Публичный доклад руководителя за 2012

В 2012 – 2013 учебном году в контексте подготовки к введению ФГОС второго поколения,
коллектив школы начал работу над единой методической темой
«Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе».
Цель научно-методической работы – повышение уровня профессионального мастерства
педагогов путём включения их в инновационные процессы, оказание адресной методической
помощи и развитие мотивации всех участников образовательного процесса для повышения
качества школьного образования.
В соответствии с этим решались следующие задачи:
1.
Создание условий для перехода к новым образовательным стандартам.
2.
Создание условий для развития
способностей учащихся и повышения
результативности работы с одаренными детьми.
3.
Овладение новыми содержанием и формами повышения педагогического потенциала.
Поэтому можно сказать, что в истекшем учебном году деятельность НМС была направлена
- на повышение качества образования через развитие и совершенствование
профессиональных компетенций, личных качеств учителя в условиях модернизации
образования, реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,
оказания поддержки педагогам в рамках приоритетного образовательного проекта
«Образование» и реализации Программы развития МКОУ СОШ№11.
Что касается структурно-функциональной модели научно-методической службы, то в ее
состав входили:
1.
Научно-методический совет в составе:
Председатель НМС – Шахамирова А.Ш., директор МКОУ СОШ№11.
Секретарь НМС - Селимова Н.Э., зам. директора по НМР.
2.
Методические объединения:
 МО русского языка и лит-ры – рук. Гаджиева П.А..
 МО математики, информатики, физики - рук. Алиризаев А.Н.
 МО географии, биологии, химии – рук. Муталимова П.А.
 МО иностранного языка – рук. Алиасхабова Р.М.
 МО начальной школы – рук. Курбанова З.А.
 МО истории, обществознания, КТНД, истории Д. – рук. МО Билалова У.К.
 МО физкультуры, музыки, трудового обучения, ИЗО – рук. Магомедов М.З.
 МО классных руководителей – рук. Магомедова Г.А.
3.
Творческие микрогруппы при МО по проблемам:

Творческая микрогруппа учителей начальной школы по освоению и внедрению
ФГОС.

Творческая микрогруппа учителей начальных классов и истории по проблеме
оптимизации преподавания курса ОРКСиЭ (основы светской этики и культуры).

Творческая микрогруппа учителей 4-6 классов по проблеме преемственности в
обучении.
4.
Психолого-педагогическая и валеологическая служба:
 Сайдиев С.А., психолог школы 5-11 классы
 Курбанова Н.А. психолог 1-4 классы
 Загидова Д.Д., учитель биологии, валеологии.
5.
Индивидуальные и групповые консультации заместителя директора по НМР
Селимовой Н.Э.
6.
Самообразование учителей. Ответственные: заместитель директора по НМР Селимова
Н.Э., руководители предметных МО.
7.
Сотрудничество с ДИПКПК г. Махачкалы, педагогическим училищем г. Избербаша, с
филиалом ДГПУ в г. Избербаш.
Всего учителей в МКОУ СОШ№11 – 79
1
Высшее образование – 66
Среднее специальное – 12
Незаконченное высшее – 1
Категория:
высшая – 13
первая - 38
вторая – 28
Почётный работник РФ - 12
Отличник РД – 13
В течение 2012 – 2013 учебного года были проведены следующие научно-методические
мероприятия по обобщению и презентации инновационного опыта работы
педагогического коллектива МКОУ СОШ№11:
Семинар
"Проблемно- Курбанова З.А.
09.11. 2012
школьный,
1.
ориентированное обучение
как средство реализации
новых
федеральных
государственных
образовательных
стандартов".
Методические недели и Селимова Н.Э.
В течение 2012- школьный
2.
предметные декады.
Рук. МО
2013
учебного
года
Конкурс
на
лучшую руководители МО второе полугодие школьный
3.
инновационную
2012–2013
разработку
модели
учебного года
самообразования.
Школьная
научно- Нурудинова П.А..
ноябрь 2012 год
муниципальный
4.
практическая конференция
«Религии мира».
Школьная
научно- Нурудинова П.А.
апрель 2013 года
школьный
5.
иследовательская
Билалова У.К.
конференция
ко
дню
космонавтики.
Городская
научно- Рауде О.В.
май 2013 года
муниципальный
6.
практическая конференция
«Реализация ФГОС как
механизма
инновационного развития
образовательного
учреждения
и
профессионального
развития педагога.
2
Также следует выделить следующие механизмы реализации научно-методической
работы:
1.
Самообразование
учителей
в
межаттестационный
период
(уровень
методического объединения).
С 2012 – 2013 учебного года началась системная работа с руководителями предметных МО
касательно вопроса эффективности самообразования учителей, создания условий для
презентации их наработанного опыта. Первая проблема, с которой я столкнулась, было
неумение педагогами правильно сформулировать свою тему по самообразованию, поскольку
у них отсутствовало понимание, что каждый учитель выбирает тему самообразования исходя
из своих потребностей и методической темы, над которой планирует работать
педагогический коллектив школы. При этом тема самообразования должна быть направлена
на повышение эффективности обучения и воспитательного процесса.
Научно-методическая тема МКОУ СОШ№11 имеет следующую формулировку:
«Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе» Поэтому предполагается,
что в условиях самообразования учителя при выборе темы будут исходить из двух
соображений:

Осмысление своих потребностей в условиях перехода на стандарты второго
поколения с применением здоровьесберегающих технологий.

Итогом самообразовательной деятельности должно стать повышение эффективности
обучения и воспитательного процесса.
На заседании НМС от 22.03.2013 были заслушаны отчеты руководителей МО по вопросу
создания единой базы тем по самообразованию, форм и методов самопрезентации педагогов
и методического сопровождения в рамках МО. Следует отметить, что в МО учителя помимо
индивидуальной темы указывают причину ее выбора и формы работы по самообразованию
(изучение специальной литературы, дистанционное обучение, взаимопосещение уроков,
отчеты на МО, посещение семинаров и конференций различного уровня). Молодые учителя
уделяют большое внимание информатизации и использованию ресурсов образовательных
сайтов.
Особого внимания заслуживает опыт МО учителей общественных наук и МО русского языка
и литературы. Руководители МО предложили сводный план самообразования, где имеются
3
следующие разделы: общешкольная тема; индивидуальная тема; сроки освоения темы; цели
и задачи самообразования по теме; основные вопросы, намеченные для изучения; этапы
проработки материала; литература по теме самообразования; чей опыт предполагается
изучить по данной теме; творческое сотрудничество по данной теме; практические выходы
(доклады, рефераты, выступления); итоги работы.
Во время предметных декад специально впервые проводились и так называемые
методические недели, где все учителя МО давали уроки-показы по своим темам
самообразования. В 2013-2014 у.г. планируется провести школьную научно-практическую
конференцию «Инновационный опыт создания образовательной среды в условиях
стандартов второго поколения» января 2014 года , где педагоги школы представят свои
творческие отчеты уже не в рамках своих МО, а по следующим тематическим секциям:
Секция № 1. Система развивающего обучения в условиях стандартов второго поколения.
Секция № 2. Создание ситуации успешности для каждого ученика как один из принципов
здоровьесберегающей педагогики.
Секция № 3. Духовно-нравственное воспитание в контексте стандартов второго поколения.
Секция № 4. Инновационные подходы в деятельности педагога.
Секция № 5. Некоторые аспекты современного языкового образовании в школе.
На сегодняшний день можно уже утверждать, что система самообразования в условиях
перехода на стандарты второго поколения складывается, учителя осознали назначение
индивидуальной темы.
2.
Организация конкурсного движения в школе (школьный уровень).
Что касается наших внутренних ресурсов, то большую роль в профессиональном
совершенствовании в межаттестационный период играет такая инновационная форма
научно-методической работы, как конкурсное движение, организованное Научнометодическим советом школы.
Конкурс проводился с целью:
- выявления передового педагогического опыта организации работы МО, его
распространения в педагогической среде МКОУ СОШ№11;
- определения оптимальных вариантов организации работы МО;
- поддержки и стимулирования инновационной деятельности педагогов;
- привлечения внимания педагогической общественности к работе методических
объединений.
МО представляли на первом этапе конкурса для рассмотрения :
 Аналитический отчет о работе МО.
 Документально зафиксированные результаты (материалы обобщенного опыта и т.д.),
в т.ч. перечень материалов, помещенных на сервере и сайте МКОУ СОШ№11.
На втором этапе необходимо было разработать проект эффективной модели
самообразования учителей в условиях перехода на стандарты второго поколения.
На МС школы 16 мая 2013 года были подведены итоги конкурса МО на лучшую разработку
модели самообразования в условиях перехода на стандарты второго поколения.
Конкурсное движение, как одна из наиболее удачных инновационных форм научнометодической работы будет продолжено и в следующем учебном году.
3.
Творческие отчеты МО по реализации проектов, направленных на организацию
внеучебной деятельности.
Как указывалось выше, в прошлом 2012 – 2013 учебном году был проведен первый
школьный конкурс – конкурс кафедр на лучшую разработку модели внеурочной занятости
учащихся. В течение всего 2012 – 2013 учебного года в рамках предметных недель МО
показывали, как эти модели реализуются на практике.
Несомненно, МО творчески отнеслись к презентации своих проектов в предметных декадах.
Хочется надеяться, что станут неотъемлемой составляющей работы учителей такие формы
внеурочной занятости, как поэтические переменки, театр иностранных языков, сказки и
4
путешествия на уроках математики, естественно-научный клуб по интересам, исторические
регаты и музейные уроки.
4. Работа с одаренными детьми.
Одним из приоритетных направлений деятельности педагогов лицея является работа с
одарёнными детьми. В лицее сложилась определённая система выявления, поддержки и
развития обучающихся, имеющих достаточно высокие интеллектуальные и творческие
способности. Уже более десяти лет функционирует Школьное научное общество «Эрудит»,
в 2012 году создано научное общество учащихся младших классов «ДАР». Разработаны
соответствующие положения, регламентирующие их деятельность. Также разработаны
положения об ученической научно-практической конференции по начальной школе,
среднему и старшему звеньям.
Несмотря на то, что МКОУ СОШ№11 по-прежнему входит в десятку самых результативных
ОУ по участию во Всероссийской олимпиаде, количество призовых и первых мест
снижается.
Таковы показатели муниципального этапа:
Победители городских предметных олимпиад
за 2012-2013 у.г.
1. Сурхаева Патимат Абдурашидовна (ОБЖ)
2. Шайхалиева Разият Мухтаровна (право)
3. Рабаданова Диана Гаджиевна (биология)
4. Сулейманова Альбина Абдулбасировна (биология)
5. Шайхалиева Асият Мухтаровна (рус.язык)
6. Сурхаева Патимат Абдурашидовна (география)
7. Кадиев Рамазан Мурадович (география)
8. Алиева Меседу Камаладиновна (физкультура, лит-ра)
9. Алибекова Ума Зугумовна (физкультура)
10. Алибеков Залимхан Магомедшейхович (физкультура)
11. Муидова Камила Мурадовна (физкультура)
12. Батираев Султан Рашидович (физкультура)
13. Гаджимагомедов Рамазан Гаджикурбанович (физкультура)
14. Сулейманова Альбина Абдулбасировна (история)
15. Кадилабагандова патимат Магомедовна (информатика)
16. Гаджиева Айшат Магомедовна (экономика)
17. Гамзатова Камила Казимовна (экономика)
18. Багандова Мадина руслановна (математика)
19. Шайхалиева Асият Мухтаровна (иностр. яз.)
Итого - 20 (1 мест)
Список призёров городских предметных олимпиад
за 2012-2013 у.г.
1. Ильясов Гаджи Саидович (право)
2. Байрамбеков Амир Курбанович (биология)
3. Гамзатова Карина Каримовна (биология)
4. Шайхалиева Баху Мухтаровна (русский яз)
5. Алхасова Разият Запировна (география)
6. Айгумов Казимагомед Магомедович (экология)
7. Байрамбеков Амир Курбанович (экология)
8. Сулейманова Альбина Абдулбасировна (экология)
9. Манапов Ибрагим Расулович (экология)
10. Рамазанова Хадижат Шарапудиновна (труд.об.)
11. Минатуллаева Мариям Багатыровна (труд.об.)
5
12. Салаватова Патимат Магомедовна (физика)
13. Самадова Джамиля Магомедовна (физ-ра)
14. Шайхалиева Баху Мухтаровна (физ-ра)
15. Ибакова Аматула Макамагомедовна (информатика)
16. Манапов Ибрагим Расулович (химия)
17. Магомедов Абдулзагир Магомедович (математика)
18. Саидов Эльдар Абдурахманович (математика)
19. Хизриева Луиза Изамудиновна (ин.яз.)
20. Курбанова Замира Магомедхабибовна (ин.яз.)
21. Абдуллаева Рукият Магомедовна (ин. яз.)
22. Шайхалиева Баху Мухтаровна (ин. яз.)
23. Алисултанова Джамиля Магомедовна (ин. яз.)
24. Телеева Рукият Халирпашаевна(ин.яз.)
Итого-24 (2-3-х мест) Всего мест -44
К основным результатам работы с одаренными детьми МКОУ СОШ№11 в 2012 – 2013
учебном году можно отнести.
1. Участие учащихся во всероссийских предметных чемпионатах г.Перми (234
учащихся получили сертификаты, 26 награждены грамотами и дипломами за I, II, III место в
регионе и городе).
2. Участие в городской олимпиаде учащихся начальной школы (Омаров Хабиб-1 место
по математике, 2 место по русскому языку).
3. Участие в городском конкурсе стихов Р. Гамзатова
I место - Салимова Залина (3 кл.)
I место - Алиева Камила (4 кл.)
I место - Шайхалиева Баху (11 кл.)
I место - Шайхалиева Асият (9 кл.)
4.
Участие в III туре отборочного этапа математической олимпиады имени П.Л.
Чебышева в г. Каспийске.
I место занял Абдуллаев М. 5 «А» класс - учитель Юсупова Б.А. Ибрагимова Б. и Магомедов
А. из 6 «В» были награждены дипломами - учитель Шарипова С.М.
5.
Городской конкурс «Лучшие знатоки английского языка» - II место.
6.
Республиканский фестиваль–конкурс по творчеству Р.Гамзатова награждены
грамотами учащиеся школы: 11 класс Шайхалиева Баху и 9 класс Шайхалиева Асият.
7.
Приняли активное участие в городском конкурсе, посвящённом 80-летию Ф.Г.
Алиевой «Слово-золото».
8.
Участвовали в городском конкурсе «Благословляю мир во всём мире»,
посвящённом 80-летию Роберта Рождественского.
9.
Активное участие в городском фестивале к 200-летию Отечественной войны
2012 года.
10.
Городской конкурс «День воды» - II место.
11.
Городской конкурс «День птиц» - II место.
12.
Городской конкурс «Юный эколог» - I место в городе, III место в республике
заняли учащиеся 8 класса - учитель Загидова Д.Д.
13.
Городской конкурс «Великие путешественники мира - I и II место - учитель
Муталимова П.А.
14.
Первенство города по баскетболу среди девочек - I место.
15.
Первенство РД по баскетболу - III место юноши.
16.
Первенство РД по баскетболу - III место девочки.
17.
Первенство РД по лёгкой атлетике – III место.
18.
Зимнее лёгкоатлетическое троеборье «Сила, ловкость, быстрота» на приз
ДЮСШ - II место.
6
19.
Всероссийские спортивные соревнования школьников «Президентские
состязания» - II место.
20.
Спортивное мероприятие «уличный баскетбол» - II место.
21.
Городской конкурс «Шиповка юных» - III место.
22.
Первенство республики по МФКиС РД - III место.
Таким образом, мы выходим на проблему не только организации работы с одаренными
детьми в плане содержания. Казалось бы, у нас уже отработана и устоялась система работы
с одаренными детьми:
- углубленное изучение отдельных предметов: физика, математика, биология,
литература;
- системное представление информации о дистанционных олимпиадах и конкурсах;
- возможность участия в работе муниципальной школы «Одаренные дети»;
- электронная база данных «Одаренные дети»;
- руководство всей системой работы с одаренными детьми со стороны НМС и МО.
Кроме того, в 2012 – 2013 учебном году особое значение придавалось участию в
дистанционных, очно-заочных олимпиадах и конкурсах.
В 2012/2013 году успешно прошли аттестацию 9 учителей:
Категория, на
Имеющаяся
№
Ф.И.О.
которую подано
категория
заявление
1.
Магомедова
Первая
Высшая
Г.А.(зам.дир.
по
УВР)
2.
Билалова У.К.
Первая
Первая
3.
Селимова Н.Э.
Первая
Высшая
4.
Гасаналиева З.Г.
Вторая
Первая
5.
Керимова Р.С.
Первая
Первая
6.
Загидова Д.Д.
Вторая
Первая
7.
Магомедова М.А.
Первая
Высшая
8.
Абакарова З.
Вторая
Первая
9.
Нурудинова П.А.
Высшая
Высшая
10.
Курбанова Б.Н.
Вторая
Первая
Прошли курсы повышения квалификации 15 учителей
1. Ахмедбекова О.К. (учитель истории)
2. Алиасхабова Р.М. (учитель анг.языка в дист.форме)
3. Багатырова П.Г.(учитель начальных классов)
4. Абакарова З.Х. (учитель начальных классов)
5. Джабраилова А.И.(учитель начальных классов)
6. Саидова Ш.А. (учитель начальных классов)
7. Гюлалиева Э.А. (учитель начальных классов)
8. Магомедова М.А. (учитель русского языка и литературы)
9. Нурудинова П.А. (в Москве, учитель истории)
10. Курбанова Б.Н. (учитель русского языка и литературы)
11. Шарипова С.М. (учитель математики)
12. Лахманова С.А. (учитель математики)
13. Хидирбекова П.Ю. (учитель английского языка)
14. Нагметова Л.Г. (учитель английского языка)
15. Рамазанова З.Р. (учитель английского языка)
16. Магомедова З.Д. (в Москве, завуч по УВР)
7
В течение года подготовлены Положение о конкурсе МО на лучшую инновационную
модель самообразования, Экспертные листы оценивания первого и второго этапов конкурса,
Регламент проведения конкурса МО.
СОШ№11 также разработала следующие программы и проекты:
- программа реализации индивидуальных программ здоровьесбережения совместно с
рук. МО;
- проект создания духовно-патриотического клуба «Патриот» совместно с Нурудиновой
П.А.
В сентябре 2012 года была выпущена брошюра « Из опыта работы учителей МКОУ СОШ
№11 по методической теме»
Была подготовлена база для проведения школьной научно-практической конференции
«Инновационный опыт создания образовательной среды в условиях стандартов второго
поколения».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Анализ научно-методической работы позволяет сделать вывод о том, что план научнометодической работы школы в целом выполнен:
1. Методические темы работы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед
педагогическим коллективом школы.
2. Тематика заседаний МО отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед
педагогами.
3. Все МО в соответствии с Регламентом распределения функциональных обязанностей
работают над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребностям каждого
ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.
4. Проводится работа по овладению учителями современными методиками и технологиями
обучения. Большое внимание уделяется использованию информационных технологий
педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, сохранению и поддержанию
здоровьесберегающей образовательной среды.
В целом можно сделать вывод, что инновационная работа МО, а также организация
самообразования в условиях перехода на стандарты второго поколения заслуживают
удовлетворительной оценки.
НО ЕСТЬ И РЯД ПОЖЕЛАНИЙ.

Руководителям МО:
1. Деятельность МО направить на повышение качества образования, наиболее полное
раскрытие одаренных детей, на овладение учителями навыками опытноэкспериментальной работы, исследовательской деятельности, рост их педагогической
культуры и развитее профессиональных компетентностей.
2. Тщательно спланировать мероприятия с учетом личностного подхода для
качественной реализации программы «Одаренные дети МКОУ СОШ № 11».
3. Планировать деятельность МО в соответствии с Положением о МО.
4. Четко обозначить проблему/тему МО, тему самообразования каждого члена МО.
5. Включить в план работы МО творческие отчеты учителей по самообразованию через
одну из следующих форм:
- письменный творческий отчет;
- устный творческий отчет с включением открытого урока, с выкладкой
диагностики, с теоретическим обоснованием проблемы;
- буклет или альбом;
- видеофильм;
- участие в конкурсах профессионального мастерства и т.д.
8
ПРОЕКТ
На основании выше изложенного аналитического отчета можно сформулировать единую
научно-методическую тему лицея на 2013 – 2014 учебный год следующим образом:
«Развитие профессиональной компетентности учителя, обеспечивающей качественное
образование в условиях перехода на стандарты второго поколения, реализации
национальной образовательной инициативы ННШ и использование здоровьесберегающих
технологий». Это означает, что тема, задачи и план научно-методической работы МКОУ
СОШ№11 на 2013 – 2014 учебный год сохраняет основные стратегические направления
деятельности на основе преемственности с предыдущим учебным годом.
Основные задачи методической работы на 2013-2014 учебный год:
1. Способствовать поэтапному эффективному внедрению федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования и созданию условий для
успешного перехода на стандарты второго поколения в ОУ.
2. Создание условий для более эффективного применения современных образовательных
технологий в сочетании с интерактивным образовательным оборудованием с целью
повышения качества проведения учебных занятий и внеурочной деятельности.
3. Дальнейшее совершенствование работы с обучающимися, имеющими высокий уровень
интеллектуальных и творческих способностей.
9