СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ «Педагогика физической культуры» УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ по дисциплине

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
по дисциплине
«Педагогика физической культуры»
2014-2015 учебный год
СЕМИНАР 1
Тема:
СУЩНОСТЬ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ
ПЕДАГОГИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Вопросы для обсуждения:
1. Физическая культура и спорт как особая область человеческой деятельности.
2. Основные понятия педагогики физической культуры.
3. Сущность педагогики физической культуры, ее предмет и задачи.
4. Государственная политика в области развития физической культуры и спорта в РФ
(«Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на
период до 2020 года»: цели и задачи Стратегии; проблемы развития ФК и С в РФ;
направления работы).
Практические задания на семинаре:
1. Проанализировать текст документа «Стратегия развития физической
культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»).
Составить 10-15 вопросов к тексту.
2. Дискуссия по теме «Развития физической культуры и спорта в России».
Вопросы дискуссии:
1. Как реализуется задача - создание новой национальной системы физкультурноспортивного воспитания населения;
2. Как реализуется задача - разработка и реализация комплекса мер по пропаганде
физической культуры и спорта как важнейшей составляющей здорового образа
жизни;
3. Как реализуется задача - модернизация системы физического воспитания
различных категорий и групп населения, в том числе в образовательных
учреждениях профессионального образования;
4. Как реализуется задача - совершенствование подготовки спортсменов высокого
класса и спортивного резерва для повышения конкурентоспособности российского
спорта на международной спортивной арене. Усиление мер социальной защиты
спортсменов и тренеров;
5. Как реализуется задача - развитие организационно-управленческого, кадрового,
научно-методического, медико-биологического и антидопингового обеспечения
физкультурно-спортивной деятельности;
6. Как реализуется задача - развитие инфраструктуры сферы физической культуры
и спорта и совершенствование финансового обеспечения физкультурноспортивной деятельности;
7. Как реализуется задача - создание системы обеспечения общественной
безопасности на объектах спорта и организации работы с болельщиками и их
объединениями.
СРС:
Подготовить сообщение об одном из видов инвалидного спорта.
Список литературы
1.
Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М.
: Советский спорт, 2013. – 300 с.
2.
Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на
период
до
2020
года.
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа
:
http://minstm.gov.ru/documents/xPages/item.670.html
СЕМИНАР 2
Тема:
ДИДАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Вопросы для обсуждения:
1. Задачи обучения физической культуры и спорта.
2. Принципы обучения: понятие и перечень основных принципов
3. Методы обучения: понятие и классификации методов обучения Средства обучения .
4. Общепедагогические методы, используемые в физическом воспитании.
5. Урок как форма организации педагогического процесса в работе учителя
физической культуры: понятии «урок», структурные элементы урока.
6. Типы уроков физической культуры.
7. Структура урока ФК и характеристика его частей.
Практические задания на семинаре:
1. Решение педагогически ситуаций по теме.
2. Подготовить доклад на тему:
А) Управление чебным процессом и его организация.
Вопросы дискусии:
1. Перечислите основные положения теории управления (кибернетики).
2. Укажите
причины,
ограничивающие
возможность
использования
программирования при обучении двигательным действиям.
3. Расскажите о возможных способах осущетсвелния оценки и коррекции каждой
попытки выполнения изучаемого двигтаельного дейтсвия у каждого обучаемого.
Б) Подготовка учителя физической культуры к уроку.
В) Самоанализ, самоконтроль и самооценка урока учителем физической культуры.
СРС:
Разработать содержание урока физической культуры (план-конспект урока).
Разработать программу последовательного обучения сложному двигательному действию,
опираясь на приведенную схему учебно-воспитательных задач в учебнике «Педагогика
ФК» под ред. Б.А. Карпушина (С.182-185).
Список литературы
1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. :
Советский спорт, 2013. – 300 с.
2. Педагогика физической культуры : учебник / коллектив авторов ; под общ. ред. В.И.
Криличевского, А.Г. Семёнова, С.Н. Бекасовой. – М. : КНОРУС, 2012. – 320 с.
3. Педагогика физической культуры и спорта : учебник для студ. высш. уч. заведений /
С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин и др. ; под ред. С.Д. Неверковича. – М. :
Академия, 2010. – 336 с.
4. Педагогика : учебник / под ред. Л.П. Крившенко. – М. : Проспект, 2008. – 429 с.
5. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие /
Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М. : Академия, 2001. – 480 с.
СЕМИНАР 3
Тема:
ВОСПИТАНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
Вопросы для обсуждения:
1. Цели воспитания при занятиях физической культурой и спортом (умственное,
нравственное, трудовой, эстетическое).
2. Методы воспитания в работе спортивного педагога. Требования к методам
поощрения и наказания.
Практические задания на семинаре:
1. Решение педагогически ситуаций по теме.
2. Подготовить доклад на тему:
А) Руководство воспитательным процессом и воспитательная работа на учебнотренировочных занятиях. (Карпушин Б.А. Педагогика ФК – Глава 6)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы дискусии:
Обоснуйте, почему тренер должен заниматься воспитанием.
Охарактеризуйте уровни педагогического мастерства. Оцените свой уровень и
возможности его повышения.
Покажите как меняются цели воспитания по мере взросления и роста
занимающихся.
Перечислите возможные группы воспитательныхзадач по их тематическому
содеражнию.
Как и по какой схеме составляется план воспитательной работы?
В чем заключается поэтапное руководство самовоспитание подопечных?
Б) Воспитание дисциплины и пути преодоления недисциплинированности на
занятиях. (Карпушин Б.А. Педагогика ФК – Глава 7)
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы дискусии:
Дайте определение дисциплины и дисциплинированности и покажите их значение в
жизни общества.
Почему на занятих по по ФК особенно важно заботиться о дисциплине
занимающихся?
Перечислите часто встречающиеся причины, приводящие к наурушениям
дисциплины, и раскоройте пути их преодоления.
В чем суть приницпа организации занятия – сочетание относительной свободы
занимающихся с абсалютным их подчинением?
По каким причинам оченьважно тщательно готовиться к первой встрече с
группой хзанимающихся?
СРС:
Провести методику «Размышления о жизненном опыте» для выявления нравственной
воспитанности (Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – С.258-264).
Сделать выводы.
Список литературы
1 Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. :
Советский спорт, 2013. – 300 с.
2 Педагогика : учебник / под ред. Л.П. Крившенко. – М. : Проспект, 2008. – 429 с.
3 Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова,
А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь :
Альянс, 2006. – 287 с.
СЕМИНАР 4
Тема:
СПОРТИВНЫЙ КОЛЛЕКТИВ КАК ОБЪЕКТ
УПРАВЛЕНИЯ
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о спортивной команде.
2. Формальная и неформальная структура команды.
3. Лидерство в спортивных коллективах.
4. Функции тренера.
5. Характеристика стилей руководства спортивного педагога (авторитарный,
демократический, либеральный).
6. Выбор стиля руководства и его зависимость от типа спортивного коллектива.
7. Понятия «руководство», «власть», «лидерство».
8. Социально-психологический климат коллектива.
9. Групповые моральные нормы, общественное мнение и традиции в спортивном
коллективе.
Практические задания на семинаре:
1. Подготовить доклад на тему:
А) Спортивный коллектив, его особенности и условия формирования (Карпушин
Б.А. Педагогика ФК – Глава 8)
Вопросы дискусии:
2. Почему воспитание в коллективе (в т.ч. спортивном) может быть
продуктивным? Какие еще групповые объединения имеются? Их особенности.
3. Назовите признаки коллектива. Перечислите этапы развития коллектива.
4. Расскажите, как осуществляется выбор актива, какие у членов актива могут
быть обязанности и как у них воспитывается самостоятельность в принятии
решений.
5. Объясните, как возникают традиции и зачем нужно создавать общественное
мнение в группе. Как провожать и принимать новых членов в коллективе?
СРС:
Представить в виде схемы формальную структуру спортивной команды (по виду спорта
студента).
Список литературы
1 Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. :
Советский спорт, 2013. – 300 с.
2 Педагогика физической культуры : учебник / коллектив авторов ; под общ. ред. В.И.
Криличевского, А.Г. Семёнова, С.Н. Бекасовой. – М. : КНОРУС, 2012. – 320 с.
3 Педагогика физической культуры и спорта : учебник для студ. высш. уч. заведений /
С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин и др. ; под ред. С.Д. Неверковича. – М. :
Академия, 2010. – 336 с.
1 Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова,
А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь :
Альянс, 2006. – 287 с.
2 Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б.
Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с.
3 Неверкович, С.Д. Педагогика физической культуры и спорта : учебник / под ред. С.Д.
Неверковича. – М. : Физическая культура, 2006. – 528 с.
СЕМИНАР 5
Тема:
СПОРТИВНЫЙ КОЛЛЕКТИВ КАК ОБЪЕКТ
ИЗУЧЕНИЯ
Вопросы для обсуждения:
Методы изучения коллективных явлений.
Количественная обработка результатов социометрических исследований.
Практические задания на семинаре:
1. Выполнение методики «Социометрия» (Педагогика физической культуры :
учебник / Б.А. Карпушин. – С.290-292.).
2. Расчет индексов: психологического климата в коллективе; статуса ученика;
экспансивности.
СРС:
Список литературы
1 Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. :
Советский спорт, 2013. – 300 с.
2 Педагогика физической культуры : учебник / коллектив авторов ; под общ. ред. В.И.
Криличевского, А.Г. Семёнова, С.Н. Бекасовой. – М. : КНОРУС, 2012. – 320 с.
3 Педагогика физической культуры и спорта : учебник для студ. высш. уч. заведений /
С.Д. Неверкович, Т.В. Аронова, А.Р. Баймурзин и др. ; под ред. С.Д. Неверковича. – М. :
Академия, 2010. – 336 с.
4 Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова,
А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь :
Альянс, 2006. – 287 с.
5 Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б.
Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с.
6 Неверкович, С.Д. Педагогика физической культуры и спорта : учебник / под ред. С.Д.
Неверковича. – М. : Физическая культура, 2006. – 528 с.
СЕМИНАР 6
Тема:
СПОРТИВНЫЙ ПЕДАГОГ, ТРЕБОВАНИЯ К
ЕГО ЛИЧНОСТИ И СОДЕРЖАНИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
Вопросы для обсуждения:
Особенности профессии тренера и учителя физической культуры (специфические условия
в работе учителя физической культуры и тренера).
Функции тренера (учителя физической культуры и спорта).
Требования к личности тренера (профессионально важные качества тренера: моральные,
деловые, коммуникативные).
Понятие «педагогические способности» и их виды (дидактические, академические,
перцептивные, речевые, организаторские, авторитарные, коммуникативные, способность
к педагогическому воображению, способность к распределению внимания, гностические,
конструктивные, рефлексивные).
Практические задания на семинаре:
1. Ознакомиться
с
документом:
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по
направлению подготовки 034300 Физическая культура (квалификация (степень) «бакалавр») (на
сайте http://edc.tversu.ru/ext/metod/fgos/034300_62.pdf )
Письменно ответить на вопросы:
а. К каким видам профессиональной деятельности готовится бакалавр по направлению
подготовки 034300 Физическая культура?
б. Какие профессиональные задачи будет решать бакалавр по направлению подготовки
034300 Физическая культура в рамках педагогической деятельности?
в. Какими профессиональными компетенциями (ПК) должен обладать выпускник по
направлению подготовки 034300 Физическая культура при осуществлении педагогической
деятельности?
2. Изучить особенности педагогической деятельности специалистов по физической
культуре и спорту (см. Хозяинов, Г.А. Акмеология физической культуры и спорта: учеб.
пособие / Хозяинов, Г.А. – М. : ИЦ «Академия», 2005. - 208 с. (С.90-98). В чем специфика
их деятельности.
3. Составить «Образ идеального учителя ФК ( тренера)».
4. Написать эссе «Каким учителем ФК (тренером) я хочу стать», используя
материалы лекций и собственный опыт.
5. Выполнение практической работы «Педагогическая культура» (см. приложение в
учебнике: Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров,
М.В. Прохорова, Б.Д. Синюхин. – М. : Терра-Спорт, 2000. – 272 с.)
СРС:
Список литературы
1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. :
Советский спорт, 2013. – 300 с.
2. Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б.
Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с.
3. Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова,
А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь :
Альянс, 2006. – 287 с.
4. Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров, М.В.
Прохорова
СЕМИНАР 7
Тема:
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ
СПОРТИВНОГО ПЕДАГОГА
Вопросы для обсуждения:
Структура и содержание педагогической культуры.
Педагогическое мастерство спортивного педагога.
Понятие, функции и структура педагогического общения. Стили общения преподавателятренера.
Уровни мастерства спортивного педагога.
Практические задания на семинаре:
1. Охарактеризуйте типичные негативные модели общения педагогов с учащимися на
уроке. Приведите примеры.
2. Составить глоссарий по теме (не менее 16 слов).
3. Имитационные игры «Иностранец», «Двое в парке»; работа в парах «Зеркало» или
«Тень», «Коллективные этюды» и др
1. Расставьте ударения в следующих словах. За справками обратитесь к словарям:
красивее, значимый, премированный, творог, начатый, километр, принятый, облегчить,
договор,досуг,звонит, ходатайство,каталог,алфавит.
2. Назовите характерные ошибки в речи педагога.
3. Подготовить доклад на тему:
Просторечие, сленг и жаргон в речи педагога ФК и С.
Воспитывающее значение культуры речи педагога.
1.
Имитационная игра «Гостиница», «Я говорю вам: «Здравствуйте …» и др.
СРС:
Список литературы
1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. :
Советский спорт, 2013. – 300 с.
2. Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б.
Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с.
3. Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова,
А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь :
Альянс, 2006. – 287 с.
4. Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров, М.В.
Прохорова, Б.Д. Синюхин. – М. : Терра-Спорт, 2000. – 272 с
СЕМИНАР 8
Тема: ИТОГОВЫЙ СЕМИНАР
Вопросы для обсуждения:
Практические задания на семинаре:
1. Написание итоговой контрольной работы
2. Написание итогового теста.
3. Защита рефератов.
СРС:
Список литературы
1. Карпушин, Б.А. Педагогика физической культуры : учебник / Б.А. Карпушин. – М. :
Советский спорт, 2013. – 300 с.
2. Кайнова, Э.Б. Общая педагогика физической культуры и спорта : учеб. пособие / Э.Б.
Кайнова. – М. : Форум : ИНФРА-М, 2007. – 208 с.
3. Прохорова, М.В. Педагогика физической культуры : учебник / М.В. Прохорова,
А.А. Сидоров, Б.Д. Синюхин, А.Г. Семенов. – 3-е изд., доп. и перераб. – М. : Путь :
Альянс, 2006. – 287 с.
4. Сидоров, А.А. Педагогика : учебник для вузов физ. культуры / А.А. Сидоров, М.В.
Прохорова, Б.Д. Синюхин. – М. : Терра-Спорт, 2000. – 272 с.