МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ВНУТРИГОРОДСКОЙ ОКРУГ

Согласовано
заместитель директора по УМР
__________________________
« » _______ 2014 года
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ВНУТРИГОРОДСКОЙ ОКРУГ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар лицей № 48
имени Александра Васильевича Суворова
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По география
(указать предмет, курс, модуль)
Класс ___5____
______
Учитель Ольхова Наталья Николаевна
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы Ольховой Натальи Николаевны утвержденной решением
педагогического совета № 1 от 29. 08.2014 г
(указать Ф.И.О. учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс (34 часа)
Содержание
№
(разделы, темы)
уро
ка
Колво
час
Введение.
Что изучает география
1
Раздел I. Накопление знаний о Земле
Познание Земли в древности
5
Даты
проведения
5
план
факт.
Оборудование урока
Действия учащихся на уровне
(УУД)
Эл. приложение
Карты полушарий, атласы
Выявлять объекты изучения естественных
наук, в том числе географии (П, Р)
Умение работать с текстом, выделять в нем
главное (Р)
Создание историко-географического образа
объектов Земли (П)
Эл. приложение
Карты полушарий, атласы
Работа с картой, сравнение современной карты
с древними (Р)
Поиск информации по накоплению
географических знаний (ПР)
Описание по картам маршрутов путешествий и
обозначение на контурной карте (ПР)
Поиск информации о путешественниках (ПР)
Обсуждение значения открытий (РК)
Описание по картам маршрутов путешествий и
обозначение на контурной карте (П)
Поиск информации о путешественниках (ПР)
Поиск в Интернете космических снимков,
электронных карт (Р)
Работа с учебником, с атласом (Р)
Работа в Интернете: поиск космических
снимков, электронных карт (Р)
Обсуждение значения географической науки
(РК)
1.
2
1
Великие географические открытия
3
1
Открытие Австралии и Антарктиды
4
5
1
Современная география
7
Эл. приложение
Карты полушарий, атласы
1
Современная география: виртуальное
познание мира.
6
Эл. приложение
Карты полушарий, атласы
Эл. приложение
Карты полушарий, атласы
1
Раздел II. Земля во Вселенной
Земля и космос
7
1
В/ф «Земля и Космос»
Определение сторон горизонта по Полярной
звезде (Р)
Земля - часть Солнечной системы
8
Табл. «Планеты
Солнечной системы»
1
Влияние космоса на Землю и жизнь людей
9
Эл. приложение
1
Осевое вращение Земли
10
Теллурий,
Эл. приложение
1
Обращение Земли вокруг Солнца
11
1
Форма и размеры Земли
12
13
1
Итоговый урок по разделу «Земля во
Вселенной» Практическая работа №1.
Характеристика видов движений Земли и
их географических следствий.
Раздел III. Географические модели
Земли
Ориентирование на земной поверхности
14
15
1
Теллурий, табл. «Форма и
размеры Земли»
Эл. Приложении
«Форма и размеры Земли»
Эл. Приложение
Теллурий,
«Форма и размеры Земли»
10
Компасы, карты
1
Изображение земной поверхности
Умение работать с текстом и другими
источниками знаний (Р)
Анализ иллюстративно-справочных
материалов и сравнение планет Солнечной
системы (ПР)
Описание уникальных особенностей Земли как
планеты (Л,Р)
Умение работать с текстом и другими
источниками знаний (Р)
Поиск дополнительных сведений о процессах
и явлениях, вызванных воздействием ближнего
космоса на Землю (Р)
Выявление зависимости продолжительности
суток от скорости вращения Земли вокруг
своей оси (П)
Составление и анализ схемы «Географические
следствия вращения Земли вокруг своей оси»
(ПР)
Анализ положения Земли в определённых
точках орбиты и объяснение смены времён
года (ПР)
Составление и анализ схемы «Географические
следствия движения Земли вокруг Солнца»
(ПР)
Умение работать с различными источниками
информации. Слуховое и визуальное
восприятие информации, умение выделять в
них главное (ПР)
Объяснять в каких видах движения участвует
Земля и каковы географические следствия этих
движений, почему в сутках 24 часа и почему
бывает високосный год (П)
1
Карты, глобусы,
Иметь представления о понятиях (П)
Умение работать с измерительными
приборами (ПР)
Изучение различных видов изображения
аэрофотоснимки,
фотографии, план
местности
Масштаб и его виды
16
план местности, линейка,
1
Изображение неровностей земной
поверхности на планах и картах
17
план местности, карта,
нивелир
1
План местности и его чтение
18
19
Составление плана местности.
Практическая работа № 2. Составление
плана местности способом
глазомерной полярной съемки.
1
план местности, карта,
компас, транспортир
1
компас, транспортир,
планшет, цветные
карандаши
1
Карты, глобусы, рабочие
тетради
1
Карты, глобусы, рабочие
тетради
Параллели и меридианы
20
21
Градусная сеть. Географические
координаты
Определение географических координат
объектов; объектов по географическим
координатам. Практическая работа № 3.
22
23
земной поверхности: карт, планов, глобуса,
аэрофотоснимков (П)
Сравнение плана и карты с аэрофотоснимками
и фотографиями одной местности (ПР)
Иметь представления о понятиях (П), уметь
использовать их в практической деятельности
(П,Р)
Знакомство с условными знаками,
изображающими неровности земной
поверхности (П), решение задач по
определению абсолютной и относительной
высоты (ПР)
Знать определение «Азимут» и уметь
определять его (П). Научиться читать план
местности с помощью условных знаков (ПР)
Уметь составлять план местности простейшим
способом (Р), работа в группах (К.)
Знать определения «Параллели» и «
меридианы», определять на картах и глобусе,
выявлять особенности (Р)
Знать определения «широта и долгота», уметь
определять их на глобусе и карте (П, Р)
Карты, глобусы, рабочие
тетради
Отработка навыков по определению
географических координат (П, Р). Определение
расстояний с помощью градусной сети (Р,К).
Атласы, настенные и
электронные карты
Овладение умением читать карты различных
видов, находить черты их сходства и отличия.
Определение
географических
координат объектов, географических 1
объектов по их координатам и
расстояний между объектами с
помощью градусной сетки.
Географические карты
1
(П, Р)
Раздел IV. Земная кора
Внутреннее строение земной коры. Состав
земной коры.
24
11
1
25
Разнообразие горных пород:
магматические и осадочные горные
породы. Практическая работа № 4
26
Разнообразие горных пород:
метаморфические горные породы.
Определение горных пород и
описание их свойств.
1
Разнообразие форм рельефа Земли
1
Движение земной коры.
29
1
Землетрясения и вулканизм
30
Эл. приложение
Коллекция горных пород
Сравнивать свойства горных пород различного
происхождения, определять горные породы по
их свойствам (работа в группах – К, Р)
Эл. приложение
Коллекция горных пород
Сравнивать горные породы различного
происхождения, определять горные породы по
их свойствам (работа в группах – К, Р)
Уметь подбирать критерии для составления
сравнения типов земной коры (ПР), сравнивать
и анализировать модели строения земной
коры и литосферы. Формировать умения
работать с тематической картой
(устанавливать соответствия границ и
столкновения литосферных плит, выявление
процессов, сопровождающих взаимодействия
литосферных плит) (П.,Р).
Эл. приложение
1
28
Уметь выделять внутренние оболочки Земли и
выявлять их особенности. (П,Р,К)
1
Земная кора и литосфера – каменные
оболочки Земли
27
Глобус – модель
внутреннего строения
земного шара, таблица,
Эл. Приложение
1
Эл. приложение
Распознавать на физических картах разные
Карты, картины и таблицы формы рельефа, определять количественные и
качественные характеристики (ПР).
Эл. приложение
Выявлять закономерности в размещении
Карты, картины и таблицы крупных форм рельефа в зависимости от
характера взаимодействия литосферных плит
(ПР).
Эл. приложение
Выявлять при сопоставлении географических
Карты, картины и
карт закономерностей распространения
таблицы, модели
землетрясений и вулканизма. Участвовать в
обсуждении чрезвычайных ситуаций,
приводить примеры (П,Р,К).
Внешние силы, изменяющие рельеф.
31
32
1
Работа текучих вод, ледников и ветра.
Главные
формы
рельефа
суши.
Практическая
работа
№
5.
Характеристика
крупных
форм
рельефа на основе анализа карт.
Эл. приложение;
Физические карты мира
1
Рельеф дна океанов
33
34
ито
го
1
Человек и земная кора. Итоговый урок по
разделу «Земная кора»
Эл. приложение
Карты, картины и
таблицы, модели
1
34 ч
Уметь описывать облик, создаваемых
внешними силами форм рельефа, сравнивать
антропогенные и природные формы рельефа
по размерам и внешнему виду (ПРЛ).
Уметь распознавать на физических картах
горы и равнины с разной абсолютной высотой.
Выполнять практические задания по карте и
плану. (ПРК).
Эл. приложение
Физические карты мира и
океанов
Выявлять особенности изображения на картах
крупных форм рельефа дна океана.
Сопоставлять расположение крупных форм
рельефа дна океана с границами литосферных
плит (ПР).
Физические карты мира
Готовить информацию для обсуждения
проблемы воздействия деятельности человека
на земную кору (РКЛ).
5 практических работ