МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИСРКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОВОСИБИСРКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ
ПРОГРАММА КУРСА
« ФИЛОСОФИЯ»
(для студентов гуманитарного факультета)
автор-составитель
Н.А. Хохлов
Утверждена
на заседании кафедры философии НГУ
____________________________________
зав. кафедрой философии НГУ, д.ф.н., проф.
________________ В.П. Фофанов
Программа
курса «Философия»
для студентов гуманитарного факультета
автор-составитель к.ф.н., проф. Н.А. Хохлов
I.
Организационно-методический раздел
1.1. Название курса: Философия.
Дисциплина «Философия»
предназначена для изучения социально-философских и методологических вопросов
гуманитарной культуры. Содержание курса построено на авторской трактовке философии как антропологии, аксиологии и
методологии гуманитарного познания.
Основной целью освоения дисциплины является овладение знаниями в области проблем становления и развития философской
культуры мышления в процессе взаимодействия с гуманитарными и естественнонаучными знаниями.
Курс реализуется в рамках специальностей Филология гуманитарного факультета (Г.Ф) и относится к разделу
федерального стандарта общего гуманитарного образования
1.2. Цели и задачи курса.
1. Цель курса: развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к
философским оценкам культурных событий и фактов действительности.
2. Задачи курса: курс представляет введение в философию, дает представление об особенностях философского знания,
о его роли в развитии и функционировании культуры, о его значении для личностного развития человека.
3. Место курса в системе социогуманитарного образования: курс дает основы философской культуры, понимание
мировоззренческих проблем, навыки категориального мышления, и является базисным для выработки целостного
мировоззрения.
Для достижения поставленной цели выделяются задачи курса:
 выделение объекта и предмета философского знания, задание предмета как формы теоретической рефлексии,
теоретического мировоззрения – наукообразной по средствам и процедурой, но мировоззрением по предмету
изучения;

выделение основных исторических этапов развития и изменение предмета философского исследования;

выделение актуальных проблем философской антропологии и аксиологии для современного периода развития
человечества
1.3. Требования к уровню освоения содержания курса (дисциплины).
По окончании изучения указанной дисциплины студент должен
 иметь представление о специфике философского знания и его функциях в культуре
 знать об истории становления и развития философского знания
 уметь работать с философскими категориями и применять их для анализа философских проблем своей
специальности
1.4. Формы контроля
Итоговый контроль. Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрены зачет и экзамен
Текущий контроль. В течение семестра проводятся семинарские занятия по методу «малых групп» в форме защиты
проектов каждой малой группой коллективного проекта. Итоги подводятся на каждом семинаре. В течение семестра
проводится учет текущей успеваемости со стороны деканата в форме «контрольной недели». В конце всего курса проводится
контрольное занятии в виде «соревнования знатоков». По итогам всех форм контроля выставляется предварительная оценка
или выставляется зачет. Незначительная часть студентов, не получившие зачета (оценки) или желающие улучшить свой
результат сдают зачет (экзамен).
2. Содержание дисциплины.
2.1. Новизна курса (научная, содержательная; сравнительный анализ с подобными курсами в России и за рубежом) его
актуальность - для дисциплин специальной подготовки.
В логику построение программы включено рассмотрение философии как аксиологии и антропологии, а изложение курса
представлено как становление философских категорий в ходе исторического развития. Поэтому историко-филосфская часть
2
курса ставит своей задачей проследить становление и изменение содержания и системы философских категорий в
концептуальных мирах, созданных великими мыслителями прошлого. Как сквозная линия проводится мысль, что концепции
выдающихся мыслителей прошлого - ключ к пониманию настоящего. Центральной категорией в системе становящихся
философских теоретических миров в курсе рассматривается категория смысла жизни человека и смысла человеческой
истории. В связи с этим развиваются идеи понимания человеческой деятельности как целеполагающей, где фиктивные и
реальные цели причудливо переплетаются, а социальные утопии, иллюзии, социальная мифология соседствуют с
прагматическим и подходом к жизни.
В курсе проводится мысль, что в философских системах истина и заблуждение являются относительными. Каждый
мыслитель зеркало проблем своей эпохи и отражение настроений людей его социального мира. Поэтому нет абсолютно
истинных или абсолютно ложных учений. Каждый мыслитель должен быть понят в рамках тех исторических условий, в
которых протекала его жизнь и творчество. Но каждая философская система одновременно несет на себе печать личности ее
творца и может быть понята и как отражение его персональных особенностей, как часть его биографии.
Раздел 1 Введение
Тема 1.1 Предмет философии и ее место в культуре. Понятие "философия" - философия как состояние духа и мысли,
философия как теоретическая дисциплина. Проблема предмета философии. Разные пути к пониманию и определению
предмета философского рассуждения.
Философия как высшая стадия развития духа - обсуждение вечных проблем человеческой жизни. Мировоззренческие
проблемы. Формы проявления мировоззренческих представлений - мифология, религия, искусство, житейская мудрость.
Философия как теоретическое знание. Философия как обсуждение последних оснований культуры. Философские категории
как теоретическое осмысление этих оснований. Методологическое значение философии. Философия и наука. Физика и
метафизика.
Философия и практика. Структура философии как теоретического знания: онтология, эпистемология, социальная философия
(философия общества, философия истории, философская антропология, философия культуры), логика, этика, эстетика.
Тема 1.2 Формирование философии как науки. Древнегреческие философы о мире, познании и обществе. Особенности
истории философской мысли: коммулятивность и некоммулятивность истории философской мысли. Философские системы и
философская мысль. Понятие парадигмы философского мышления.
Философия в системе культуры античности. Зарождение философии. Особенности и основные этапы античной философии:
досократики, Сократ, Платон, Аристотель. Проблемы бытия и истины, космоса и человека. Судьба и необходимость.
Формирование философии как мировоззренческой дисциплины. Методы философии и категории философии.
Раздел 2. Онтология и гносеология
Тема 2.1 Категория бытия и сознания
Материальное бытие. Понятие материи в истории философии. Механистическое и диалектическое понимание материи.
Проблема развития материального мира. Диалектика и метафизика. Проблема порядка и закономерности. Детерминизм и его
виды.
Сознание как духовное бытие. Проблема сознания в истории философии. Современные научные представления о генезисе
сознания. Универсальные характеристики сознания.
Проблема идеального образа. Способ существования сознания.
Тема 2.2 Познание и мир
Виды освоения мира человеком: практическое, ценностное, теоретическое. Познание как предмет философского анализа.
Проблема познаваемости мира в истории философии. Проблема источников познания в истории философии. Научное
познание и его структура. Научное знание и его характеристики. Истинность знания. Две стороны истины: истина как
характеристика содержания знания, истина как ценность познания. Характеристики истины с той и другой стороны. Критерии
истины. Научное знание и ценность. Знание и вера.
Тема 2.3 Наука и мировоззрение
Наука как вид духовного производства. Виды наук. Этапы и уровни научного познания. Методы научного познания.
История науки: научные революции, парадигмы в науке. Роль науки в становлении новоевропейской цивилизации. Проблема
научной объективности и ценностная ориентация науки.
Раздел 3. Социальная философия
Тема 3.1 Социальная философия как предмет
Понятие социальности и его природа. Социальное отношение и его структура. Деятельность и социальные отношения.
3
Понятие общества как целостности. Общество, общественно-экономическая формация, цивилизация. Основные виды
социообразующей деятельности человека и сферы общественной жизни.
Тема 3.2 Философия истории
Понятие истории в философии и науке. Прошлое и история. Время и история. История и развитие. Типы историософских
концепций. Концепции единого исторического процесса: Гегель, Конт, Маркс, Ростоу. Концепции исторической
дискретности: Вико, Шпенглер, Тойнби. "Смешанные" концепции - Ясперс. Проблема движущих сил истории.
Проблемы современного мирового исторического развития. Россия в мировом историческом пространстве.
Тема 3.3 Человек и культура
Проблема сущности человека. Биологическое и внебиологическое начало в человека. Человек и общество. Человек как
личность. Структура личности. "Я" человека и свобода. Индивидуальность. Личность как часть истории. Ценности и идеалы.
Смерть и бессмертие человека.
Место понятия культура в теоретическом описании социальной реальности. Проблема определения культуры. Структура
культуры. Основные сферы культуры: искусство, религия, мораль. Проблемы истории культуры и типологии культур.
Культура как бытие личности и истории.
1.
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
Какое место занимает философия в системе наук?
В чем заключается философский смысл проблемы бытия?
Каковы основные аспекты проблемы бытия в философии?
Каковы этапы в трактовке бытия как философской категории?
Каковы основные понятия и представления о природе? Как трактовалась природа на разных этапах развития
человечества?
Какую роль играет природа в развитии общества?
Что такое общество и каковы особенности его бытия?
Чем отличаются формационный и цивилизационный подходы к пониманию общества?
В чем заключается диалектика общественного бытия и общественного сознания?
В чем суть экологической проблемы и каковы пути ее решения?
Как понималась сущность человека в разных направлениях классической философии? Раскройте связь понятий
«человек», «индивид», «личность».
Что такое личность и какую роль играет личность в истории?
Раскройте диалектику взаимосвязи личности и общества.
Как решалась проблема смерти и бессмертия на разных этапах истории человечества?
Что такое сциентизм и антисциентизм в философии?
В чем смысл борьбы позитивистов против метафизики?
В чем суть принципов верификации и фальсификации?
Каковы основные черты представлений о развитии науки в постпозитивизме?
Что такое герменевтика и «герменевтический круг»?
Каковы основные характеристики объяснения и как соотносятся объяснение и понимание?
2.
Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
Философия, ее специфика и место в культуре.
Основной вопрос и главные направления философии.
Формирование философии. Философия и мифология.
Натурфилософские учения в ранней античной философии.
Идеализм Платона, его учение об обществе и государстве.
Материализм в античной философии. Учения Демокрита и Левкиппа.
Аристотель как критик Платона. Учение Аристотеля о мире и познании.
Проблема веры и знания, единичного и общего в схоластике.
Бэкон и философия Нового времени.
Борьба рационализма и эмпиризма в философии Нового времени.
Французский материализм XVIII в. о природе и обществе.
Идеализм Беркли и скептицизм Юма.
Немецкая классическая философия: общая характеристика.
Основные направления философии XX в.: краткая характеристика.
Марксистская философия: основные положения диалектического материализма.
Марксистское учение об обществе: исторический материализм.
Позитивизм как философское направление. Основные этапы.
Экзистенциализм и иррационалистическая философская традиция.
Борьба славянофилов и западников в отечественной философии.
Философская онтология. Учение о материи и формах ее существования.
Движение и развитие как философские категории.
4
22) Философские проблемы понимания пространства и времени.
23) Философские проблемы причинности и детерминизма. Категории причины и следствия, необходимости и
случайности, возможности и действительности, свободы и необходимости. Закон как философская категория.
24) Диалектика и метафизика как методы философии. Исторические формы диалектики.
25) Философские учения о сущности и явлении, содержании и форме.
26) Философские концепции сознания. Понятие идеального.
27) Познание и отражение: проблема активности сознания.
28) Проблема истины в философии. Объект и субъект познания.
29) Соотношение чувственного и рационального в познании как философская проблема.
30) Язык и мышление. Роль языка в познании. Естественные и искусственные языки.
31) Соотношение философской методологии, общенаучных и конкретных методов познания в науке.
32) Основные формы научного познания: проблема, гипотеза, закон. Теоретическое и эмпирическое в научном познании.
33) Философские интерпретации социального развития. Проблемы типологии и направленности исторического процесса.
34) Учение об общественном сознании: его сущность, структура и функции.
35) Общественная идеология и общественная психология. Диалектика их отношения.
36) Экономика, политика и культура, их взаимодействие.
37) Философские учения о социальной структуре общества.
38) Философская аксиология: учения о морали, ценностях и идеалах. Основные этические концепции.
39) Философия искусства. Основные категории эстетики и специфика художественного постижения действительности.
40) Философия и религия. Социальные функции религии. Религия в современном мире.
41) Философия науки. Научный метод и методология. Наука и ее роль в обществе.
42) Философия техники. Техника: ее специфика и закономерности развития. Техника и технические науки.
43) Право как предмет философского изучения. Основные философские концепции государства и права.
44) Философские учения о сущности человека и общества. Проблема соотношения природного и социального.
45) Философское учение о культуре. Культура и цивилизация.
V.
1.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
Рекомендуемая литература (основная)
Введение в философию. Учебник для вузов. Ред. Фролов И.Т..М., 2003.
Барулин В.С. Современная философская антропология. М., 1994.
Вольф Р.П. О философии: Учебник. М., 1996.
Гобозов. И.А. Введение в философию истории. М., 1993.
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1986.
Гуревич П.С. Философия культуры. М., 1994.
Гуссейнов А.А. Великие моралисты. М., 1995.
Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991.
Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. М., 1994.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1990.
Мир философии. В 2-х тт. М., 1990.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М., Дом интеллектуальной книги, 1998.
Рассел Б. История западной философии. Т.1, 2. М., 1993.
Реале Дж. и Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 кн. ТОО ТК «Петрополис». С.-П., 1997.
Социальная философия: Хрестоматия. В 2-х тт. М., 1994.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Введение в философию науки и техники. М., 1995.
Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Сост. Алексеев П.В., Панин А.В. М., 1999.
Хрестоматия по истории философии: Учебное пособие для вузов. В 3 ч. 1997.
2.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
Учебно-методическое обеспечение курса
Рекомендуемая литература (дополнительная)
Ален А. Рассуждение об эстетике. Н.Новгород, 1996.
Апресян Р.Г. Идея морали. М., 1995.
Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философия IX-XIX вв. Л., 1989.
Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века: Учебное пособие. М., Проспект, 1998.
История философии в кратком изложении (перевод с чешского И.И.Богута). М.: Мысль, 1991.
Лакс Дж. О множественности человеческой природы. // Вопр.философии. – М., 1990. - № 10.
Маркс к. Немецкая идеология. М., 1966. Гл.1.
Митчем К. Что такое философия техники. М., 1996.
Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.
Панарин А.С. Философия политики. М., 1994.
Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.1. Чары Платона. М., 1992.
Поппер К. Что такое диалектика? // Вопр.философии. – М., 1995. - № 1.
Поупкин Р. Строл А. Философия. Вводный курс. М., 1997.
Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989.
5
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
29)
30)
31)
32)
33)
34)
35)
Проблема человека в западной философии. М., 1988.
Райхенбах Г. Философия пространства и времени. М., 1985.
Рассел Б. Человеческое познание. Киев, 1997.
Рикер П. Человек как предмет философии. // Вопр.философии. – М., 1989. - № 2.
Сартр Ж.П. Экзистенциализм – это гуманизм. // Сумерки богов. М., 1989.
Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII вв. М., 1984.
Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.
Социальная философия: Хрестоматия. В 2-х тт. М., 1994.
Сурио Э. Искусство и философия. // Вопр.философии. – М.,1994. - № 7-8.
Философия истории: Антология. М., 1994.
Философия культуры. СПб., 1992.
Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопр.философии. – М., 1990. - № 3.
Хакинг Я. Представление и вмешательство: начальные вопросы философии естественных наук. М., 1998.
Хесле В. Философия и экология. М., 1994.
Хилл Т. Современные теории познания. М., 1965.
Хрестоматия по истории философии. В 2-х ч. М., 1994.
Чанышев А.Н.. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.
Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем. М., 1994.
Шанин Т. Идея прогресса. // Вопр.философии. – М.,1998. - № 8.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
3.
Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.
Размещение на Web-странице кафедры планов семинарских занятий, дополнительной литературы
2.2. Тематический план курса (распределение часов).
Наименование разделов и тем
Количество часов
Лекции Семинары Лабораторные
Самостоятельработы
ная работа
1. Проблема смысла жизни
2
Синтаксическа
я ошибка,
2
2
2
2. Проблема предмета философии.
COUNT2
Философия и наука.
3. Проблема возникновения философии.
2
2
2
Философия и мифология
2
4. Основные вопросы философии и
проблема их актуальности
2
2
2
5. Историческое изменение предмета
философии
6
2
6. Развитие философии в античном мире.
Всего
часов
4
6
6
2
6
8
7. Теория идей Платона
2
2
4
8. Основания философии Аристотеля.
Аристотель – критик теории идей Платона.
2
2
4
9. Сравнительный анализ социальных
взглядов Платона и Аристотеля
Непрерывная
модель
управляемых
10. Особенности
философии
систем
Средневековья
11. Бэкон, Декарт и их последователи.
Сравнительный анализ методологии
12. Философия И. Канта
2
2
4
2
2
2
2
6
6
6
18
13. Гегель и Фейербах.
4
4
4
12
14. Историческое место философии марксизма
2
2
2
6
2
6
2
4
15. Философия жизни (Шопенгауэр, Ницше) и
экзистенциализм
16. Исторические формы позитивизма.
Постпозитивизм.
2
18. Философия модернизма и постмодернизма
2
17. Сознание, язык, поведение
8
2
2
2
8
8
6
24
18. Познание и его формы. Истина и
заблуждение.
4
4
4
12
18. Общество как система. Формационная и
цивилизационная модели развития общества
4
4
4
12
19. Личность и поведение. Философскопсихологические концепции личности.
4
4
4
12
20. Мораль и политика, мораль и религия
6
6
6
12
21. Проблемы теории и практики становления
Гражданского общества в современной России
4
6
6
16
Итого по курсу:
64
64
62
190
Хрестомати
я по
философии:
Учебное
пособие
7