Протокол №5 от 18 июня 2014 г

ПРОТОКОЛ № 5
заседания Учебно-методической комиссии
факультета иностранных языков
МГУ имени Н. П. Огарева
от 18 июня 2014 г.
Присутствовали: Фурманова В. П., доктор педагогических наук,
профессор; Верещагина Л. В., кандидат филологических наук, доцент;
Курахтанова О.А., кандидат филологических наук, доцент; Рябова М. Э.,
доктор философских наук, профессор; А. Ю. Ивлева, доктор философских
наук, профессор; Беспалова С. В., кандидат педагогических наук, доцент;
Маскинскова И. А., кандидат педагогических наук, доцент; Лемайкина Л.М.
кандидат
филологических
наук,
профессор;
Пузаков
А.В.,
кандидат
исторических наук, доцент; Савина Е. В., кандидат филологических наук,
доцент; А. Н. Злобин, кандидат филологических наук, доцент; Л. А.
Долбунова, кандидат филологических наук, доцент; Кузьмина И. С. кандидат
филологических наук, доцент; Сергеев А.И. кандидат филологических наук,
доцент; Кульнина Е.А., кандидат филологических наук, доцент; Баукина С.А.
кандидат педагогических наук, доцент; Л. Ю. Автайкина, кандидат
философских наук, доцент; Комиссарова Н.Г., кандидат филологических
наук, доцент; Юрина Е.А., кандидат культурологии, доцент.
Отсутствовали: Цыбина Л. В., кандидат филологических наук, доцент;
Торговкина Т.А., кандидат культурологии, доцент; Свойкин К. Б., доктор
филологических наук, профессор; Буренина Н. В., кандидат филологических
наук, доцент.
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Требования к организации учебного процесса в новом учебном году с
учетом результатов аккредитации вузов 2013 г.
2
СЛУШАЛИ: зам. декана по учебной работе доцента Л. В. Верещагину,
которая представила краткий обзор итогов аккредитации высших учебных
заведений РФ в 2013 г. По результатам аккредитации 18 % вузов отозвали
документы (негосударственные коммерческие вузы), 19 % вузов не были
аккредитованы. МГУ им. Н. П. Огарева успешно прошел аккредитацию и в
будущем она будет проведена через 4 года. Л. В. Верещагина остановилась
на новых тенденциях в развитии высшего образования: стандарте ФГОС 3+,
в котором выделяются 2-3 базовые дисциплины, остальные разрабатываются
вузом. В связи с этим возникает необходимость разработки новых учебных
планов согласно следующей схеме:
1) УМО предлагает общекультурные и общепрофессиональные
компетенции;
2) Вуз готовит карту профильных компетенций (в терминах «владеть,
уметь, знать»).
Исходя
из
сказанного,
главной
задачей
является
составление
факультетом собственного образовательного стандарта (СОС).
Ею также были отмечены некоторые организационные моменты:
введение новой ведомости с 1 сентября 2014г., изменение пунктов
индивидуального плана преподавателя, номенклатуры дел кафедры и
определение часов на выполнение дипломных работ бакалавров.
В ходе дискуссии было решено выделить в нагрузке учебных
поручений рецензирование дипломных работ и поделить часы следующим
образом: 19 ч. - руководство работой, 4ч. - комиссия, нормаконтролер,
допуск, 2ч. - рецензия на работу (0.5 ч. - от допуска к защите, 0.5 — от ГАК,
1 ч. - от руководства). Было предложено составить формат рецензии по
предлагаемому образцу: объем выполненной работы, характеристика
разделов и т. д. (Образец рецензии прилагается.)
Л. В. Верещагина предложила создать рабочие группы для решения
вышеобозначенных вопросов.
В соответствии с этим ПОСТАНОВИЛИ:
3
Создать рабочие группы по следующим направлениям:
1) содержание индивидуального плана преподавателя: проф. В.П.
Фурманова, проф. М.Э. Рябова, доц. Л.А. Долбунова, доц. О.А. Курахтанова,
доц. Н.Г. Комиссарова, доц. И.В. Коровина, доц. Е.А. Юрина.
2) корректировка номенклатуры дел кафедры: зам. декана по учебной
работе доц. Л. В. Верещагина, заведующие кафедрами.
3) Рекомендации по внедрению пилотного проекта БАРС на факультете
иностранных языков (зам. декана по информатизации доц. А. В. Пузаков,
доц. А. И. Сергеев, доц. И. В. Маскинскова, доц. А. Н. Злобин).
Все рабочие группы представили разработанные материалы, которые
прилагаются к протоколу.
Председатель учебно-методической комиссии
доктор педагогических наук, профессор
В. П. Фурманова
Секретарь
кандидат филологических наук, доцент
О.А. Курахтанова
4
Приложение 1.
ИЗМЕНЕНИЯ В СОДЕРЖАНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА
РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ:
Предложения
содержания:
по
оглавлению
пунктов
и
их
возможного
П. 2 Методическая работа и технологии обучения:
1. Подготовка / публикация учебно-методических пособий, учебников
и методических рекомендаций.
2. Разработка и обновление образовательных программ, учебных
планов и рабочих программ дисциплин.
3. Разработка УМК дисциплин.
4. Создание образовательных электронных ресурсов (сайты, учебные
блоги, электронные пособия / учебники / УМК и др.
5. Применение информационно-коммуникационных технологий в
обучении
(дебаты,
пресс-конференции, дискуссии, компьютерные
презентации, проектная методика и др.)
6. Обновление контрольно-измерительных материалов и балльнорейтинговой оценки знаний студента.
7. Разработка учебных материалов для дистанционного обучения
бакалавров, магистрантов и студентов заочного отделения.
П.3 Повышение квалификации и профессиональной компетенции:
1. Прохождение курсов повышения квалификации.
2. Прохождение стажировки.
3. Участие в научно-методических семинарах, тренингах, мастерклассах, круглых столах и т.д.
4. Ознакомление с новейшей научно-методической литературой по
профилю профессиональной деятельности.
П.4 Научно-исследовательская деятельность:
1. Публикация научных статей (РИНЦ, ВАК, Web of Science, Scopus и
др.)
2. Публикация монографий.
3. Заявка на Грант.
4. Участие в научных конференциях разного статуса: международных,
всероссийских, региональных, внутривузовских.
5. Установление и развитие контактов с ведущими российскими и
зарубежными вузами (сетевое взаимодействие).
6. Регистрация преподавателей в Карте российской науки.
7. Оппонирование кандидатских диссертаций.
5
8. Рецензирование научных работ: кандидатских / магистерских
диссертаций, авторефератов, сборников трудов, учебников и учебных
пособий и пр.
9. Проведение научно-исследовательской работы со студентами
(руководство научными кружками и др.)
П. 4 Внеучебная деятельность:
1. Выполнение поручений ректората и деканата (членство в Ученом
совете
факультета,
Учебно-методической
комиссии
факультета,
аттестационной комиссии факультета; заместитель зав. кафедрой, менеджер
по качеству, зав. секцией, и т.д.)
2. Организация и проведение внутривузовских, республиканских,
региональных, всероссийских конкурсов и олимпиад.
3. Проведение профориентационной работы и сотрудничество с
органами образования и работодателями.
4. Проведение внеклассной и воспитательной работы со студентами.
6
Приложение 2.
Изменения в номенклатуре дел кафедры
факультета иностранных языков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Предложения
В пункте 23-03-04 «Распоряжения директора (декана) по оперативной
деятельности. Копии)» изменить срок хранения с 5 лет на ДМН.
В пункте 27-03-05 «Протоколы заседаний кафедры» изменить срок
хранения «постоянно» на 6 лет (период аккредитации).
В пункте 27-03-07 «План работы кафедры по направлениям» изменить
срок хранения «постоянно» на 6 лет (период аккредитации).
В пункте 27-03-09 «Годовой отчет о работе кафедры по направлениям»
изменить срок хранения «постоянно» на 6 лет (период аккредитации).
В пункте 27-03-18 «Журнал учета учебной работы профессорскопреподавательского состава кафедры» изменить срок хранения с 5 лет
на ДМН (в связи с различной продолжительностью трудовых
соглашений ППС).
Пункт 27-03-19 «Журнал регистрации курсовых, контрольных работ и
отчетов студентов о практиках» упразднить в связи с наличием
таковых на кафедре см. пункт 23-03-12 и 23-03-16.
7
Приложение 3.
Замечания и предложения по БаРС:
Студент, не получивший достаточного количества баллов за работу в
течение семестра должен быть допущен к экзамену, хотя он заведомо не
может набрать баллы для получения положительной оценки (даже 30 баллов
за экзамен меньше требуемого 51 балла).
Предложение 1. Необходимо разработать механизм присуждения
дополнительных баллов за выполнение заданий позже указанного
преподавателем срока (например, во время зачетной или экзаменационной
сессии).
Предложение 2. Необходимо разработать механизм работы со
студентами, отсутствовавшими на занятиях в течение семестра по
уважительной причине.