Урок химии в 9-м классе. Обобщающее повторение по

МКОУ Шумаковская основная общеобразовательная школа
Урок химии в 9-м классе
Обобщающее повторение по теме "Металлы"
Учитель: Захарова Л.Н.
2013-2014 уч.гг.
Тема урока: Обобщающее повторение по теме "Металлы".
Цели урока:
1) обобщить и систематизировать знания учащихся 9-го класса по теме
"Металлы" (положение Ме в ПСХЭ, Ме кристаллическая решетка,
Ме химическая связь; общие физические свойства Ме, сплавы.
Хим.свойства Ме как восстановителей; электрохимический ряд
напряжений Ме, применение Ме, НРК);
2) развивать знания и умения учащихся 9-го класса по теме "Металлы":
давать общую характеристику щелочных Ме, щелочноземельных
Ме, алюминия, железа; знать строение их атомов; знать физические
свойства Ме – простых веществ и их химические свойства;
важнейшие соединения щелочных Ме, щелочноземельных Ме;
соединения алюминия – оксид и гидроксид, их амфотерные свойства
и амфотерный характер; важнейшие соли железа. Применение
соединений Ме в народной хозяйстве, использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни;
3) воспитывать интерес учащихся к химии, развивать химическое
мышление.
Оборудование:
1) коллекция "Металлы";
2) коллекция "Основные виды промышленного сырья";
3) металлическая решетка;
4) вещества (соединения щелочных, щелочноземельных металлов,
алюминия и железа).
Ход урока.
I.
Орг.момент (на доске записаны тема и цели урока, слова: элемент,
вещество, окислитель, восстановитель).
II.
Словарная работа.
Ме – химические элементы. Ме - простые вещества. Ме восстановители.
III. Обобщающее повторение.
1) Ме – химические элементы (показать положение Ме в ПСХЭ,
в каких группах находятся, особенности их строения).
Вывод: Ме находятся в I, II, III группах главных подгруппах
на последней оболочке от 1-го до 3-х электронов в
IV.
V.
соединениях степени окисления от плюс 1-го до плюс 3-х,
является восстановителями.
2) Ме – простые вещества (назвать физические свойства Ме,
рассмотреть коллекцию Ме, объяснить физические свойства
Ме с точки зрения строения кристаллической решетки,
нахождение Ме в природе, рассмотреть основные виды
промышленного сырья, сплавы железа, НРК месторождения
Лимонит-Бакальское, Магнетит-Магнитогорское, АлюминийМежевой Лог.
3) щелочные Ме (показать положение в ПСХЭ, особенности
строения, зачитать характеристику калия, сравнить калий и
натрий, калий и магний, чтение отрывка из сказки,
соединения щелочных Ме: NaOH, KOH, Na2CO3.10Н2О,
NaHCO3, Na2SO4.10Н2О; НРК-калийное удобрение).
Хим.свойства: осуществить цепочку превращений Li → Li2O
→ LiOH → LiCl
4) щелочноземельные металлы (какие Ме относятся к
щелочноземельным, почему так называются, зачитать
характеристику магния, устно дать характеристику кальция,
осуществить цепочку превращений Ca → CaO → CaOH2 →
CaCl2, что общего со щелочными Ме, применение: CaCO3,
CaOH2, НРК месторождения Известняк-Баландинское,
Мрамор-Коелгинское).
5) диагональ.
Алюминий-переходный химический элемент, характеристика
алюминия, алюминий – простое вещество.
Хим.свойства: осуществить цепочку превращений Al →
Al2O3 → AlCl3 → Al(OH)3 → Na3AlO3 и Al2(SO4)3.
Основные соединения Al2O3, Al(OH)3, НРК – Al в быту,
бокситовые рудники.
6) Железо – хим.элемент, особенности строения, железо –
простое вещество, сплавы, НРК, применение сплавов в быту
и промышленности, металлообработка: ЧМК, ММК, Мечел,
машиностроение: ЧТЗ, ЧТПЗ, УралАЗ, избыток железа в
окружающей среде.
Вывод (провели обобщающее повторение по теме "Металлы").
Домашнее задание: сообщения по теме "Металлы".