихся, особое внимание уделялось детям из социально незащищенных семей. Социальный состав учащихся 2010/11 2011/12 Категории 2009/10 год Многодетные 33 42 40 Социально незащищенные 56 31 51 Малообеспеченные 14 12 12 Опека 2 Дети-инвалиды 2 5 5 Родители- инвалиды 3 ИТОГО: 110 90 108 Питание детей из других категорий осуществляется за счет средств родителей. Для осуществления контроля организации питания в лицее создана комиссия, в состав которой входят представители администрации, социальный педагог, врач, представители родительского комитета. Правильная организация питания обучающихся может помочь в решении многих проблем, возникающих именно в подростковый возраст. Задача педагогического коллектива – сформировать у учащихся представление о необходимости ведения здорового образа жизни, и о важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья. Обеспечение безопасности Наименование мероприятия Организационные мероприятия 1. Разработка правил внутреннего распорядка образовательного учреждения. 2. Определение порядка обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности образовательного учреждения при проведении праздников, спортивных состязаний и иных культурно-массовых мероприятий. 3. Проверка учебных и производственных помещений лицея. 4. Создание и организация деятельности антитеррористической рабочей группы лицея. 5. Обеспечение системного контроля деятельности организаций в соответствии с заключёнными Государственными контрактами на предоставление охранных услуг и на питание школьников. 6. Определение порядка контроля и ответственных за ежедневный осмотр состояния ограждений, закрепленной территории, зданий, сооружений. Контроль завоза продуктов и имущества. 7. Организация взаимодействия коллектива лицея с представителями правоохранительных органов, местного самоуправления. 8. Организация контроля выполнения мероприятий комплексного плана «Безопасность образовательного учреждения». II. Обучение сотрудников и обучающихся 1. Обучение учащихся, сотрудников лицея по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям. Срок исполнения Отметка о выполнении Начало 2011-2012 Выполнено учебного года В течение Выполнено 2011-2012 учебного года В течение Выполнено 2011-2012 учебного года Начало 2011-2012 Выполнено учебного года В течение Выполнено 2011-2012 учебного года В течение Выполнено 2011-2012 учебного года В течение Выполнено 2011-2012 учебного года В течение Выполнено 2011-2012 учебного года В течение Выполнено 2011-2012 учебного года 2. Обучение учащихся по курсу «Основы безопасности В течение Выполнено жизнедеятельности». 2011-2012 учебного года III. Создание учебно-материальной базы 1. Подготовка и выпуск в лицее инструкций, памяток, брошюр на тему «Действия обучающихся и сотрудников при возникновении экстремальных и чрезвычайных ситуаций». 2. Приобретение учебно-методической литературы, учебно- В течение Выполнено наглядных пособий, оборудования и приборов. 2011-2012 учебного года 3. Установка системы звонкового и громкоговорящего В течение оповещения сотрудников и обучающихся для доведения 2011-2012 учебного сигналов и соответствующих команд, системы аварийной года подсветки указателей маршрутов эвакуации. Соблюдение внутриобъектового режима со стороны В течение Выполнено сотрудников лицея и качественное выполнение должностных 2011-2012 учебного обязанностей дежурных администраторов и учителей. года Совместная работа ППСК лицея с инспектором ПДН ОВД по В течение Выполнено Гагаринскому району города Москвы. 2011-2012 учебного года Привлечение родителей обучающихся к участию в психолого- В течение Выполнено педагогических коррекционных программах, осуществляемых 2011-2012 учебного психологической службой лицея. (Проведение семинаров, года лекций, индивидуального консультирования, направленных на нивелирование негативных личностных характеристик, способных провоцировать различного рода нарушения общественного порядка, в том числе и знакомство детей с наркогенными веществами). Работа с родителями, родительскими комитетами, попечительскими советами по следующим направлениям: организация общих собраний родителей по вопросам обеспечения безопасности, совершенствования и содержания охраны, антитеррористической защищенности лицея, воспитания бдительности, ответственности за личную и коллективную безопасность у детей; организация участия родителей в обеспечении безопасности и оказании помощи лицею; повышение заинтересованности родительской общественности в совершенствовании технической оснащенности лицея; привлечение родительской общественности к участию в контроле качества оказания охранных услуг Заполнение и согласование Паспорта готовности лицея к Июнь Выполнено новому учебному году в МГДД(Ю)Т и МЧС Представление отчетной документации по ОБ в ДОгМ, В течение года Выполнено ЮЗОУО, УВД, ОВД, МЧС Разработка и выполнение Плана основных мероприятий лицея В течение года Выполнено по ГО, ЧС и ПБ на 2011 год Размещение на официальном сайте лицея страницы по ОБ В течение года Выполнено Предоставление информации по обеспечению комплексной Август 2012 года безопасности лицея для Публичного доклада директора Участие в круглых столах по безопасности ДОгМ и ЮЗОУО Август, сентябрь Выполнено 2012 года Организация физической охраны объекта (её задачи: контроль и обеспечение состояния безопасности для своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций; осуществление пожарного надзора; организация пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение на объекте граждан и техники; защиты персонала и обучающихся от насильственных действий в лицее) осуществляется путём привлечения сил сотрудников охраны ООО ЧОП» Старк- АГЕНТСТВО БЕЗОПАСНОСТИ» Охранники осуществляют круглосуточное дежурство в режиме 2-х внутренних постов охраны, установленными на центральном входе МГДД(Ю)Т («Зимний сад»). Сотрудники охраны лицензированы в соответствии с последними требованиями и нормативами. Выполнение Госконтракта со стороны охранного предприятия оценивается как «удовлетворительное». Выполнение внутриобъектового режима и пропускного режима со стороны охранников выполняется в полном объёме. Пропуск на территорию лицея осуществляется при предъявлении пропуска сотрудника и билета лицеиста, пропуск посетителей фиксируется в журнале на посту охраны, по устным и письменным заявкам должностных лиц образовательного учреждения, подаваемых на пост охраны и согласованных с ООБ (отдел обеспечения безопасности) МГДД(Ю)Т. Невыполнение пропускного режима или нарушения со стороны лицеистов фиксируется в ведомостях ежедневно. Контроль за деятельностью охранного предприятия осуществляют: со стороны лицея – директор и заместитель директора по обеспечению безопасности, со стороны ЧОПа – начальник охраны объекта, оперативные дежурные и инспекторы охраны. В распоряжении охраны имеются: ручной металлоискатель, телефонная связь, противогазы. Лицей расположен и ведёт образовательную деятельность на территории МГДД(Ю)Т, т.е. работает в особых условиях при соблюдении внутриобъектового режима Дворца и собственного. Для обеспечения безопасности в МГДД(Ю)Т имеется автоматическая пожарная сигнализация и видеонаблюдение. Обеспечение инженерно-техническим оборудованием Обеспечение инженерно-техническим оборудованием (охранная сигнализация, тревожновызывная сигнализация; телевизионное видеонаблюдение; ограничение и контроль за доступом, пожарная сигнализация; радиационный и химический контроль) находятся в ведении МГДД(Ю)Т. Лицей оборудован Тревожной кнопкой в соответствии с Договором с ООО ФГУП «Охрана» № 077.06.03.П.1.00184 от 01.01.2012 г. Организация контрольно-пропускного режима Организация контрольно-пропускного режима осуществляется непосредственно сотрудниками ЧОПа с занесением сведений в журнал и ведомость совместно с отделом обеспечения безопасности МГДД(Ю)Т. Соблюдение правил безопасного поведения в лицее. При проведении различных общешкольных мероприятий для участников процесса проводятся инструктажи по технике безопасности ответственными лицами на каждом участке. Для проведения выездных мероприятий (экскурсии, походы, коллективное посещение театров, музеев и т.д.) оформляется приказ по лицею с указанием маршрута следования, назначением ответственных за безопасность учителей и фамильным списком учеников, доводится до сведения инструкция по технике безопасности за подписью всех участников мероприятия. При проведении уроков, связанных с повышенным вниманием к обеспечению правил техники безопасности, таких как химия, физика, информатика, биология, физическая культура, регулярно проводятся инструктажи по технике безопасности и оформляются журналы техники безопасности. Взаимодействие с правоохранительными органами и другими структурами, вспомогательными службами и общественными организациями, а именно с ОВД по Гагаринскому району города Москвы, УВД ЮЗАО города Москвы, МЧС ЮЗАО города Москвы, отделом управления ФСБ ЮЗАО города Москвы; отделом ПВС ОБ МГДД(Ю)Т. Инспектором по пропаганде безопасного дорожного движения отдела ГИБДД ЮЗАО города Москвы проводятся лекции в рамках общегородского профилактического рейда, направленного на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма. При проведении общелицейских мероприятий с привлечением большого количества участников проходит согласование мер по проверке зданий и территорий ОУ на предмет их взрывобезопасности с использованием специалистов инженерной и кинологической служб; распределение ответственности за безопасность ОУ между ведомствами; обмен информацией, а также совместная разработка и согласование планов по обеспечению безопасности. Воздействие на учащихся, родителей и персонала ОУ - главное звено нейтрализации опасностей в ОУ. Правовой всеобуч и формирование культуры безопасности. Инспектором ПДН ОВД по Гагаринскому району города Москвы, членами ППСК лицея проводится следующая работа: коррекционная работа с детьми группы риска, индивидуальное консультирование, направленные на коррекцию и возможное нивелирование негативных личностных характеристик, способных провоцировать знакомство с наркогенными веществами, данная работа проводилась в форме психолого-педагогического консультирования, коррекционных тренингов; использование методик психологической подготовки к действиям в условиях ЧС; методики психологической реабилитации. В лицее организуется разноплановая работа по выработке привычек здорового образа жизни. Курс ОБЖ в лицее преподаётся как отдельным предметом, так и интегрировано с другими предметами. Кроме этого, в преподавании любого предмета каждый учитель обращает внимание учащихся на самые различные ситуации, связанные с безопасностью и здоровьем. Проведение учебно-тренировочных сборов по основам военной службы в 2011/2012 уч. году В соответствии с приказом Департамента образования города Москвы «О порядке окончания 2011/2012 учебного года в государственных бюджетных образовательных учреждениях» и приказом лицея организованны и проведены в период с 24 по 29 мая 2012 года пятидневные учебно- тренировочные сборы по основам военной службы с учащимися 10 классов (юноши) на территории МГДД(Ю)Т. Сборы проведены с привлечением: работников и педагогов лицея; начальника отдела военного комиссариата г. Москвы по Гагаринскому району ЮЗАО г. Москвы и представителя ОВД по Гагаринскому району ЮЗАО города Москвы; работников и педагогов (тренеров) МГДД(Ю)Т; сотрудников ООО ЧОП “Старк- АГЕНТСТВО БЕЗОПАСНОСТИ»”; инструкторов клуба “Юный десантник”. Сборы проведены в соответствии с утвержденным “Планом проведения учебно-тренировочных сборов по основам воинской службы для учащихся 10 классов»,согласованным с ОРК Гагаринского района города Москвы.. Случаев травматизма, несчастных случаев, нарушений общественного порядка или причинения вреда чьему-либо имуществу нет. При проведении занятий по программе 25 и 26 мая 2012 года “Юный десантник” участники сборов успешно освоили основы строевой подготовки, подробно ознакомились с приемами огневой подготовки и ведения огня, защиты от оружия массового поражения, материальной частью, порядком сборки и разборки, применения автомата “АК”, противогазов, освоили отдельные приемы самообороны и комплекс занятий по силовой подготовке. 26 мая 2012 года в тире МГДД(Ю)Т были проведены учебные стрельбы из пневматического оружия по программе “Юный стрелок” на личное первенство с подробным инструктажем по огневой подготовке. Теоретические занятия по основам безопасности жизнедеятельности, основам медицинских знаний, химической и радиационной защите, истории вооруженных сил и о службе в вооруженных силах РФ, а также экскурсия в Центральный музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. и физическая подготовка планировались с участием преподавателей истории, ОБЖ и физкультуры, врача и классных руководителей лицея. Представителями ООО ЧОП «Старк- АГЕНТСТВО БЕЗОПАСНОСТИ» и медицинского работника осуществлялся постоянный и эффективный контроль за соблюдением необходимых мер безопасности. Списочная численность юношей-учащихся 10 классов составила 39 человек, контроль состояния здоровья и необходимые рекомендации, в т.ч. по допуску к занятиям были даны врачом лицея. К занятиям по показаниям врача и предоставленным медицинским справкам было допущено 39 человек. Инструктаж по технике безопасности с учетом требований тренеров и педагогов тира предусмотрены Планом сборов. При проведении сборов в 2011/2012 учебном году представляется целесообразным планировать занятия с привлечением представителей Гагаринского РВК на базе одной из воинских частей, размещенных в Люберецком районе Московской области. Финансово-хозяйственная деятельность ГОУ Лицей № 1525 с 01 декабря 2003г. находится на Казначейском финансировании. Финансирование Лицея осуществляется согласно кодам бюджетной классификации. Заработная плата сотрудникам выплачивается в установленное время Происходит постоянное обновление материально-технической базы в соответствии с выделением бюджетных ассигнований. Лицей обеспечивал в течение 2011/2012 учебного года 2-х разовым питанием 108 детей из социально-незащищенных, многодетных и малообеспеченных семей. В отчетном учебном году велась постоянная работа по организации дополнительной (углубленной) подготовки учащихся по профильным дисциплинам Финансировались выездные учебнопрактические мероприятия на общую сумму 630090 руб, в том числе : 1. Практические занятия по химии в Политехническом музее 2. Выездная психологическая практика в ДОЛ «Пушкино» 3. Выездная культурологическая практика в музее деревни Верхние Мандроги (Ленинградская область) 4. Общелицейский историко-патриотический слет в ДСОЛ»Искорка» 5. Профильные учебные экскурсии в течение года. Лицей успешно выполнил финансовые обязательства по всем заключенным договорам. Задолженности по оплате коммунальных услуг не имеет. В связи с успешным выполнением договорных обязательств обеспечивается соблюдение всех норм безопасности и санитарно-гигиенических требований. Администрация лицея уделяет особое внимание внедрению здоровьесберегающих технологий в учебном процессе и эффективной работе медицинского кабинета (закупка медикаментов) . В 2011/2012 году производилось обновление спортивного инвентаря . Финансовые средства на приобретение канцелярских товаров, моющих и чистящих средств, хозяйственного инвентаря, медикаментов составляли в 2011 году – 1722494 руб. , а в 2012 году -632478,91 руб. . В 2011 году были выделены бюджетные средства 77140722,37,вместе с этим лицею был вручен грант Правительства Москвы за высокие показатели учащихся по итогам 2010\2011 учебного года в размере 10000000,0 руб. Итого общая сумма полученных средств составила 87140722,37 руб. Фактически израсходовано 86985855,76 руб. Экономия составила 154866,61 руб. В 2012 году были выделены бюджетные средства на 9 месяцев 58455115,6 руб. В норматив затрат на содержание одного обучающегося включены следующие расходы на год: ого учреждения, отчисления по страховым взносам на обязательное пенсионное страхование, и обязательное социальное страхование, отчисления в фонды медицинского страхования, страховые взносы от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний; (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет; процесса (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала. Выделенные бюджетные средства были распределены согласно кодам бюджетной классификации: Наименование Статья Выделенные Средства на 2011 год Заработная плата Прочие выплаты Начисления на заработную .плату Услуги связи Транспорт Коммунальные платежи Аренда Содержание имущества Прочие услуги Пособия по социальной помощи Прочие расходы Грант Правительства Москвы Основные средства Материальные запасы Оздоровительная компания Питание 211 212 213 Всего Выделенные Средства на 9 месяцев 2012 года 38375000 41150,0 10804230,0 Израсхо довано средств за 6 месяцев 2012 года 55148585 55200 13246791,83 Израсхо довано средств за 2011 год 55148584,54 55200 13246791,83 221 222 52400 419120 24270,53 405820 22000 462900 822300 11050,82 227328,96 376253,68 224 225 700000 995990 700000 991710,94 1050000 1661250,0 350090,0 392527,38 226 262 2325420 2303304,36 1815000,0 33938,0 1018716,69 33938,0 290 290(00 1) 262110 -100000000 261943,59 -10000000 219000,0 9015,2 310 340 1299000 1722494 1298789,12 1722494 1837500,0 632478,91 262 541407 541407 630090 295934,38 10 раздел 347157,37 347157,37 * * 87140722,37 86985855,76 57754358,0 40088899 28753558,60 27500 7960505,9 *оплату за питание учащихся за 1 полугодие осуществлял Департамент образования в централизованном порядке Доля заработной платы в общем объеме расходов составила 85 %. Материально-техническая база лицея составляет: Телевизоры – 18 шт. Сканеры – 13 шт. Музыкальный центр – 1 к-т Звукоусилительная аппаратура – 1 к-т Магнитофоны – 5 шт. Компьютеры стационарные – 38 к-т (системный блок, монитор, принтер) Мультимедийный компьютер для ученика – 10 к-т. Мультимедийный компьютер для учителя –3 к-т Мультимедийный проектор – 11шт. Интерактивная доска – 3 шт. Копировальный аппарат – 9 шт. Ноутбуки - 52 шт. Графические планшеты – 9 шт. Графопостроитель – 1 к-т DVDплеер – 11 шт. Видеокамера – 1 шт. Маршрутиризатор – 1 к-т Слайд-проектор – 2 шт. Фотоаппарат – 1 шт. Диапроектор -1шт. Факс - 3 шт. Экраны – 5 шт. Администрация лицея ведет большую работу по внедрению информационно-коммуникативных технологий в учебный процесс. Технические средства в лицее постоянно обновляются и за 20112012 год материально-техническая база учреждения пополнилась на 15 ноутбуков, имеются три компьютерных класса и ведется работа по организации мобильных компьютерных классов на каждом направлении. Компьютеризированы и оснащены оргтехникой все рабочие места педагогического состава лицея , а также рабочее место библиотекаря , имеющее выход в интернет , что позволяет быстро найти нужный материал для подготовки к урокам, проектам, олимпиадам и конкурсам.