Ход НОД (Дети все в кругу) В круг широкий, вижу я,

Ход НОД
(Дети все в кругу)
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.
(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом)
Ой, ребята, кто это к нам пришел в гости?
Заходит Мальвина
- Здравствуйте, меня зовут Мальвина
Мальвина: ребята пришла я к вам не просто так, случилась беда, злой
волшебник украл Светофор. И на дорогах беспорядок.
Друзья, помогите мне, пожалуйста, найти его.
Воспитатель: Ну, что, ребята? Поможем. А для этого нам нужно выполнить
задания, которые встретятся на нашем пути.
А как же нам попасть в страну, где живет злой волшебник?
Мальвина: А это очень просто. Возьмемся за руки, закроем глаза и скажем
волшебные слова: раз, два, три, волшебной стране окажись.
Мальвина: Вот мы и оказались в волшебной стране. Ой, а мне пора…
Воспитатель: Ребята, а что это за знак перед нами?
Дети: Движение запрещено.
Воспитатель: А над знаком стрелка. Куда же она указывает?
Дети: на мольберт.
Воспитатель: Каждый день недели всегда шел за определенным днем, злой
волшебник перепутал все дни недели. Помогите, пожалуйста, расставить их
по порядку.
Богдан, назови дни недели по порядку!
Ильшат, какой сегодня день недели?
Лиза, какой день недели будет завтра?
Настя, какой день недели был вчера?
– Сколько дней вы ходите в детский сад? Назовите их.
– Сколько дней отдыхаем? Назовите их.
– Какой день недели между средой и пятницей?
Вот мы с вами оказались волшебной стране, где живут сказочные звери.
Наши звери оказались в городе, и совсем не знают правил дорожного
движения. С ними случилась беда - плачет Зайка – в гипсе лапа. Потеряла
Свинка шляпу. Не было б такого горя, если бы….что знали наши звери?
Дети: Правила дорожного движения.
Поможем им разобраться в этой нелегкой задаче?
Дети: Да
Тогда присаживайтесь перед экраном и будьте внимательны.
1. Переходя улицу, какую ошибку совершает лягушка?
Дети: Считает ворон и не смотрит на дорогу.
2. Что делают зверята на дороге? Правильно они поступают? Мостовая.
Откуда это слово? На какое слово оно похоже? (Мост)
Раньше не было асфальтированных дорог и дороги мостили, то есть
покрывали бревнами или досками.
3. Звери катаются с горки около дороги? Правильно они поступают?
4. К чему приводят такие игры?
Воспитатель: Наши звери очень рады и обещают больше никогда не
нарушать правила дорожного движения. Ой, а что это? Письмо. Звери в
письме пишут, что в благодарность они нам дают подсказку о том, где живет
тетушка Сова, которая знает, где Светофор.
Ребята, Сова живет в лесу вон за тем болотом. Продолжаем наш путь. Вот мы
и пришли к болоту.
Как же нам перебраться?
(Ответы детей)
Чтобы нам перейти через неё, надо построить мост. Чтобы он был крепким и
надёжным его надо построить правильно. Строить будем из геометрических
фигур, а поможет нам вот эта таблица.
Рис. 3
Давайте её рассмотрим, что обозначают цифры от одного до пяти,(фигуру) а
нижние цифры? (Цвет.) А мостик будем строить вот по этой схеме.
Рис. 4
Посмотрите, ребята, какую фигуру положим первой (желтый маленький
треугольник), а теперь продолжите самостоятельно. (Музыка)
Посмотрите внимательно на мост, какие признаки меняли геометрические
фигуры? (Цвет, форма, размер.) Молодцы, какие вы все внимательные.
– А сейчас идем по мостику друг за другом высоко поднимая колени. А вот
здесь нам нужно перепрыгнуть с камушка на камушек. Молодцы, ваши
крепкие и надёжные мостики помогли добраться до леса.
Воспитатель: Ребята, посмотрите по среди леса болото. К чему может оно
привести? Что случится с жителями леса если они попадут сюда?
Ведь мы в волшебной стране и можем творить чудеса. Давайте я вам скажу
рекс – пекс - фекс болото исчезни, и вы его уберёте.
Дети собрали «болото»
Тут из-за дерева выбегает Баба Яга
Баба Яга: Никуда я вас не пушу. Я очень люблю беспорядок.
Воспитатель: Ну пожалуйста, Бабусенька, Ягусенька пропусти нас. А ребята
в благодарность с тобой поиграют, во что ты хочешь. Поиграете с
Бабабушкой Ягой?
Баба Яга: Ну хорошо так и быть, уговорили.
(Игра «Да или нет»)
Я вам буду кидать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет» и
возвращать мне мяч.
Баба Яга: Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?
Дети: Да.
Баба Яга: Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?
Дети: Нет.
Баба Яга: Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу?
Дети: Да.
Баба Яга: Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается?
Дети: Нет.
Баба Яга Старушка – преклонные очень года. Ты место ей уступишь?
Дети: Да.
Баба Яга Пешком по улице идет пешеход?
Дети: Да.
Баба Яга: У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь два?
Дети: Нет.
Баба Яга Люди ждут автобуса на остановке?
Дети: Да.
Баба Яга Играть, кататься на велосипеде можно там, где машины едут?
Дети: Нет.
Баба Яга: Переходить всегда дорогу нужно всем по переходу?
Дети: Да.
Баба Яга: Не надо по улице спокойно шагать, когда можно по ней
вприпрыжку бежать?
Дети: Нет.
Баба Яга: Ну, молодцы, вижу, что вы знаете правила, и я тоже теперь буду
знать.
До свидания!
Вот мы и пришли к тетушке Сове. Сова говорит:
Правил на свете дорожных немало
Все бы их выучить вам не мешало!
Но основные из правил движения
Знать как таблицу должны умножения!
- А кто, по-вашему, мнению, должен соблюдать ПДД?
- Для чего их нужно знать и соблюдать?
- А кто следит за тем, чтобы все участники дорожного движения соблюдали
ПДД?
Злой волшебник непросто украл Светофор, а разобрал его на части. Нужно
его собрать. Вот его части. (Достаю коробку с пазлами)
Музыка
Соберите нашего помощника!
Молодцы! Вот мы и нашли наш Светофор.
А теперь светофор в благодарность хочет с вами поиграть: если я говорю
“красный”, то вы стоите, если – “зеленый”, то топаете ногами, а если желтый
– машите пальчиком.
- Вы не только быстрые, но ещё и очень внимательные помощники
светофора!
Светофор предлагает вам нарисовать свою дорогу безопасности.
Воспитатель: Ну, нам пора возвращаться. Закроем глаза. И скажем
волшебные слова раз, два, три в детском саду окажись
- Итак, что нужно знать и соблюдать, чтобы движение по улицам и дорогам
будет безопасным?
- Какие ПДД мы смогли сегодня повторить благодаря нашим сказочным
героям?
- Что вам особенно понравилось?
- Мне тоже очень понравилось с вами работать, я хочу вручить вам дипломы
грамотных пешеходов за отличные знания по ПДД.