История, 9 класс, школьный этап

История, 9 класс, школьный этап
ЗАДАНИЯ
Историческая хронология
1.
Объясните, по какому принципу собран хронологический ряд, кратко укажите,
какие события произошли в указанные годы:
1775, 1782, 1785.
2.
Расположите
в
хронологической
последовательности,
следующие
исторические события. Соответствующие правильному ответу цифры запишите в
порядке установленной последовательности.
Наполеоновские войны:
1)
«Битва народов»
2)
Битва при Аустерлице
3)
Бородинское сражение
4)
Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова
5)
Битва при Ватерлоо
История и лингвистика
1. Найдите эквивалент выражению и объясните значение подчеркнутого слова:
- перековать мечи на орало;
- потемкинские деревни.
Историческая личность
1.
Определите, кому из императоров XIX века принадлежат
высказывания:
«Россией правят столоначальники».
«Мне нужны не умники, а верноподданные».
«Пока я буду царствовать, России не нужны адвокаты, без них проживем».
данные
2.
Объясните, по какому принципу образован ряд:
Екатерина I, Елизавета Петровна, Екатерина II.
3. Определите, о каком деятеле прошлого идет речь.
Из семьи знатного боярина. Стал одним из близких советников царя. Попал в опалу,
пострижен в монахи. Митрополит Ростовский и Ярославский. В Тушинском лагере
провозглашался русским патриархом. Попал в польский плен. После плена избран
патриархом Руси. Некоторое время был фактически правителем страны.
История культуры
1. О появлении какого народного промысла повествует легенда.
Легенда гласит, что появление этого промысла связано с церковным расколом и
гонениями на старообрядцев. Среди раскольников был старец, который, прячась от
преследователей, ушел в дремучие леса и основал мастерскую, в которой изготовлял
деревянные чаши, похожие на золотые. А когда преследователи приблизились к его
укрытию, собрал местных деревенских мужиков, передал им свои секреты, отдал краски и
кисти и скрылся.
2. О каком историческом событии Н.А. Некрасов написал следующие строки:
Порвалась цепь великая
Порвалась – расскочилася:
Одним концом по барину,
Другим по мужику!
Работа с источником
1. Определите, из какого исторического источника взят этот фрагмент.
Установите дату принятия документа:
«А которые крестьяне за кем записаны в переписных книгах прошлых годов и после тех
переписных книг … сбежали или вперед начнут сбегать – тех беглых крестьян, и их детей,
и племянников, и внучат с женами и с детьми, и со всем имуществом отдавать из бегов
тем людям, кому они записаны по переписным книгам… Впредь никому чужих крестьян
не принимать и за собою не держать…
Если кто на царское величество злое дело замыслил – казнить.
Если кто вздумает Московским государством завладеть и государем быть и для того
своего злого умышления начнет рать собирать – казнить».
История, 9 класс, школьный этап
ОТВЕТЫ
Историческая хронология
1. Объясните, по какому принципу собран хронологический ряд, кратко укажите,
какие события произошли в указанные годы: 1775, 1782, 1785.
Высшая оценка – 4 балла (1 балл за определение принципа и по одному баллу за
определение даты).
Комментарий: даты связаны с мероприятиями Екатерины II: 1775 – проведение
губернской реформы, 1782 – проведение городской реформы, 1785 – издание Жалованных
грамот дворянству и городам.
2. Расположите в хронологической последовательности, следующие исторические
события. Соответствующие правильному ответу цифры запишите в порядке
установленной последовательности.
Наполеоновские войны:
1) «Битва народов»
2) Битва при Аустерлице
3) Бородинское сражение
4) Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова
5) Битва при Ватерлоо
Высшая оценка – 3 балла за правильное расположение событий (задание считается
выполненным только в том случае, если учащийся не допустил ни одной ошибки).
Комментарий: правильный ответ – 42315
История и лингвистика
1. Найдите эквивалент выражению и объясните значение подчеркнутого слова:
- перековать мечи на орало;
- потемкинские деревни.
Высшая оценка – 3 балла (по 1 баллу за каждое задание).
Комментарий: перековать мечи на орало - разоружиться, перейти к мирным действиям
(орало – орудие для обработки земли);
потемкинские деревни - показной блеск, скрывающий неблагополучное состояние чеголибо; приукрашивание действительности.
Историческая личность
1. Определите, кому из императоров XIX века принадлежат данные высказывания:
«Россией правят столоначальники».
«Мне нужны не умники, а верноподданные».
«Пока я буду царствовать, России не нужны адвокаты, без них проживем».
Высшая оценка – 2 балла.
Комментарий: Николай Первый.
2. Объясните, по какому принципу образован ряд:
Екатерина I, Елизавета Петровна, Екатерина II.
Императрицы, пришедшие к власти в результате дворцовых переворотов.
Высшая оценка – 1 балл.
Комментарий: российские императрицы, пришедшие к власти в результате дворцовых
переворотов сер. XVIII века.
3. Определите, о каком деятеле прошлого идет речь.
Из семьи знатного боярина. Стал одним из близких советников царя. Попал в опалу,
пострижен в монахи. Митрополит Ростовский и Ярославский. В Тушинском лагере
провозглашался русским патриархом. Попал в польский плен. После плена избран
патриархом Руси. Некоторое время был фактически правителем страны.
Высшая оценка – 2 балла.
Комментарий: Федор Романов – Филарет.
История культуры
1. О появлении какого народного промысла повествует легенда.
Легенда гласит, что появление этого промысла связано с церковным расколом и
гонениями на старообрядцев. Среди раскольников был старец, который, прячась от
преследователей, ушел в дремучие леса и основал мастерскую, в которой изготовлял
деревянные чаши, похожие на золотые. А когда преследователи приблизились к его
укрытию, собрал местных деревенских мужиков, передал им свои секреты, отдал краски и
кисти и скрылся.
Высшая оценка – 3 балла.
Комментарий: хохломская роспись.
2. О каком историческом событии Н.А. Некрасов написал следующие строки:
Порвалась цепь великая
Порвалась – расскочилася:
Одним концом по барину,
Другим по мужику!
Высшая оценка – 1 балл.
Комментарий: отмена крепостного права в России.
Работа с источником
1. Определите, из какого исторического источника взят этот фрагмент.
Установите дату принятия документа:
«А которые крестьяне за кем записаны в переписных книгах прошлых годов и после тех
переписных книг … сбежали или вперед начнут сбегать – тех беглых крестьян, и их детей,
и племянников, и внучат с женами и с детьми, и со всем имуществом отдавать из бегов
тем людям, кому они записаны по переписным книгам… Впредь никому чужих крестьян
не принимать и за собою не держать…
Если кто на царское величество злое дело замыслил – казнить.
Если кто вздумает Московским государством завладеть и государем быть и для того
своего злого умышления начнет рать собирать – казнить».
Высшая оценка – 2 балла.
Комментарий: Соборное уложение 1649 г.
Комментарий: Кассель, Ханау (Германия), Пуатье (Франция), Берлингтон (США),
Ювяскюля (Финляндия), Эксетер (Великобритания).