Принято на заседании
педагогического совета школы
протокол №
от « »
20 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «СОШ №11»
А.Ю.Огородова
ПОЛОЖЕНИЕ
о рабочей программе учителя, работающего по ФГОС НОО и ФГОС ООО
1. Общие положения
1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 2, 12, 13, 47, 48 Закона Российской
Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г 273-ФЗ; ФГОС НОО,
утвержденного приказом МО и Н РФ от 06.10.2009 № 373, ФГОС ООО, утвержденный
приказом МО и Н РФ от 17.12.2010 № 1897, ФГОС ООО, утвержденный приказом МО и Н
РФ
от
17.05.2012 № 413,
Типовым
положением об общеобразовательном
учреждении, уставом МБОУ «СОШ №11» НМР РТ.
1.2.Положение регламентирует структуру и порядок разработки рабочей программы учителей
МБОУ «СОШ №11» НМР РТ, реализующих ФГОС НОО и ФГОС ООО.
2. Общие положения
2.1.Рабочая программа по учебному предмету, курсу общеобразовательного учреждения–
нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, являющийся составной
частью основной образовательной программы школы, определяющий объем, порядок,
содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (предмета, элективного курса,
факультатива, курса дополнительного образования).
2.2.Рабочая программа разрабатывается педагогом с учетом конкретных условий,
образовательных потребностей и особенностей развития обучающихся. Это индивидуальный
инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для
определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного
процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям ФГОС.
Рабочие программы составляются на основе:
-примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и авторских
программ к линиям учебников, входящих в федеральный перечень УМК, рекомендованных к
использованию в образовательном процессе;
-примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и материалам
авторского учебно-методического комплекса (при отсутствии соответствующих авторских
программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне);
-в случае, если примерная, авторская программы и соответствующий учебно- методический
комплект отсутствуют, рабочая программа составляется на основе учебной литературы (для
рабочих программ по элективным, факультативным и дополнительным образовательным
курсам) и проходит экспертизу.
Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления
образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области).
Задачи программы:
-дать представление о практической реализации компонентов федерального государственного
образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
-конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с
учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного
учреждения и контингента обучающихся.
Функции рабочей программы:
-нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
-целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту
или иную образовательную область;
-определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания,
подлежащих усвоению обучающимися (требования к минимуму содержания), а также степень
их трудности;
-процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов
содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
-оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и
критерии оценки уровня обученности учащихся.
2.3.Количество часов, отводимых на освоение Рабочей программы, должно соответствовать
Базисному учебному плану МБОУ «СОШ №11» НМР РТ.
2.4.Обязательный минимум содержания каждой Рабочей программы устанавливается в
соответствии с примерной образовательной программой и федеральным государственным
образовательным стандартом.
2.5.Контроль за реализацией рабочих программ осуществляется в соответствии с планом
внутришкольного контроля.
2.6.Рабочая программа обновляется ежегодно в сроки, установленные администрацией МБОУ
«СОШ №11» НМР РТ.
3. Технология разработки рабочей программы
3.1.Программа составляется учителем-предметником, по определенному учебному предмету или
курсу на учебный год.
3.2.Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса)
осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его
профессионального мастерства.
3.3.Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного предметного
методического объединения (данное решение должно быть принято коллегиально и
утверждено приказом директора образовательного учреждения).
4. Структура рабочей программы
4.1.Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса) как
целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического
материала, и включает в себя следующие элементы:
-титульный лист (название программы).
-пояснительная записка (общая характеристика учебного предмета, курса;
описание места учебного предмета, курса в учебном плане, описание ценностных ориентиров
содержания учебного предмета);
-учебно-тематическое планирование
-содержание учебного предмета (в том числе перечень обязательных лабораторных,
практических, контрольных).
-личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса;
-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
обучающихся;
-критерии и нормы оценки результатов освоения программы обучающимися.
-описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
-КИМы
4.2.Примерные (типовые) учебные программы, разработанные на федеральном уровне, не могут
использоваться в качестве рабочих программ, поскольку не содержат распределение учебного
материала по годам обучения и отдельным темам.
4.3.Учитель составляет Рабочую программу на основе имеющихся примерных (типовых)
учебных программ, авторских рабочих учебных программ, при этом Рабочая программа может
отличаться от вышеназванных программ не более чем на 20 %.
4.4.Титульный лист (Приложение 1) – структурный элемент программы, представляющий
сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, место в
образовательном процессе, адресность.
Структура титульного листа:
- полное наименование учредителя и ОУ в соответствии с уставом;
-гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа руководителя ОУ);
-наименование учебного предмета (курса, элективного курса, факультатива, курса
дополнительного образования);
-Ф.И.О. учителя, составившего данную учебную программу;
-учебный год реализации Программы.
4.5.Пояснительная записка – структурный элемент программы, в котором конкретизируются
общие цели образования с учетом специфики учебного предмета, кратко поясняющий
содержание отдельных положений основного документа. Так же необходимо указать :
нормативную основу составления программы-ФГОС НОО, ООО, примерную программу по
предмету, авторскую образовательную программу в соответствии с УМК, основную
образовательную программу ОУ, базисный учебный план ОУ; цели и задачи обучения по
предмету в данном классе; отличительные особенности рабочей программы по сравнению с
примерной программой ( изменение количества часов на изучение отдельных тем, перестановка
порядка изучения тем, расширение содержания учебного материала и т.д.) обоснование
внесенных дополнений и изменений; количество учебных часов на которое рассчитана рабочая
программа, в том числе количество часов в неделю. Дать общую характеристику учебного
предмета: особенности содержания и методического аппарата программы. Дать описание места
учебного предмета. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета, взятые из программы
формирования УУД и программы духовно-нравственного развития .
4.6.В учебно-тематическом планировании следует отразить количество учебных часов на
которое рассчитана рабочая программа, в том числе количество часов для проведения
контрольных( с указанием вида), практических работ, экскурсий, проектов и т.д.
4.7.Содержание учебного предмета представляет перечень изучаемого учебного материала,
количество часов для изучения раздела, темы, краткое содержание учебной темы, основные
изучаемые вопросы.
4.8.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса. Для их разработки необходимо использовать планируемые результаты,
описанные во ФГОС; УУД, предметные результаты, которыми должен овладеть и может овладеть
обучающийся после изучения курса в соответствии с государственными стандартами по годам
обучения).
4.9.Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
обучающихся описывает последовательность изучения вышеперечисленных разделов и тем,
количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы. Обязательным является описание
видов деятельности учащихся по каждой теме.
4.10.Критерии и нормы оценки результатов освоения программы обучающимися включают
нормы оценивания по данному предмету всех видов деятельности учащихся.
4.11.КИМы вкладываются по всем темам и разделам учебного курса.
4.12.Перечень учебно-методического обеспечения – структурный элемент программы, включает
список имеющейся литературы (обязательной и дополнительной), а также электронных
образовательных ресурсов. Перечень основной литературы включает издания, содержание
которых конкретизирует знания обучаемых по основным вопросам, изложенным в программе. В
списке дополнительной литературы указываются учебные и справочные пособия, учебнометодическая литература. Литература оформляется в соответствии с ГОСТом: элементы
описания каждого учебно-методического средства должны приводиться в алфавитном порядке и
соответствовать требованиям к библиографическому описанию
4.13.Перечень материально-технического обеспечения - согласно требованиям ФГОС к
кабинетам, в данном разделе указывается перечень имеющихся учебно-методических средств
обучения (наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы), оборудование, приборы и
др.).
5. Оформление рабочей документации
5.1.Текст набирается шрифтом Times New Roman, кегль 12, межстрочный интервал одинарный,
переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон
2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы
формата А4, книжная ориентация. Таблицы вставляются непосредственно в текст.
5.2.Рабочая программа вкладывается в скоросшиватель, , скрепляются печатью образовательного
учреждения и подписью директора ОУ.
6. Утверждение рабочей документации
6.1.Рабочая документация утверждается ежегодно в начале учебного года (до 31 августа
текущего года) приказом директора образовательного учреждения.
6.2.Утверждение рабочей программы предполагает следующие процедуры:
-получение согласования у заместителя директора по учебной работе;
- получение согласования у руководителя ШМО;
-утверждение директором ОУ.
6.3.При несоответствии рабочей программы установленным данным Положением требованиям,
директор ОУ накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного
срока исполнения.
6.4.Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течение учебного
года, должны быть согласованы с заместителем директора, курирующим данного педагога,
предмет, курс, направление деятельности.
6.5.Рабочая программа может пройти рецензирование кафедры ВУЗа, ИПК. Данную рецензию
кафедра представляет на основании поступившей заявки руководителя ОУ.
6.6.После утверждения директором образовательного учреждения Рабочая программа становится
нормативным документом, реализуемыми в МБОУ «СОШ №11» НМР РТ. Один экземпляр
рабочей программы хранится в документации ОУ (номенклатура дел) для организации
внутришкольного контроля, формирования графика контрольных, зачетных работ,
практических и лабораторных работ.
7. Компетенция и ответственность учителя
7.1.К компетенции учителя относятся:
-разработка Рабочих программ;
-использование и совершенствование методик учебной деятельности и
образовательных
технологий;
-организация своей деятельности в соответствии с годовым календарным учебным графиком на
текущий учебный год и правилами внутреннего распорядка школы, иными локальными актами к
Уставу школы;
-осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в
соответствии с федеральными нормами и федеральными требованиями государственного
стандарта общего образования, Уставом школы;
-отчетность о выполнении обучающимися практической части Рабочих программ в соответствии
с учебным планом школы на текущий учебный год и графиком учебного процесса (расписанием
занятий).
7.2.Учитель несет ответственность за:
-невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
-реализацию обучающимися не в полном объеме практической части Рабочих программ в
соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения на текущий учебный год и
графиком учебного процесса (расписанием занятий);
-качество знаний, умений и способов деятельности, обучающихся по учебному курсу,
предмету, дисциплине (модулю);
-нарушение прав и свобод обучающихся во время реализации Рабочих программ.
7.3.Индивидуальная подготовка учителя к уроку осуществляется в виде конспекта урока или
заполнения технологической карты (приложение 3).
Приложение 1
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
Рабочей программы учителя ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Согласовано
Руководитель МО
______ /___________/ ФИО
Протокол №______
от «___ »
_____ 20 г
Согласовано
Заместитель директора по УР
/
/ ФИО
от «_ »
20 г
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ
№11» НМР РТ
__________/А.Ю.Огородова/
Приказ №________________
от «_ »20 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №11 с углубленным изучением отдельных предметов»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
предмет, класс,
направление деятельности, название программы (внеурочная деятельность), срок реализации
данной программы и т.п.
Составитель:
учитель __ категории
Ф.И.О.
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол №__
от «__»________ 20___года
20
- 20
учебный год
Приложение 2
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во
часов
Характеристика деятельности учащегося или виды
учебной деятельности
Дата
проведения
план
факт
Приложение 3
Технологическая карта урока физики по ФГОС
Учебный предмет:
Класс:
УМК:
Тема урока:
Место и роль урока в изучаемой теме:
Тип урока:
Цель урока
Содержательная:
Деятельностная:
Обучающие:
Задачи
Развивающие:
Воспитательные:
Планируемый
Личностные УУД:
Регулятивные УУД:
Коммуникативные УУД:
Познавательные УУД:
Организация пространства
результат
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы


Деятельнос
ть учителя
УМК
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Осуществляемые Формируемы
действия
е способы
деятельности
Осуществля
емые
действия
Формируем
ые способы
деятельност
и
1 этап – Организационный
Регулятивная
Осуществл
яемые
действия
Цель: психологически настроить учащихся на учебную деятельность
Формируемы
е способы
деятельности
Скачать

ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе учителя, работающего по