внеклассное мероприятие для учащихся 8

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8- 9Х КЛАССОВ
«ПОСВЯЩЕНИЕ В ХИМИКИ»
Цели:








развитие познавательного интереса к предмету;
обобщение, закрепление и систематизация знаний по темам:
первоначальные понятия (введение);
строение атома;
структура
периодической
системы
химических
Д.И.Менделеева;
химические формулы;
вычисления по химическим формулам;
простые и сложные вещества.
элементов
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ:
Ведущий (разочаровано): «Химики! А что это значит? Это бессонные ночи,
огромные тома книг, постоянные разговоры о химии, это химическая лобаротория дома и
это родители, которые говорят: «Кошмар! Наш ребенок – химик! Разве это счастье? Разве
это жизнь?»
Вы хотите спросить: почему же становятся химиками?
(Гордо) Да потому, что химия вездесуща, за ней будущее. Это бесконечные ночи,
тома книг, постоянные разговоры о химии, химическая лаборатория дома и это родители,
которые говорят: «представьте, наш ребенок – химик! И это счастье, у него счастливая
будущая жизнь!»
Добро пожаловать в химики.
Сегодня за право называться химиками сражаются команды 8-9х классов».
Ведущий представляет жюри состязания.
Начинается представление команд.
Команда 8 класса названа «Менделеевий». Это название носит элемент № 101,
открытый в США в 1955 г. учеными А.Гиорсо, А.Гарвеем, А.Чоппиным, С.Томпсоном и
С. Сиборгом и названный в честь великого русского ученого Д.И.Менделеева.
Восхищаясь научным подвигом россиянина, когда-то бывшего учеником Тобольской
гимназии, мы назвали так свою команду, чтобы показать свое стремление знать химию.
Наш девиз: «Орешек химии тверд, но все же мы не привыкли отступать! Нам расколоть
его поможет простой девиз: «Хотим все знать!» (На гербе команды изображена
электронная формула элемента № 101 «Менделеевий»)
Команда 9 класса названа «Астат». Это название носит элемент № 85, открытый в
1940 году в США учеными Э.Серге, Т.Корсоном и У Мак-Кензи. Восхищаемся научными
подвигами ученых, пытающихся с глубокой древности до наших дней понять
неизведанное, символом которого были остаются звезды. Поэтому наш девиз пришел из
глубокой древности, на латыни он звучал так: «Пер аспера ад астра» («Через тернии к
звездам»)
Жюри оценивает представление команд.
Ведущий:
Таблица Менделеева –
Магический ларец.
В ней много элементов:
Есть сера и свинец,
Бериллий есть и калий –
Всех не перечтешь
Подобного открытия
Нигде ты не найдешь.
Весь мир таблицу знает
И каждый уважает
Труд Менделеева бесценный
Путеводитель во Вселенной.
Приступаем к проверке домашнего задания, которое мы назвали: «Что в имени тебе
моем?», посвященное названиям химических элементов.
Команды приводят названия химических элементов, вызывающих ассоциацию с
географическими названиями (стран, рек, столиц государств, полуострова, островов), с
астрономией, с учеными.
Жюри оценивает домашнее задание.
Ведущий: Приступаем к следующей части подготовительного этапа: Задание
сопернику
Каждая из команд представляет домашнюю заготовку: «Задание сопернику»
(задание должно соответствовать теме подготовительного этапа соревнования)
Пример заданий:
1. Назовите химические элементы, открытые (известные) человечеством
(человечеству) с глубокой древности.
2. Назовите элемент, открытый в России в 19 веке и названный в ее честь.
3. Назовите элемент, который был открыт на Солнце, а затем выделен на Земле.
4. Назовите 3 элемента, свойства которых были предсказаны Д.И.Менделеевым.
Жюри оценивает ответы и вопросы заданий, подводит итоги подготовительного
этапа соревнования и выносит решение: обе команды удостаиваются права участия в
основном этапе соревнования и их вручается карта страны Химия, которой, несомненно,
является Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.
Весь мир большой
От А до Я
Земля и небо, ты и я.
Трава, песок и снегопад,
И ядер атомных распад,
И солнца свет,
И блеск Луны
В таблице той заключены.
И сложность в ней,
И простота,
Вселенной нашей красота.
Ведущий: Основной этап нашего соревнования начинается с разминки:
Перед участниками команд послание, которое вам нужно расшифровать с
помощью Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева. Буквы текста
зашифрованы порядковыми (атомными) номерами химических элементов. Необходимо
найти этот элемент в таблице и записать первую букву его названия в пустую клеточку
под цифрой:
Для первой команды:
24 49 12 49 4 63 16 19 49 63
88 63 18 19 52 49 74 Ы
11 18
Для второй команды:
74 19 92 16
84 88 76 5
50 74 18 52 Ь
11 63 3
Ь
79 Я
!
Ведущий: Пока команды трудятся над расшифровкой послания, экспресс-конкурс
для зрителей:
1. Какой элемент всегда рад? (радон)
2. Какой газ утверждает, что он не он?(неон)
3. Какой элемент может воду «родить»? (водород)
4. Какой элемент состоит из «2-х животных»?(мышьяк)
5. Какой элемент «вращается» вокруг Солнца? (уран)
6. Какой элемент является настоящим «гигантом»? (титан)
Ведущий: Следующее задание основного этапа – «Эстафета»
Перед командами на 2-х половинках доски прикреплены по 5 химических знаков
элементов – ваша задача, передавая друг другу мел по эстафете записать электронные
формулы атомов этих элементов.
Первая команда
Вторая команда
Жюри оценивает результаты.
Ведущий: Следующее задание основного этапа – «Ассорти»
Перед командами в конвертах лежат по 25 карточек, на которых изображены
молекулярные формулы веществ. Необходимо быстро рассортировать на простые и
сложные вещества и определить % содержание кислорода в 5-ти сложных веществах:
Li2O, Al(OH)3, H3PO4, O3, As, BaO, Ba(NO3)2, HeSO4, Al2(SO4)3, N2O, KHS, Zn(OH)2, Fe2O3,
Fe(OH)3, HNO3, ClO3, Ag, Na3PO4, MnO, Ca(NO3)2, H2SiO3, Cr(OH)3, Ba(OH)2, Mg, Cl2.
Жюри оценивает результаты.
Ведущий: следующее задание творческое, практическое.
Вам предлагается:
Первой команде - смесь серы с железными опилками;
Второй команде – смесь поваренной соли с железными опилками.
Используя знания о физических свойствах этих веществ, предложите способы разделения
смесей. Один из способов осуществите практически.
Жюри оценивает команды и подводит предварительные итоги.
Ведущий: Объявляется начало заключительного этапа соревнования, который
мы назвали «последний шанс»
Три сестрицы под окном,
Пряли поздно вечерком,
Разговор у них таков:
Ищут сестры женихов.
Кабы я искала парня! –
Молвит первая – Сусанна.
Он бы был красив и молод,
Строен, весел и шутлив…
А другая говорит,
Чтобы массой не велик,
Только это та сказала
Входит к ним оксид
В его формуле неметалл стоит.
Узнай, кто к ним вошел? Ведущий выдает каждой команде условия задачи с
данными об относительной молекулярной массе и % содержанием кислорода в оксиде.
Команды выполняют задание, жюри оценивает и подводит окончательные итоги
соревнования.
Решение жюри: в соревновании за право вступить в ряды Юных химиков первое
место заняла команда 8…класса. Она набрала…25 баллов. Второе место за командой
9…класса, 20баллов.
Жюри постановляет допустить команды для принятия клятвы Юного химика.
Учащиеся читают клятву Юного химика:
Я, юный химик, перед лицом своих товарищей торжественно
клянусь:
Горячо любить уроки химии и никогда их не прогуливать.
Помнить химические свойства любого элемента на Земле.
Знать все 110 элементов Периодической системы наизусть.
Порошкообразные вещества не просыпать; жидкие - не
проливать;
газообразные – не выпускать наружу.
Не тратить зря спирт в спиртовке.
Жить, учиться и химичить, как завещал великий Менделеев.
А если я нарушу свою клятву, то пусть меня покарает суровая
рука НХО!
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Ведущий: Я вижу, что вы вполне готовы для того, чтобы продолжить свое
многолетнее путешествие по стране науки химии. Вам предстоит узнать много нового и
интересного. Позвольте уважаемое жюри соревнования вручить каждому из учащихся
Указ о присвоении звания Юного химика.
Материал для заданий (ответы):
1. Элементы, названные в честь стран: 32- германий; 87 – франций; 84 – полоний
(Польша); 44 – рутений (Россия), 31 – галлий (древнее название Франции)
2. Элементы, названные в честь частей стран: 98 – калифорний – штат США
3. Элементы, названные в честь частей света: 63 – европий; 95 – америций (Америка)
4. Элементы, названные в честь городов: 12 – магний (г. Магнезия в Греции); 39иттрий (г.Иттерби в Швеции); 67 – гольмий (г.Стокгольм в Швеции); 71- лютеций
(Лютеция – древ.назв.Парижа, Франция); 72- гафний (древ.назв.Копенгагена,
Дания); 97- берклий (г.Беркли, Калифорния, штат США); 105 - дубний (г.Дубна,
Российская Федерация).
5. Элементы, названные в честь других географических мест: 21 – скандий
(Скандинавский п-ов); 69 – тулий (Тула – полулегендарная страна, соответствует
Скандинавскому п-ову); 29 – купрум (остров Кипр).
6. Элементы, несущие в своем названии астрономические названия:
2- гелий (гелиос – Солнце); 22- титан (спутник Урана); 34 – селен (Луна); 46палладий (планета Паллада); 52 – теллур (лат. Земля); 58 – церий (планета Церера;
92 – уран (планета Уран); 93 – нептуний (планета Нептун); 94 – плутоний (планета
Плутон).
7. Элементы, названные в честь ученых:
64 – гадолиний (финский химик Ю.Гадолин); 96 – кюрий (Мари и Пьер Кюри); 99 –
эйнштейний (Альберт Эйнштейн); 100 – фермий (Энрико Ферма); 101- менделевий
(Д.И.Менделеев); 102 – нобелий (Альфред Нобель); 103 – лоуренсий (Э.Лоуренс –
изобретатель циклотрона); 104 – резерфордий (Эрнест Резерфорд); 107 – борий
(Нильс Бор); 109 – мейтнерий (Лиза Сейтнер – немецкий ученый радиохимик).
Домашние заготовки заданий команд (примерные):
1. Медь (29), серебро(47), золото (79), свинец (30), ртуть (80), углерод (6), олово
(50), свинец (82), мышьяк (33), сурьма (51), сера (16), железо (26), платина (78).
2. Рутений (44) Ruthenium 1844 г К.К.Клаус.
3. Гелий (2) 1868 г. спектроскопически на Солнце Т.Тансеном, Дж.Н.Локьером и
1895г. выделен из минерала У.Рамзай (Англия).
4. Галлий (31), скандий (21), германий (32).