2. Разработка урока по 6 главе романа Пушкина

Урок литературы в 9 классе.
«Евгений Онегин», 6 глава.
Тема:
«Враги! Давно ли друг от друга
Их жажда крови отвела?»
Дуэль Онегина и Ленского
Цели: 1.Понять:
-место главы в композиции и в сюжетной линии произведения,
- роль дуэли в судьбах героев,
- отношение Пушкина к поступкам своих героев и обычаям своего
времени.
2.Развивать навык анализа произведения, учить рассуждать.
3.Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
Оборудование: компьютер (или ноутбук), проектор, экран/
Ход урока:
1.Слово учителя (первый слайд – тема и цели)
2.Анализ шестой главы (беседа):
1)Причины дуэли:
-Что стало причиной ссоры друзей?
-Как отнесся к этому Пушкин?
-Какое решение принял Ленский?
2)Перед дуэлью:
-Кто из второстепенных героев вводится в сюжетную линию в начале шестой
главы?
-Охарактеризуйте Зарецкого. Как к нему относится Онегин?
Как он реагирует на появление Зарецкого в своем доме?
Почему принимает вызов?
Доволен ли Онегин собой?
Почему, понимая собственную неправоту, не сделал шагов к примирению?
В каких строках мы слышим голос автора?
Каково состояние Ленского? Как о нем говорит автор?
В каких строках вы почувствовали иронию автора?
Прочитайте стихи Ленского «Куда, куда вы удалились…»
Как их оценил автор?
(«Так он писал темно и вяло» - это слова Кюхельбекера.)
Полуцитатами выглядят стихи Ленского. Так подчеркивает Пушкин
подражательность его творчества. Пародируются штампы романтизма.
- Отрывки из стихов(слайд)
 Ленский: Куда, куда вы удалились,
Весны моей златые дни?
 Жуковский: О дней моих весна златая…
 Милонов: Как призрак легкий, улетели
Златые дни весны моей.
 Кюхельбекер: Так лети ж, мечта златая,
Увядай, моя весна!
Можно ли было избежать дуэли? ( Выступление ученицы)-слайд
3)Сцена дуэли – самая мучительная страница главы, а может, и романа.
Как относится Пушкин к дуэли Онегина и Ленского? (28 строфа).
При помощи каких художественных приемов автор передает драматизм
ситуации? (29-32) -слайд
-Точность, неторопливость, предметность,подробность описания.
-Повторы.
-Переносы.
-Сравнения, анафора.
В.Г.Белинский: «Подробности дуэли Онегина с Ленским – верх
совершенства в художественном отношении.»
Почему для эпизода дуэли Пушкину не хватило онегинской строфы и фраза,
завершающая 30-ю строфу, продолжилась в следующей?
Почему погибает Ленский? «Случайно» ли это произошло или по воле
автора?
Как воспринял смерть Ленского Онегин?
Чем стала для Онегина дуэль, что он понял?
Каково отношение Пушкина к героям? (слайд)
4)Прервал ли поэт эпизодом дуэли 6 главу?
Кто был убит на дуэли: будущий помещик или поэт-романтик? (слайд)
5)Прощание Пушкина с молодостью, с эпохой романтизма (строфа 35).
Чтение заключительной строфы, выводы по уроку.
6)Прослушивание арии Ленского и обсуждение.
III. Выводы по уроку. Роль главы:
Композиционная: кульминация сюжетной линии Онегин – Ленский и её
развязка.
Прощание Пушкина с романтизмом.
Поворот в судьбе Онегина (начало перелома в его сознании).
Введено новое второстепенное действующее лицо – Зарецкий.