Программа Далевских чтений - Канский Педагогический Колледж

Министерство образования и науки Красноярского края
КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»
ПРОГРАММА
XI Всероссийских с международным
участием научных чтений молодых
исследователей,
посвященных памяти В.И. Даля
13 - 14 ноября 2014 года
Канск
Содержание
Справочная информация
3
Миссия чтений, формы работы
6
«Собирал человек слова…» (Жизненный подвиг В.И. Даля)
8
Общий регламент чтений
12
Программа чтений на 13 ноября
14
Программа чтений на 14 ноября
17
Секция «Философия, история и социология»
18
Конференц-форум секции «Философия, история и социология»
20
Секция «Язык и литература»
27
Конференц-форум секции «Язык и литература»
29
Секция «Методология и практика современного дошкольного образования»
37
Конференц-форум секции «Методология и практика современного дошкольного
образования»
40
Секция «Методология и практика современного образования на начальном этапе обучения в общеобразовательной школе»
48
Конференц-форум секции «Методология и практика современного образования
на начальном этапе обучения в общеобразовательной школе»
51
Секция «Методология и практика современного физического воспитания»
63
Конференц-форум секции «Методология и практика современного физического
воспитания»
65
Секция «Экология и валеология, здоровый образ жизни»
68
Конференц-форум секции «Экология и валеология, здоровый образ жизни»
70
География чтений
75
Участники чтений
77
2
Справочная информация
Справочная служба
железнодорожного вокзала – 8-800-775-0000
автовокзала
– 3-22-61
Служба такси
– 8 983 14 02 323
3-23-23
Информация о расписании движения транспорта, заказ билетов и
транспорта до вокзала – Алексеенко Марина Владимировна
(2 этаж, приемная, 2-56-30,8 913 036 70 37)
Председатель оргкомитета чтений
Александр Львович Андреев,
доктор философских наук, профессор,
директор Канского педагогического колледжа
Тел. приемной - 2-56-30
Учредители и организаторы чтений
Министерство образования и науки Красноярского края
КГАОУ СПО «Канский педагогический колледж»
Адрес проведения чтений
ул. 40 лет Октября, 65; тел. (39161) 2-56-30, факс (39161) 2-56-00
E-mail: kanskcol@mail.ru
3

Организационные вопросы – Науменко Светлана Васильевна,
канд. филол. наук, доцент, зам. директора по науке и методической работе (1 этаж, приемная, тел. 8 913 539 19 65);

Организация встречи делегаций (заявки на транспорт от вокзалов до места размещения)
Алексеенко Марина Владимировна, 2-56-30, 8 913 036 70 37;
Шурмелева Марина Михайловна, зав.отделением «Дошкольное
образование», 8 913 512 19 35;

Вопросы размещения
Шурмелева Марина Михайловна, зав.отделением «Дошкольное
образование», 8 913 512 19 35;
б/о «Салют» – Логвиненко Лилия Алек сандровна (тел. 224-10, 8 902 992 77 74);

Регистрация делегаций – Анциферова Анна Викторовна, руководитель предметно-цикловой комиссии «Методика дошкольного образования» Канского педагогического колледжа;

Техническое сопровождение - Баранов Юрий Сергеевич, кандидат педагог. наук, доцент, зам. директора по информатизации;
 Конференц-форум – (ауд. 2-12) доступ в Интернет, размеще-
ние информационных материалов на сайте колледжа, техническая помощь участникам, выдача сборников с публикациями
для очных участников – Анциферова Анна Викторовна, руководитель предметно-цикловой комиссии «Методика дошкольного
образования» Канского педагогического колледжа (с 9.00 до
20.00);

Информационное сопровождение
 КГТРК «Радио России – Красноярск»;
 Интернет-страница чтений на сайте www.cross-kpk.ru
(руководитель Горбунов Александр Валерьевич, методист информационных технологий Канского педагогического колледжа);
4
 Телевизионная служба новостей колледжа
(руководитель Шваргонова Елена Константиновна);
 Пресс-центр чтений
(руководитель Созоненко Марина Владимировна, Канский педагогический колледж);
 ООО Телекомпания «Канск – 5 канал»;
 ООО ТРК «Супер-Медиа» Лимон ТВ;
 «Сегодняшняя газета».
5
Миссия чтений
Интеграция образовательных и исследовательских программ,
научных и социальных достижений российского молодежного сообщества, формирование активной гражданской позиции
Формы работы
 Исследовательские секции
цель: активизация исследовательской деятельности студентов и
молодых исследователей, формирование опыта научной дискуссии;
 Музыкальная гостиная «Душа России – в песне»
цель: сохранение традиций русской народной песенной культуры;
 Международные площадки «Культурный код»
цель: знакомство с обычаями стран зарубежных студенческих
делегаций;
 Творческие и педагогические мастерские
цель: формирование через активное обучение практических
навыков в различных сферах жизнедеятельности, в том числе и
в профессиональной; овладение технологиями самообразования и саморазвития;
 Интерактивная галерея «Гостиный двор» (2-й этаж, левое фойе)
цель: сохранение материального и духовного наследия русской
культуры; формирование национального самосознания, воспитание патриотизма;
 Выставка
«Год российской культуры-2014: Аркадий
Стругацкий & Канск» (2-й этаж, правое фойе)
В это невозможно поверить, но это так: имя признанного
классика научной и социальной фантастики Аркадия Стругацкого связано с нашим городом. В далеком 1949 году, после
окончания Московского Военного института иностранных
6
языков Красной Армии, будущий писатель получил диплом
переводчика-япониста и был распределен в Сибирь, в город
Канск, в школу военных переводчиков восточных языков;
 Экспозиция картин «Сторона моя родная…» из запасни-
ков Канского краеведческого музея (3-й этаж, правое фойе);
 Сувенирная лавка (2-й этаж, левое фойе)
цель: возрождение интереса к истории русского ремесленного
творчества, приобщение к духовно-нравственным и культурным ценностям декоративного творчества.
7
«Собирал человек слова…» (Жизненный подвиг В.И. Даля)
Я любил Отчизну свою и принес
ей должную мною крупицу по силам.
В.И. Даль
Уважаемые друзья!
Мы рады приветствовать Вас на XI Всероссийских с международным участием научных чтений молодых исследователей, посвященных памяти В.И. Даля.
Ежегодно в Канском педагогическом колледже собираются
студенты средних специальных и высших учебных заведений Сибири, увлеченные наукой, и представляют результаты своих изысканий, учатся обсуждать научные проблемы. Трудно переоценить
значимость таких встреч, потому что именно здесь закладывается
будущая научная дружба, приобретается бесценный опыт профессионального общения, происходит знакомство начинающих исследователей с новыми идеями и концепциями.
Владимир Иванович Даль вошел в отечественную историю и
культуру как выдающий лексикограф, создатель знаменитого
«Толкового словаря живого великорусского языка», известный писатель, этнограф, врач. В.И. Даль являлся членом-корреспондентом
Петербургской академии наук по отделению естественных наук,
был организатором прославленного русского географического общества. Это разносторонне одаренный, трудолюбивый и смелый
человек с удивительно широким кругом интересов. Его имя официально включено ЮНЕСКО в перечень наиболее известных деятелей мирового сообщества.
Глубоко символичен тот факт, что Чтения, посвященные памяти В.И. Даля, проводятся в ноябре. 22 ноября – день рождения
В.И. Даля. Это особая дата в жизни каждого говорящего и пишущего по-русски.
8
Родился В.И. Даль в местечке Луганск (Украина) в 1801 году
22 ноября по новому стилю в семье заводского врача. Его отец был
датчанином, мать – француженка. В семье говорили на восьми
языках, в доме было множество книг, словарей, царило благоговейное отношение к слову. Бабушка по материнской линии переводила с иностранных языков пьесы, которые успешно шли в театрах. Увлечение языками было семейной страстью, рождая в будущем создателе одного из лучших русских словарей «чувство языка».
Образование В.И. Даль получил в Петербургском морском кадетском корпусе, после окончания которого в 16 лет он отправляется к берегам Дании, чтобы увидеть Отечество своих предков и,
как ему тогда казалось, и его тоже. Но в первый же день знакомства с Данией юный Владимир Даль запишет в своем дневнике: «Я
окончательно убедился, что мое Отечество – Россия. У меня нет
ничего общего с отчизною моих предков».
Прослужив несколько лет офицером на Черноморском и Балтийском флотах, В.И. поступает на медицинский факультет Дерптского (ныне Тартуского) университета. И уже вскоре он станет медицинской знаменитостью Петербурга, получит степень доктора
медицины. Биографы В.И. Даля в медицинских архивах города
нашли сведения о десятках блестяще им проведенных операциях. В
качестве врача В.И. Даль участвовал военных кампаниях. Однажды
ему пришлось, не дожидаясь инженерных войск, организовать переправу и наведение моста, за что он получил от Николая I Владимирский крест.
В литературу В.И. Даль вошел как чуткий ценитель и собиратель русского слова в самых разнообразных его проявлениях. Меткая самобытная пословица, поговорка, загадка и сказка находили в
нем внимательного и бережного хранителя. Поэтому первая же
книга В.И. Даля «Русские сказки», которую он выпустил под именем Казак Луганский, прославила его, а ректор Дерптского универ9
ситета решил пригласить доктора медицины на кафедру словесности. Книгу представили в качестве диссертации на соискание ученой степени доктора филологии, но власти сочли ее неблагонадежность. По доносу В.И. Даля арестовали, и только вмешательство
В.А. Жуковского спасло его от неприятностей. Тираж книги изъяли, а чудом сохранившиеся экземпляры являются сегодня библиографической редкостью. Один из них с собственноручным посвящением А.С. Пушкину хранится в пушкинском музее в Петербурге. Позже в качестве ответного дара А.С. Пушкин преподнесет ему
рукописный вариант сказки «О попе и работнике его Балде» со
знаменитым автографом «Твоя от твоих. Сказочнику Луганскому сказочник Александр Пушкин».
А.С. Пушкин горячо поддерживал увлечение В.И. Даля собирательством слов, особенно ему понравилось из далевской коллекции слово выползина (шкура, которую сбрасывает змея после зимы). Зайдя как-то к В.И. Далю в новом сюртуке, Пушкин пошутил:
«Что, хороша выползина? Ну, из этой выползины я не скоро выползу. Я в ней такое напишу!». И именно этот сюртук оказался на
поэте в день роковой дуэли. В.И. Даль принимал участие в лечении
смертельно раненого поэта, вел дневник его болезни. Умирающий
А.С. Пушкин передал В.И. Далю свой золотой перстень-талисман
со словами: «Даль, возьми на память». После смерти поэта вдова
Наталья Николаевна пришлет Далю на хранение тот самый простреленный сюртук, который А.С. Пушкин весело называл выползиной.
Все знают В.И. Даля прежде всего как создателя «Толкового
словаря живого великорусского языка» и не менее примечательного труда «Пословицы русского народа», в который вошло более
30 000 метких афоризмов. Современники В.И. Даля глубоко осознавали, что словарь – исключительное и единственное в своем роде явление; он своеобразен и по замыслу, и исполнению, потому
10
что его создатель не был языковедом по специальности. Над словарем В.И. Даль трудился более 50 лет.
О себе и своем детище В.И. Даль сказал: «Писал его не учитель
и не наставник, не тот, кто знает дело лучше других, а кто более
многих над ним трудился; ученик, собиравший весь свой век по
крупинке то, что слышал от учителя своего, живого русского языка». И сегодня мировая лексикография не знает подобного труда,
его издание стало выдающимся событием в культурной жизни России. Содержание словаря выходит за рамки лексикографического
источника. Это бесценная энциклопедия материальной и духовной
жизни русского народа, манифестация языковых представлений
народа о мире, о себе, память о его исторических корнях, о тех
напластованиях, которые откладывались в языке и в сознании
народа от века к веку.
«Толковый словарь живого великорусского языка» – почва и
основа национальной идентичности нашего народа. Недаром
народная мудрость гласит: «Язык – стяг, державу ведет». Ее тоже
записал и сохранил для нас В.И. Даль. За подготовку словаря его
автор был удостоен Ломоносовской премии и звания почетного
академика, а Дерптский университет присудил своему питомцу
премию за успехи в языкознании. До конца жизни он продолжал
собирать дополнения к словарю, писал для детей, а умирая, завещал детям: "Гордитесь тем, что вы русские".
Что же значит В.И. Даль в наши дни? В чем притягательная
сила его личности и таланта? Он дорог и необходим нам как автор
уникального словаря, как человек, в котором не было ни капли
русской крови, но чья жизнь являет изумительный пример бескорыстного служения России, истинного патриотизма.
В.И. Даль оставил нам, своим потокам, очень важный зарок на
память: человек может многое, если трудится его душа.
11
Общий регламент чтений
12 ноября (среда)
Заезд и размещение участников чтений на базе отдыха «Салют»
13 ноября (четверг)
8.30 – Организованный отъезд из «Салюта» в педагогический колледж
9.00 – 10.00 – Завтрак (столовая педагогического колледжа)
10.00 – 10.45 – Регистрация участников
Интерактивная галерея «Гостиный двор» (2-й этаж, левое фойе)
11.00 – 12.00 – Торжественное открытие чтений (актовый зал педагогического колледжа)
12.30 – 13.50 – Музыкальная гостиная. Академические гостиные. Педагогические мастерские.
(по выбору участников, стр. 14 программы)
14.00 – 15.00 – Обед (столовая педагогического колледжа)
Культурно-образовательная программа чтений
(во время обеденного перерыва)
Интерактивная галерея «Гостиный двор» (2-й этаж, левое фойе)
 Сувенирная лавка (2-й этаж, левое фойе)
 Конференц-форум – ауд. 2-12 (доступ в Интернет, техническая помощь

участникам, сборники с публикациями для очных участников)
Выставка «Год российской культуры-2014: Аркадий Стругацкий &
Канск» (2-й этаж, правое фойе)
 Экспозиция картин «Сторона моя родная…» из фонда Канского
краеведческого музея (3-й этаж, правое фойе)

15.00 – 16.00 – Международные студенческие площадки «Культурный код» (5 площадок: Италия, США, Корея, Китай, Монголия)
(по выбору участников, стр. 16 программы)
16.00 – 16.30 – Кофе-пауза (ауд. 2-02, 2-й этаж, левое фойе)
16.30 – 18.00 – Творческие мастерские
18.30 – 20.30 – Студенческий капустник для участников чтений
(фуршет) (ГИРЦ - городской информационно-ресурсный центр)
12
14 ноября (пятница)
8.00 – Организованный отъезд из «Салюта» в педагогический колледж
8.30 – 9.00 – Завтрак (столовая педагогического колледжа)
9.00 – 13.00 – Работа секций
 Философия, история и социология – ауд. 2-01 (стр. 18 программы)
 Язык и литература – ауд. 3-07 (стр. 27 программы)
 Методология и практика современного дошкольного образования –
ауд. 3-04 (стр. 36 программы)
 Методология и практика современного образования на начальном
этапе обучения в общеобразовательной школе – ауд. 3-11
(стр. 47 программы)
 Методология и практика современного физического воспитания)–
ауд. 2-04
(стр. 62 программы)

Экология и валеология, здоровый образ жизни – ауд. 2-09
(стр. 68 программы)
11.15 – 11.30 – Кофе-пауза (ауд. 2-02, 2-й этаж, левое фойе)
12.45 – Подведение итогов на секции
13.00 – 13.45 – Обед (столовая педагогического колледжа)
14.00 – Закрытие чтений (актовый зал)
13
Программа чтений
13 ноября (четверг)
9.00 – Завтрак (столовая педагогического колледжа)
11.00 – Торжественное открытие чтений
12.30 – 13.50 – Музыкальная и академические гостиные. Педагогические мастерские.
(по выбору участников)
Музыкальная гостиная
 Красна Русь
(актовый зал, 1 этаж)
Фольклорный коллектив «Красна Русь» является неоднократным победителем
и лауреатом международных и всероссийских конкурсов и фестивалей (г. Бородино)
Академические гостиные
 Художественное слово в современной школе
(ауд. 2-01, 2 этаж)
Вед. Владислав Яковлевич Жуковский, заслуженный артист РФ, профессор
Красноярской государственной академии музыки и театра
 Символы и образы Веры в русской литературе
(ауд. 2-03, 2 этаж)
Вед. Татьяна Николаевна Садырина, канд. филол. наук, доцент, декан филологического факультета КГПУ им.В.П. Астафьева
 Невербальные средства общения и их роль в межкультурной
коммуникации
(ауд. 3-01, 3 этаж)
Вед. Ольга Анатольевна Гришина, канд. филол. наук, доцент, КГПУ
им.В.П. Астафьева
 Народные традиции в воспитании
(ауд. 1-09, 1 этаж)
Вед. Сергей Николаевич Ценюга, доктор педагог. наук, профессор, КГПУ
им.В.П. Астафьева
 Изучение языкового сознания сибиряка
(ауд. 2-04, 2 этаж)
Вед. Светлана Петровна Васильева, доктор филол. наук, профессор,
КГПУ им.В.П. Астафьева
 Миры братьев Стругацких
(ауд. 2-07, 2 этаж)
14
Вед. Владимир Иванович Борисов, библиограф, литературный критик, переводчик.
 Результаты охранно-спасательных археологических работ в
зоне Богучанского водохранилища
(ауд. 3-07, 3 этаж)
Вед. Владимир Иванович Макулов, университет Российской Академии образования (Красноярский филиал)
Педагогические мастерские
 Лист достижений как средство мониторинга успешности
учащихся начальной школы
(ауд. 2-09, 2 этаж)
Вед. Махинько Людмила Ильинична, педагог СОШ №2 г.Канска
 Формирование эколого-развивающей среды в начальной школе:
экологическая тропа
(ауд. 2-11, 2 этаж)
Вед. Динара Ильгизовна Абдрахимова, педагог СОШ №20 г.Канск, Юлия
Михайловна Мамаева, педагог СОШ №6, г.Канска
 Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников в условиях перехода на ФГОС ДОО
(ауд. 3-02, 3 этаж)
Вед. Карпова Наталья Викторовна, методист МБДОУ № 53г. Канска
 Инициативная игра в современном дошкольном образовании
(ауд. 3-04, 3 этаж)
Вед. Милякова Олеся Анатольевна, преподаватель Канского педагогического колледжа, Маркус Оксана Николаевна и Ключникова Елена Леонидовна, педагоги МБДОУ № 52
14.00 – 15.00 – Обед (столовая педагогического колледжа)
Культурно-образовательная программа чтений
(во время обеденного перерыва)
 Интерактивная галерея «Гостиный двор» (2-й этаж, левое фойе)
 Выставка «Год российской культуры-2014: Аркадий Стругацкий &
Канск» (2-й этаж, правое фойе)
 Экспозиция картин «Сторона моя родная…» из запасников Канского
краеведческого музея (3-й этаж, правое фойе)
 Сувенирная лавка (2-й этаж, левое фойе)
 Конференц-форум (ауд. 2-12)
15
доступ в Интернет, техническая помощь участникам, сборники с публикациями для очных участников по итогам публикаций
15.00 – 16.00 –Международные студенческие площадки
«Культурный код»
(по выбору участников)
 Культурный код: Италия (ауд. 2-11)
вед. Франческо Ракуньо
 Культурный код: США (ауд. 2-01)
вед. Миллер Мэтью
 Культурный код: Корея (ауд. 2-09)
вед. Ли Сучжи, Ким Соен, Южная Корея, Корейский национальный университет транспорта, Пак Чжихё, Южная Корея, Католический университет г. Дэгу, Сон Чжухван, Южная Корея
 Культурный код: Монголия (ауд. 2-03)
Тяо Яньи, Тань Вэй, КНР, Внутренняя Монголия, Хулуньбуирский университет, Сюй Цюнь,
КНР, Внутренняя Монголия
 Культурный код: Китай (ауд. 3-08)
вед. Ню Лу, Чжан Юе, Пу Лицян, Хэйлунц-  Китайская чайная церемония
зянский восточный университет
вед. Чжан Бо, Чжан Иньчжэ, Чжао Лянь- 
шэн
вед. Ма Линь Линь, Хе Личжинь, Педагоги- 
ческий университет Внутренней Монголии
вед. Чжан Яньмин, Ли Жуй, Педагогический 
университет Внутренней Монголии
вед. Хао Жу, Ван Яцзань, Педагогический

университет Внутренней Монголии
вед. Го Цзуэлин, Чжэн Шибинь, Хэйлунцзян- 
ский восточный университет, Лю Ху, Чжан
Цзялинь, Хулуньбуирский университет
вед. Чжан Ваньюй, Хуан Яньянь, Хэйлунцзян- 
ский восточный университет
вед. Цзян Бо, Чжу Ин, Хэйлунцзянский во
сточный университет
История китайского письма
Национальный костюм Китая
Национальные праздники Китая
Достопримечательности Китая
Секреты китайского долголетия
Национальные парки Китая
Традиции китайской свадьбы
16.00 – Кофе-пауза (ауд. 2-02, 2-й этаж, левое фойе)
16.30 – 18.00 – Творческие мастерские

«Игрушка-погремушка «Шаркунок» (ауд. 2-04, 2 этаж)
Вед. Плескач Мария Александровна, 2 курс, отделение «Дошкольное образование»
(рук. Воробьева А.Ю., педагог Канского педагогического колледжа)

Русская кукла-оберег на пуговице (ауд. 1-08, 1 этаж)
Вед. Алимбочко Алина Анатольевна, 2 курс, отделение «Дошкольное образование»
(рук. Курзакова О.П., педагог Канского педагогического колледжа)
16
 Я болтлива, белобока, а зовут меня…сорока! (кукла «Сорокабелобока») (ауд. 2-01, 2 этаж)
Вед. Тарасова Мария Игоревна, 3 курс, отделение «Дошкольное образование»
(рук. Курзакова О.П., педагог Канского педагогического колледжа)
 «Сувенирная кукла из бересты» (ауд. 2-03, 2 этаж)
Вед. Гизатулина Светлана Валерьевна, 2 курс, отделение «Дошкольное образование»
(рук. Курзакова О.П., педагог Канского педагогического колледжа)
 «Русская игровая кукла «Колокольчик» (ауд. 2-11, 2 этаж)
Вед. Хрипачева Виктория Юрьевна, 3 курс, отделение «Дошкольное образование»
(рук. Курзакова О.П., педагог Канского педагогического колледжа)
 «Их треплют, катают, а в морозы таскают: сувенирные валеночки» (ауд. 3-04, 3 этаж)
Вед. Жукова Татьяна Дмитриевна, преподаватель Канского педагогического колледжа
18.30 – 20.30 – Студенческий капустник для участников чтений, фуршет (ГИРЦ городской информационно-ресурсный центр)
14 ноября
(пятница)
8.30 – Завтрак (столовая педагогического колледжа)
9.00 – 13.00 – Работа секций
11.15 – Кофе-пауза
12.45 – Подведение итогов на секции
13.00 – 13.45 – Обед (столовая педагогического колледжа)
14.00 – Закрытие чтений (актовый зал)
17
Работа секций
Секция «Философия, история и социология» (ауд. 2-01)
(кофе-пауза – 2-02)
Руководители секции:
Андреев А.Л., доктор филос. наук, профессор, директор Канского педагогического колледжа
Макулов В.И., университет Российской Академии
образования (Красноярский филиал)
Работнова С. В., учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия №1» г. Канска
Куратор:
Кисельман А.В., преподаватель социально-экономических и гуманитарных
дисциплин Канского педагогического колледжа
Координатор:
Коротких Антон, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Колушкина Ольга Анатольевна, Красноярский краевой библиотечный техникум
Использование социологических исследований для модернизации деятельности библиотеки
(рук. Лариса Габидуловна Каракулова)
Рузаев Владимир Андреевич, Канский технологический колледж,
Красноярский край
История развития энергетики в городе Канске
(рук. Любовь Валерьевна Зарековская)
Дмитриенко Антон Геннадьевич, Канский медицинский техникум, Красноярский край
Умение студентов планировать свое время
(рук. Анна Николаевна Федько)
18
Воробьева Екатерина Евгеньевна, гимназия №1 г. Канска, Красноярский край
Проблемы трудоустройства и занятости в городе Канске и пути
их решения
(рук. Любовь Михайловна Шкурдалова)
Помаркова Анастасия Евгеньевна, гимназия №1 г. Канска, Красноярский край
«Отцы и дети»
(рук. Любовь Михайловна Шкурдалова)
Сюй Цюнь (КНР), КГПУ им. В.П. Астафьева
Работа и молодежь в современном Китае: проблемы поиска и
трудоустройства
(рук. О.А. Гришина, канд. филол. н., доцент)
Ван Ди (КНР), КГПУ им. В.П. Астафьева
Культура и философия китайского чаепития
(рук. О.А. Гришина, канд. филол. н., доцент)
Сон Чжухван (Ю.Корея), КГПУ им. В.П. Астафьева
Проблемы воспитания и образования в Южной Корее
(рук. О.А. Гришина, канд. филол. н., доцент)
Кожухарь Роман Александрович, Красноярский педагогический
колледж №1 им. М. Горького
Особенности российской молодежной субкультуры: основные
характеристики
(рук. Юрий Викторович Соболев, к.ф.н., доцент)
Чекулаева М.В., профессиональное училище №27 г. Канска, Красноярский край
Феномен эвтаназии: жить нельзя умереть?
(рук. Е.Н. Малышева, канд. филос.наук)
Юшкевич Юлия Юрьевна, Енисейский педагогический колледж,
Красноярский край
Женские батальоны первой мировой войны
(рук. Анастасия Алексеевна Селиванова)
19
Ю.Е. Королёва, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
История города Иланского
(рук. Людмила Митрофановна Мегалинская)
C.А.Терентьева, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Абан - медвежий угол
(рук. Людмила Митрофановна Мегалинская)
Афонина Светлана Алексеевна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Россия-США: новый виток «холодной войны»?
(рук. Андрей Владимирович Кисельман)
Котелевская Юлия Петровна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Российско-украинский конфликт глазами современника
(рук. Андрей Владимирович Кисельман)
Конференц-форум
секции «Философия, история и социология»
А.П. Аксёнова, Б.Д. Паршикова, Д.В. Петрова, педагогический колледж № 9 "Арбат", г. Москва
Полуостров Крым - навечно в России!
(рук. Н.М. Ермакова, к.п.н., доцент)
Д.А. Атрощенко, А. Шмидт, педагогический институт, г.Черняховск,
Калининградская область
Первая мировая война: миф и реальность
(рук. Е.А. Торпакова, к.филол.н., О.И. Хмельницкая)
Ю.М. Давлятова, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Проблема духовных ценностей в русской философской мысли
(рук. А.П. Мотаевская)
20
А.В. Долгова, Киселевский педагогический колледж, Кемеровская область
Это нашей истории строки
(рук. Т.В. Тюрина)
И.Ю. Ивашова, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина,
Красноярский край
История развития золотодобычи в Енисейской губернии по материалам статистико-публицистических очерков Соломона
Чудновского и материалам периодической печати второй половины XIX века
(рук. С.Г. Степанов)
А.А. Катаева, Выборгский институт (филиал) АОУ ВПО «ЛГУ им.
А.С.Пушкина», г. Выборг
Психологический аспект социального феномена «Отказ от материнства»
(рук. И.А. Вилкова)
К.Р. Клименко, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Роль семейных традиций в духовно-нравственном воспитании
личности
(рук. М.О. Картава)
А.А. Константинова, Новоуренгойский многопрофильный колледж, Ямало-Ненецкий автономный округ
Татаро-монгольское иго-миф или реальность?
(рук. Ф.Я. Есенакаева)
Б.И. Костин, Саргатский индустриально-педагогический колледж, Омская
область
Использование технологии направляющего текста на занятиях
по истории как условие реализации современного подхода к
обучению
М.М. Малыгин, О.А. Нуйкина, C.И. Цибираев, педагогический колледж № 9 "Арбат", г. Москва
Легендарный Севастополь, неприступный для врагов
21
А.А. Маушева, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Методика организации работы по исторической карте
(рук. Л.А. Демакова)
М.Г. Нестерова, Балейский филиал Читинского педагогического колледжа,
Забайкальский край
Участие забайкальских казаков в первой мировой войне
О.В. Рыкалова, Котласский педагогический колледж, Архангельская область
Роль общественных объединений, ассоциаций и фондов, оказывающих помощь лицам из группы риска
(рук. И.С. Соколова)
О.А. Свинцова, Выборгский институт (филиал) АОУ ВПО «ЛГУ им.
А.С.Пушкина», г. Выборг
Семья как ведущий фактор безнадзорности и асоциального поведения детей
(рук. И.А. Вилкова)
О.С. Семина, Енисейский педагогический колледж, Красноярский край
Сравнение аспектов педагогических учений А.С. Макаренко и
В.А. Сухомлинского о воспитании
(рук. С.Ю.Карасева)
К.В. Смирнова, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина,
Красноярский край
Путешествие цесаревича Николая Александровича (будущего
императора Николая II) по Енисейской губернии в 1891 году
(по материалам периодической печати конца XIX века)
(рук. С.Г. Степанов)
С.Г. Степанов, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина,
Красноярский край
Десятилетние итоги деятельности минусинской общественной
библиотеки в 1878 - 1887 годах(по материалам периодической
печати)
22
М.А. Чаглей, Выборгский институт (филиал) АОУ ВПО «ЛГУ им.
А.С.Пушкина», г. Выборг
Развитие сельского туризма в Выборгском районе Ленинградской области
(рук. П.В. Пастушенко, к. соц.н.)
М.С. Якушева, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина,
Красноярский край
Возникновение и развитие сибирской ссылки по материалам
исторических источников XIX века
(рук. С.Г.Степанов)
Л.Н. Андреева, Ангарский педагогический колледж, Иркутская область
Неформальные молодежные объединения сегодня
(рук. Г.А. Кудревич)
Л.А. Бакланова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Проблема саморазвития студентов педагогического колледжа
(рук. Быкова Е.Н., к.п.н.)
К.Н. Гладченко, О.А. Пигарёва, Чапаевский губернский колледж, Самарская область
Сущность и социальная значимость профессии учителя
(рук. М.П. Следкова)
Р. Ж. Изместьева, педагогический колледж №18 «Митино», Москва
Духовно - нравственное развитие педагога как основа его профессиональной культуры
И.С. Килин, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Диалогичность полиэтнической среды как средство формирования толерантности сознания и развития коммуникативных
навыков личности в условиях профессионального образования
(рук. И.И.Зеленина)
Е.А. Кислицын, А.Р. Чалчибаев, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Формирование духовной культуры будущего педагога физической культуры
(рук. А.В. Путинцева)
23
О.П. Курзакова, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Мастер-клуб как инструмент организации внеучебной практической деятельности студентов колледжа
Р.А. Магомедов,Республиканский педагогический колледж им. З.Н. Батырмурзаева, Республика Дагестан
Мониторинг и анализ творческой деятельности учащихся на
этапе «абитуриент-студент»
Д.Л. Макарова, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Формирование правовой культуры школьников
(рук. М.Г. Разгоняева)
Н.С. Мирошниченко, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Социализация личности студента в условиях педагогического
коллежа
(рук. Н.Л. Фомина)
Т.А. Полякова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Саморегуляция как основа саморазвития будущего педагога в
условиях профессионального обучения
(рук. О.Г. Облецова, к.п.н.)
И.С. Рожнова, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Патриотическое воспитание молодёжи на основе казачьих традиций
(рук. М.О. Картава)
Т.Г. Самойленко, к.п.н., В.Н Рыбакова, Е.И. Лубнина, Пермский
педагогический колледж №1, Пермский край
Особенности преподавания учебных дисциплин и междисциплинарных курсов в условиях дуального образования в педагогическом колледже
24
Т.А. Тадышева, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Музыка в жизни алтайского народа
(рук. О.О. Танышева)
Э.Е. Четов, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Формирование этнокультурной компетентности студентов в
образовательном учреждении
(рук. А.А. Сахарьянова)
А.П. Шеленков, Киселевский педагогический колледж, Кемеровская область
Профилактика наркомании в студенческой среде
(рук. Н.С. Свиридова)
О. Ю. Бажков, КГПУ им. В.П. Астафьева, Красноярский край
Реальный «виртуальный тур»
(рук. А.В. Горбунов)
Д.Н. Васильева, О.Н. Попова, Чапаевский губернский колледж, Самарская область
Создание автоматизированной информационной системы для
обработки данных о студентах Чапаевского губернского колледжа средствами СУБД MS ACCESS
(рук. В.Г. Дикова)
В.Г. Дикова, Чапаевский губернский колледж, Самарская область
Создание Web-портала образовательного назначения с использованием современных инструментальных средств
И.Ф. Котова, педагогический колледж г. Сретенска, Забайкальский край
Примеры реализации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (Миниисследование)
(рук. А.В. Кибирев)
В.И. Лутай, Новоуренгойский многопрофильный колледж, Ямало-Ненецкий
автономный округ
Исследование основных проблем и перспективы развития
гостиничной индустрии в Уральском федеральном округе
(рук. Е.А. Нагорняк)
25
Т.М. Могилева, Саргатский индустриально-педагогический колледж, Омская
область
Самостоятельная работа с информационными ресурсами как
фактор формирования информационной компетенции учеников
(рук. Л.Л. Золотова)
О.В. Чайковская, Канский политехнический колледж, Красноярский край
Информационные технологии в учебном процессе
26
Секция «Язык и литература» (ауд. 3-07)
(кофе-пауза – 2-02)
Руководители секции:
Борисов В.И., библиограф, литературный критик, переводчик.
Васильева С.П., доктор филол. наук, профессор,
Красноярский государственный педагогический
университет им. В.П. Астафьева
Гришина О.А., кандидат филол. наук, доцент,
Красноярский государственный педагогический
университет им. В.П. Астафьева
Науменко С.В., кандидат филол. наук, доцент, зам.
директора по науке и методической работе, Канский педагогический колледж
Куратор:
Радыгина Э.Ю., преподаватель русского языка и литературы Канского педагогического колледжа
Координатор:
Воробьева Екатерина, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Белькович Валерия Андреевна, Красноярский краевой библиотечный техникум
Канский след в судьбе и художественном мире Аркадия Стругацкого
(рук. Виктория Олеговна Карпец)
Егоршина Алина Андреевна, Красноярский краевой библиотечный
техникум
Особенности изучения фразеологии как самобытного раздела
русского языка
(рук. Анастасия Ивановна Шульга)
Елисеев Евгений Дмитриевич, Канский технологический колледж, Красноярский край
Комплимент как формула речевого этикета
(рук. Елена Николаевна Малышева)
27
Колпаков А.М., Кондратьев Э.В., профессиональное училище №27
г.Канска, Красноярский край
Смайлики как новый способ общения студентов в XXI веке
(рук. Ж.В. Семечкина)
Чжао Ляньшэн, КГПУ им. В.П. Астафьева
Словесный образ китайца в гетеростереотипе сибиряков
(рук. Ольга Анатольевна Гришина, канд. филол. н., доцент)
Чжан Бо, КГПУ им. В.П. Астафьева
Коммуникативное поведение китайцев: некоторые характеристики и ситуации общения
(рук. Елена Валерьевна Осетрова, доктор филол. н., доцент)
Чжан Инь чжэ, КГПУ им. В.П. Астафьева
Выражение неопределенного количества в пословицах с именным компонентом
(рук. Инна Владимировна Ревенко, к.ф.н.)
Пу Лицян, КГПУ им. В.П. Астафьева
Мао Цзэдун – политик и поэт
(рук. О.А. Гришина, канд. филол. н., доцент)
Шубина Мария Евгеньевна, Енисейский педагогический колледж,
Красноярский край
Сюжет и композиция современных частушек (на материале частушек Казачинского района Красноярского края)
(рук. Ирина Николаевна Моисеева)
Коршикова К.А., профессиональное училище №27 г. Канска, Красноярский край
Особенности употребления ненормативной лексики в семье
(рук. Е.Н. Малышева, канд. филос.наук)
Лохманская Ксения Владимировна, Симурзина Анастасия Александровна, Красноярский краевой библиотечный техникум
Тайны библиотеки Ивана Грозного
(рук. Елена Валентиновна Пенизева)
28
Мехтиева Эсмира Махировна, Красноярский краевой библиотечный техникум
Неизвестные факты о русских именах
(рук. Елена Валентиновна Пенизева)
Конференц-форум секции «Язык и литература»
И.И. Адигамова, Казанский федеральный университет
Особенности ремарок и их роль в понимании идейного содержания пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион»
(рук. Э.В. Гафиятова, к.п.н, доц.)
В.А. Аксёнова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Организация книжной выставки
(рук. Л.Н. Замятина)
Н.Ю. Алютин, Рязанский педагогический колледж, г. Касимов
Роль внеклассной работы по английском языку в формировании коммуникативных способностей студентов СПО
(рук. И.А. Прошкина)
Г.К. Антошечкина, Киселевский педагогический колледж, Кемеровская
область, Кемеровская область
Об актуальных проблемах нравственного воспитания личности в творчестве В.И. Даля
(рук. Г.Н. Высоцкая)
Бай Юй, Н.A. Мартьянова, Сибирский федеральный университет,
г.Красноярск
Функционально-семантическое поле синего цвета в произведениях Б. Акунина
(рук. Н.А. Мартьянова, канд. филол. наук)
П.Ф. Басырова, Уфимский многопрофильный профессиональный колледж
Он открыл рудник словесный…
(рук. Ф.А. Каримова)
29
Н.А. Белова, Бежецкий колледж им. А.М. Переслегина, Тверская область
Применение технологии педагогических мастерских на уроках
литературного чтения как способ развития творческих способностей детей
(рук. М.А. Косилова)
Е. Большакова, Бурятский республиканский педагогический колледж,
г.Улан-Удэ
Базаров и другие: А.П. Чехов и В.В. Маяковский
(рук. Г.В. Дондокова)
В.Э. Борисенкова, Алексеевский колледж, Белгородская область
Реализация межпредметных связей на уроках английского
языка
(рук. И.А. Злобина)
Е.В. Брюхно, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Пути обогащения словарного запаса у студентов первого курса
СПО
Я.С. Бурка, Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского,
Республика Крым
Способы репрезентации «неживой природы» в пословицах и
поговорках русского народа
(рук. Н.А. Сегал, к.ф.н., доц.)
А.И. Веретенникова, Алексеевский колледж, Белгородская область
Использование аутентичных текстов прагматического характера на уроках иностранного языка
(рук. И.А. Злобина)
Ю.С. Веселкова, Котласский педагогический колледж, Архангельская область
Использование произведений английского фольклора на уроках английского языка в начальных классах
(рук. В.В. Низовцева)
Е.А. Воробьева, Алексеевский колледж, Белгородская область
Современные технологии на уроках иностранного языка при
работе с песенными и поэтическими текстами
(рук. М.И. Сегеда)
30
Н.С. Выборова, педагогический колледж г. Сретенска, Забайкальский край
К 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова: черты нервического характера в образе Печорина (на материале «журнала
Печорина» М.Ю. Лермонтова)
(рук. Т.Н. Попова)
Н.Б.Гайлис, Ю.В. Вышенцова, Ленинградский социально-педагогический
колледж, Краснодарский край
Использование подкастов при изучении иностранного языка
Д.Ю. Гусаревич, Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, Республика Крым
Зоонимы в пословично-поговорочном фонде XIX века (на материале «Пословиц русского народа» В.И. Даля)
(рук. Н.А. Сегал, к.ф.н., доцент)
Р.А. Давлетшина, Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж, республика Татарстан
Культура общения в современной молодёжной среде
(рук. Т.Н. Родионова)
Н.Н. Елисеев, КГПУ им. В.П. Астафьева, Красноярский край
Полисемия в словарях иностранных слов 21 века
(рук. С.П. Васильева, д. филол. н., профессор)
А.А. Есенакаева, Новоуренгойский многопрофильный колледж, ЯмалоНенецкий автономный округ
Использование метода проектов для развития компетенций в
сфере профессиональной коммуникации на занятиях английского языка
(рук. Т.М. Туркменова)
Е.С. Жиронкина, Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А.С. Макаренко
Элементы театрализации в работе с текстом как средство отработки пунктуационных умений на уроках русского языка
А.С. Жупиева, Алексеевский колледж, Белгородская область
Национальные особенности английского юмора
(рук. Е.В. Муслиенко)
31
Н.А. Защихина, Воткинский педагогический колледж им. П.И. Чайковского,
Удмуртская республика
Влияние жаргонной лексики на литературный язык
(рук. В.М. Бурлакова)
О.А. Зварич, А.В. Заирова, педагогический институт, г.Черняховск, Калининградская область
«Образ чужого» в англоязычной политической метафоре
(рук. Е.А. Торпакова, к.филол.н., Т.В. Королева, к.п.н.)
С.В. Злобин, Алексеевский колледж, Белгородская область
Психологические особенности проявления чувства тревожности у подростков на уроках иностранного языка
(рук. О.В. Титова)
С.П. Иванова, Курганский педагогический колледж, Куртамышский филиал
Стихами признаюсь в любви к России…
(рук. Н.А. Зубова, отличник народного просвещения)
О. Илащук, Истринский профессиональный колледж, Московская область
Историческое влияние знакомства А.С. Пушкина и В.И. Даля
на развитие русской словесности
(рук. Л.А. Даниленко)
С.С. Калинин, Кемеровский государственный университет
Амбивалентность образов древнегерманских женских эддических божеств и положение женщины в древнегерманском обществе
(рук. М.В. Пименова, д. филол. наук, профессор)
Ф.А. Каримова, Уфимский многопрофильный профессиональный колледж
Презентация на уроках литературы
И. Качур, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Художественная литература как средство воспитания духовности у молодежи
(рук. Ж.П.Черкасова)
32
О.А. Кириллова, Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, Республика Крым
Отражение народно-временной картины мира в зарисовке
В.И. Даля «Январь»
(рук. А.В. Петров, д.ф.н.)
О. Копытова, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Лингвистический театр как форма внеурочной работы по русскому языку в начальной школе
(рук. Н.А. Баева)
В.Ю. Котляр, Шахтинский педагогический колледж, Ростовская область
«Пейзаж души в элегии В.А. Жуковского «Море»
(рук. И.В. Присяжнюк, к.ф.н.)
Е.Ю. Кызлакова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Немцы и немецкий язык в России
(рук. И.В. Кудрявцева)
П.С. Лукина, Московский областной колледж искусств и технологий, г. Егорьевск
Жанровые и стилистические особенности «Жития протопопа
Аввакума»
(рук. А.Е. Назарова, к.ф.н.)
К.П. Окладникова, Сибирский федеральный университет, г. Красноярск
Жанровые особенности современной биографии (на примере
романа Питера Акройда «Мильтон в Америке»)
(рук. С.А. Андреева к.ф.н.)
А.О. Петрова, Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, Республика Крым
Национально-культурные особенности ключевых единиц работа и безделье в русской языковой традиции (на материале
«Словаря пословиц русского народа» В.И. Даля)
(рук. Н.А.Сегал, к.ф.н., доц.)
33
В.В. Пожарская, Хабаровский педагогический колледж, Хабаровский край
Полиморфия речевых формул приветствия в речи учителя как
компонент развивающей образовательной среды
(рук. И.Г. Кальницкая)
А.О. Поцыбенко, Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, Республика Крым
«Правда» и «ложь» в зеркале русской паремиологии
(рук. Н.А. Сегал, к.ф.н., доц.)
А.Р. Размышляева, Алексеевский колледж, Белгородская область
Использование рекламного текста при формировании иноязычных навыков у школьников
(рук. Е.В. Муслиенко)
Е.И. Рубцова,
Новоуренгойский
Ненецкий автономный округ
многопрофильный
колледж,
Ямало-
Краткий лингвистический комментарий к произведению
Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда»
Н.В. Смирнова, Бежецкий колледж им. А.М. Переслегина, Тверская область
Драматизация как одна из форм организации внеурочной деятельности по иностранному языку
(рук. А.В. Герасимова)
К.Н. Тадышева, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Роль писателя Ивана Васильевича Шодоева в развитии алтайской литературы (к 100-летию писателя)
(рук. Р.У. Ютеева)
К.А.Токарев, Сибирский федеральный университет, г. Красноярск
Общественно-политические события в романе Томаса Пинчона
«Внутренний порок»
(рук. С.А. Андреева, канд. филол. наук, доцент)
34
И.В. Трембач, Таврический национальный университет им. В.И. Вернадского, Республика Крым
Ключевая единица «любовь» в русской фольклорной традиции
(на материале «Пословиц и поговорок русского народа»
В.И.Даля)
(рук. Н.А. Сегал, к.ф.н., доц.)
Е. В. Устьянцева, КГПУ им. В.П. Астафьева, Красноярский край
Лексикографический портрет слова «хлеб»
(рук. С. П. Васильева, доктор фил. наук, профессор)
Г.В. Федосова, Рязанский педагогический колледж, г. Касимов
Воспитание интереса к русскому языку через использование
поэтических текстов
О.Е. Федосова, Сибирский федеральный университет, г. Красноярск
Типы художника в повести Джона Фаулза «Башня из черного
дерева»
(рук. С.А. Андреева, к. ф. н.)
Т.М. Эмрих, Балейский филиал Читинского педагогического колледжа, Забайкальский край
Использование регионального компонента во внеклассной работе по литературе
Д.А. Яковлева, Курганский педагогический колледж, Куртамышский филиал
Природа и человек в творчестве М.С. Керченко
(рук. Г.В. Шведова, почётный работник СПО)
Е.В. Брюхно, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Пути обогащения словарного запаса у студентов первого курса
СПО
Т.А. Егорова, Канский медицинский техникум, Красноярский край
Использование метода учебных проектов на уроках английского языка в медицинском техникуме
35
И.А. Качур, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Художественная литература как средство воспитания духовности у молодежи
(рук. Ж.П. Черкасова)
Курбатова А.Н., преподаватель БОУ ОО СПО «Мезенский педагогический
колледж», г.Орёл
Формирование исследовательских умений студентов в процессе обучения русскому языку
И.А. Пустовалова, Алтайская государственная академия культуры и искусств
Информационные технологии как инструмент стимулирования читательской активности среди молодежи
(рук. Л.А. Гриневич, к.п.н., доцент)
И.М Пустоваров, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Размещение текстово-графической информации на экране
А.А. Слепцова, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Использование он-лайн словарей на уроках иностранного языка в среднем профессиональном образовании
36
Секция «Методология и практика современного
дошкольного образования» (ауд. 3-04)
(кофе-пауза – 2-02)
Руководители секции:
Глушкова Н.В., ведущий специалист по дошкольному образованию МКУ «Управление образования
администрации г. Канска»
Скаредина Е.В., заведующая Канским филиалом
КГБОУ
«Краевой
центр
психолого-медикосоциального сопровождения» в г. Канске
Посторнак Л.Н., заведующая МБДОУ комбинированного вида №53 «Радуга» г. Канска
Кураторы:
Шурмелёва М.М., заведующий отделением «Дошкольное образование», Канского педагогического колледжа
Милякова О.А., преподаватель предметно-цикловой комиссии методики дошкольного образования Канского педагогического колледжа
Жукова Т.Д., руководитель Центра предшкольного развития «Академия детства» Канского педагогического колледжа
Координатор:
Вахрина Татьяна, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Гаврилова Ольга Анатольевна, Красноярский педагогический колледж № 2, Красноярский край
Литературная гостиная как форма организации литературного
образования дошкольников
(рук. Людмила Николаевна Мещерякова)
Лутова Алёна Анатольевна, Красноярский педагогический колледж № 2, Красноярский край
Социальная помощь неполной семье в воспитании детей
37
Пономарева Юлия Анатольевна, Минусинский педагогический
колледж имени А.С Пушкина, Красноярский край
Мелкая моторика как средство развития речи детей среднего
дошкольного возраста
(рук. Мария Митрофановна Королькова)
Атрощенко Мария Алексеевна, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Использование метода наглядного моделирования в ходе обучения старших дошкольников рассказыванию
(рук. Татьяна Григорьевна Кузнецова)
Филиппова Ольга Алексеевна, Ачинский педагогический колледж,
Красноярский край
Ресурсный центр дошкольной образовательной организации
как средство развития познавательной активности детей
старшего дошкольного возраста
(рук. Татьяна Григорьевна Кузнецова)
Корнева Анастасия Александровна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Модель как средство формирования математических представлений дошкольников
(рук. Анна Викторовна Анциферова)
Фротер Екатерина Юрьевна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Особенности организации экспериментальной деятельности
дошкольника
(рук. Татьяна Дмитриевна Жукова)
Гердт Екатерина, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Использование дидактических игр в процессе ознакомления
дошкольников с растениями
(рук. Галина Ивановна Ивченкова)
38
Цурмичева Светлана Евгеньевна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Народные игры как средство коммуникативной деятельности
детей старшего дошкольного возраста
(рук. Олеся Анатольевна Милякова)
Судникович Наталья Викторовна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Развитие связной речи дошкольников через использование
картин
(рук. Элина Юрьевна Радыгина)
Байдушева Анастасия Евгеньевна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Физкультурно-оздоровительные мероприятия как форма взаимодействия с родителями дошкольников
(рук. Марина Михайловна Шурмелева)
Каверзина Вера Владимировна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Занятия рисованием как средство подготовки детей к обучению в школе
(рук. Марина Михайловна Шурмелева)
Тарасова Мария Игоревна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Проблема адаптации ребенка раннего возраста к условиям
ДОУ
(рук. Надежда Константиновна Буракова)
Новикова Марина Сергеевна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Организация занятий по математическому развитию дошкольников с использованием компьютерных игр
(рук. Анна Викторовна Анциферова)
39
Емельянчик Елена Сергеевна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Формирование навыков общения старшего дошкольника через
использование театрализованных игр
(рук. Татьяна Дмитриевна Жукова)
Конференц-форум
секции «Методология и практика современного
дошкольного образования»
Э.В. Айгумова, Мурманский педагогический колледж, Мурманская область
Народная игрушка как средство социализации детей дошкольного возраста
(рук. Н.Д. Шоломицкая, к.п.н., доцент)
О.Ю. Агылдаева, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Гендерное воспитание детей среднего дошкольного возраста в
рамках ФГОС дошкольного образования
(рук. Е.В. Аргучинская)
К.С. Анацкая, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Развитие речевого творчества старших дошкольников в различных видах деятельности
(рук. Т.Г. Кузнецова)
И.А. Баронова, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Воспитание социокультурных норм у детей старшего дошкольного возраста посредством мини-музея при дошкольной
образовательной организации
(рук. Т.Г. Кузнецова)
М.А. Ворошилова, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Педагогические условия развития художественно-творческих
способностей детей старшего дошкольного возраста
(рук. Н.В. Бородина)
40
Р.Д. Гайфутдинов, Енисейский педагогический колледж, Красноярский
край
Интерьер предметно-развивающей среды в ДОУ
(рук. В.А. Дымченко)
Н.Г. Гисвайн, Енисейский педагогический колледж, Красноярский край
Особенности страхов у детей старшего дошкольного возраста
(рук. Г.И. Клепикова)
Г.А. Горлова, воспитатель детского сада комбинированного вида № 10 «Аленушка», Красноярский край
Некоторые подходы к организации ситуации успеха в коррекционной работе с детьми с ОВЗ (имеющими нарушения речи)
Е.А. Горчакова, педагогический колледж № 18 «Митино», Москва
Знакомство со сказкой при обучении дошкольников английскому языку
(рук. М.И. Рогачевская)
А.А. Дзюбенко, педагогический колледж №15, г. Москва
Игра как способ активизации учебной деятельности младшего
школьника на уроках окружающего мира
(рук. О. Ю. Берсенева)
К.В. Ерохина, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Роль аутентичных игр в обучении английскому языку дошкольников
(рук. Е.И. Обухова)
В.Н. Захарова, Норильский педагогический колледж, Красноярский край
Игры современных дошкольников
(рук. Е.А.Машукова)
В.С. Зель, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская
область
Песочная терапия как средство развития личности дошкольников
(рук. М.Г. Разгоняева)
41
О.В. Калинина, Минусинский педагогический колледж имени А.С.Пушкина,
Красноярский край
Организация проектной деятельности в условиях дошкольного
образовательного учреждения
(рук. Е.К.Журавлева)
Н.И. Киселёва, Мурманский педагогический колледж, Мурманска область
Триз как средство развития творческих качеств личности дошкольников
(рук. Н.Д. Шоломицкая, к.п.н., доцент)
Ю.В. Кобецкая, Ленинградский социально - педагогический колледж, Краснодарский край
Формирования речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста
(рук. И.Г. Лотышова)
И.В. Кобякова, Норильский педагогический колледж, Красноярский край
Особенности усвоения ребенком норм морали
(рук. И.В.Лебедева)
А.А. Коноплева, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Изостудия в детском саду как средство развития художественно-эстетического вкуса дошкольников
(рук. Т.В. Шапкина)
Н.А. Котова, Александровск-Сахалинский колледж (филиал) ФГБОУ ВПО
«Сахалинский государственный университет», Сахалинская область
Деятельность воспитателя по коррекции детской тревожности
(рук. Н.Б.Магденко)
С.Ф. Кошева, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Подвижные игры и игровые упражнения с детьми младшего
дошкольного возраста
(рук. Н.В. Волкова)
Л.И. Курбала, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Логические игры и упражнения с математическим содержанием как средство интеллектуального развития детей
(рук. Е.Д. Шевченко)
42
В.В. Легких, Норильский педагогический колледж, Красноярский край
Значение общения со взрослым для развития ребёнка
(рук. И.В. Лебедева)
С.Ю.
Леснянская, Минусинский
А.С.Пушкина, Красноярский край
педагогический
колледж
имени
Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения
осанки у детей дошкольного возраста
(рук. Л.Н. Цицорина)
К.А. Липатова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Музыкальная деятельность в ДОУ как один из факторов развития творческого потенциала дошкольников
(рук. Л.Н. Пупкова)
В.В. Макурова, Истринский профессиональный колледж, Московская область
Логоритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей с 2 до 5 лет
(рук. О.В. Мануилова)
А.С. Мальцева, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Проблемы адаптации в обществе детей индиго
(рук. М.Г. Разгоняева)
А. Э. Мацулевич, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Особенности работы с одарёнными детьми старшего дошкольного возраста
(рук. Т.Г. Кузнецова)
М.В. Мергасова, педагогический колледж № 15, Москва
Обучение детей старшего дошкольного возраста элементам игры в бадминтон как средство физического развития
(рук. А.А. Орлова)
А.Н. Москаленко, Истринский профессиональный колледж, Московская область
Организация занятия с детьми на тему «Мастерская на Руси:
возникновение деревянного зодчества»
(рук. Т.Б. Шемина)
43
А.В. Никитина, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Подходы к работе по развитию художественно-эстетического
восприятия у старших дошкольников
(рук. Т.В. Шапкина)
В. Пантеева, Ангарский педагогический колледж, Иркутская область
Технология использования веб-сайта как средства педагогического просвещения родителей в ДОУ
(рук. Е.В. Понятовская)
Т.С. Пасик, Новоуренойский многопрофильный колледж, Ямало-Ненецкий
автономный округ
Влияние детской художественной литературы на развитие воображения дошкольников
(рук. Е.В.Черноштан, к.п.н.)
Ю.В. Петрова, Красноярский педагогический колледж № 2, Красноярский
край
Сюжетно-ролевая игра как средство гендерного воспитания
дошкольников
(рук. Е.В. Казак)
Е.В. Саенко, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Программа психолого-педагогической помощи детям старшего
дошкольного возраста в преодолении обид
(рук. Л.М. Шевченко)
О.М. Сальникова, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Особенности развития воображения у детей дошкольного возраста
(рук. М.Г. Разгоняева)
И.В. Саркитанова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Метод проектов как средство реализации деятельностного подхода в обучении дошкольников английскому языку
(рук. В.Ю. Багрянцева)
44
М.Н. Сартакова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Детское исполнительство в ходе праздников и развлечений как
средство музыкального воспитания в дошкольном образовательном учреждении
(рук. Л.Н. Пупкова)
А.А Севастьянова, Истринский профессиональный колледж, Московская
область
Воспитательный потенциал семьи и его роль в развитии ребенка с комплексными нарушениями
(рук. В.П. Карасева)
К.В. Соспакова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Особенности ознакомления детей дошкольного возраста с социальной действительностью
(рук. Н.В. Волкова)
Е. Тарасевич, Ангарский педагогический колледж, Иркутская область
К проблеме использования ИКТ педагогом в процессе взаимодействия ДОУ с семьей
(рук. Е.В. Понятовская)
Е.П. Ткаченко, Енисейский педагогический колледж, Красноярский край
Формирование логических операций мышления в младшем
дошкольном возрасте с использованием блоков Дьенеша
(рук. Т.Л. Чабан)
М.Е. Токарева, ГБОУ СПО Педагогический колледж № 15, г.Москва
Разнообразные формы проведения утренней гимнастики с
детьми дошкольного возраста как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков
(рук. А.А. Орлова)
Г.А. Третьякова, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами народного декоративно-прикладного искусства
(рук. Т.В. Шапкина)
45
Е.Ю. Шапарева, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Формирование коммуникативных умений у детей старшего
дошкольного возраста, находящихся в статусе «непопулярные»
(рук. Л.М. Шевченко)
И.Ю. Шведова, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Проблемы поло-ролевой социализации детей дошкольного возраста
(рук. М.Г. Разгоняева)
С.К. Шестакова, педагогический колледж № 15, Москва
Оздоровительное воздействие гимнастики с элементами самомассажа для детей дошкольного возраста
(рук. А.А. Орлова)
А.А. Шимко, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Формирование отношений сотрудничества между родителями
и педагогами как условие нравственного воспитания старших
дошкольников
(рук. С.В. Леготкина)
А.В. Шохирева, Киселевский педагогический колледж, Кемеровская область
Взаимодействие ДОУ и семьи в подготовке ребенка к школе
(рук. Л.В. Герман)
Н.В. Шульга, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Обучение звукопроизношению как одна из сторон развития речи дошкольников
(рук. Т.И. Булавинцева)
Л.И. Язина, Александровск-Сахалинский колледж (филиал) ФГБОУ ВПО
«Сахалинский государственный университет», Сахалинская область
Логико-математическое развитие детей дошкольного возраста
(рук. С.И. Томина)
46
Т.Д. Жукова, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Формирование профессиональных компетенций студентов
специальности «Дошкольное образование» через организацию
внеучебной деятельности
К.А. Пущеенко, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Необходимость накопления опыта безопасного поведения
детьми в период дошкольного детства
(рук. А.К. Макарычев)
47
Секция «Методология и практика современного образования на начальном этапе обучения в общеобразовательной школе» (ауд. 3-11)
(кофе-пауза – 2-02)
Руководители секции:
Ценюга С.Н., доктор педагог. наук, профессор,
Красноярский государственный педагогический
университет им. В.П. Астафьева
Янулина Е.Г., специалист начального общего образования МКУ «Управление образования администрации г. Канска»
Кураторы:
Макарова Е.Ю., заведующая отделением «Преподавание в начальных классах» Канского педагогического колледжа
Брагина Л.Н., руководитель предметно-цикловой комиссии методики начального образования Канского педагогического колледжа, методист Центра сопровождения ФГОС НОО
Координатор:
Бакасова Елизавета, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Попова Таисья Владимировна, Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина, Красноярский край
«Педагогический фольклор» как мнемотехника в педагогической копилке педагога
(рук. Елена Владимировна Шпилько)
Абдина Азарика Дамировна, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина
Решение логических задач на уроках русского языка как средство развития регулятивных УУД у учащихся начальных
классов
(рук. Галина Витальевна Тарасенко)
48
Лыткина Екатерина Валерьевна, МБОУ СОШ №69 г.Красноярск
Гражданско-патриатическое воспитание в детских оздоровительных лагерях Красноярского края. Взгляд школьников на
понятие «душевность» и «духовность»
Рукосуева Наталья Юрьевна, Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького, Красноярский край
Нестандартные задачи как способ формирования и оценивания
универсальных учебных действий
(рук. Татьяна Анатольевна Вахромеева)
Устюгова Ангелина, Красноярский педагогический колледж №1
им.М.Горького, Красноярский край
Решение комбинаторных задач методом перебора
(рук. Анатолий Михайлович Кондрашов)
Марьясова Татьяна Алексеевна, Красноярский педагогический
колледж №1 им. М. Горького, Красноярский край
К вопросу о массовом хоровом воспитании в общеобразовательных школах Красноярска
(рук. Галина Григорьевна Козырева, к.п.н., доцент)
Немчина Анастасия Александровна, Красноярский государственный педагогический колледж им. М. Горького, Красноярский
край
ТРИЗ педагогика - ориентир на учебно-познавательную активность младших школьников
(рук. Зинаида Валерьевна Никонова)
Колесникова К.П., Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Решение задач здоровьесбережения в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования
(рук. С.Г. Синюк)
49
Горелик Наталья Анатольевна, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Возможности программного комплекса «ОСЗ Хронолайнер 1.5»
в формировании познавательных универсальных учебных действий
(рук. Евгения Александровна Миллер)
Хохлова Марина Олеговна, Окунева Анна, Канский технологический колледж, Красноярский край
Автоматизированное рабочее место психолога
(рук. Юлия Александровна Хлебникова, Марина Владимировна Подгорнова)
Желонкина Юлия Николаевна, Енисейский педагогический колледж, Красноярский край
Использование приемов сказкотерапии на внеурочном занятии
по изобразительному искусству
(рук. Ольга Александровна Томашевская)
Толстикова Софья Дмитриевна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Использование метода проектов во внеурочной деятельности
младших школьников
(рук. Галина Ивановна Ивченкова)
Турунтаева Екатерина Юрьевна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Дидактическая игра как средство формирования знаний о
природе младших школьников на уроках «Окружающего мира»
(рук. Татьяна Александровна Кривенко)
Бакушкина Татьяна Александровна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Леворукость - норма, аномалия или уникальность?
(рук. Элина Юрьевна Радыгина)
50
Котлярова Татьяна Владимировна, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Возможности лирики А.С. Пушкина для личностного развития
младших школьников
(рук. Элина Юрьевна Радыгина)
Неживая Эльвира Евгеньевна, Канский педагогический колледж,
Красноярский край
Обучение созданию и написанию текстов различных типов в
условиях вариативности образовательных программ по русскому языку для начальной школы
(рук. Элина Юрьевна Радыгина)
Конференц-форум
секции «Методология и практика современного образования на начальном этапе обучения в общеобразовательной школе»
Г.Ф. Авзалова, Бугульминский педагогический колледж, Республика Татарстан
Кружковая работа по иностранному языку как средство формирования социокультурной компетенции младших школьников
(рук. Н.В. Колесникова)
Г.Г. Амирджанян, Зерноградский педагогический колледж, Ростовская область
Факторы, влияющие на становление и развитие самооценки в
младшем школьном возрасте
(рук. С.З. Бойко)
И.В. Артахинова, Якутский педагогический колледж им С.Ф. Гоголева,
Республика Саха - Якутия
Особенности формирования каллиграфических умений у
младших школьников
(рук. М.Д. Находкина, к.п.н.)
51
С.Э. Багдасарян, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Дидактические раздаточные пособия как средство формирования УУД младших школьников на уроках окружающего мира
(рук. С.В. Ятченя)
Г.Б. Балтаева, Новоуренгойский многопрофильный колледж, ЯмалоНенецкий автономный округ
Проверка знаний, умений и навыков младших школьников по
математике в современных условиях
(рук. Л.А. Северьянова)
Р.Э. Бардукова, Выборгский институт (филиал) «ЛГУ имени А.С. Пушкина»,
Ленинградская область
Психологический комфорт на уроке как условие успешной
адаптации первоклассников
(рук. Е.Ю. Солодкова)
Т.В. Безносова, филиал ОГБОУ СПО «Братский педагогический колледж» в
г. Тулун, Иркутская область
Художественно-графические упражнения в системе обучения
школьников изобразительному искусству
(рук. М.П. Ефремова)
А.В. Бережная, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Мотивация учебной деятельности и слагаемые ее формирования в рамках внедрения ФГОС НОО
(рук. Т.В.Ломшина)
О.Н. Богаевская, С.А. Буранова, Мурманский педагогический колледж,
Мурманска область
Психолого-дидактические основы развивающего обучения
(рук. О.Н. Богаевская, к.п.н., доцент)
В.С. Гаврина, Минусинский педагогический колледж и. А.С. Пушкина
Формирование познавательного интереса к урокам математики у младших школьников
(рук. А.А. Леканцева)
52
А.В. Генералова, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Обучение способам фиксации результатов наблюдения на уроках математики в начальных классах
(рук. Л.Н. Брагина)
М.С. Горбачевская, колледж спортивной подготовки Пермского края
Пути решения проблем внедрения метода проектов на уроке
художественного труда в начальной школе
(рук. Ю.А. Носкова)
А.В. Горюнова, педагогический колледж №15, г. Москва
Профилактика и коррекция агрессивного поведения в младшем школьном возрасте
(рук. И.Л. Драгович, к.п.н.)
В.В. Домбровская, Зерноградский педагогический колледж, Ростовская область
Учет особенностей темперамента младшего школьника в учебно-воспитательном процессе
(рук. С.З. Бойко)
Е.А. Дружинина, Балейский филиал «Читинский педагогический колледж»,
Забайкальский край
Формирование икт-компетентности младших школьников в
условиях реализации ФГОС
(рук. Т. В. Редрова)
Е.И. Жирнова, Московский педагогический колледж №15, Москва
Опыты на уроках окружающего мира как средство обучения
детей в начальной школе
(рук. О.Ю. Берсенева)
Н.А. Зенова, Балашовский институт СГУ им. Н.Г. Чернышевского, Саратовская область
Значение внеурочной деятельности в формировании и развитии младшего школьника
(рук. М.А. Мазалова, к.ф.н.)
Д.Ю. Ивашкова, Киселевский педагогический колледж, Кемеровская область, Кемеровская область
Современные технологии в экологическом воспитании детей
(рук. Л.В. Герман)
53
А.В. Иващенко, Зерноградский педагогический колледж, Ростовская область
Особенности проявления агрессии в младшем школьном возрасте
(рук. С.З. Бойко)
М.В. Ионина, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Организация внеклассной работы как условие реализации
развивающего потенциала изобразительного искусства
(рук. Л.Г. Жеманова)
П.М. Кавунова, педагогический колледж №15, Москва
Формирование каллиграфического навыка как компонент
первоначального обучения письму
(рук. Е.О. Куркова)
А.Р. Караева, педагогический колледж №15, Москва
Формирование орфографической зоркости у младших школьников
(рук. Е.О. Куркова)
Я.М. Кецмен, Красноярский педагогический колледж № 2, Красноярский
край
Создание условий для эффективного взаимодействия педагогов
и родителей с ребенком с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
(рук. Л.А. Иванникова)
А.Ю. Козлова, К.А. Теплоухова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки
(рук. Н.Г. Володина)
О.В. Копытова, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Лингвистический театр как форма внеурочной работы по русскому языку в начальной школе
(рук. Н.А. Баева)
54
А.Н. Коробейникова, Енисейский педагогический колледж, Красноярский
край
Способы формирования коммуникативных универсальных
учебных действий в начальной школе
(рук. О.А. Томашевская)
М.И. Кропотина, педагогический колледж №15, Москва
Наглядные методы обучения на уроках окружающего мира
(рук. О.Ю.Берсенева)
И.А. Куранова, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Метод изучения ситуаций (case study) в образовании: его история и применение
В.В. Лаврешина, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарского края
Положительное влияние физической культуры и спорта на
учебную успеваемость школьников
(рук. Б.М. Савчук)
О.С. Лапа, М.Э. Огурцова, Енисейский педагогический колледж, Красноярский край
Приемы привлечения и развития внимания первоклассников
(рук. В.А. Дымченко)
О.В. Мазур, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Графический способ решения задач как средство обучения кодированию
(рук. Л.Н. Брагина)
Д.Л. Макарова, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Организация внеурочной деятельности на иностранном языке
у младших школьников
(рук. Е.И.Обухова, в.к.к.)
Е.Л. Макарова, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
Элементы драматизации в курсе обучения английскому языку
младших школьников
(рук. Е.И.Обухова, в.к.к.)
55
Н.А. Макарова, Якутский педагогический колледж им.С.Ф.Гоголева, Республика Саха - Якутия
Формирование коммуникативных универсальных учебных
действий у учащихся начальной школы
(рук. Н.Е .Баишева)
Х.Н. Макарова, Якутский педагогический колледж им.С.Ф.Гоголева, Республика Саха - Якутия
Формирование действий самоконтроля на уроках математики
в 3 классе
(рук. М.Д. Находкина)
Е.П. Манаенкова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Психологическая готовность к школьному обучению
(рук. Е.В. Соколова, к.п.н.)
А.А. Михайлова, Якутский педагогический колледж им. С.Ф.Гоголева, Республика Саха - Якутия
Формирование действия самоконтроля на уроках математики
(рук. С.М. Сергеева)
Н.Н. Музофарова, Енисейский педагогический колледж, Красноярский край
Приемы формирования количественных представлений у первоклассников в пропедевтический период специальной (коррекционной) школы VIII вида
(рук. Т.Л. Чабан)
И.Н. Никитина, Якутский педагогический колледж им С.Ф. Гоголева, Республика Саха - Якутия
Формирование познавательных универсальных учебных действий в процессе решения проектных задач в 3 классе
(рук. Н.Е. Баишева)
Н.Э. Новрузова, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Рефлексия как средство формирования профессиональной
компетентности будущих учителей начальных классов
(рук. О.Л. Акпыжаева)
56
Ю.А. Нуждина, Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького,
Красноярский край
Групповая форма работы над ритмом как средство формирования продуктивного взаимодействия на уроках музыки у
младших школьников
(рук. Т.И. Тесленко)
Ю.С. Пензенко, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Групповая работа как эффективная форма организации обучения младших школьников
(рук. М.В. Павлова)
В.С. Петухова, Каргопольский педагогический колледж, Архангельская область
Особенности интересов младших школьников
(рук. О.Б. Фомина)
В.А. Прохоренко, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Развивающие игры Б.П. Никитина как средство формирования регулятивных УУД у учащихся 1 класса
(рук. Елена Николаевна Богинь)
Р.В. Пустогачева, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Основы формирования исследовательских умений в обучении
младших школьников
(рук. Е.А. Борзихина)
В.А. Ратникова, педагогический колледж №15, Москва
Развитие умственных способностей детей младшего школьного
возраста
(рук. И.Л. Драгович, к.п.н.)
А.С. Сандакова, педагогический колледж №18 «Митино, Москва
Работа учителя по развитию познавательных процессов младших школьников на уроке
(рук. Н.Г. Белова, к.п.н.)
57
М.А. Саргсян, Киселевский педагогический колледж, Кемеровская область
Использование групповой формы работы при организации
внеклассного воспитательного мероприятия в начальных
классах
(рук. Н.А. Кварталова)
О.И. Симоненко, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Игра как эффективное средство обучения немецкому языку детей младшего школьного возраста
(рук. Е.В.Зязина)
П.В. Синченко, Воронежский музыкально-педагогический колледж, Воронежская область
«Альбом пьес для детей» Г. Свиридова как средство знакомства школьников с музыкальными жанрами и формами на
уроке музыки в общеобразовательной школе
(рук. В.Н. Ермакова, к. п. н., доцент)
Е.В. Сироткина, Филиал Ангарского педагогического колледжа в г. УсольеСибирское, Иркутская область
Электронное учебное пособие «Знакомимся со Scratch» как
средство развития интеллектуальных способностей у обучающихся 4 класса
(рук. Г.А. Хижняк)
А.В. Сотникова, Котласский педагогический колледж, Архангельская область
Групповая работа как средство формирования ключевых компетенций младших школьников
(рук. Т.В. Пономарева)
М.И. Стручкова, Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева, Республика Саха - Якутия
Организация внеурочной деятельности в лагерной смене студии лепки из соленого теста «Умелые руки»
(рук. Н.К. Иванова)
58
Ю.А. Сухачёва, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Использование пословиц и поговорок для формирования коммуникативной компетенции младших школьников
(рук. М.О. Картава)
Н.Е. Тимошко, педагогический колледж №18 «Митино», Москва
Разработка творческих учебных заданий для одаренных младших школьников в условиях общеобразовательной школы
(рук. Н.Г. Белова, к.п.н.)
В.А. Усенкова, педагогический колледж г. Сретенска, Забайкальский край
Особенности использования технологии проектирования личностно-значимого результата обучающихся на уроках
(рук. И.А. Горбунова)
В.Ю. Хрупин, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Использование виртуальных экскурсий в учебном процессе
(рук. М.В. Харченко)
М.М. Цыпкина, Бугульминский педагогический колледж, Республика Татарстан
Инновационные подходы к организации современного урока
иностранного языка с учетом ФГОС
(рук. С.В. Чиркова)
А.В. Цыпушкина, Выборгский институт (филиал) «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина», Ленинградская область
Выявление уровня развития речи детей, поступающих в 1
класс
(рук. З.В. Альшевская)
О.В. Чатушкина, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика
Алтай
Особенности организации и проведения уроков информатики в
начальной школе на основе требований ФГОС нового поколения
(рук. О.Н. Зиборова)
59
Е.Д. Чебатько, Истринский профессиональный колледж, Московская область
Организация проведения урока математики в начальной школе для детей с нарушением слуха и речи
(рук. И. И. Филатова)
О.П. Шакина, Выборгский институт (филиал) «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина», Ленинградская область
Культура общения первоклассников на начальном этапе обучения в школе
(рук. Н.Г. Сарамуд)
Шакирова А.Г., педагогический колледж № 15, Москва
Формирование полноценного навыка чтения у первоклассников
(рук. Е.О. Куркова)
А.А. Шалянинова, филиал Ангарского педагогического колледжа в г. Усолье-Сибирское, Иркутская область
Факультативный курс «На пути к успеху» как средство развития лидерских качеств у обучающихся 4 класса
(рук. С.Л. Шалянинова)
Е.А. Шаталова, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина,
Красноярский край
Формирование УУД средствами проектной работы на уроках
математики
(рук. И.В. Кейлер)
А.С. Шурубков, Горно-Алтайский педагогический колледж, Республика Алтай
Развитие координационных способностей младших школьников средствами настольного тенниса
(рук. О.Н. Зиборова)
К.А. Якишина, Минусинский Педагогический колледж имени А.С Пушкина,
Красноярский край
Режим дня учащихся первого класса, как условие успешной
адаптации
(рук. М.М. Королькова)
60
А.В. Яковлева, Якутский педагогический колледж имени С.Ф. Гоголева, Республика Саха - Якутия
Занятия мозаикой как средство развития зрительного восприятия детей младшего школьного возраста
(рук. О.Е. Колесова)
С.З. Бойко, Зерноградский педагогический колледж, Ростовская область
К вопросу подготовки студентов педколледжа к работе с семьями «группы риска»
С.Л. Вахтерова, Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького, Красноярский край
Особенности развития творческой личности в красноярском
педагогическом колледже им. М.Горького №1 на отделении
«Музыкальное образование»
(рук. Л. В. Никифорова)
И.И. Иванова, Киренский профессионально-педагогический колледж, Иркутская область
Портфолио студента по профессиональному модулю «взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного
учреждения» как перспективное средство мотивации и стимулирования творческой активности и самообразования
(рук. М.И. Шахтанова)
Е.О. Черникова, В.А. Черномазова, Шахтинский педагогической колледж, Ростовская облость
Реализация идей индивидуального подхода в ходе прохождения
психолого-педагогической практики
(рук. И.А. Крючкова)
А.В. Горбунов, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Инновационные технологии в начальном образовании
А.В. Кибирев, педагогический колледж г. Сретенска, Забайкальский край
К вопросу о разработке учебно-методического комплекса по
дисциплине «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности» (на примере специальности 050146 «Преподавание
в начальных классах»)
61
Е.Ю. Спирева, Курганский педагогический колледж, Куртамышский филиал
Влияние информационных технологий на развитие познавательного интереса обучающихся в ходе внеурочной деятельности
(рук. О.И. Зубова, отличник народного просвещения)
А.Н. Федько, Канский медицинский техникум, Красноярский край
Применение рабочей тетради на междисциплинарном курсе
Д.О.Шинарева, Канский медицинский техникум, Красноярский край
Использование мультимедийных вставок в компьютерные
средства обучения
62
Секция «Методология и практика современного физического воспитания» (ауд. 2-04)
(кофе-пауза – 2-02)
Руководители секции:
Коноваленко К.С., директор МБОУ ДОД «Детская юношеская спортивная школа единоборств
«Олимпиец» г. Канска, тренер высшей квалификационной категории
Юдина Т.А., руководитель городского методического объединения учителей физической культуры г. Канска учитель физической культуры высшей квалификационной категории средней общеобразовательной школы № 18 г. Канска.
Козлов Н.Н., директор МБОУ ДОД «Детская
юношеская спортивная школа по зимним видам
спорта им. заслуженного тренера России В.И.
Стольникова» г. Канска.
Куратор:
Козлов С.В., руководитель физического воспитания Канского педагогического
колледжа»
Координатор:
Михайлова Ирина, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
А.С. Белушкина, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Влияние спортивных игр на развитие опорно-двигательного
аппарата и функциональных возможностей организма у учащихся 5-го класса на уроках физической культуры в общеобразовательной школе
(рук. Сергей Викторович Козлов)
М.Ю. Бикеева, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Методика обучения технике прыжка в высоту способом
«фосбюри-флоп» в старшем школьном возрасте
(рук. Владимир Ильич Самусев)
63
И.В. Власова, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Методика воспитания гибкости на уроках физической культуры в среднем школьном возрасте
(рук. Ольга Алексеевна Толкачева)
Е.А. Волчек, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Особенности формирования двигательных навыков на уроках
гимнастики в начальной школе
(рук. Ольга Алексеевна Толкачева)
А.В. Гринкевич, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Занятие туризмом как форма проведения внеурочной работы в
общеобразовательной школе
(рук. Сергей Викторович Козлов)
М.Н. Лашманова, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Занятия легкой атлетикой как средство подготовки учащихся
5-6 классов к бегу на средние дистанции на уроках физической
культуры
(рук. Владимир Ильич Самусев)
В.В. Лупунов, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Подвижные игры как средство формирования двигательных
навыков у учащихся 5 класса при изучении раздела «Спортивные игры» на уроках физической культуры
(рук. Сергей Викторович Козлов)
А.А. Львова, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Физическая подготовка как необходимое условие успешного
овладения техническими приёмами в игре волейбол
(рук. Сергей Викторович Козлов)
64
В.А. Нечаева, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Дозирование физической нагрузки на уроках физической культуры
(рук. Петр Петрович Горлов)
В.В. Сныткин, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Методика обучения технике прыжка в длину способом «согнув
ноги» в среднем школьном возрасте
(рук. Владимир Ильич Самусев)
Е. Соколов, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Комплексный контроль в подготовке баскетболистов
(рук. Сергей Викторович Козлов)
М.А. Юшкевич, Канский педагогический колледж, Красноярский
край
Развитие силовых качеств на уроках физической культуры у
юношей 10-11 классов
(рук. Ольга Алексеевна Толкачева)
В.А. Чубыкин, ФОК «Текстильщик», г. Канск
Михаил Федорович Мочалов. Учитель
Конференц-форум секции
«Методология и практика современного физического
воспитания»
Н.А. Вагнер, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина, Красноярский край
Физкультурно-оздоровительная работа младших школьников
(рук. Л.Н. Цицорина)
А.В. Волошина, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Использование упражнений стретчинга на уроках физкультуры в начальных классах
(рук. А.А. Криворучко)
65
Н.Ю. Воротынова, Кузнецкий многопрофильный колледж, Пензенская область
Фитбол-гимнастика и лечебное плавание как средство коррекции нарушения осанки у детей младшего школьного возраста
(рук. И.С. Королева)
П.П. Горлов, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Особенности организации уроков лыжной подготовки в общеобразовательной школе
У.В. Карпова, Котласский педагогический колледж, Архангельская область
Технологии личностно-ориентированного обучения в дополнительном образовании детей
(рук. И.В. Емельянова)
С.В. Козлов, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Спортивное ориентирование как массовый вид спорта
И.И. Костюк, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Интерактивные технологии в процессе обучения
(рук. М.В. Харченко)
К.Ю. Крутикова, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Психологическое здоровье: теоретический аспект
(рук. Н.С. Косотурова)
Е.С. Курзакова, Канский педагогический колледж, Красноярский край
К вопросу об использовании техники аэробики на уроках физической культуры в процессе подготовки учащихся старшего
школьного возраста к самостоятельно организуемой физкультурно-оздоровительной деятельности
(рук. С.В. Козлов)
Я.А. Мадюдя, Новоуренгойский многопрофильный колледж, ЯмалоНенецкий автономный округ
Социальный педагог и его роль в досуговой деятельности подростка
66
Е.С. Мурмилова, Амурский гуманитарно-педагогический государственный
университет, Хабаровский край
Формирование конкурентоспособных качеств личности выпускников средней школы через использование модульной
технологии
(рук. Н.Е. Седова, д.п.н., профессор)
Е.М. Ненашева, Канский политехнический колледж, Красноярский край
Применение современных образовательных технологий в образовательном процессе
А.В. Неясов, Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина,
Красноярский край
Мониторинг физического развития и физической подготовленности студентов
(рук. Т.А. Кокорева)
Е.А. Пашкова, Мариинский педагогический колледж, Кемеровская область
Психолого-педагогические условия разрешения педагогических конфликтов в образовательном учреждении
(рук. Е.А. Ауман)
Э.Ю. Радыгина, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Возможности метода поэтапного формирования умственных
действий для решения современных педагогических проблем
А.Н. Смирнов, Минусинский педагогический колледж имени А.С.Пушкина,
Красноярский край
Индивидуальные методики на занятиях волейболом
Т.В. Сомко, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Гимнастическая методика хатха-йоги в начальных классах
(рук. А.А. Криворучко)
А.Я. Тамакаев, МБОУ СОШ №15, Тюменская область
Модифицированная концепция повышения эффективности
общеобразовательного учреждения на основе его взаимодей67
ствия с родителями и учителями на примере МБОУ СОШ №15
г. Новый Уренгой
(рук. И.А. Лиман, д.э.н.)
Н.М. Ходакова, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Проблемы и перспективы развития современного детского
оздоровительного лагеря
В.В. Чепикова, Минусинский педагогический колледж им. А.С. Пушкина
Вхождение нового ученика в классный коллектив как педагогическая проблема
(рук. Т.Ф. Кучинская)
68
Секция «Экология и валеология,
здоровый образ жизни» (ауд. 2-09)
(кофе-пауза – 2-02)
Руководители секции:
Серова В.А., директор МБОУ ДОД «Станция юннатов», г. Канск
Анциферова Ж.Ф, зам.директора по учебновоспитательной работе МБОУ ДОД «Станция юннатов», г. Канск
Кураторы:
Ивченкова Г.И., преподаватель естественнонаучных дисциплин Канского педагогического колледжа
Кривенко Т.А., преподаватель естественнонаучных дисциплин Канского педагогического колледжа
Координатор:
Мацнев Александр, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Мосейчук Изабелла Владимировна, Красноярский краевой библиотечный техникум
По следам Мафусаила или как продлить жизнь
(рук. Александр Валерьевич Валейко)
Петрова Анастасия Васильевна, Канский медицинский техникум,
Красноярский край
Диета великого поста
(рук. Татьяна Александровна Егорова)
Байкалова Анастасия Николаевна, Канский медицинский техникум, Красноярский край
Какие болезни покупает курильщик?
(рук. Анжелика Юрьевна Ершова)
Киселева Регина Юрьевна, Канский медицинский техникум, Красноярский край
Безопасные лекарства
(рук. Виктория Александровна Вахтина)
69
Зарековская Надежда Вячеславовна, Канский технологический
колледж, Красноярский край
Состояние здоровья и способы его сохранения у студентов Канского технологического колледжа
(рук. Маргарита Федоровна Суетина)
Моталин Никита Сергеевич, Канский морской кадетский корпус,
Красноярский край
Разработка компьютерной программы для автоматизации антропометрических исследований
(рук. Людмила Петровна Ивченкова)
Томышева Екатерина Геннадьевна, Ачинский педагогический
колледж, Красноярский край
Развитие звуковой культуры речи у детей старшего дошкольного возраста посредством логопедического тренажёра «Дэльфа 142»
(рук. Клавдия Васильевна Московкина)
Чжэн Шибинь, Го Цзуэлин, КГПУ им. В.П. Астафьева
Секреты китайского долголетия
(рук. Ольга Анатольевна Гришина, канд. филол. н., доцент)
А.В. Боровченко, А.Н. Николаев, профессиональное училище №27 г.
Канска, Красноярский край
Пища, которую мы едим
(рук. Л.Ф. Дорохова)
Леонов Михаил Сергеевич, Красноярский краевой библиотечный
техникум
Особенности использования аудиовизуальных средств при
проведении культурно-массовых мероприятий среди людей с
ограниченными возможностями (слабослышащая аудитория)
Конференц-форум
секции «Экология и валеология, здоровый образ жизни»
О.И. Агжитова, Рязанский педагогический колледж, г. Касимов
Валеотуризм и формирование здорового образа жизни
70
А.С. Антоненко, Е.Е. Головизина, Яковлевский педагогический колледж, Белгородская область
Факторы воздействия экологии на развивающийся организм
молодежи
(рук. В.Ф. Ефимова, почетный работник СПО)
А.А. Билай, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Профилактика и коррекция зрения
(рук. А.А. Криворучко)
Ж.В. Виклова, Рязанский педагогический колледж, г. Касимов
Наследие Мариинской гимназии по сохранению здоровья обучающихся
(рук. Е.Н. Мирошина, к.п.н.)
Я.В. Дресвянин, Великоустюгский гуманитарно-педагогический колледж, Вологодская область
Дыхательная гимнастика как элемент здоровьесбережения на
уроках музыки
(рук. Н.В. Шпикина)
С.М. Евсеева, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Формирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся 5 класса на уроках физической культуры
(рук. Н.Ю. Чернова)
М.И. Калюкова, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Профилактика здорового образа жизни старших дошкольников
(рук. А.В. Швачич)
К.А. Колдоркина, Канский политехнический колледж, Красноярский край
Вияние пищевых продуктов на структуру зубов
(рук. И.В. Гаврикова)
А.С. Кривченко, Канский политехнический колледж, Красноярский край
Жевательная резинка трагедия или прогресс человечества
(рук. И.В. Гаврикова)
71
К. Крутикова, Черемховский педагогический колледж, Иркутская область
Психологическое здоровье: теоретический аспект
(рук. Н.С. Косотурова)
А.С. Леонтьев, Красноярский педагогический колледж №1 имени м. Горького
Роль музыки в жизни и здоровье человека
(рук. А.Ю. Дробышева)
А.Ю. Мальцева, Канский политехнический колледж, Красноярский край
Овсянка с химической и биологической точки зрения
(рук. О.С. Перепечко)
И.В. Мещерякова, Л.И. Пашинцева, Горно-Алтайский педагогический
колледж, Республика Алтай
Биологические ритмы
(рук. М.М. Бакулева)
Я.В. Омельченко, Истринский профессиональный колледж, Московская область
Аспекты физиологии рационального питания детей младшего
школьного возраста и его организация
(рук. К.Н. Иванова)
А.В. Перцу, Ачинский педагогический колледж, Красноярский край
Физические упражнения как средство профилактики нарушений осанки у детей подросткового возраста
(рук. О.В. Волегова)
А.А. Пожидаева, Воронежский музыкально-педагогический колледж
Пути формирования экологической культуры детей младшего
школьного возраста
(рук. С.И. Агеева)
М.С. Смирнова, Шарьинский педагогический колледж, Костромская область
Интернет и телезависимость молодежи как проблема современности
(рук. М.С. Поплаухина)
72
Я.А. Сторчакова, Воронежский музыкально-педагогический колледж
Экологические наблюдения и эксперименты как средство экологического воспитания ребенка
(рук. А.Н. Рылева)
Д.С. Тепина, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Влияние информационных технологий на жизнь и здоровье человека
(рук. М.О. Картава)
В. Г.Федосеев, Яковлевский педагогический колледж, Белгородская область
Формирование здорового образа жизни в учреждениях дополнительного образования детей Яковлевского района Белгородской области
(рук. Е.А. Выдрина)
В.В. Филиппова, А.С. Цветцых, Ачинский педагогический колледж,
Красноярский край
Индивидуальная программа как средство реабилитации ребенка-инвалида
(рук. О.А. Улитина)
К.В. Харина, педагог лицея № 1 г. Канска, Красноярский край
Влияние физкультминуток на работоспособность учащихся
младшего школьного возраста
В. И. Хрипачёва, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Роль правильного питания в сохранении и укреплении здоровья дошкольника
(рук. Т.А.Кривенко)
А.П. Шеленков, Киселевский педагогический колледж, Кемеровская область
Профилактика наркомании в студенческой среде
(рук. Н.С. Свиридова)
73
А.С. Шумейко, Ленинградский социально-педагогический колледж, Краснодарский край
Использование мультимедийных презентаций в формировании
экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста
(рук. А.В. Швачич)
Г.А. Ковалева, Канский педагогический колледж, Красноярский край
Спеши не торопясь
74
География чтений
1. Международная студенческая делегация Италии, США,
Южной Кореи, Китая, Монголии
2. Алтайский край
3. Архангельская область
4. Белгородская область
5. Вологодская область
6. Воронежская область
7. Забайкальский край
8. Иркутская область
9. Республика Дагестан
10. Калининградская область
11. Кемеровская область
12. Костромская область
13. Краснодарский край
14. Красноярский край
15. Курганская область
16. Ленинградская область
17. Московская область
18. г. Москва
19. Мурманская область
20. Новосибирская область
21. Омская область
22. Орловская область
23. Пензенская область
24. Пермский край
25. Республика Алтай
26. Республика Башкортостан
27. Республика Бурятия
28. Республика Крым
75
29. Республика Саха (Якутия)
30. Республика Татарстан
31. Республика Удмуртия
32. Ростовская область
33. Рязанская область
34. Самарская область
35. Саратовская область
36. Сахалинская область
37. Тверская область
38. Тюменская область
39. Хабаровский край
40. Ямало-Ненецкий АО
76
Участники чтений
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Александровск-Сахалинский колледж (филиал) Сахалинского государственного университета
Алексеевский педагогический колледж
Алтайская государственная академия культуры и искусств
Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет
Ачинский педагогический колледж
Балашовский институт Саратовского государственного университета
имени Н.Г.Чернышевского
Бежецкий колледж им. А.М. Переслегина
Болховский педагогический колледж
Братский педагогический колледж», филиал в г. Тулун
Бугульминский педагогический колледж
Бурятский республиканский педагогический колледж
Великоустюгский гуманитарно-педагогический колледж
Воронежский музыкально – педагогический колледж
Воткинский педагогический колледж им.П.И.Чайковского
Горно-Алтайский педагогический колледж
Енисейский педагогический колледж
Зерноградский педагогический колледж
Истринский профессиональный колледж Московской области
Казанский Федеральный Университет
Канский морской кадетский корпус
Канский медицинский техникум
Канский политехнический колледж
Канское профессиональное училище № 27
Канский технологический колледж
Каргопольский педагогический колледж
Кемеровский государственный университет
Киренский профессионально-педагогический колледж
Киселевский педагогический колледж
Колледж спортивной подготовки Пермского края
Котласский педагогический колледж
Красноярский государственный педагогический университет
им. В.П. Астафьева
Красноярский краевой библиотечный техникум г. Канск
Красноярский педагогический колледж № 2
Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького
Кузнецкий многопрофильный колледж
Куртамышский филиал «Курганский педагогический колледж»
77
37. Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина,
Выборгский институт (филиал)
38. Ленинградский социально-педагогический колледж
39. Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж
40. Лицей №1 г.Канска
41. МБОУ СОШ № 69 г.Красноярска
42. МОУ СОШ №15 г.Новый Уренгой
43. Мариинский педагогический колледж
44. Мезенский педагогический колледж
45. Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина
46. Московский областной колледж искусств и технологий
47. Мурманский педагогический колледж
48. Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А. С. Макаренко
49. Новоуренгойский многопрофильный колледж
50. Норильский педагогический колледж
51. Педагогический институт Калининградской области
52. Педагогический колледж №15 г. Москва
53. Педагогический колледж №18 «Митино»
54. Педагогический колледж №9 «Арбат»
55. Педагогический колледж г. Сретенска
56. Пермский педагогический колледж №1
57. Республиканский педагогический колледж им. З.Н. Батырмурзаева
58. Рязанский педагогический колледж
59. Рязанский педагогический колледж, филиал в г.Касимове
60. Сибирский федеральный университет г. Красноярск
61. Станция юных техников №2 г. Красноярск
62. Таврический национальный университет имени В. И. Вернадского.
63. Уфимский многопрофильный профессиональный колледж
64. Хабаровский педагогический колледж
65. Чапаевский губернский колледж
66. Черемховский педагогический колледж
67. Читинский педагогический колледж
68. Шарьинский педагогический колледж Костромской области
69. Шахтинский педагогический колледж
70. Яковлевский педагогический колледж
71. Якутский педагогический колледж им. С.Ф.Гоголева
78