учебной дисциплины - Санкт-Петербургский Гуманитарный

АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ СМИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью дисциплины «Экономика и менеджмент СМИ» является формирование у студентов
понимания экономических основ журналистики и их значения в обеспечении существования
средств массовой информации; воспитание основ экономического мышления в области
профессиональной журналисткой деятельности; овладение знаниями и навыками управления
внутриредакционными процессами.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 ПК-18 – представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в
условиях рыночных отношениях (процессах и источниках формирования бюджета
медиапредприятий, их финансовой и ценовой политики);
 ПК-19 – знание базовых принципов организационной структуры современной редакции
(редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного
статуса, углубленно - круга обязанностей корреспондентского корпуса;
 ПК-20 – знание основ менеджмента в СМИ;
 ПК-23 – знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора,
селекции, проверки и анализа;
 ПК-46 – принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать
собственную работу;
 ПК-47 – участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать
результаты собственной работы;
 ПК-48 – участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих
коллективов;
 ПК-49 – обеспечивать (в соответствии с должностными обязанностями) продвижение
продукта на информационный рынок, его информационно-рекламную поддержку.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
 о формах управления собственностью, отношениях учредителя, владельца, издателя,
редакции, распространителя;
 об основах редакционного менеджмента, производственного и финансового менеджмента;
о рынке распространителей.
знать:
 методологические основы менеджмента;
 систему эффективного функционирования всех внешних и внутренних элементов
организации;
 систему функционирования менеджмента, технологию и методы менеджмента, социально
психологические аспекты менеджмента;
 бюджет и баланс редакции, основные и оборотные средства, расходную и доходную части
бюджета;
 ценовую политику редакции, ее направления, основы ценообразования;
 основные экономические законы развития предприятия и общества.
уметь:
 использовать количественные и качественные показатели редакционной деятельности,
рассчитывать объемы и стоимость издания, теле и радиопередачи;
 провести анализ причин неудач и факторов успеха в работе программы или издания;
 аргументировано отстаивать с позиции менеджера собственное мнение, необходимое для
эффективной творческой работы в СМИ;
 составлять общий бизнес-план работы;
 определять рентабельность издания, программы, рекламных материалов и редакции в
целом;
 определять экономическую и политическую целесообразность выпуска издания,
программы;
 обосновывать организационную структуру редакции, предложить её наиболее
оптимальный вариант.
1
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Журналистика и экономический фактор. Закономерности формирования и развития
информационного рынка.
Тема 2. Правовые и экономические формы организации информационного бизнеса. Проблемы
собственности, экономические взаимоотношения в информационном бизнесе.
Тема 3. Основы медиамаркетинга Тема 4. Имидж и бренд СМИ Тема 5. Финансовая политика
редакции СМИ
Тема 6. Финансовые инструменты менеджмента. Ценовая политика редакции
Тема 7. Бизнес-план редакции, телекомпании и информационного агентства
Тема 8. Структура редакции и редакционный менеджмент
Тема
9.
Экономические
основы
труда
журналиста,
менеджмент и организация редакционной деятельности
Тема 10. Распространение и реализация СМИ. Стратегия и тактика дистрибуции.
Тема
11.
Менеджмент
и
этика.
Взаимоотношения
менеджера
с руководителями и сотрудниками редакции.
Тема 12. Менеджмент и закон. Экономическая целесообразность и эффективность
соблюдения норм закона в процессе редакционного менеджмента.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Технологии интервьюирования
Направление подготовки – 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Технология интервьюирования» является формирование и развитие
у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ПК-26, ПК-39,
ПК-40.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные типы журналистского интервью,
 этапы подготовки к интервью,
 стили и принципы работы журналиста при интервьюировании;
уметь:
 выбрать нужного собеседника и образовать с ним беседу;
 составить сценарный план интервью;
 оформить материал в зависимости от рода СМИ;
понимать:
 причины возможной неудачи журналиста на репортерском задании.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность,
наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек
зрения (ПК-26);
- выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать
сценарную разработку), определить дальнейших ход работы (ПК-39)
- собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять различные
методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Типология интервью
Тема 2. Этапы подготовки журналистского интервью
Тема 3. Тактика интервью
Тема 4. Техника защиты будущих собеседников
Тема 5. Принципы общения журналистов с собеседниками
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Современные технологии в радиовещании
2
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Современные технологии в радиовещании» является углубленное
изучение методов, навыков и технологий, необходимых для работы со звуком в телевизионном и
радийном эфире и создания радиопрограмм, также формирование и развитие у обучающихся
следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ПК-3, ПК-32, ПК-45
. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 способы создания материала и ведения деятельности в радиовещании
 формы и принципы построения радиовещания
 требования к журналистам, ведущим собственные авторские программы различных
жанров.
 основные правила и методы анализа качества авторских журналистских программ
радиовещания.
 современные законодательные и технологические нормы для радиовещания
иметь представление:
 о существующих радио проектах
 о специфических технологических и информационных особенностях радио проектов
 о наиболее оригинальных решениях, реализуемых в различных СМИ и средствах
художественной выразительности используемых в радиовещательных процессах;
 об основных формах и жанрах журналистских программ в радиовещании
 о тенденциях развития программ различных жанров в радиовещании
уметь:
 оперировать приобретенными знаниями и данными при решении творческих проблем;
 планировать и разрабатывать структуру вещания радио и собственную работу
 грамотно представлять собственную авторскую продукцию заказчикам и потребителям;
 профессионально анализировать предоставленный авторский журналистский контент
 оперативно оценивать действия партнеров по деятельности радиостудии
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные:
ОК-11 – готовность работать в творческой команде, быть готовым к решению общих командных
задач для реализации единой цели
ОК-19 – способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и
по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики
Профессиональные:
ПК-1 - понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в
демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей,
исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ
ПК-25 - знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники
процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурнокомпозиционной специфики
ПК-27 - углубленные знания особенностей новостной журналистики и представление о специфике
других
направлений
(проблемно-аналитическая,
исследовательская,
художественнопублицистическая журналистика);
ПК-58 - практический навык участия в производственном процессе выхода издания, теле-,
радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в
соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий.
ПК-3 - ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и
технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших
инновационных практик в сфере масс-медиа, в том числе понимание процессов конвергенции;
ПК-32 - знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной
журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах
(вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика);
ПК-45 - участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его
модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Современные концепции радиовещания
Тема 2. Форматы радиовещания
Тема 3. Организационная структура современной радиостанции.
3
Тема 4 Стратегия развития радиостанции в коммерческом эфире.
Тема 5. Производственные технологии создания и выпуска радиопрограмм.
Тема 6. Радио и новые медиа. On-line-вещание, интерактивное радиовещание.
Тема 7. Техническое и информационное оснащение современного аппаратно-студийного
комплекса радиостанции.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью дисциплины «Введение в профессию «Журналистика» является формирование целостного
представления о журналистике как специфическом социальном институте, особой сфере
человеческой деятельности, ознакомление с основными вопросами теории и практики СМИ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
понимать: социальную роль и общественную значимость журналистики в демократическом
обществе, функции и принципы деятельности СМИ в контексте его социальных потребностей (ПК1),
осознавать: сущность журналисткой профессии как социальной, информационной, творческой, на
основе ее базовых характеристик, социальной роли журналиста, его личных качеств, необходимых
для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4),
проявлять: осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных
стандартах работы журналиста (ПК-22).
знать: природу современного информационного общества, основы теории коммуникации,
специфику журналистики, принципы ее функционирования, особенности печатных, аудио- и
телевизионных средств массовой информации
понимать: взаимосвязь проблем свободы и социальной ответственности в журналистике, знать
важнейшие социальные роли журналиста.
понимать: важность следования принципам информационной
безопасности, суть и специфику
журналистской профессии, требующей формирования
определенных
личностных
и
профессиональных качеств.
уметь: базируясь на полученных общетеоретических знаниях,
реализовываться
в
профессиональной деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Возникновение и развитие журналистики как общественного института.
Тема 2. Журналистика как область массово-информационной деятельности. Тема 3. Журналистика
как область общественно-политической деятельности. Тема 4. Функции журналистики.
Тема 5. Журналистика как область творческой деятельности.
Тема 6. Журналистика как система средств массовой информации.
Тема 7. Социальная позиция журналиста.
Тема 8. Свобода печати и журналистской деятельности.
Тема 9. Журналисты как субъекты массово-информационной деятельности.
Тема 10. Эффективность журналистской деятельности.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
4
Цель дисциплины – познакомить студентов с этапами становления отечественной журналистики,
зарождением и развитием традиций и жанров российской журналистики, судьбами и
представителями отечественной журналистики.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовность убедительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной
деятельности ( ОК-1);
- знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики,
понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ ( ПК-5).
В результате освоения дисциплины студент должен:
- иметь представление о периодизации отечественной журналистики, влиянии конкретноисторической ситуации на системы СМИ, идейных направлениях отечественной журналистики;
- знать жанры отечественной журналистики, имена и проблематику произведений крупных
представителей российской журналистики;
- владеть навыками анализа медийных текстов, самостоятельной научно- исследовательской
деятельности с документами разных эпох.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Российская протожурналистика.
Тема 2. Российская журналистика 18 в.
Тема 3. Российская журналистика первой четверти 19 в.
Тема 4. Русская журналистика. Середины 19 в.
Тема 5. Российская журналистика конца 19 в.
Тема 6.Русская журналистика рубежа веков.
Тема 7. Советская журналистика 1920-30-х гг.
Тема 8. Советская журналистика 1950-60-х гг.
Тема 9. Журналистика 1970-80-х гг.
Тема 10. Российская журналистика времен перестройки.
Тема 11. Российская журналистика начала 21 в.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Цель освоения дисциплины – ознакомить студентов с особенностями формирования
протожурналистики античности, Средневековья, Возрождения, этапами становления зарубежной
журналистики XVIII- XX вв., ее современным состоянием;
сформировать целостное представление о путях движения западной газетной и журнальной
периодики, радио, телевизионной и интернет журналистики;
осветить проблемы генезиса и эволюции основных жанров СМИ, их модификаций, специфики их
взаимодействия;
представить творческие портреты выдающихся журналистов Запада.
Основными задачами дисциплины являются:
ознакомить с историей и закономерностями развития зарубежной журналистики;
представить специфику формирования западного медиатекеста;
проследить основные этапы формирования типологической системы зарубежной прессы,
радиовещания, телевидения;
охарактеризовать западную «историю надзора» над СМИ;
познакомить студентов с творческой лабораторией крупнейших журналистов зарубежных стран.
проследить пути эволюции западных СМИ с целью раскрытия их опыта и влияния на развитие отечественной
журналистики.
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
1)
общекультурными:
готовность убедительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
ценностям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими
в профессиональной деятельности (ОК-1);
5
способность
основываться
на
базовых
знаниях
в
области общегуманитарных наук
(философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать
проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности,
значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного
культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и
профессиональной деятельности (ОК- 13);
2)
профессиональными:
понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста
в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей,
исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);
понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их
взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2);
знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание
значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление о периодизации зарубежной журналистики, влиянии конкретноисторической ситуации на становление и функционирование системы СМИ, идейных
направлениях западной журналистики;
знать
историю
и
закономерности
развития журналистики
зарубежных
стран, их
жанровую систему, имена и проблематику произведений крупнейших представителей мировой
журналистики;
владеть навыками анализа медийных текстов, самостоятельной научно- исследовательской
деятельности с документами разных эпох;
понимать значение опыта зарубежной журналистики для практики современных российских СМИ
и работы журналиста;
ориентироваться в основных процессах и тенденциях развития журналистики Запада, быть знакомым с
лучшими образцами, профессиональными стандартами;
уметь анализировать и использовать профессиональный опыт лучших зарубежных журналистов в целях
совершенствования профессионального мастерства.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Протожурналистика античности
Тема 2. Протожурналистика Средних веков
Тема 3. Протожурналистские явления эпохи Возрождения
Тема 4. Возникновение первых газетных и журнальных изданий в Европе
Тема 5. Журналистика западных стран в XVII в.
Тема 6. Зарубежная журналистика первой половины XVIII в.
Тема 7. Журналистика Европы и США второй половины XVIII в.
Тема 8. Развитие зарубежной журналистики первой половины XIX в.
Тема 9. Основные тенденции эволюции западных СМИ второй половины XIX в.
Тема 10. Зарубежные СМИ первой половины ХХ в.
Тема 11. Современная зарубежная журналистика.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СИСТЕМА СМИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Система СМИ» является формирование понимания теоретических
основ функционирования СМИ как целостной системы, рассмотрение механизмов регулирования
структуры как системы в целом, так и ее составных частей, а также особенностей
функционирования медиасистемы России.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-1 - понимание социальной роли и общественной значимости миссии журналистики и
журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте
социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных
СМИ;
6
ПК-7 – понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об
основных организационных формах медиаинсдустрии (издательские дома, медиахллдинги,
акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования сстемы СМИ
в россии, а также в ее инфораструктуре;
ПК-8 -- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации
(печать, радиовещание, телевидение, интернет-СМИ, мобильных медиа) их типов и видов,
базовых типологических признаков (ПК-8)
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Определение системы СМИ.
Тема 2. Советская система СМИ и модели СМИ в России.
Тема 3. Функции как фактор дифференциации СМИ.
Тема 4. Влияние аудиторного фактора на систему СМИ.
Тема 5. Типология СМИ.
Тема 6. Газеты и журналы. Телевидение и радиовещание
Тема 7. Информационные агентства и другие формы информационного обслуживания
СМИ.
Тема 8. Влияние информационных и коммуникационных технологий на систему
СМИ.
Тема 9. Процессы становления открытого общества и их воздействие на систему
СМИ.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы журналистской деятельности
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью дисциплины «Основы журналистской деятельности» является ознакомление студентов с
особенностями литературной работы по сбору и оформлению новостей в периодическом издании;
освоение технологии подготовки, создания и коррекции журналистских текстов; изучение
структуры творческого процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-6 – готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность
руководствоваться морально-правовыми номами профессиональной деятельности;
ОК-7 – умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-8 – способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта;
ОК-9 – понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к
выполнению профессиональной деятельности;
ОК-16 – способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны;
ОК-19 – способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и
по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации,
умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в интернете и
использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях;
ПК-4 – понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной,
творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности,
необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций;
ПК-21 – понимание сущности журналисткой деятельности как многоаспектной, включающей
подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ
(привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность;
текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую);
7
ПК-23 – знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью,
наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецизионной
(точной) журналистики;
ПК-25 – знание особенностей массовой информаций, задачи и методов, технологии и техники
процесса создания журналистских публикации, понимание их содержательной и структурнокомпозиционной специфики;
ПК-26 – знание основных требовании, предъявляемых к информации СМИ (точность,
достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в
предоставлении различных точек зрения);
ПК-27 – углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике
других
направлений
(проблемно-аналитическая,
расследовательская,
художественнопублицистическая журналистика);
ПК-37 – представление о технологии текстового и внетекстового продвижения публикаций СМИ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные формы организации творческой деятельности, структуру творческого процесса,
разновидности познавательной деятельности в журналистике, этапы создания журналистского
текста, состав профессиональных обязанностей журналиста, особенности подготовки
журналистских произведений в разных видах СМИ, критерии оценки журналистского
произведения, правила и нормы регулирования творческой деятельности.
уметь: устанавливать факты и выявлять их связи, использовать различные источники и методы
сбора информации, пользоваться методикой проверки достоверности информации, использовать
технологии подготовки произведений для печатных и электронных СМИ, работать с различными
техническими средствами журналистского творчества, в том числе, с компьютерами и
компьютерными сетями, осуществлять идейно-тематический и структурно-композиционный
анализ журналистского произведения.
Методика преподавания дисциплины строится на проведении лекционных, семинарских и
подгрупповых занятий, а также на самостоятельной работе студентов.
Итоговыми формами контроля являются: экзамен (4-й семестр), зачет (3-й семестр).
В 6-м семестре студенты пишут курсовую работу.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Журналистское творчество как профессиональная деятельность
Тема 2. Способ журналистского творчества: структура творческого процесса
Тема 3. Творческий акт журналиста: ход работы
Тема 4. Факторы, формирующие систему профессиональных обязанностей журналиста
Тема 5. Общая характеристика методов журналистской деятельности
Тема 6. Методы сбора информации: традиционные и нетрадиционные
Тема 7. Методы предъявления фактологических данных в журналистских произведениях
Тема 8. Работа с источниками информации
Тема 9. Технология подготовки произведений для печатных изданий
Тема 10. Технология теле- и радиопроизводства
Тема 11. Технические средства в журналистском творчестве
Тема 12. Место профессионального анализа текста в структуре деятельности журналиста
Тема 13. Идейно-тематический анализ особенностей журналистского произведения
Тема 14. Структурно-композиционный анализ особенностей журналистского произведения
Тема 15. Важнейшие правовые и профессионально-этические правила и нормы,
регламентирующие творческий процесс
Тема 16. Состав профессиональных обязанностей журналиста
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ СТУДИИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью дисциплины является формирование практических навыков в создании контента
современного радио- и телевизионного публицистического вещания.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия,
руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
8






















способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к
постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к
саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и
профессиональной мобильности (ОК-10);
готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);
способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и
по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, умение использовать различные программные средства, базы данных,
работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами,
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19);
знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать,
телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных
медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы,
полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и
коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);
понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей
подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства
текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную
деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую,
организаторскую) (ПК-21);
знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью,
наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов
прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);
знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники
процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и
структурно-композиционной специфики (ПК-25);
знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность,
достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм
в представлении точек зрения) (ПК-26);
углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике
других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественнопублицистическая журналистика) (ПК-27);
выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или
сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять
разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной,
фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах,
форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных,
вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41);
редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить его в
соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими
требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки
медиапроекта (ПК-44);
участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его
модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);
принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать
собственную работу (ПК-46);
участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты
собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);
участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих
коллективов (ПК-48);
готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими
стандартами (ПК-57);
9

участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радиопрограммы
(верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с
технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление об особенностях журналистского творчества, основных характеристиках
журналистского произведения, способах сбора информации, методах творческой деятельности
творческого коллектива.
знать: основные формы организации творческой деятельности, структуру творческого
процесса, разновидности познавательной деятельности в журналистике, этапы подготовки
теле- и радиосюжетов, особенности подготовки произведений составного типа (выпуски
новостей, журналы, обозрения, сборники и т.п.), критерии оценки журналистского
произведения, законы драматургии, сценического действия, элементами композиции;
уметь: устанавливать факты и выявлять их связи, использовать различные источники и методы
сбора информации, пользоваться методикой проверки достоверности информации,
использовать технологии подготовки произведений для телевидения и радио, создавать
идейно-тематическую и структурно-композиционную структуру теле- и радиопроизведения,
работать в кадре и перед микрофоном, уметь работать в творческих коллективах, редакциях,
агентствах и т.п.; создавать теле- и радиопроизведения сборного типа (выпуск новостей,
обозрения, журналы и т.д.); выстраивать сюжет и фабулу публицистического произведения;
работать перед микрофоном в радиопередачах; работать в кадре в телепрограммах.
Тематическое содержание дисциплины
3 семестр
Тема 1. Информационные сообщения.
Тема 2. Отчет. Радиоотчет.
Тема 3. Репортаж. Информационная радиопрограмма.
4 семестр
Тема 4. Радиозарисовка. Телезарисовка.
Тема 5. Интервью на радио и телевидении.
5 семестр
Тема 6. Очерк. Радиоочерк. Телеочерк.
Тема 7. Радиообозрение. Радиожурнал.
Телеобозрение, Тележурнал.
6 семестр
Тема 8. Видеосюжет.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ВЫПУСК УЧЕБНЫХ СМИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Выпуск учебных СМИ» является формирование и развитие у
обучающихся следующих профессиональных компетенций: ПК-9, ПК-28, ПК-32.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 Знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы,
полосы, рубрики), в том числе моделирования дизайна, а также методов их анализа и
коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);
 Осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, телерадиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой
специфике (ПК-28);
 Знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной
журналистики, методов и технологий подготовки медиапродукта в разных знаковых
системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 последовательность создания журналистского произведения на этапах формирования
газетного номера (телерадиопередачи);
 виды и особенности информационных и аналитических жанров;
 параметры подбора, расположения и оформления газетного материала;
 применять основные законы и принципы газетного оформления;
10
понимать:
 логику создания композиции газетной полосы;
 основную технику и наиболее часто используемые технологические процессы,
используемые в различных СМИ;
 специфику работы телевизионного и радиожурналиста;
 логическую последовательность создания литературного сценария для радио- и
телевизионной передачи;
уметь:
 формулировать цели и задачи основных этапов создания учебной газеты
(телерадиопередачи) от замысла до воплощения;
 использовать основные методы сбора информации, современные методы ее обработки и
передачи, методы организации труда журналиста;
 находить различные формы представления информации, соответствующие поставленной
задаче;
 оперировать основными терминами и понятиями, связанными с данной дисциплиной;
 работать с фактами;
 формировать газетную полосу, работать с заголовками, текстом, иллюстрациями;
 владеть элементами композиционного построения журналистского материала;
 уметь разработать и написать сценарий и сюжеты передачи.
Тематическое содержание дисциплины.
Тема 1. Категориально-понятийный аппарат теории журналистики.
Тема 2. Общее понятие средств массовой информации. Информационные материалы и формы их
подачи.
Тема 3. Жанрообразующие факторы в журналистике.
Тема 4. Работа с фактами. Факт: его создание и интерпретация.
Тема 5. Изучение читательской аудитории. Схема газетного материала.
Тема 6. Этапы создания газетного материала.
Тема 7. Основные этапы изготовления печатной продукции.
Тема 8. Творческая индивидуальность журналиста.
Тема 9. Журналист на телевидении.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Техника и технология телевидения» является формирование и
развитие у обучающихся следующих профессиональных компетенций: ПК-25, ПК-34, ПК-57, ПК58.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 Знание особенностей процесса телевизионного производства, задач и методов, технологии
и технических средств процесса создания телепрограмм, понимание их содержательной и
структурно-композиционной специфики (ПК-25),
 Знание современной технической базы и новейших цифровых технологий применяемых на
телевидении.(ПК-34),
 Готовить телевизионные материалы к выходу в эфир в соответствии с установленными
технологическими стандартами (ПК-57),
 Участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы
(верстке программы, монтаже аудио- видеоматериала) в соответствии с технологическим
циклом на базе современных технологий (ПК-58).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные технико-технологические процессы производства телепередач, телепрограмм,
телефильмов;
 понимать особенности и принципы взаимодействия различных технических и творческих
служб телекомпании;
11

знать основные принципы устройства технических средств в рамках телевизионного
производства: телекамер, передвижных телевизионных станций, видеомонтажных
аппаратных и т.д.;
 иметь представление о технике и технологии телевизионного вещания, принципах их
организации, специфике подготовки и выпуска телепрограмм в эфир, знать роль и
квалификационные обязанности творческих и технических сотрудников ТВ,
задействованных в процессе создания телепрограмм.
понимать:
 назначение и функциональность технических средств для производства телепрограмм;
 общие нормативно-технологические принципы создания телевизионных программ;
уметь:
 на уровне пользователя компьютерными средствами редакционной техники: уметь
набирать, редактировать, форматировать и размножать текст, иметь навыки
компьютерного дизайна;
 уметь квалифицированно разрабатывать технологический график создания телевизионной
программы и подготовки телевизионного сюжета;
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1.
Тема 1. Организационно-штатная структура телекомпании.
Тема 2. Телевизионная редакция в структуре телекомпании.
Тема 3. Съемочная группа телевизионной передачи.
Тема 4. Технологические этапы создания телевизионной передачи.
РАЗДЕЛ 2.
Тема 5. Принципы передачи цветного изображения.
Тема 6. Устройство телевизионной техники в павильоне (студии).
Тема 7. Передвижные телевизионные станции (ПТС) и тележурналистские комплекты (ТЖК).
Тема 8. Технические средства видеозаписи и монтажа.
РАЗДЕЛ 3.
Тема 9. Телевизионный технический центр (ТТЦ).
Тема 10. Технологические правила эксплуатации телевизионных технических средств.
Тема 11. Организация творческо-технологических процессов на телевидении.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СЦЕНАРНОЕ МАСТЕРСТВО ТВ ЖУРНАЛИСТА
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Цель: познакомить студентов с основами профессии тележурналиста, с особенностями и
принципами создания драматургической основы при написании сценария телевизионных передач
различных жанров, телефильмов,
документальных фильмов, телевизионных, интернет и
мультимедиа программ.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
ОК-4 – ПОСТАНОВКЕ ЦЕЛИ И ВЫБОРУ ПУТЕЙ ЕЕ ДОСТИЖЕНИЯ, УМЕНИЯ ЛОГИЧЕСКИ
ВЕРНО, АРГУМЕНТИРОВАННО И ЯСНО СТРОИТЬ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ;
ОК-8 – СПОСОБНОСТЬ ИДЕТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬПЕРСПЕКТИВУ СВОЕГО КУЛЬТУРНОНРАВСТВЕННОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, РАСШИРЯТЬ КРУГОЗОР,
ОБНОВЛЯТЬ ЗНАНИЯ, БЫТЬ ГОТОВЫМ К ПОСТОЯННОМУ САМОРАЗВИТИЮ,
ПОВЫШЕНИЮ СВОЕЙ
СПОСОБНОСТИ И МАСТЕРСТВА,
СПОСОБНОСТИ
К
САМОРЕФЛЕКСИИ, ОСМЫСЛЕНИЮ СВОЕГО СОЦИАЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОПЫТА;
ОК-11 – ГОТОВНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ, ТВОРЧЕСКОЙ
КОМАНДЕ;
12
ПК-39 – ВЫБИРАТЬ И
ФОРМУЛИРОВАТЬ АКТУАЛЬНУЮ ТЕМУ МАТЕРИАЛА,
СФОРМИРОВЫВАТЬ ЗАМЫСЕЛ (ИЛИ СОЗДАВАТЬ СЦЕНАРНУЮ РАЗРАБОТКУ)
ОПРЕДЕЛЯТЬ ДАЛЬНЕЙШИЙ ХОД РАБОТЫ;
ПК-44 – ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СБОР, АНАЛИЗ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ МЕДИАПРОЕКТА;
ПК-45 – УЧАСТВОВАТЬ В РАЗРАБОТКЕ И КОРРЕКЦИИ КОНЦЕПЦИИ СМИ (ИЗДАНИЯ,
КАНАЛА, ПЕРЕДАЧИ) ЕГО МОДЕЛИ, ФОРМАТА, РАЗРАБАТЫВАТЬ АВТОРСКИЙ
МЕДИАПРОЕКТ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления:
о написании телесценария, телевизионной программы, интернет и мультимедиа
программ;
знать:
особенности дисциплины «Кинодраматургия» как области литературного и
кинематографического творчества;
основные этапы становления кинодраматургии и сценарной формы;
уметь:
- разбираться в элементах телесценария;
- различать жанры телевизионной драматургии;
- создавать драматические перипетии при написании сценариев телевизионных программ,
документальных фильмов, интернет программ;
- работать с авторским сценарием, определяя достоинства и недостатки его драматургии;
владеть:
навыками написания сценария, подготовки сценарной заявки с учетом технических
возможностей СМИ;
навыками анализа оригинальных драматургических решений авторов и режиссеров
документальных лент и телевизионных передач.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Связь телевидения и кинематографа.
Тема 2. Язык экрана и экранная драматургия.
Тема 3. Особенности написания телесценария.
Тема 4. Сценарий «разговорных» передач.
Тема 5. Сценарий «изобразительных» передач
Тема 6. Сценарий телепрограммы
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КОМПЬЮТЕРНАЯ ВЕРСТКА И РЕДАКТИРОВАНИЕ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целями освоения дисциплины «Компьютерная верстка и редактирование» являются: изучение
технологии макетирования, верстки, оформления и технического редактирования журналов, газет,
а также рекламно-информационной полиграфической продукции с помощью современной
издательской системы Adobe InDesign. В рамках курса изучаются основы классического и
современного дизайна газет и журналов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и
по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, умение использовать различные программные средства, базы данных,
работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами,
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19).
 ориентация в основных мировых тенденциях развития медиа-отрасли, (содержательных и
технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области
важнейших инновационных практик в сфере масс-медиа, в том числе понимание
процессов конвергенции (ПК-3);
13

знание основных принципов разработки концепции медиа-проекта (издания, программы,
полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и
коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);
 понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации,
представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ,
знание основных методов ее изучения (ПК-15);
 знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых
технологий (ПК-29);
 ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);
 редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить его в
соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими
требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
 осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию
информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств,
других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и
рекламных агентств, аудитории (ПК-43);
 участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его
модели, формата, разрабатывать авторский медиа-проект (ПК-45);
 готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими
стандартами (ПК-57);
 участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы
(верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с
технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: общую технологию подготовки газет и журналов с помощью компьютерных систем; правила
верстки в компьютерных системах; приемы компьютерного редактирования; приемы
компьютерной верстки;
уметь: подготовить оригинал-макет для газетно-журнального продукта с соблюдением
необходимых требований и правил; пользоваться традиционными приемами дизайна и оформления
печатных СМИ; взаимодействовать с компьютером на уровне, необходимом для решения задач по
компьютерному редактированию; взаимодействовать с компьютером на уровне, необходимом для
решения задач по компьютерной вёрстке.
Тематическое содержание дисциплины
Teма
1.
Современные
технологии
подготовки
печатных
СМИ
и издательские системы
Тема 2. Компьютерные технологии ввода текста и технического редактирования
Тема 3. Основы макетирования и верстки в издательских системах
Тема 4. Виды и способы оформлений текста в компьютерных системах
Тема 5. Верстка и оформление страницы
Тема 6. Верстка иллюстраций
Тема 7. Основы композиции и дизайна
Тема 8. Модульное проектирование изданий
Тема 9. Технология подготовки журнальной продукции в системе Adobe InDesign.
Тема 10. Технология подготовки рекламно-информационной продукции в системе Adobe InDesign.
Тема 11. Компьютерные технологии подготовки и современный дизайн газет.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Редактура и телевизионное программирование
Направление подготовки – 031300.62 Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – бакалавр
Целью учебной дисциплины «Редактура и телевизионное программирование» является
формирование и развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных
компетенций: ОК-14, ПК-10, ПК-13, ПК-43, ПК-44, ПК-46. Задачи дисциплины реализуются на
основе проектного подхода, когда последовательное освоение теоретических знаний сочетается с
приобретением практических навыков по вопросам редактирования телевизионных материалов и
14
практическим освоением основных принципов программирования телевизионного вещания,
которые приобретаются студентами в рамках самостоятельной работы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и методы телевизионного редактирования;
- основные понятия и методы телевизионного программирования;
уметь:
- использовать основные технические средства: технику и программное обеспечение
телевизионного комплекса для создания законченного экранного журналистского
произведения, оценивать творческое и техническое качество телевизионного продукта,
организовывать его наиболее эффективный показ в эфире;
владеть:
- основными приемами телевизионного редактирования;
- основными приемами телевизионного программирования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология,
политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимания
принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых,
политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений,
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать
полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);
- базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура,
экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с
которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10);
- ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, знание
характеристик политической системы России, функций различных политических институтов,
понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования СМИ и
политологического знания для журналиста (ПК-13);
- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию
информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других
СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств,
аудитории (ПК-43);
- проектно-аналитическая деятельность:
- осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки
медиапроекта (ПК-44);
- принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную
работу (ПК-46);
Тематический план изучения дисциплины
Тема 1. Телевизионный редактор как организатор творческого процесса
Тема 2. Общая методика редактирования
Тема 3. Особенности редактирования телевизионной передачи
Тема 4. Общая методика программирования телевизионного вещания
Тема 5. Перспективное и текущее планирование телевизионного вещания
Тема 6. Форматы телевизионных каналов и основные принципы работы с телеконтентом
Тема 7. Влияние исследований телевизионной аудитории на программирование вещания
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ ТЕОРИИИ КОММУНИКАЦИИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Основы теории коммуникаций» является формирование и развитие у
обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-11, ПК-15, ПК26
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
15




Уметь:

исторически сложившиеся формы коммуникации;
основные теории коммуникации в истории мысли;
основные технологии обеспечения коммуникативного процесса.
сущность коммуникативного процесса, его основные компоненты, виды, механизмы;
применять базовые знания о коммуникативном процессе в научно-исследовательской,
образовательной, журналистской деятельности
 эффективно организовывать коммуникацию в зависимости от ситуации, сферы общения,
используемого канала коммуникации, специфики адресата, в том числе при интерпретации
его как целевой аудитории.
Владеть:
 понятийным аппаратом и важнейшими категориями теории коммуникации.
 навыками работы с оригинальными научными публикациями по теории коммуникации;
 навыками поиска и использования информации, необходимой для анализа процесса
коммуникации;
 навыками коммуникативной компетентности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-11);
 понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации,
представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ,
знание основных методов ее изучения (ПК-15);
 способность участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры
организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с
государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими
структурами, средствами массовой информации; способность участвовать в формировании
и поддержании корпоративной культуры (ПК-26),
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет теории коммуникации.
Тема 2. Исторические вехи возникновения и развития социальной коммуникации.
Раздел 3 . Основные парадигмы и теории социальной коммуникации.
Раздел 4. Коммуникационный процесс.
Раздел 5. Виды социальной коммуникации.
Раздел 6. Коммуникативная личность.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЖАНРЫ ТЕЛЕПУБЛИЦИСТИКИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью дисциплины является формирование системы знаний по теории и практике современного
телевизионного публицистического вещания.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия,
руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
 способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к
постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к
саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
 понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
 способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и
профессиональной мобильности (ОК-10);
16


готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);
способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и
по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, умение использовать различные программные средства, базы данных,
работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами,
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19);
 знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать,
телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных
медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
 знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы,
полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и
коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);
 понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей
подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства
текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную
деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую,
организаторскую) (ПК-21);
 знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью,
наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов
прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);
 знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники
процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и
структурно-композиционной специфики (ПК-25);
 знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность,
достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм
в представлении точек зрения) (ПК-26);
 углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике
других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественнопублицистическая журналистика) (ПК-27);
 выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или
сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
 собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять
разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
 оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной,
фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах,
форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных,
вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41);
 редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить его в
соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими
требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
 осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки
медиапроекта (ПК-44);
 участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его
модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);
 принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать
собственную работу (ПК-46);
 участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты
собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);
 участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих
коллективов (ПК-48);
 готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими
стандартами (ПК-57);
 участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радиопрограммы
(верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с
технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь: представление о системе жанров телепублицистики;
знать: законы сценического действия;
уметь:
строить сюжет и фабулу публицистического произведения;
17
свободно и грамотно оперировать основными терминами и понятиями, связанными с данной
дисциплиной;
анализировать с точки зрения их специфики публицистические произведения на радио и
телевидении;
владеть: элементами композиции, драматургического и композиционного построения
телевизионных публицистических произведений.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Средства создания радио- и телевизионного публицистического произведения
Тема 2. Законы драматургического построения радио- и телевизионного публицистического
сообщения
Тема 3. Жанры информационной радио- и телепублицистики
Тема 4. Жанры аналитической радио- и телепублицистики
Тема 5. Жанры художественной радио- и телепублицистики
Тема 6. Передача, программа, видеоканал на телевидении
Тема 7. Документальный телефильм
Тема 8. Телевидение как средство обучения.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЖУРНАЛИСТ: автор и исполнитель
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Журналист: Автор и исполнитель» является формирование и
развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ПК-1,
ПК-14
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 способы создания и ведения авторских журналистских программ.
 формы и принципы построения авторских программ.
 требования к журналистам, ведущим собственные авторские программы различных
жанров.
 основные правила и методы анализа качества авторских журналистских программ
различных СМИ.
иметь представление:
 о существующих авторских проектах в различных СМИ;
 о специфических особенностях авторских журналистских проектов
 о наиболее оригинальных решениях, реализуемых в различных СМИ и средствах
художественной выразительности используемых в телевизионном и радиовещательном
процессах;
 об основных формах и жанрах авторских журналистских программ в различных СМИ;
 о тенденциях развития авторских программ различных жанров в СМИ.
уметь:
 создавать текст для авторских журналистских программ;
 оперировать приобретенными знаниями и данными при решении творческих проблем;
 планировать и разрабатывать авторские программы;
 прорабатывать авторские проекты на основе конкретных заданий на основе вводных задач;
 грамотно представлять собственную авторскую продукцию заказчикам и потребителям;
 профессионально анализировать представленный авторский журналистский проект
 оперативно оценивать действия партнеров по производству авторского проекта.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные:
ОК-11 – готовность работать в творческой команде, быть готовым к решению общих командных
задач для реализации единой цели
ОК-17 – свободное владение средствами выразительности русского языка, письменной и устной
речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских
публикаций и проектов
18
ОК-19 – способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и
по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики
Профессиональные:
ПК-1 - понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в
демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей,
исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ
ПК-14 - ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития,
знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества
(особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России
Тематический план изучения дисциплины
Очная форма обучения
Тема 1. Авторский проект как вид телевизионной публицистики.
Тема 2. История появления авторской журналистики на ТВ.
Тема 3. Понятие «персонификации» на телевидении
Тема 4. Этапы создания авторского проекта
Тема 5. Режиссура авторского проекта
Тема 6. Структура и элементы авторского проекта.
Тема 7. Особенности работы команды и ведущего авторского проекта
Тема 8. Продвижение авторского проекта
Заочная форма обучения
Тема 1. Авторский проект как вид телевизионной публицистики.
Тема 2. История появления авторской журналистики на ТВ.
Тема 3. Понятие «персонификации» на телевидении
Тема 4. Этапы создания авторского проекта
Тема 5. Режиссура авторского проекта
Тема 6. Структура и элементы авторского проекта.
Тема 7. Особенности работы команды и ведущего авторского проекта
Тема 8. Продвижение авторского проекта
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Техника и технология телевидения» является формирование и
развитие у обучающихся следующих профессиональных компетенций: ПК-25, ПК-34, ПК-57, ПК58.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 Знание особенностей процесса телевизионного производства, задач и методов, технологии
и технических средств процесса создания телепрограмм, понимание их содержательной и
структурно-композиционной специфики (ПК-25),
 Знание современной технической базы и новейших цифровых технологий применяемых на
телевидении.(ПК-34),
 Готовить телевизионные материалы к выходу в эфир в соответствии с установленными
технологическими стандартами (ПК-57),
 Участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы
(верстке программы, монтаже аудио- видеоматериала) в соответствии с технологическим
циклом на базе современных технологий (ПК-58).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные технико-технологические процессы производства телепередач, телепрограмм,
телефильмов;
 понимать особенности и принципы взаимодействия различных технических и творческих
служб телекомпании;
19

знать основные принципы устройства технических средств в рамках телевизионного
производства: телекамер, передвижных телевизионных станций, видеомонтажных
аппаратных и т.д.;
 иметь представление о технике и технологии телевизионного вещания, принципах их
организации, специфике подготовки и выпуска телепрограмм в эфир, знать роль и
квалификационные обязанности творческих и технических сотрудников ТВ,
задействованных в процессе создания телепрограмм.
понимать:
 назначение и функциональность технических средств для производства телепрограмм;
 общие нормативно-технологические принципы создания телевизионных программ;
уметь:
 на уровне пользователя компьютерными средствами редакционной техники: уметь
набирать, редактировать, форматировать и размножать текст, иметь навыки
компьютерного дизайна;
 уметь квалифицированно разрабатывать технологический график создания телевизионной
программы и подготовки телевизионного сюжета;
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1.
Тема 1. Организационно-штатная структура телекомпании.
Тема 2. Телевизионная редакция в структуре телекомпании.
Тема 3. Съемочная группа телевизионной передачи.
Тема 4. Технологические этапы создания телевизионной передачи.
РАЗДЕЛ 2.
Тема 5. Принципы передачи цветного изображения.
Тема 6. Устройство телевизионной техники в павильоне (студии).
Тема 7. Передвижные телевизионные станции (ПТС) и тележурналистские комплекты (ТЖК).
Тема 8. Технические средства видеозаписи и монтажа.
РАЗДЕЛ 3.
Тема 9. Телевизионный технический центр (ТТЦ).
Тема 10. Технологические правила эксплуатации телевизионных технических средств.
Тема 11. Организация творческо-технологических процессов на телевидении.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Мастерство телевизионного режиссера
Направление подготовки 42.03.02.62 Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Цель дисциплины - ознакомить студентов со спецификой профессии телевизионного режиссера.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться
ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место
человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это
знание в профессиональной деятельности (ОК-2);
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-3);
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей
профессиональной деятельности (ОК-5);
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
20
способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной
мобильности (ОК-10);
знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики,
понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);
ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования
СМИ и работы журналиста (ПК-17);
понимание сущности журналисткой деятельности как многоаспектной, включавшей подготовку
собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ
(привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность;
текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21)
умение выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или
сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об особенностях творчества режиссеров;
знать: основные формы организации творческой деятельности, разновидности деятельности на ТВ;
уметь: давать объективную оценку различным телевизионным произведениям;
владеть: критериями оценки телевизионного произведения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Режиссура телевидения. Основные понятия.
Тема 2. История кино. История изобразительного искусства.
Тема 3. История развития профессии режиссера на телевидении.
Тема 4. Теория и практика монтажа.
Тема 5. Композиция кадра. Работа с оператором.
Тема 6. Основы драматургии. Особенности телережиссуры
Тема 7. Режиссер и ведущий.
Тема 8. Техника телепроизводства. «Мультимедийный образ» телепрограммы.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СПЕЦИАЛИЗАЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ ТЕЛЕЖУРНАЛИСТИКИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Цель – ознакомить студентов с научными и практическими основами специализации в
тележурналистике с учетом некоторых аспектов смежных дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Основные этапы и тенденции развития отечественного телевидения. Понимать место и
специфику телевидения в системе СМК. Ориентироваться в современной организационной
структуре системы российского телевидения. Знать типологию телевизионных жанров и понимать
их специфику и назначение. Владеть изобразительно-выразительными средствами телевидения.
Знать особенности работы в телевизионном коллективе.
Уметь: Профессионально выполнять свои должностные обязанности – основные функции
сотрудника телекомпании: создавать сценарии телепрограмм в различных жанрах, редактировать
сценарии, участвовать в организационной работе и создании программы.
Владеть: Навыками оперативной подготовки журналистских материалов для телевидения, владеть
изобразительно-выразительными средствами языка экрана, быть мобильным и оперативным при
выполнении задания редакции, грамотно излагать свои суждения на хорошем русском языке (без
варваризмов, сленга, жаргонных выражений).
Тематическое содержание дисциплины.
Тема №1. Телевидение как предмет научного изучения.
Тема №2. Журналистские профессии на ТВ.
Тема №3. Жанры телевизионной журналистики.
Тема №4. Инфотейнмент как особая форма подачи материала.
Тема № 5. Культура телевизионной речи.
Тема №6. Изобразительно-выразительные средства телевидения. Работа с оператором.
Тема № 7. Планирование новостей. Работа с телевизионным текстом.
21
Тема № 8. Специальный репортаж как особый жанр ТВ.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КОММЕРЧЕСКАЯ РЕКЛАМА КАК ЭЛЕМЕНТ МОДЕЛИ СМИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Цель дисциплины - изучить историю развития телевизионной рекламы в России, ее место и роль в
коммуникативном пространстве современной России, формы, методы и жанры ТВ рекламы,
принципы функционирования телевизионных рекламных агентств и выработать у студентов
навыки анализа эффективности и основы производства рекламных роликов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях рыночных
отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их финансовой и
ценовой политике) (ПК-18);
знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический
аспекты) (ПК-36).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 сущность коммуникационных процессов сегодняшней действительности, элементами
которых являются телевидение и реклама, их роль и значение в развитии средств массовой
коммуникации;
 текущее состояние и тенденции развития сферы телевизионной рекламы в мире и нашей
стране.
уметь:
 компетентно анализировать актуальные явления коммуникационных процессов мира и
страны;
 исследовать в своих исследованиях взаимосвязи глобального и регионального, общего и
частного, а также заказчик-производитель-потребитель.
владеть:
 навыками профессионального анализа рынка телевизионной рекламы и потребностей
потенциальных потребителей рекламы и рекламируемых товаров;
 методами самостоятельной научно-исследовательской работы с нормативными
материалами.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Телевизионная реклама в системе рекламных коммуникаций.
Тема 2. Системы продаж и производства телевизионной рекламной продукции. Агентства баинги и
селлеры.
Тема 3. История и этапы развития телевизионной рекламы в России. Рекламные телевизионные
агентства.
Тема 4. Типы и виды телевизионной рекламы: социальная, политическая, товарная.
Тема 5. Структура и этапы создания телевизионного рекламного ролика.
Тема 6. Специфика и жанры скрытой рекламы на ТВ.
Тема 7. Психологические особенности телевизионной рекламы. Герои и образы телевизионной
товарной рекламы.
Тема 8. Мониторинг эффективности телевизионной рекламы, рейтинги программ.
Тема 9. Современное состояние и перспективы развития телевизионной рекламы в России.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ И ЖУРНАЛИСТИКА
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки Тележурналистика
Квалификация выпускника академический бакалавр
22
Цель дисциплины - познакомить студентов с основными тенденциями развития и глобальными
проблемами современного мира; дать характеристику значимым направлениям общественной
жизни как объекту журналистики.
Освоение дисциплины «Актуальные проблемы современности и журналистика» должно помочь
студентам повысить уровень своей компетентности в истолковании и отображении
усложняющихся жизненных реалий.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 ОК-11 – способность к полному и многоаспектному использованию знаний, полученных в
процессе изучения гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных
дисциплин, в своей профессиональной деятельности в целом и ракурсно в тех областях,
которые связаны с областями углубленных научных исследований или со сферой
профессионально- функциональной профилизации;
 ОК-12 – способность использовать современные достижения в области науки, самостоятельно
приобретать с помощью информационных технологий и использование в практической
деятельности новых знаний и умений, расширять и углублять свое научное мировоззрение;
 ОК-16 – способность осознавать основные проблемы своей предметной области,
ориентироваться в постановке задачи и определять способ решения проблемы;
 ПК-1 – владение системой знаний, касающихся журналистики как части системы массовых
коммуникаций, способность воспринимать и оценивать различные явления социальной и
культурной жизни общества и уметь их анализировать в профессиональной деятельности,
 ПК-13 - ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране,
знание характеристик политической системы России, функций различных политических
институтов, понимание роли политики и институтов гражданского общества в
функционирования СМИ и политологического знания для журналиста.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 сущность глобальных процессов сегодняшней действительности;
 их роль и значение в развитии Российской Федерации;
 текущее состояние различных сфер общественной жизни в нашей стране.
уметь:
 компетентно анализировать актуальные явления общественной жизни мира и страны;
 исследовать в своих публикациях взаимосвязи глобального и регионального, общего и
частного.
владеть:
 навыками профессионального журналистского сбора, анализа и эффективного освещения
фактов мировой и российской жизни;
 методами самостоятельной научно-исследовательской работы с нормативными материалами.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в дисциплину.
Тема 2. Проблемы глобализации рубежа ХХ – ХХI вв. и СМИ.
Тема 3. Демографическая проблематика и журналистика.
Тема 4. Проблемы миграции и масс медиа.
Тема 5. Экологическая проблематика в современных СМИ.
Тема 6. Актуальные проблемы современного российского общества и отечественная журналистика.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Современные зарубежные СМИ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника академический бакалавр
Цель и задачи дисциплины – сформировать у студентов представление о современном состоянии и
основных тенденциях развития зарубежных СМИ, познакомить с новейшими теоретическими
концепциями зарубежной коммуникативистики, охарактеризовать журналистский процесс в
23
различных странах мира, познакомить с ведущими печатными, радио- и ТВ и Интернет изданиями
зарубежных стран, мировыми информационными агентствами.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК – 1 - основательное владение системой знаний, касающихся журналистики, как части системы
СМК: роль СМК и СМИ в обществе, функции журналистики, механизмы и принципы
функционирования, типология СМИ, аудитория, контент, проблемы эффективности, тенденции
развития медиаиндустрии, отечественных и зарубежных медиаконцепций;
ПК – 3 - понимание на углубленном уровне сущности и специфики, функций, содержания, этапов,
оптимальных моделей, технологий, профессиональных стандартов, психологических особенностей
журналистской деятельности определенного вида;
ПК- 4 – владение информацией о научных исследованиях в данной сфере, отечественном и
зарубежном профессиональном опыте, владении методами е получения, анализа и накопления.
ПК-7 - понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных
организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные
общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а
также в ее инфраструктуре
ПК-8 - знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации
(печать,телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных
медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать современные зарубежные медиаконцепции, специфические и общие тенденции и
перспективы развития мировой медиаиндустрии, круг актуальных современных глобальных
проблем и понимать их роль в развитии СМИ, закономерности модернизации зарубежной
журналистики нынешнего века, лучшие ее образцы, понимать значение ее опыта для практики
современных российских и мировых СМИ и работы журналиста;
Уметь анализировать и исследовать различные направления деятельности и контента современных
зарубежных СМИ в социокультурном аспекте, использовать эти знания в целях совершенствования
профессионального мастерства.
Тематический план изучения дисциплины
Тема 1. «Континентальная» концепция и СМИ Германии и Франции
Тема 2. «Островная» концепция и СМИ Великобритании и США
Тема 3. Современные СМИ стран Восточной Европы и СНГ
Тема 4. Современные СМИ стран традиционного ислама
Тема 5. Современные СМИ Индии, Китая и Японии.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Политическая журналистика
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника академический бакалавр
Цель дисциплины - получение и систематизация знаний о политической журналистике как
средстве формирования политической культуры в демократическом обществе и факторе развития
политической системы. современного общества.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
ОК-6 - готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность
руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности;
ОК-7 - умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-14 – способность использовать знания в области социальных и экономических наук для
понимания принципов функционирования современного общества, правовых и политических
механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, умение использовать
полученные знания в профессиональной деятельности;
ПК-1- понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в
демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей,
исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ ;
ПК-2 - понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их
взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества;
24
ПК-10 – базовые знания в различных сферах жизни общества (политика, право), которые являются
объектом освещения в СМИ и с которыми связанно тематическое содержание публикаций;
ПК-13 - способность к критическому, аналитическому мышлению в инновационной деятельности,
умению самостоятельно ставить актуальные и перспективные задачи научных исследований в
области журналистики, и решать их с помощью современных методологий, методик и
информационных технологий;
ПК-16 - понимание социального смысла участия различных сегментов общества в
функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание
природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и
взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в
редакционной работе и журналистских публикациях;
ПК-18 – представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях
рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их
финансовой и ценовой политике) (ПК-18);
ПК-36 - знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и
экономический аспекты) (ПК-36);
ПК-43 – осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетироание и ретрансляцию
информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других
СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств,
аудитории;
ПК-44 – осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки
медиапроекта;
ПК-46 – принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать
собственную работу.
ПК-50 - привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества
(слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций)
для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление
 о тенденциях развития политической журналистики, ее значении в деятельности
современных СМИ;
 о природе взаимоотношений журналистики и политики,
 о специфике профессии политического журналиста, структуре его личности, необходимых
человеческих и профессиональных качеств;
знать:
 отличительные черты политической журналистики;
 правовые и этические нормы, традиции российской политической журналистики;
 основные методы работы политических журналистов;
 особенности деятельности политических журналистов в печатных и электронных СМИ;
 способы реализации гражданской активности через СМИ;
уметь:
 ориентироваться в проблемах повышения эффективности политической журналистики,;
 выбирать жанры при подготовке материала,
 пользоваться специфическими приемами сбора и обработки информации, характерными
для политической журналистики;
владеть:
 технологией подготовки материалов политической тематики для периодических изданий.
Тематический план изучения дисциплины
Тема 1. Журналистика и политика в современном мире
Тема 2. Политика как предмет журналистского творчества
Тема 3. Политическая журналистика в системе современных СМИ. Особенности
функционирования политической журналистики. Законодательная и этическая база политической
журналистики
Тема 4. СМИ как субъект политического процесса.
Тема 5. Практика политической журналистики
Тема 6. Жанры политической журналистики.
Особенности политической журналистики в радио- и телевизионном эфире
25
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ И ПРАКТИКА ТЕЛЕЖУРНАЛИСТИКИ
И ТЕЛЕРЕЖИССУРЫ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника академический бакалавр
Целью дисциплины «История и практика тележурналистики и телережиссуры» является усвоение
студентами задач отечественного телевидения на разных этапах своего существования
(политических, социальных, гуманистических, художественных), ознакомление с работой
журналистов, режиссеров, ведущих телепрограмм от зарождения телевидения до наших дней.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими
в профессиональной деятельности (ОК-1);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека
в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в
профессиональной деятельности (ОК-2);
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-3);
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей
профессиональной деятельности (ОК-5);
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению
профессиональной деятельности (ОК-9);
способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной
мобильности (ОК-10);
понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в
демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей,
исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);
понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее
базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для
ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);
знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики,
понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);
ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и
работы журналиста (ПК-17);
осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-,
радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК28);
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об особенностях творчества журналистов и режиссеров;
знать: основные формы организации творческой деятельности, разновидности деятельности на ТВ;
уметь: давать объективную оценку различным телевизионным произведениям;
владеть: критериями оценки журналистского произведения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Зарождение телевидения как вида искусства и как источника информации.
Тема 2. Рост роли телевидения, телевидение как основа формирования мировоззрения, главный
способ проведения досуга
Тема 3. Появление телевизионных жанров. Журналист на экране.
Тема 4 1957 год – год огромного прорыва в отечественном телевизионном вещании.
Тема 5 Рождение телетеатра.
Тема 6 Отечественные телевизионные многосерийные фильмы.
Тема 7. Становление информационного вещания в СССР.
Тема 8. Телевизионные аналитические, познавательные программы.
Тема 9. Телепрограммы для детей и подростков.
26
Тема 10. Отечественное телевидение 1970 – 1985 годов
Тема 11. Культура речи на телевидении.
Тема 12. Программы для молодежи. Развлекательные программы.
Тема 13 Телевидение эпохи перестройки
Тема 14.Телевидение 90-х годов.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Стилистика и литературное редактирование
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки - Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Стилистика и литературное редактирование» является формирование у
будущих журналистов ответственного отношения к работе со словом, профессионального подхода
к решению задач информирования общества и воздействия на общественное мнение вербальными
средствами масс-медиа, к отбору фактов, излагаемых в публикациях, к соблюдению этических и
эстетических норм письменной (публичной) речи.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 Свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной
и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, в
журналистской деятельности (ОК-17);
 Знание норм современного русского языка и их применения в практике современных СМИ
(ПК-30);
 оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной,
фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах,
форматах для размещения на различных мультимедийных платформах - печатных,
вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
 фонетические, лексические, грамматические, семантические, стилистические нормы
современного русского языка в целом и применительно к практике современных СМИ и
уметь следовать им в профессиональной деятельности,
 систему функционирования стилистических средств родного языка; методы и приемы
работы редактора над рукописью.
Уметь
 выбирать и формулировать актуальные темы публикаций,
 оперативно готовить журналистские материалы, используя адекватные языковые и другие
изобразительно-выразительные средства с учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми
форматами, стандартами и технологическими требованиями в разных жанрах,
владеть
 навыками устной и письменной речи, ее нормами и средствами выразительности,
 приемами редактирования различных материалов для СМИ, используя современные
технологии.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в стилистику
Тема 2. Нормативная стилистика
Тема 3. Экспрессивная стилистика
Тема 4. Функциональная стилистика
Тема 5. Стилистика текста
Тема 6. Литературное редактирование
АННОТАЦИЯ
27
учебной дисциплины
Экономика
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Цель дисциплины – формирование у студентов экономического мышления и базовых знаний в
области экономики.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих
компетенций.
Общекультурные компетенции выпускника:
социально-личностные:
ОК–8 – способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта;
инструментальные:
ПК–18 – умение пользоваться изученными иностранными языками в личностной и
профессиональной коммуникации, для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в
Интернет - сети.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– иметь представление: об общих основах изучаемого курса; о дискуссионности ведущих проблем
курса; об основных направлениях развития теории микроэкономики и макроэкономики; о путях
практического использования выводов и рекомендаций экономической науки в деятельности
домохозяйств, фирм и государства; о роли и месте данного курса в системе гуманитарных
дисциплин;
– знать: систему ключевых микро- и макроэкономических категорий и законов; принципы
функционирования экономических систем, их содержание, структуру и основания классификации;
особенности поведения экономических агентов в современной экономике; современные формы
проявления макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной
политики государства; содержание и методы регулирования национального рынка, основы теории
экономической политики государства;
– уметь: давать общую оценку социально–экономическим процессам, происходящим в
современных рыночных структурах; выявлять проблемы экономического характера при анализе
конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
грамотно оценивать экономические последствия институциональных преобразований, а также
политических решений органов государственного управления;
– иметь навыки: анализа экономических интересов и экономического поведения различных
субъектов хозяйствования; интерпретации основных микро- и макроэкономических показателей и
оценки их влияния на профессиональную деятельность.
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. МИКРОЭКОНОМИКА
Тема 1. Предмет и методология экономической науки
Тема 2. Рыночная организация хозяйства
Тема 3. Теория экономического поведения в условиях несовершенной конкуренции
Тема 4. Теория рыночного ценообразования на факторы производства и перераспределение
факторных доходов
РАЗДЕЛ 2. МАКРОЭКОНОМИКА
Тема 5. Основные проблемы макроэкономики
Тема 6. Макроэкономическая нестабильность: цикличность, инфляция, безработица
Тема 7. Теория государственного регулирования экономики
Тема 8. Теория мирового хозяйства.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника академический бакалавр
28
Цель освоения дисциплины - формирование у студентов представления о неразрывном
единстве повседневной жизни и эффективной профессиональной деятельности с требованиями к
безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение
работоспособности и здоровья человека; готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современных
цивилизаций; готовность принять нравственные обязанности к окружающей природе,
обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей
профессиональной деятельности (ОК-5);
 готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другим культурам;
способность руководствоваться морально-нравственными нормами в профессиональной
деятельности (ОК-6);
 владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности (ОК-12);
 способность использовать знания в области естественнонаучных дисциплин, базироваться
на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих
взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем
безопасности жизнедеятельности в своей социальной и профессиональной деятельности
(ОК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: о теоретических основах процессов и явлений, лежащих в основе
возникновения, развития и ликвидации или преодоления экстремальных ситуаций в системе
«человек – среда обитания»;
 знать: основы методов выживания в природных условиях вынужденной автономии, в
условиях военных действий, в условиях экстремальной природной, техногенной,
криминальной ситуации; правовые, нормативно-технические и организационные основы
безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека; принципы здорового
образа жизни; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека
травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих,
вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; методы первой доврачебной
помощи при механических, физических, химических, биологических, психических
травмах, утоплении, укусах животных и др.; средства и методы повышения безопасности;
 уметь:
 оценивать ситуацию, прогнозировать развитие событий и выживания в экстремальных
природных условиях, условиях вынужденной автономии, военных действий, в
криминальной ситуации, в условиях техногенной катастрофы;
 проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие
нормативным требованиям;
 эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
 планировать мероприятия по защите сотрудников и населения в чрезвычайных ситуациях
и при необходимости принимать участие в оказании первой доврачебной помощи,
проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций;
 владеть:
 методами анализа негативных факторов чрезвычайных ситуаций, явлений и
процессов;
 способами сохранения работоспособности и здоровья человека в экстремальных
условиях;
 умением самостоятельной работы с научной, методической, нормативно-технической
литературой и документацией.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины,
определения.
Тема 2. Здоровье и образ жизни молодёжи.
2.1. Здоровье и здоровый образ жизни
Тема 3. Человек и среда обитания.
3.1. Негативные факторы в системе «человек - среда обитания»
29
3.2. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания
Тема 4. Опасности при чрезвычайных ситуациях и защита населения и территорий от них.
Тема 5. Управление безопасностью.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
История зарубежной литературы
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «История зарубежной литературы» является усвоение основ исторической
периодизации мировой литературы; знакомство с текстами литературно-художественных
произведений, входящих в «золотой фонд» мировой литературы, краткими биографическими
сведениями, касающимися судеб крупнейших художников слова.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание
значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК-6)
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: о разнообразии жанровых форм художественной литературы и их
выразительных возможностях;
знать: специфику исторического содержания основных этапов мирового литературного процесса;
имена и творчество крупнейших мастеров зарубежной литературы;
уметь: оценить эстетическую значимость и художественную специфику используемого в
профессиональной деятельности художественного текста; разбираться в наиболее значимых
явлениях, сыгравших важную роль в становлении и развитии мировой литературы;
владеть: основными методами анализа художественного текста; специальной терминологией,
являющейся для профессионалов общеупотребительной.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. История античной литературы
Раздел 2. Литература Средневековья
Раздел 3. Литература Возрождения
Раздел 4. Литература эпохи Просвещения (ХVIIIв.)
Раздел 5. История зарубежной литературы XIX века
Раздел 6. История зарубежной литературы XX – начала XXI вв.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Концепции современного естествознания
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Концепции современного естествознания» является содействие получению
широкого базового высшего образования, способствующего дальнейшему развитию личности. При
изучении дисциплины необходимо дать панораму наиболее универсальных методов и законов
современного естествознания, продемонстрировать специфику рационального метода познания
окружающего мира. Изучение настоящей дисциплины преследует цель ознакомления студентов с
неотъемлемым компонентом единой культуры — естествознанием — и формирования целостного
взгляда на окружающий мир.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (ОК-15):
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в
историческом процессе, политической организации общества, обладает организационными
навыками.
В результате изучения дисциплины студент должен:
30
иметь представления: об истории формирования знаний о происхождении человека, о рождении
Вселенной, о появлении Земли и жизни на Земле, об эволюции в таких науках, как физика, химия,
биология;
знать: теоретико-методологические основы курса; основные достижения современного
естествознания.
уметь: критически подходить к научному осмыслению ключевых проблем естествознания:
происхождения Вселенной, происхождения Земли, происхождения жизни на Земле,
происхождения человека;
владеть:
методами компаративного анализа физических (биологических), социальных,
культурных, психологических характеристик индивида, личности с точки зрения современного
естествознания.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Тема 1. Введение в предмет. Наука в системе культуры. Принципы естественнонаучного знания
Тема 2. История науки
Тема 3. Философия науки
Тема 4. Специфика современной естественнонаучной картины мира
Раздел II.
СОВРЕМЕННАЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ
КАРТИНА МИРА
Тема 5. Современная физическая картина мира. Основы научной химии.
Тема 6. Современные космогонические концепции
Тема 7. Современная астрономическая картина мира. Солнечная система. Строение Земли.
Тема 8. Основные концепции современной биологии
Тема 9. Антропологические концепции.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Этика
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целями учебной дисциплины Этика являются:
- создание у студентов целостного представления об этике как самостоятельной области знания,
представленной в различных концепциях, школах и направлениях;
- формирование у студентов основных навыков этической рефлексии, способности к
самостоятельному распознаванию этических ценностей, представления об автономном и
ответственном характере этического поступка;
- способствование нравственному совершенствованию и воспитанию личности на основе
познания этических ценностей человечества;
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых
норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность
руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
В результате изучения курса студенты должны:
- знать проблематику, основные вопросы и категория этики, основные этапы исторического
изменения предмета этики и проблемы, актуальные для современных моральных дискуссий;
основные способы теоретического обоснования морали; теоретическую сущность морального
нигилиза и причину его несостоятельности; специфику и функции основных категорий этики и
морали: добро, зло, долг, ответственность, любовь, забота, справедливость, совесть, стыд,
добродетель, счастье; соотношение теоретической и прикладной этики, разновидности прикладной
этики, своеобразие и специфику основных проблем прикладной этики.
- уметь формулировать и аргументировать свою позицию в рамках дискуссий по нравственным
проблемам; критически анализировать состояние общественных нравов и разнообразные
31
моральные практики; ставить себя на место другого и осуществлять анализ собственных
намерений в соответствии с логикой золотого правила нравственности; идентифицировать
злоупотребление моральными призывами и инвективами в демагогических целях.
- владеть навыками различия и соотнесения этического действия и традиции; навыками
выявления этических, религиозных, психологических, эстетических, политических факторов,
определяющих динамику и культуру человеческого сообщества; навыками толерантного
отношения к расовым, национальным, религиозным различиям людей.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет этики.
Тема 2. Аксиоматика морали.
Тема 3. Основные понятия морали.
Тема 4. Проблема обоснования морали.
Тема 5. Общественная мораль.
Тема 6. Проблемы прикладной этики.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПОЛИТОЛОГИЯ
Специальность: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Цель дисциплины – формирование у студентов устойчивых научных представлений о политике,
ее основных проблемах и задачах, а также основных политических концепциях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных
компетенций:
ОК-8 – способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта;
ОК-14 – способность использовать знания в области социальных и экономических наук
(социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для
понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических,
правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и
отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение
использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности;
А также профессиональных компетенций:
ПК-13 – ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране,
знание характеристик политической системы России, функций различных политических
институтов, понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования
СМИ и политологического знания для журналиста;
ПК-43 – осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и
ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных
агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и
рекламных агентств, аудитории.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 историю политических учений;
 базовые закономерности и основные формы политических процессов,
уметь:
 применять основные методологические подходы при анализе и прогнозировании
политической ситуации в мире, регионе и обществе,
 ориентироваться в системе современных политических технологий и разрабатывать
возможные варианты решения той или иной политической проблемы.
владеть:
 терминологическим аппаратом политической науки,
 основными методами политологического анализа.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Политология как наука
Тема 2. История политических учений
32
Тема 3. Современная политическая теория
Тема 4. Политическая власть
Тема 5. Политические системы и режимы
Тема 6. Государство и гражданское общество
Тема 7. Политические партии и партийные системы
Тема 8. Политические элиты и лидеры
Тема 9. Политические конфликты.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Физическая культура
Направление подготовки 42.03.02. (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Физическая культура» является формирование физической культуры
личности и способности направленного использования разнообразных средств физической
культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и
самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
 готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия,
руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
 культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно,
аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
 понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к
окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность
руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности (ОК-5);
 готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре;
способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной
деятельности (ОК-6);
 готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);
 владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности (ОК-12);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;
уметь творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессиональноличностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и
стиля жизни;
владеть средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического
самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социальнокультурной и профессиональной деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
Методико-практический раздел
Методика эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и
навыками (ходьба, передвижение на лыжах).
Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения
средств физической культуры для их направленной коррекции.
Методика составления индивидуальных программ физического воспитания с оздоровительной,
рекреационной и восстановительной направленностью (бег, плавание лыжная подготовка и т. д.).
Основы методики массажа и самомассажа. Методика корригирующей гимнастики для глаз.
33
Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими
упражнениями гигиенической или тренировочной направленности
Методы оценки и коррекции осанки, телосложения.
Методика самоконтроля за состоянием физического развития (стандарты, индексы, формулы) и
функциональным состоянием организма (функциональные пробы).
Методика проведения учебно-тренировочного занятия.
Методы самооценки специальной физической и спортивной подготовленности по избранному виду
спорта (тесты, контрольные задания).
Методика развития отдельных физических качеств.
Основы судейства избранного вида спорта.
Средства и методы восстановления организма при занятиях физической культурой и спортом
(гидропроцедуры, аутотренинг и т. д.).
Методика освоения отдельных элементов ППФП
Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера
труда.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Фотодело и компьютерный дизайн
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - академический бакалавр
Цель освоения дисциплины: подготовка студентов в области теории, методологии и практики
работы с кадром, формирование навыков оценки технических возможностей фотосъемки,
понимание особенностей работы фотографа в разных световых условиях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Фотодело и
компьютерный дизайн»
Знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики,
методов и технологий подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-,
видео-, фото-, графика) (ПК-32)
Знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати,
на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных медиа (ПК-34)
В результате освоения дисциплины студенты должны:
Знать: основы работы фотоаппаратуры и особенности работы оптики; и понимать на практике
различные виды освещения, фактуру света;
Уметь: работать с фоторядом
Владеть: понятием экспозиции и понимать ограничения возможностей фотосъемки;
первичными навыками работы с камерой.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение.
Тема 2. Фотоматериалы: классификация, параметры.
Тема 3. Экспонометрия: методы экспозамеров.
Тема 4. Основы работы с камерой. Основные направления обработки и анализа изображений.
Тема 5. Свет. Виды и характеристики источников.
Тема 6. Основы работы со вспышкой
Тема 7. Основные направления обработки и анализа изображений.
Тема 8. Подготовка снимка к печати.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Современные информационные технологии
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - академический бакалавр
34
Цель изучения дисциплины состоит в формировании информационной культуры
студентов, приобретении необходимых знаний, навыков, умений по использованию
информационные технологии в условиях современного информационного общества.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 ОК-16 – способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны.
 ОК-19 – способность ориентироваться в современной системе источников информации в
целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и
умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения
переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы
данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми
системами. работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
 ПК-24 – знание возможностей электронных баз знаний, методов работы с ними, способов
участия в их создании;
 ПК-29 – знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании
новых технологий.
 ПК-43 – осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и
ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от
информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения
общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление:
 о предметной области информатики и базовых информационных процессах.
Знать:
 основные понятия, методы и приемы информатики, компьютерных технологий;
 основные принципы построения сети Интернет,
 технологии ввода и редактирования текста, способы форматирования документа,
подготовку и вывод документа на печать;
 методы разработки электронных расчетных таблиц с использованием встроенных
функций;
 назначение и области применения баз данных.
Уметь:
 использовать в профессиональной деятельности возможности вычислительной техники и
программного обеспечения; создавать базы данных; использовать ресурсы Интернет;
 использовать современные системные программные средства для управления ресурсами
персонального компьютера;
 использовать программные средства подготовки текстовой документации;
 использовать программные средства разработки расчетных таблиц;
 проектировать и использовать базы данных;
 использовать информационно-поисковые системы в сети Интернет.
Владеть:
 методами и средствами компьютерной графики (ввод, вывод, отображение,
преобразование и редактирование графических объектов на персональном компьютере;
 основными методами работы на персональном компьютере с прикладными программными
средствами;
 навыками работы в компьютерной сети Интернет.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение
Тема 2. Информация и информационные процессы
Тема 3. Информационные технологии документационного обеспечения
Тема 4. Информационные технологии обработки данных
Тема 5. Технологии работы в сети Интернет
Тема 6. Заключение.
35
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
История культуры Санкт-Петербурга
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профили подготовки: Тележурналистика
Квалификация выпускника: академический бакалавр
Цель дисциплины — дать студентам целостное представление об особенностях культуры СанктПетербурга в ее историческом развитии.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины – это основные
общекультурные компетенции (ОК). Изучение дисциплины «История культуры СанктПетербурга» должно содействовать тому, чтобы сформировать у академический бакалавра,
обучающегося по направлению подготовки «Журналистика», следующие общекультурные
компетенции:
 готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия,
руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
 способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к
постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к
саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
История культуры Санкт-Петербурга – постижение своеобразия созданного Петром I российского
города, ставшего и новой столицей империи, и «окном в Европу», а также одним из красивейших
городов мира. Санкт-Петербург — носитель особого типа культуры. Культура Санкт-Петербурга в
рамках данной учебной дисциплины стала предметом целостного исследования. Все ее аспекты —
духовный, материальный, художественный — рассматриваются во взаимосвязи и
взаимопроникновении.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь понимание и уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы;
знать основные вехи развития культуры Санкт-Петербурга, особенности каждого ее этапа;
основные культурные памятники, характеризующие этапы развития города; особенности
современного культурного развития Санкт-Петербурга; специфику функционирования
организаций социокультурной сферы в современных условиях;
уметь охарактеризовать отдельные объекты культурного развития Санкт-Петербурга,
ориентироваться в тенденциях текущей культурной жизни города, составлять программу
продвижения культурного продукта на рынке;
владеть: навыками восприятия и анализа текстов, памятников культуры, архитектуры, живописи и
т.д. Приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного
аргументированного изложения собственной точки зрения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Культура города и пути ее изучения.
Тема 2. Общая характеристика Санкт-Петербурга
Тема 3. Основание и культурное самоопределение города
Тема 4. Культура Санкт-Петербурга в послепетровские времена (1725–1761)
Тема 5. Петербург второй половины XVIII века — российское Просвещение
Тема 6. Петербург первой половины XIX века — Пушкинский Петербург
Тема 7. Петербург второй половины XIX века — Петербург Достоевского
Тема 8. Культура Петербурга — Петрограда начала XX века — эпоха трех революций
Тема 9. Культура Петрограда–Ленинграда в годы советской власти
Тема 10. Современное состояние и перспективы развития культуры Санкт-Петербурга.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
36
Квалификация выпускника академический бакалавр
Целью дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний об основных
закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение
истории России, комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее
месте в мировой и европейской цивилизации; введение в круг исторических проблем, связанных с
областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и
обобщения исторической информации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими с
профессиональной деятельности (ОК-1),
 способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место
человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это
знание в профессиональной деятельности (ОК-2),
 способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к
постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к
саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8),
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление о взглядах наиболее выдающихся ученых-историков, представителей
различных научных школ на дискуссионные проблемы отечественной истории;
знать:
 основные направления, проблемы, теории и методы истории;
 движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в
историческом процессе, политической организации общества;
 различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
 основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до
наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
уметь:
 логически мыслить, вести научные дискуссии;
 работать с разноплановыми источниками;
 осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
 получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
 преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и
явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи,
руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
 формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным
проблемам истории;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
 извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать? осознанные
решения.
владеть:
 представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на
принципе историзма;
 навыками анализа исторических источников;
 приемами ведения дискуссии и полемики.
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами
исторической компетенции. При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма
знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых
ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать
проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни,
средствами, предоставляемыми учебным курсом «История». Для достижения такого результата,
при определении планируемых результатов освоения содержания курса предлагается выделить
основные составляющие компетенции – выраженные в виде требований к подготовке студентов
интегральные умения (группы умений), включающие умения анализировать и обобщать
историческую информацию, интегрировать знания и умения, полученные в процессе изучения
курса с жизненным опытом.
37
В общем виде можно выделить пять таких предметных компетенций:
 умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут
быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности
распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?»,
«Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.
 владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание
исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).
 умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной
истории, умение проводить хронологические параллели;
 умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной
проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий
источник информации и найти ее в нем);
 умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как
имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической
науки.
Тема 2. Исследователь и исторический источник
Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире
Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
Тема 7. Россия и мир в ХХ веке
Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Психология
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника академический бакалавр
Целью дисциплины является приобщение студентов к научному пониманию психики и психологии
человека, отличающемуся от бытовых, упрощенных и иррациональных описаний.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
социально-личностных:
ОК-1 – готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими
в профессиональной деятельности;
ОК-2 – способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место
человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это
знание в профессиональной деятельности;
ОК-3 – способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы;
ОК-4 – культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь;
ОК-5 – понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в
профессиональной деятельности;
ОК-6 – готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность
руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности;
ОК-8 – способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта;
общенаучными:
38
ОК-14 – способность использовать знания в области социальных и экономических наук
(социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для
понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических,
правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и
отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение
использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные категории и понятия научной психологии; основные направления, подходы,
теории в психологии и современные тенденции развития психологических концепций; иметь
представление об индивидуальных особенностях человека, эмоционально-волевой регуляции его
поведения, мотивационной сфере, самосознании, познавательных процессах и личностном росте в
целом.
уметь: использовать знания об особенностях темперамента, характера, личности человека в
процессе профессиональной творческой деятельности;
владеть: навыками создания профессионального образа, т.е. рассмотреть понятие и процесс
профессиональной самоидентификации.
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Психология как наука
Тема 2. Познавательные психические процессы
Тема 3. Регуляционные психические процессы
Тема 4. Сквозные психические процессы
Тема 5. Личность как субъект и объект деятельности
Тема 6. Основные свойства личности
Тема 7. Психология общения
Тема 8. Психология малых групп.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ РЕКЛАМЫ И ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ
Направление подготовки – 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки - Тележурналистика
Квалификация выпускника - академический бакалавр
Целью дисциплины «Основы рекламы и паблик рилейшнз» является формирование у
студентов системы научных представлений и знаний основных концепций и методов разработки
рекламной и PR- продукции, организации и проведения рекламных и PR-кампаний, контроля их
эффективности, формирование стройной системы взглядов на современную рекламноинформационную и PR-деятельность и перспективы их развития, а также формирование и развитие
у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК)
ОК-4 - культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и
ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 - умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-8 - способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта;
б) профессиональные (ПК):
ПК-8 - знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать,
телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных медиа), их
типов и видов, базовых типологических признаков;
ПК-15 - понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации,
представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание
основных методов её изучения;
ПК-18 – представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях
рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их
финансовой и ценовой политике);
39
ПК-35 – знание основ паблик рилейшнз в сфере СМИ;
ПК-36 - знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и
экономический аспекты)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представление о технологической и сущностной взаимосвязи журналистики, рекламы
и паблик рилейшнз, об истории рекламы и связей с общественностью, о правовых основах
рекламной и PR-деятельности.
Знать: сущностные функции, цели и задачи рекламы и СО; процесс организации рекламной
и PR-деятельности, основные виды рекламы; организацию работы рекламных структур в СМИ;
понимать специфику деятельности структур по связям с общественностью в редакционном
коллективе.
Уметь: подготовить текст рекламного сообщения, организовать и провести рекламную
кампанию; исполнять обязанности рекламного менеджера в редакционном коллективе;
организовать ПР-акции и ивенты; подготовить тексты для пресс-бюро и пресс-службы.
Владеть: выразительными средствами рекламы, профессиональными нормами и
требованиями корпоративной деятельности рекламных и PR-служб, технологиями печатной,
аудио-, телевизионной и Интернет-рекламы, навыками организации рекламных и ПР-акций и их
текстового оформления.
Методика преподавания дисциплины строится на проведении лекционных, семинарских и
подгрупповых занятий, а также на самостоятельной работе студентов.
Итоговой формой контроля является зачет в конце 8 семестра (очное отделение) или
экзамен в конце 10 семестра (заочное отделение).
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Реклама как фактор социокультурной динамики. Реклама в системе массовых
коммуникаций.
Тема 2. Зарождение и основные этапы развития рекламы.
Тема 3. Реклама в системе маркетинговых коммуникаций.
Тема 4. Основные виды рекламы. Особенности рекламы на телевидении и радио. Наружная и
печатная реклама. Реклама в прессе. Реклама в Интернете и мобильная реклама.
Тема 5. Политическая и социальная реклама.
Тема 6. Выразительные средства рекламы и особенности разработки рекламного сообщения.
Тема 7. Психология рекламной деятельности.
Тема 8. Реклама, паблик рилейшнз и журналистика: технологическая и сущностная взаимосвязь и
особенности.
Тема 9. Связи с общественностью и их место в современном мире. Виды и средства СО.
Тема 10. Зарождение и основные этапы развития PR.
Тема 11. Этапы планирования и организации рекламных и PR-кампаний.
Тема 12. Этическое и правовое регулирование рекламной и PR-деятельности.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ВВЕДЕНИЕ В КОНВЕРГЕНТНУЮ ЖУРНАЛИСТИКУ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью дисциплины «Введение в конвергентную журналистику» является теоретическое и
практическое осмысление процесса конвергенции, рассмотрение его на основе анализа опыта
различных стран.
Дисциплина «Введение в конвергентную журналистику» изучает закономерности развития средств
массовой информации (СМИ) в цифровую эпоху, функционирования различных
коммуникационных систем, становления мультимедийных каналов и многоканальных средств
коммуникации Интернет-пространства.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 ОК-10 - способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и
профессиональной мобильности;
40
 ОК-19 - способность ориентироваться в современной системе источников информации в
целом и по отдельным отраслям знаний и сферам бщественной практики, знание и умение владеть
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации,
умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и
использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях,
 ПК-3 - ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли,
(содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в
области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов
конвергенции,
 ПК-8 - знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации
(печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, интернет-СМИ, мобильных
медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков
 ПК-23 - знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора
(интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также
методов прецезионной (точной) журналистики
 ПК-32 - знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной
журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых
системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика);
 ПК-34 - знание современной технической базы и новейших цифровых технологий,
применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных
медиа.
 ПК-42 - редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал,
приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями,
технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов
 ПК-41 - оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем
(вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в
различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных
платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных ;
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: о месте журналистики в информационном обществе; о методах, формах и
типах распространении массовой информации через Интернет, об интерактивных средствах связи
между людьми; о современных компьютерных технологиях в журналистике;
знать: основы теории конвергенции СМИ; информационные компьютерные системы в
журналистике; особенности развития российской журналистики в условиях конвергентных СМИ;
особенности влияния внешних и внутренних факторов на развитие конвергентной журналистики;
принципы работы современного журналиста в условиях мультимедийной среды; принципы
организацию редакционной структуры в появления новых каналов информации;
уметь: мыслить мультимедийно, т.е. выбирать вид медиаплатформы для распространения
различных форм контента; работать с полнотекстовыми базами данных и индексными
электронными каталогами; создавать электронную версию газеты или журнала; дополнять
текстовый материал различными мультимедийными составляющими.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Журналистика в информационном обществе. Медиаконвергенция.
Тема 2. Особенности развития процесса конвергенции в различных странах (на примерах развития
газетных редакций в условиях конвергенции).
Тема 3. Принципы организации
рабочего процесса по созданию мультимедийного контента.
Тема 4. Мобильные платформы.
Тема 5. Менеджмент веб-медиа. Редакционные системы в Интернете.
Тема 6. Профессиональные компетенции журналиста в условиях конвергенции.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЖУРНАЛИСТА
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки - Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о неразрывном
41
единстве профессиональной журналистской деятельности с требованием соблюдения этических
норм.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь: достаточное представление о нормах нравственности и этики в деятельности журналиста
знать:
общее и особенное в соотношение журналистской этики и журналистского права; этические
требования закона РФ «О средствах массовой информации»;
этические требования других нормативных документов журналистского законодательства;
этические принципы в российской и зарубежной журналистике;
меры защиты журналистов и ответственности за этические нарушения;
уметь:
оценивать этические коллизии, возникающие в журналистской практике;
анализировать связь журналистской практики с требованиями Кодекса этики российского
журналиста;
давать экспертную этическую оценку журналистским публикациям;
владеть: навыками применения этических принципов и норм в будущей практической работе;
навыками повышения уровня этической компетентности;
навыками практического применения знаний, полученных при изучении дисциплины
«Профессиональная этика журналиста».
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Профессиональная этика
Тема 2. Профессиональная мораль журналиста
Тема 3. Нравственная практика журналиста
Тема 4. Служебная этика журналиста
Тема 5. Этика взаимоотношений журналиста и аудитории
Тема 6. Этика взаимоотношений журналиста и источника информации
Тема 7. Этика взаимоотношений журналиста и его героя.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Детское телевидение
Направление подготовки – 031300.62 Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - бакалавр
Целью учебной дисциплины «История развития телевидения» является формирование и
развитие у обучающихся следующих компетенций теоретико-концептуального характера: ПК-3,
ПК-32, ПК-45. Сформировать у студентов представление об истории, основных этапах
становления, современном состоянии и перспективах развития детского телевидения, рассмотреть
основные проблемы в данной области, идеи по модернизации детского телевидения в России.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления:
- об основных актуальных проблемах современного телевидения для детей и подростков,
- о направлениях и концепциях развития телевизионного вещания для детской и подростковой
целевой аудитории,
- о теоретических исследованиях и лучших образцах творчества в данной области,
- о теоретических и практических подходах к детскому и подростковому тематическому
телевещанию;
- об основных актуальных проблемах развития детского и подросткового тематического
телевещания;
- о специфике работы журналиста с детской и подростковой целевой аудиторией,
знать:
- принципы построения тематического эфира для детской и подростковой аудитории;
- методы работы журналиста на детском (подростковом) телевидении
уметь:
- учитывать специфику детской и подростковой аудитории; психологические особенности
восприятия информации различными возрастными группами;
42
владеть:
- методами журналистского творчества; способами самостоятельной работы с психологической,
педагогической и иной специализированной литературой.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-3 - ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и
технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших
инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции;
ПК-32 - знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной
журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах
(вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика);
ПК-45 - участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его
модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект;
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Детское телевидение.
Тема 2. Детское телевидение Европы, США, России. Различия и преимущества.
Тема 3. Отечественное детское телевидение. Основные этапы развития (СССР и Россия)
Тема 4. Особенности детского ТВ. Задачи и цели
Тема 5. Детские телепрограммы на телевидении.
Тема 6. Кабельное и спутниковое телевидение. Детские каналы
Тема 7: «Спокойной ночи, малыши» как единственная детская телепрограмма на отечественном
эфирном ТВ.
Тема 8: Ведущие детских телевизионных программ.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы теории журналистики
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Основы теории журналистики» является формирование и
развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ПК-4,
ПК-22, ПК-23, ПК-38.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы теории коммуникации, специфику журналистики, ее функции и принципы,
особенности массовой информации, важнейшие социальные роли журналиста;
уметь: базироваться на полученных общетеоретических знаниях концептуального характера в
профессиональной деятельности;
понимать: сущность и специфику журналистской профессии, природу современного
информационного общества;
владеть: навыками работы по обеспечению общественного резонанса журналистских материалов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-4 - понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной,
творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности,
необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций;
ПК-22 - осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах
работы журналиста;
ПК-23 - знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью,
наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецизионной
(точной) журналистики;
ПК-38 - знание основ организации научного исследования в сфере журналистики;
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Категориально-понятийный аппарат теории журналистики.
Тема 2. Исторические предпосылки возникновения журналистики.
Тема 3. Свобода печати и журналистской деятельности.
Тема 4. Журналистика как система.
Тема 5. Социальная роль и функции журналистики в обществе.
Тема 6. Журналистика и общественное мнение.
Тема 7. Массовая информация как продукт системы журналистики.
Тема 8. Журналистика как область творческой деятельности.
43
Тема 9. Журналистская деонтология.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ЖУРНАЛИСТА
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Цель дисциплины «Основы коммуникативной культуры журналиста» - научить
студентов, готовящихся профессионально осуществлять деятельность журналиста, максимально
эффективно использовать особенности речевой коммуникации в профессиональной деятельности,
ознакомив с наиболее продуктивными коммуникативными методиками. Гуманистический и
антропологический характер используемых коммуникативных методик предполагает акт
взаимодействия, что означает обеспечение обратной связи, заинтересованность в продолжении
общения между субъектами коммуникативного процесса (преподавателем и студентами).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно,
аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
 свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родногонационального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и
профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (OK-17).
В результате изучения дисциплины студент должен:
 иметь представление о многообразии теоретико-методологических и профессиональноопытных подходов к формированию коммуникативных умений
 знать: типологии видов речевой деятельности, основы теории коммуникации, формы речи,
основы целеполагания и условия результативности профессионального говорения и
слушания, строение смысловой структуры дискурса, диалога и монолога;
произносительные закономерности современного русского языка; правильные
артикуляционные позиции звуков русского языка, индивидуальные особенности своего
голосо-речевого аппарата и способы его тренировки и совершенствования, речевые
средства дискурса,
 уметь корректировать процесс профессионального общения с позиции прогнозируемого
результата
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Понятие о языке и стиле речи.
Тема 2. Совершенствование основных видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания и
устной речи.
Тема 3. Техника речи.
Тема 4. Речевые тактики общения в профессиональной сфере.
Тема 5. Этика и психология речевого поведения.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы мастерства телеведущего
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Основы мастерства телеведущего» является формирование и
развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-10,
ОК-19, ПК-3, ПК-32, ПК-33, ознакомление студентов с основными аспектами и этапами
формирования имиджа в различных социальных и профессиональных сферах, технологиями
самопрезентации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
44
знать:

сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных
отношений, социально – психологические механизмы формирования имиджа
уметь:
 определять профиль аудитории, личности, организации, разрабатывать тактику
формирования имиджа ведущего ТВ и организации, личности, товара
 составить сценарный план собственного выступления
владеть:
 основными навыками общения, в различных, в том числе и стрессовых, ситуациях.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность на практике использовать навыки и умения в организации профессионально –
творческих и научно – исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-7);
- способность проявлять инициативу, в том числе и ситуациях риска, брать на себя всю полноту
ответственности (ОК-9);
- способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной
мобильности (ОК-10);
- способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом, по
отдельным отраслям знаний, сферам общественной практики. Знание и умение владеть основными
методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение
использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и
использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях (ОК-19).
- ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и
технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших
инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК3);
- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики,
методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-,
видео-, фото-, графика) (ПК-32);
- ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Введение в мастерство телеведущего
Тема 2. Жанровые отличия программ.
Тема 3. Личность ведущего. Внешний вид, поведение, ограничения. Права и обязанности.
Тема 4. Особенности работы в прямом эфире и в записи. Импровизация.
Тема 5. Особенности телевизионного интервью.
Тема 6. Специфика закадровой начитки.
Тема 7. Работа с техническими средствами (петличка, наушники, микрофон).
Тема 8. Взаимодействие ведущего с другими участниками съемочного процесса.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Психология общения
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью освоения дисциплины «Психология общения» является формирование, углубление самых
общих и вместе с тем фундаментальных представлений о сущности и специфике феномена
общения, его месте и роли в системе современного гуманитарного знания и жизнедеятельности как
личности, так и социума. Являясь интегральной характеристикой перцептивных, коммуникативных
и интерактивных сторон процесса установления психологического контакта между людьми и
взаимовлияния друг на друга, общение как предмет изучения социальной психологии,
обеспечивает подготовку будущего специалиста — психолога по одному из самых главных
направлений его предстоящей профессиональной деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Психология общения» направлен на формирование следующих
компетенций:
 способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к
постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к
саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
45

ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования
СМИ и работы журналиста (ПК-17);
В результате освоения дисциплины студент должен
знать: методологию, феноменологию и праксиологию психологии общения, ее структуру,
закономерности общения и межличностных отношений;
уметь анализировать процессы общения и межличностных отношений в диадах, малых группах и
других общностях;
владеть: навыками социально-психологического мышления для анализа общения.
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Общение как социально-психологическое явление
Тема 2. Категория общения в социальной психологии
Тема 3. Коммуникативная сторона общения
Тема 4. Перцептивная сторона общения
Тема 5. Интерактивная сторона общения.
Тема 6. Социально-психологические механизмы общения
Тема 7. Социально-психологические барьеры личности и их влияние на процесс общения.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Философия
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целями освоения дисциплины Философия являются ознакомление студентов с основными
философскими проблемами и концептами, со спецификой и основными разделами философского
знания, развитием истории философии; овладение базовыми принципами и приемами
философского познания; выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными
философскими текстами. В ходе изучения дисциплины наряду с рассмотрением современного
состояния философских проблем большое внимание уделяется историко-философскому материалу,
который демонстрирует многообразие философской мысли.
Задачи освоения дисциплины: развитие навыков критического восприятия и оценки источников
информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать
собственное видение проблем и способов их решения; овладение навыками ведения дискуссии,
диалога.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:
 способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы (ОК-3);
 способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к
постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства,
способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и
профессионального опыта (ОК-8);
 способностью основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных
наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего
мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека,
взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного
выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического
знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и
профессиональной деятельности (ОК-13).
В результате изучения курса студенты должны:
Знать: специфику философии, значение основных философских понятий и категорий,
содержание основных философских концепций относительно фундаментальных философских
проблем.
Уметь: использовать философские концепты для анализа различных социальных тенденций,
фактов, явлений; формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по
различным проблемам философии; читать, понимать и интерпретировать философские тексты,
грамотно излагать результаты интерпретации письменно и в устном выступлении; сравнивать и
46
сопоставлять различные трактовки философских проблем и видеть общую картину развития
философской мысли.
Владеть: навыками восприятия и анализа философских текстов, приемами ведения дискуссии и
полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной
точки зрения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре
Тема 2. Возникновение первых философских школ в античности
Тема 3. Сократ и Платон
Тема 4. Аристотель
Тема 5. Философия эпохи эллинизма. Неоплатонизм.
Тема 6. Особенности средневекового философствования
Тема 7. Философия эпохи Возрождения
Тема 8. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени
Тема 9. Философия И.Канта в контексте просвещенческих идей
Тема 10. Система абсолютного идеализма Гегеля и возникновение неклассической философии
Тема 11. Отечественная философская мысль
Тема 12. Современная философия
Тема 13. Онтология
Тема 14. Философия человека
Тема 15. Сознание.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
(включая религиоведение, а также культурологические основы СМИ)
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки: Тележурналистика
Квалификация выпускника: академический бакалавр
Цели освоения дисциплины «Культурология»:
– сформировать у бакалавров понимание культуры как уникального и универсального способа
отношения человека к миру, важнейшего условия духовного совершенствования творческого
индивида;
– выработать у бакалавров целостное представление о культурологии как самостоятельной и
многогранной области знания, представленной в различных философско-культурологических
концепциях, научных школах и направлениях;
– привить умение практического применения культурологических знаний в профессиональной
деятельности бакалавров;
– способствовать нравственному совершенствованию личности через постижение мировых
культурных достижений и ценностей, содействовать развитию в творческих качеств бакалавров и
воспитанию патриотических чувств и гражданской позиции.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины – это основные
общекультурные компетенции (ОК). Изучение дисциплины должно содействовать тому, чтобы
сформировать у академический бакалавра, обучающегося по направлению подготовки
«Журналистика», следующие общекультурные компетенции:
ОК-1 - уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими с
профессиональной деятельности (ОК-1),
ОК-4 - культура мышления, способность к обобщению, анализу, и восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно
строить устную и письменную речь (ОК-4),
ОК-5 - понимание гуманистических ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готовность принять нравственные обязательства по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и к самому себе, готовность руководствоваться ими в своей
профессиональной деятельности (ОК-5),
ОК-8 - способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
47
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлекции,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь способность анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умение
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук
при решении социальных и профессиональных задач;
знать основные законы и особенности развития природы, общества и человека, иметь способность
понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;
уметь обосновывать научную картину мира на основе знаний о современном состоянии
естественных наук;
владеть научным мировоззрением, обладать культурой мышления, способностью к восприятию,
анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научнообоснованных путей их достижения и решения;
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Культурология как наука
Тема 2. Культура как объект культурологической рефлексии
Тема 3. Культурология Д.С. Лихачева
Тема 4. Культура: понятие, структура и функции
Тема 5. Типология культур
Тема 6. Религия в системе культуры
Тема 7. Культурологические основы СМИ
Тема 8. Культурная уникальность России в контексте мировой цивилизации
Тема 9. Культурология и глобальные проблемы современной цивилизации: прогнозы и
перспективы.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника - академический бакалавр
Цель дисциплины «Психология журналистики» – удовлетворить потребность в освоении
специальной ветви практической психологии массовых коммуникаций при подготовке
специалистов для работы в журналистике на современном уровне.
Требования к результатам освоения дисциплины
Курс можно считать освоенным, если студент имеет следующие компетенции: системное
представление о психотехнике и политтехнологии современных средств массовой коммуникации,
умеет пользоваться аппаратом медиапсихологии для практического анализа и моделирования
профессиональных акций, кампаний и подготовки авторских журналистских материалов - ОК-14 и
ПК-17
В результате изучения дисциплины «Психология журналистики» студент должен:
Знать: фундаментальные закономерности коэволюции высших психических функций
человека и психологических механизмов массовой коммуникации, основные парадигмы мышления
и связанные с ними типы тестов и стили творчества, закономерности порождения и восприятия
текстов в процессе коммуницирования, принципы дифференциации потенциальной, базовой и
реальной аудитории, методы построения психологического профиля аудитории, профессиональные
психологические риски в деятельности журналиста и методы их профилактики, патогенные
эффекты журналистского воздействия и способы их предупреждения, задачи и методы
медиатерапии, принципы психологической безопасности в массовой коммуникации.
Уметь: на основе медиаанализа конкретной коммуникативной ситуации, знания
психологических особенностей аудитории, механизма восприятия массовой информации
моделировать оптимальные типы текста, организовывать интерактивное общение с аудиторией;
Владеть: методикой психотехнического анализа медиатекстов (включая отдельные СМИ,
Интернет,
мультимедиа)
приемами
моделирования
мифологического,
убеждающего,
прагматического, гедонистического, смысловыявляющего
сетевого и других типов
журналистского текста при свободном интегрировании различных жанровых подходов; навыками
психологической саморегуляции и самопомощи в стрессогенных обстоятельствах массовой
коммуникации, работы в творческом коллективе.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Психология журналистики как наука и практическая проблема
Тема 2. Психологическая культура журналиста
48
Тема 3. Сознание, мышление и характер журналиста
Тема 4. Психология социальной ответственности и нравственного выбора журналиста
Тема 5. Психология массовой аудитории и СМИ
Тема 6. Роль психологических факторов в достижении эффективности СМИ
Тема 7. Психологическая защита в процессах общения и манипуляций.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
WEB-ДИЗАЙН
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки «Тележурналистика»
Квалификация выпускника Академический бакалавр
Цель освоения дисциплины «Web-дизайн» - научить студентов создавать современные
статические мультимедийные сайты.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс
изучения
дисциплины
направлен
на
формирование
следующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК-32 – знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной
журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах
(вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика),
ПК-33 – ориентация в современных тенденциях дизайна и информатики в СМИ.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
тенденции современного веб-дизайна,
основные принципы композиционного решения веб-сайта,
принципы использования шрифтов, цвета, иллюстраций и мультимедийных компонентов на вебстранице,
основы оптимизации и продвижения сайтов в поисковых системах.
уметь:
использовать полученные знания на практике при создании веб-сайтов.
Содержание дисциплины
Тема 1. Введение в веб-дизайн. Современные тенденции развития веб-технологий.
Тема 2. Начальное знакомство с технологиями создания сайтов в визуальном редакторе Adobe
Dreamweaver.
Тема
3.
Создание
сайтa
в
визуальном
редакторе
Adobe
Dreamweaver.
Тема 4. Работа с текстом и изображениями на сайте.
Тема 5. Работа со ссылками. Верстка сайта.
Тема 6. Работа с мультимедийными материалами на сайте: создание фотогалерей на javascript, 3Dгалерей, флеш-галерей.
Тема 7. Работа с мультимедийными материалами на сайте: подготовка и выкладывание на сайт
видеоматериалов, виджеты. Создание меню.
Тема 8. Проверка кода сайта, публикация сайта в интернете, основы оптимизации и продвижения
сайтов в поисковых системах.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Компьютерный набор
Направление подготовки – 031300.62 Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - бакалавр
Целью освоения дисциплины «Компьютерный набор» являются: - дать студентам знания основ
компьютерного набора, которые необходимы работникам творческих профессий, связанных с
печатными СМИ, для приобретения необходимых практических умений и навыков, а также
сформировать у них умения и навыки работы с основными устройствами и программным
обеспечением компьютера.
49
Требования к результатам освоения дисциплины:
Основная профессиональная компетенция - знание методов редактирования текстов СМИ,
основанных на использовании новых технологий (ПК 29).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
· теорию и технику машинописного и компьютерного набора;
· общие правила оформления различных печатных работ, в том числе служебных документов;
· современную компьютерную технику, используемую в СМИ;
уметь:
· быстро и безошибочно набирать текст на компьютере;
· использовать слепой десятипальцевый метод набора;
· вести делопроизводство;
· готовить презентации с использованием редактора презентаций
· взаимодействовать с компьютером на уровне, необходимом для решения простейших задач
обработки информации, ориентироваться в файловой системе хранения информации, выполнять
основные операции с файлами.
Общекультурные:
 Способность ориентироваться в современной системе источников информации, знание и
умение использовать различные программные средства и базы данных, работать с
информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-20),
 Умение анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-22)
Профессиональные:
 Умение выполнять, основываясь на полученных теоретических знаниях и практике СМИ,
на высоком профессиональном уровне различные виды редакционной работы, связанные с
решением задач повышенной сложности, и должностные обязанности в соответствии с
профильной направленностью (ПК-5)
 знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых
технологий (ПК-29).
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Основы машинописного и компьютерного набора
Тема 2. Слепой десятипальцевый метод печати на компьютере
Тема 3. Делопроизводство.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СЦЕНАРНОЕ МАСТЕРСТВО ТВ ЖУРНАЛИСТА
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Цель: познакомить студентов с основами профессии кинодраматурга и тележурналиста, с
особенностями и принципами создания драматургической основы при написании сценария
телевизионных передач различных жанров, телефильмов, короткометражных художественных,
документальных фильмов, интернет - программ.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
ОК-4 – ПОСТАНОВКЕ ЦЕЛИ И ВЫБОРУ ПУТЕЙ ЕЕ ДОСТИЖЕНИЯ, УМЕНИЯ ЛОГИЧЕСКИ
ВЕРНО, АРГУМЕНТИРОВАННО И ЯСНО СТРОИТЬ УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ;
ОК-8 – СПОСОБНОСТЬ ИДЕТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬПЕРСПЕКТИВУ СВОЕГО КУЛЬТУРНОНРАВСТВЕННОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, РАСШИРЯТЬ КРУГОЗОР,
ОБНОВЛЯТЬ ЗНАНИЯ, БЫТЬ ГОТОВЫМ К ПОСТОЯННОМУ САМОРАЗВИТИЮ,
ПОВЫШЕНИЮ СВОЕЙ
СПОСОБНОСТИ И МАСТЕРСТВА, СПОСОБНОСТИ К
САМОРЕФЛЕКСИИ, ОСМЫСЛЕНИЮ СВОЕГО СОЦИАЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОПЫТА;
ОК-11 – ГОТОВНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ, ТВОРЧЕСКОЙ
КОМАНДЕ;
ПК-39 – ВЫБИРАТЬ И
ФОРМУЛИРОВАТЬ АКТУАЛЬНУЮ ТЕМУ МАТЕРИАЛА,
СФОРМИРОВЫВАТЬ ЗАМЫСЕЛ (ИЛИ СОЗДАВАТЬ СЦЕНАРНУЮ РАЗРАБОТКУ)
ОПРЕДЕЛЯТЬ ДАЛЬНЕЙШИЙ ХОД РАБОТЫ;
50
ПК-44 – ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СБОР, АНАЛИЗ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ МЕДИАПРОЕКТА;
ПК-45 – УЧАСТВОВАТЬ В РАЗРАБОТКЕ И КОРРЕКЦИИ КОНЦЕПЦИИ СМИ (ИЗДАНИЯ,
КАНАЛА, ПЕРЕДАЧИ) ЕГО МОДЕЛИ, ФОРМАТА, РАЗРАБАТЫВАТЬ АВТОРСКИЙ
МЕДИАПРОЕКТ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления:
о написании теле-, киносценария, интернет и мультимедийных
программ;
знать:
особенности дисциплины «Кинодраматургия» как области литературного и
кинематографического творчества;
основные этапы становления кинодраматургии и сценарной формы;
уметь:
- разбираться в элементах кино- и телесценария;
- различать жанры кинодраматургии;
- создавать драматические перипетии при написании сценариев телевизионных программ,
документальных фильмов, интернет программ;
- работать с авторским сценарием, определяя достоинства и недостатки его драматургии;
владеть:
навыками написания сценария, подготовки сценарной заявки с учетом технических
возможностей СМИ;
навыками анализа оригинальных драматургических решений авторов и режиссеров
документальных лент и телевизионных передач.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Из истории сценарного мастерства.
Тема 2. Связь телевидения и кинематографа.
Тема 3. Язык экрана и экранная драматургия.
Тема 4. Особенности написания киносценария.
Тема 5. Сценарий «разговорных» передач.
Тема 6. Сценарий «изобразительных» передач
Тема 7. Сценарий телепрограммы.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Редактура телевизионных программ
Направление подготовки 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины является формирование и развитие у обучающихся следующих
общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-14, ПК-10, ПК-13, ПК-43, ПК-44, ПК-46.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и методы телевизионного редактирования;
- основные понятия и методы телевизионного программирования;
уметь:
- использовать основные технические средства: технику и программное обеспечение
телевизионного комплекса для создания законченного экранного журналистского
произведения, оценивать творческое и техническое качество телевизионного продукта,
организовывать его наиболее эффективный показ в эфире;
владеть:
- основными приемами телевизионного редактирования;
- основными приемами телевизионного программирования.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология,
политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимания
принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых,
политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений,
51
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать
полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);
- базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура,
экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с
которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10);
- ориентация в важнейших политических процессах, происходящих в мире и стране, знание
характеристик политической системы России, функций различных политических институтов,
понимание роли политики и институтов гражданского общества в функционирования СМИ и
политологического знания для журналиста (ПК-13);
- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию
информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других
СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств,
аудитории (ПК-43);
- проектно-аналитическая деятельность:
- осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки
медиапроекта (ПК-44);
- принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную
работу (ПК-46);
Освоение
дисциплины
обеспечивает
успешную
производственно-технологическую
деятельность в:
 подготовке медиапродукта к выходу в эфир в соответствии с базовыми принципами
редактирования и технологическими стандартами разных каналов передачи информации;
 мониторинге аудитории;
 анализе контента на современных телеканалах;
 понимании социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивация к
выполнению своей профессиональной деятельности;
 способности к социальной и профессиональной адаптации, социальной и
профессиональной мобильности;
 готовности и способности работать в коллективе, творческой команде;
 способности использовать знания в области естественнонаучных дисциплин, базироваться
на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих
взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем
безопасности жизнедеятельности и умение использовать естественнонаучные знания своей
социальной и профессиональной деятельности;
 ориентации в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли (содержательных и
технологических), понимании процессов конвергенции, осведомленность в области
важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимании процессов
конвергенции;
 знании методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых
технологий;
 знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в
печати, на телевидении, в радиовещании, Интернет-СМИ и мобильных медиа;
 участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радиопрограммы
(верстке и редактировании номера или программы, планировании эфира телепрограммы,
монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе
современных технологий.
Тематический план изучения дисциплины
Очная форма обучения
Тема 1. Телевизионный редактор как организатор творческого процесса
Тема 2. Общая методика редактирования
Тема 3. Особенности редактирования телевизионной передачи
Тема 4. Общая методика программирования телевизионного вещания
Тема 5. Перспективное и текущее планирование телевизионного вещания
Тема 6. Форматы телевизионных каналов и основные принципы работы с телеконтентом
Тема 7. Влияние исследований телевизионной аудитории на программирование вещания
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Логика
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
52
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника – академический бакалавр
Цель учебной дисциплины «Логика» - формирование общей логической культуры студента,
состоящей в умении правильно мыслить, аргументировать, а также находить и исправлять
логические ошибки в рассуждениях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Логика» формируются следующие компетенции:
— способность к самостоятельному освоению новых методов исследования (ОК-1);
— способность к самостоятельному приобретению и использованию новых знаний и умений (ОК3);
— способность оценивать последствия принятых решений, выводить следствия из принятых
предпосылок (ОК-4).
В результате изучения дисциплины «Логика» студент должен знать:
— основные формы абстрактного мышления, законы логики, способы и приемы аргументации,
основные направления в логике.
Уметь:
— применять основные понятия логики в процессе анализа конкретных текстов и рассуждений,
находить логические ошибки в рассуждениях, квалифицировать их и исправлять, правильно
производить логические процедуры (например, определение и деление понятий).
— анализировать рассуждения, вести полемику.
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет логики и ее значение
Тема 2. Понятие.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью дисциплины является дальнейшее формирование и совершенствование языковой и речевой
компетенции студентов в области специального языка предметной области СМИ.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные компетенции:
ОК-2 - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-6 - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-7 - умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать
средства развития достоинств и устранения недостатков;
ОК-8 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-12 - владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
ОК-14 - владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;
б) профессиональные компетенции:
ПК-5 - владением основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога,
законы композиции и стиля, приемы убеждения;
ПК-6 - обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей
с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга;
ПК-7 - обладает базовыми навыками бренд-менеджмента;
ПК-10 - способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения,
объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные
ответы;
ПК-16 - обладает пониманием основ менеджмента и маркетинга.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об основных приемах реферирования и перевода литературы по
специальности;
53
знать: базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный профессиональный
стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности; наиболее
употребительную (базовую) грамматику и основные грамматические явления, характерные для
профессиональной речи;
уметь: поддерживать собственную осведомленность о положении дел в мире; осуществлять поиск
и анализ источников по заданной проблематике; оценивать актуальность проблемы и ее место в
научной парадигме; соотносить элементы системы СМИ родного и изучаемого языков; понимать
устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы; читать и
понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;
участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на
вопросы);
владеть: терминологическим аппаратом изучаемого языка в сфере журналистики; способностью
адекватно выражать свои мысли касательно проблематики СМИ в устной и письменной форме,
используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
нейтральным стилем профессионального изложения и идиоматически ограниченной речью;
навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи и применять их
для повседневного общения); основными навыками письма, необходимыми для ведения
переписки.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Порядок слов в английском предложении. Спряжение глагола to be.Конструкция Ther.
Тема 2. Действительный залог. Числительные. Тема: What makes a good journalist?
Тема 3. Личные местоимения
Тема 4. Неопределенные и отрицательные местоимения some, any, no. Их производные
Тема 5. Словообразование. Тема: Journalism is a hard life
Тема 6. Настоящее продолженное время
Тема 7. Настоящее неопределенное время. Тема: Work of a foreign correspondent
Тема 8. Прошедшее неопределенное время
Тема 9. Будущее неопределенное время. Тема: Journalism is information
Тема 10. Прошедшее продолженное время. Будущее продолженное время
Тема 11. Имя существительное. Множественное число. Тема: What is news?
Тема 12. Притяжательный падеж существительных. Притяжательные местоимения
Тема 13. Степени сравнения прилагательных и наречий
Тема 14. Наречия much, little, a lot. Тема: The keyword is “deadline”
Тема 15. Повторение времен в действительном залоге
Тема 16. Настоящее совершенное время. Тема: Training for journalism in Britain
Тема 17. Настоящее совершенно-продолженное время
Тема 18. Прошедшее совершенное время. Прошедшее совершенно-продолженное время. Тема:
Success in interviewing
Тема 19. Будущее совершенное время. Будущее совершенно-продолженное время
Тема 20. Будущее время с точки зрения прошедшего
Тема 21. Косвенная речь. Тема: Press conference
Тема 22. Вопросы и приказания в косвенной речи
Тема 23. Словообразование. Тема: The world-famous newspapers
Тема 24. Модальные глаголы
Тема 25. Сложноподчиненные предложения. Типы придаточных предложений
Тема 26. Бессоюзная связь. Тема: Advice for a cub reporter
Тема 27. Согласование времен. Тема: Journalism under fire; media under siege
Тема 28. Страдательный залог
Тема 29. Способы перевода страдательных конструкций на русский язык
Тема 30. Модальные глаголы с инфинитивом в страдательном
Тема 31. Парные союзы. Тема: Chief fields of journalism
Тема 32. Придаточные определительные предложения с бессоюзной связью
Тема 33. Употребление both, either, neither с существительными и глаголами
Тема 34. Словообразование. Тема: Radio in Britain
Тема 35. Условные предложения. Тема: Newspapers.
Тема 36. Неличные формы глагола. Инфинитив: формы и функции. For + инфинитив
Тема 37. Модальные глаголы с перфектным инфинитивом. Тема: The role of mass media
Тема 38. Сложное дополнение. Тема: Privacy and the media
Тема 39. Сложное подлежащее
Тема 40. Причастие: формы и функции. Причастие I. Причастие II. Герундий
Тема 41. Перфектное причастие. Тема: Internet issues
Тема 42. Причастные обороты (независимый причастный оборот)
Тема 43. Сослагательное наклонение
54
Тема 44. Повторение
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРОФСОЮЗНОЕ ДВИЖЕНИЕ
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью дисциплины «Профсоюзное движение» является изучение сущности и роли
профсоюзного движения как добровольного общественного объединения граждан.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
 ОК-8 (общекультурная компетенция) - способность видеть и реализовать перспективу
своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор,
обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей
квалификации и мастерства, способность к саморефлекции, осмысливанию своего
социального и профессионального опыта.
Также в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
нравственная зрелость, солидарность с целями и ценностями профдвижения, демократичность,
коммуникабельность, навыки представительского общения.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать
 основы теории и практики организации профсоюзной работы;
 историю становления и развития профсоюзного движения в России и за рубежом;
 правовые основы и нормы трудового законодательства;
уметь
 научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы профсоюзного
движения;
 применять в профсоюзной деятельности основные законы и установленные законом
процедуры;
 прогнозировать и планировать деятельность профсоюзных организаций разного уровня;
 создавать структуру профорганизаций различного уровня и управлять их ресурсами;
владеть
 культурой мышления, уметь на научной основе организовать свой труд;
 способностью к проектной и прогнозной деятельности, знать принципы системного
анализа,
 умением использования информации для ориентирования в основных текущих проблемах
управления, экономики, права;
 культурой и техникой ведения дискуссий, приемами воздействия на аудитории.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Введение. Предмет и задачи дисциплины
Тема 2. Предпосылки возникновения и формирования зарубежного и российского профсоюзного
движения
Тема 3. Особенности создания и развития российского профдвижения
Тема 4. Опыт защиты профсоюзами социально-экономических и трудовых прав наемных
работников
Тема 5. Проблема нейтральности профсоюзов. Исторический опыт взаимоотношений профсоюзов
и политических партий
Тема 6. Состояние российского профсоюзного движения на современном этапе
Тема 7. Правовое положение профсоюзов
Тема 8. Организационное строение профсоюзов. Руководящие органы профсоюзов
Тема 9. Первичная профсоюзная организация — основа профсоюза. Профком — исполнительный
орган первичной профорганизации
Тема 10. Основные направления и формы деятельности профсоюзов в защите социальноэкономических прав работников. Социальное партнерство
Тема 11. Коллективный договор — важнейшее средство осуществления защитной функции
профсоюзов
55
Тема 12. Рынок труда и роль профсоюзов в обеспечении занятости населения
Тема 13. Роль профсоюзов в разрешении индивидуальных и коллективных трудовых споров
(конфликтов)
Тема 14. Контроль профсоюзов за соблюдением трудового законодательства
Тема 15. Работа профсоюзов по обеспечению охраны труда
Тема 16. Международные профсоюзные объединения. Формы и опыт сотрудничества.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОЦИОЛОГИЯ
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью освоения дисциплины «Социология» является формирование общего представления о
социологической науке – её истории, предмете и методах. Социологические знания являются
залогом эффективной профессиональной деятельности будущего специалиста, которая невозможна
в условиях современного общества без понимания социальных процессов, а также без овладения
навыками правильной их интерпретации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК- 8 способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному
саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии,
осмысливанию своего социального и профессионального опыта;
ОК-14 способность использовать знания в области социологии для понимания принципов
функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических,
психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность
анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умения использовать полученные
знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности;
ПК – 14 ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание
основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей
процесса стратификации), представление о составе населения России.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: о различных социологических подходах к актуальным проблемам
современного человека и общества и особенностях их решения;
знать: основные этапы развития социологической мысли и современные:
 направления социологической теории; определение общества как целостной
саморегулирующейся системы и предпосылки функционирования и воспроизводства
общественного целого; основные глобальные проблемы современного общества;
культурно-исторические
этапы
социального
неравенства
и
стратификацию,
горизонтальную и вертикальную социальную мобильность; основные этапы культурноисторического развития общества, механизмы и
 формы социальных изменений; механизмы возникновения и разрешения социальных
конфликтов; социологическое понимание личности, понятие социализации и социального
контроля; методы социологического исследования;
уметь: анализировать основные проблемы стратификации российского общества, причина
бедности и неравенства, взаимоотношения социальных групп,
 общностей этносов; работать с социологической литературой, анализировать
первоисточники; активно участвовать в обсуждении вынесенных на семинарское занятие
вопросов, сделать сообщение, выступить с докладом, т.е. наилучшим
 образом проявить активность, умение вести диалог, дискутировать, быть
 терпеливым к другому мнению; аргументировано отстаивать свою позицию
 по тому или иному вопросу;
владеть: навыками применения социологического знания в профессиональной сфере, навыками
работы со специальной научной и социологической литературой; применять полученные знания по
социологии при изучении специальных дисциплин.
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Становление социологии как науки и ее специфика
Тема 2. Социальные общности и институты
56
Тема 3. Социальная стратификация
Тема 4. Социальная мобильность
и изучение социальных процессов
Тема 5. Социальное действие и взаимодействие
Тема 6. Социология личности и социология культуры
Тема 7. Социальные изменения.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Основы теории литературы
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Цель дисциплины - усвоение студентами основ общей теории искусства и теории литературы и
изучение методов теоретического анализа художественного текста.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 понимание сущности журналисткой профессии как социальной, информационной,
творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности,
необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4),
 осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах
работы журналиста (ПК-22),
 знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью,
наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов
прецезионной (точной) журналистики (ПК – 23).
В результате изучения данной дисциплины студент должен
иметь представление:
· о разнообразии жанровых форм мировой художественной литературы и их выразительных
возможностях;
· об основных теоретических концепциях в изучаемой области от античной истории до наших дней
и основах их методологии;
· о роли литературоведческих знаний в журналисткой деятельности;
знать:
· специфику теоретического подхода к художественному тексту,
· содержание деятельности литературного критика, историка литературы,
· элементы художественной стилистики и поэтики,
· основное содержание вспомогательных дисциплин литературоведения,
уметь:
· выявлять элементы эстетической структуры художественного текста и оценивать эффективность
их воздействия на реципиента;
· использовать элементы эстетической структуры при составлении собственных текстов;
·
пользоваться
специальной
терминологией,
являющейся
для
профессионалов
общеупотребительной,
· использовать знания по теории литературы в практической работе.
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Художественная литература как объект научного исследования.
Разделы литературоведения
Тема 2. Литературная критика. История литературы
Тема 3. Теория литературы: стилистика
Тема 4. Теория литературы: поэтика
Тема 5. Вспомогательные дисциплины.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Современный русский (и родной) язык
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
57
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью дисциплины является подготовка бакалавров, обладающих фундаментальными и
теоретическими знаниями в области современного русского языка, владеющих современным
русским литературным языком (письменным и устным) в разных сферах его функционирования.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать знания в области социальных и экономических наук
(социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика)
для понимание принципов функционирования современного общества, социальных,
экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов
общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей
социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

знание
фонетических,
лексических,
грамматических,
семантических,
стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их
применения в практике современных СМИ (ПК-30);
В результате изучения данной дисциплины студент должен знать:

основные понятия дисциплины – современный русский язык, уровни и единицы
языка (фонемный, морфемный, лексический, синтаксический), способы словообразования,
грамматические категории русского языка, части речи, члены предложения,
синтаксические связи и отношения, типы предложения,

основные
орфоэпические,
орфографические,
грамматические,
словообразовательные и пунктуационные нормы современного русского литературного
языка,

основные типы словарей современного русского языка;
Студент должен уметь:

производить
фонематический,
морфемный,
словообразовательный,
морфологический и синтаксический анализ,

владеть навыками нормативной устной и письменной речи
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Современный русский язык. Введение
Тема 2. Фонетика русского языка
Тема 3. Графика и орфография современного русского языка
Тема 4. Словообразование современного русского языка
Тема 5. Морфология современного русского языка
Тема 6. Лексикология, фразеология, лексикография
Тема 7. Синтаксис современного русского языка.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
История отечественной литературы
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью дисциплины «История отечественной литературы» является усвоение основ
исторической периодизации отечественной литературы; знакомство с текстами литературнохудожественных произведений, входящих в «золотой фонд» русской литературы, краткими
биографическими сведениями, касающимися судеб крупнейших художников слова.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
быть способным ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
знать основные этапы и процессы развития отечественной литературы и журналистики, понимать
значение их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление: о разнообразии жанровых форм художественной литературы и их
выразительных возможностях;
знать: специфику исторического содержания основных этапов отечественного литературного
процесса; имена и творчество крупнейших мастеров отечественной литературы;
58
уметь: оценить эстетическую значимость и художественную специфику используемого в
профессиональной деятельности художественного текста; разбираться в наиболее значимых
явлениях, сыгравших важную роль в становлении и развитии отечественной литературы;
владеть: основными методами анализа художественного текста; специальной терминологией,
являющейся для профессионалов общеупотребительной.
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Древнерусская литература XI – XVII вв.
Тема 2. Русская литература XVIII вв.
Тема 3. Русская литература первой половины XIX в.
Тема 4. Русская литература второй половины XIX в.
Тема 5. Русская литература ХХ века.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Цель изучения дисциплины - формирование системы правовых знаний, фундаментальных
основ теоретического правоведения.
Задача дисциплины - научить использовать полученные знания и методы гуманитарных и
социально-экономических наук в профессиональной деятельности; раскрыть особенности
функционирования государства и права в жизни общества; дать представление об основных
правовых системах современности.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих
компетенций:
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре;
способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной
деятельности (ОК-6);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и
профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к
постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к
саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология,
политология, психология, социальная психология, экономика) для понимания принципов
функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых,
политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и
отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение
использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной
деятельности (ОК-14).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 современное состояние российского законодательства;
 основы теории государства и права, формирующие исходные понятия о государстве и
праве, выводы и общетеоретические положения, которые служат базой для изучения
сущности основных крупных отраслей права (гражданского, административного,
трудового, семейного), их предмет трудового регулирования, принципы, метод и механизм
воздействия на общественные отношения;
 действующие источники российского права.
Уметь:
 использовать общетеоретические знания в общественной практике;
 правильно применять в юридической практике законы и иные нормативно-правовые акты;
 называть термины и понятия соответствующие разработкам теоретического правоведения;
 находить решения конкретных правовых проблем и ситуаций.
Владеть:
59
 практическими навыками работы с нормативными актами;
 навыками публичного аргументированного выступления;
 навыками письменного обоснования решений юридических ситуаций.
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1.Основные понятия о государстве и праве.
Тема 2. Государственное (конституционное) право
Тема 3. Административное право
Тема 4. Гражданское право
Тема 5. Семейное право
Тема 6. Трудовое право
Тема 7. Правовая охрана природы
Тема 8. Охрана правопорядка
Тема 9. Правовая культура
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОЦИОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Цель дисциплины «Социология журналистики» - формирование базовых представлений об
обществе, о социальных процессах и личности, о журналистике и журналистской деятельности как
социальном явлении. Целесообразность преподавания дисциплины объясняется, прежде всего, его
ориентацией на практику журналистики. Реальный опыт — и отправная точка рассуждений, и
материал для теоретического анализа, и та действительность, которую призвано обогатить новое
знание, получаемое в этой области.
Предмет дисциплины — журналистика в качестве социального института (особенности ее
взаимоотношения с системой власти и управления, обществом в целом; личность журналиста в
социальных и профессионально-творческих параметрах; сущность эффективности журналистской
деятельности).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
 представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях
рыночных
отношений
(процессах
и
источниках
формирования
бюджета
медиапредприятий, их финансовой и ценовой политике) (ПК-18);
 знание основ паблик рилейшнз в сфере СМИ (ПК-35);
 знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и
экономический аспекты) (ПК-36);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные научные концепции, раскрывающие социальный смысл функционирования
СМИ, журналистики, места и роли прессы в социальной, политической и духовной жизни
общества;
 социальные закономерности и понимать свойственную им динамику,
 механизмы социальных процессов и отношений, основные социальные регуляторы,
понимать
 социальный смысл участия представителей различных сегментов общества (социальных
слоев и групп, гражданских объединений) в функционировании СМИ, важность
выражения общественного мнения в СМИ, знать основные методы его изучения, владеть
способами его представления в СМИ и организации общественного диалога.
уметь:
 анализировать явления журналистской практики, владеть навыками работы с источниками
знания в аспекте своей специальности;
 обоснованно и убедительно освещать и предлагать свое видение путей решения любой
социально значимой проблемы на основании владения знаниями о закономерностях
60
социального бытия людей, понимания объективных потребностей общества в адекватном
представлении современной социальной обстановки.
владеть
 основами знаний о методах социологических исследований в сфере СМИ,
 быть способным анализировать и использовать медиаметрические и другие данные об
аудитории, знать аудиторию своего СМИ,
 быть способным участвовать в локальных медиаопросах, работать с социологической
информацией, использовать ее в профессиональных целях.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ
Тема 1. Социология журналистики как научная и учебная дисциплина
Тема 2. Социология журналистики в мировой и отечественной науке
Раздел II. ЖУРНАЛИСТИКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБЩЕСТВА
Тема 3. Журналистика в социальной системе общества
Тема 4. Журналистика и социальный контроль
Раздел III. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖУРНАЛИСТА
Тема 5. Журналистика как профессиональная деятельность
Тема 6. Социологическая культура труда журналиста
Раздел IV. ЖУРНАЛИСТИКА И АУДИТОРИЯ: СОЦИАЛЬНЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ СВЯЗИ
Тема 7. Социальное содержание обратной связи СМИ
журналиста и редакционного коллектива.
Тема 8. Эффективность журналистской деятельности.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «История телевидения» является формирование и развитие у
обучающихся следующих профессиональных компетенций ПК-5, ПК-8.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики,
понимание значения их исторического и современного опыта для практики российских СМИ (ПК5)
- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать,
радиовещание, телевидение, интернет-СМИ, мобильных медиа) их типов и видов, базовых
типологических признаков (ПК-8)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- технические и политические предпосылки появления и развития телевещания;
- телевизионные технологии и их влияние на творческое развитие телевидения;
- социально-политические факторы развития отечественного телевидения;
- персоналии советского и российского телеэфира.
уметь:
- анализировать эмпирический материал (телепрограммы советского и зарубежного ТВ ХХ в.)
понимать:
- периодизации развития телевидения;
- специфику влияния конкретно-исторической ситуации на развитие телевещания;
- идейные направления телевизионной журналистики в различные периоды становления.
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Технические предпосылки появления телевидения.
Антология великих открытий.
Тема 2. Особенности развития телевидения в Европе и США.
Тема 3. Становление электронного телевидения (ТВ) в СССР (30-40е гг. ХХ в.)
61
Тема 4. Социально-политические предпосылки формирования телевидения
как средства массовой информации (50-60-е гг. ХХ в.).
Тема 5. Формирование жанровой структуры советского ТВ в 60-80-е гг. ХХ в.
Тема 6. Развитие информационного и информационно-аналитического вещания на советском
телевидении.
Тема 7. Отечественное телевидение 90-х гг. ХХ в.
Основные тенденции и характеристика.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Работа с источниками информации
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Основы теории журналистики» является формирование и
развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-17,
ОК-19, ОК-16, ПК-25, ПК-39, ПК-40
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы теории работы с информацией, специфику журналистики, ее функции и принципы,
особенности массовой информации, важнейшие социальные роли журналиста;
уметь: работать с массивами данных, с источниками информации различных типов;
понимать:
- сущность и специфику журналистской профессии, природу современного информационного
общества;
- принципы обработки, получения, хранения, предоставления, журналистской информации.
владеть: навыками работы по обеспечению общественного резонанса журналистских материалов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общенаучные:
ОК-16 - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны;
Инструментальные:
ОК-17 - свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родногонационального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной
коммуникации, при подготовке журналистских публикаций;
ОК-19 - способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и
по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации,
умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и
использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в
глобальных компьютерных сетях.
Общепрофессиональные:
ПК-25 - знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники
процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурнокомпозиционной специфики;
Журналистская авторская деятельность:
ПК-39 - выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или
сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы;
ПК-40 - собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять
разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ;
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Введение в методику поиска и обработки информации.
Тема 2. Базовые способы получения информации.
Тема 3. Социологические способы получения информации.
Тема 4. Методы предъявления информации.
Тема 5. Этические нормы в работе с источниками информации.
62
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Методика работы с источниками информации
Направление подготовки: 42.03.02 (031300.62) Журналистика
Профиль подготовки – Тележурналистика
Квалификация выпускника - Академический бакалавр
Целью учебной дисциплины «Методика работы с источниками информации» является
формирование и развитие у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных
компетенций: ОК-16, ПК-21, ПК-24
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы теории коммуникации, специфику журналистики, ее функции и принципы, особенности
массовой информации, важнейшие социальные роли журналиста;
уметь: работать с массивами данных, с источниками информации различных типов;
понимать:
- сущность и специфику журналистской профессии, природу современного информационного
общества;
- принципы обработки, получения, хранения, предоставления, журналистской информации.
владеть: навыками работы по обеспечению общественного резонанса журналистских материалов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-16 - способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны;
ПК-21 - понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей
подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ
(привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность;
текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую);
ПК-24 - знание возможностей электронных баз данных, методов работы с ними, способов участия
в их создании (ПК-24);
Тематическое содержание дисциплины:
Тема 1. Введение в методику поиска и обработки информации.
Тема 2. Базовые способы получения информации.
Тема 3. Социологические способы получения информации.
Тема 4. Методы предъявления информации.
Тема 5. Этические нормы в работе с источниками информации.
63