Веб-квест &quot

Методическое описание к ЭОР
Веб-квест "В ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРОХОРОВСКОЙ ЗЕМЛЕ"
Аннотация. ЭОР представлен тематическим сайтом "В путешествие по
Прохоровской земле", на котором размещена краеведческая информация о
Прохоровском районе в виде текста, карт, фото, видео, аудиоматериалов,
презентаций. На основе технологии образовательного Веб-квеста автором
предусмотрено решение пользователями сайта заданий
с элементами
ролевой игры - создание "Путеводителя по Прохоровскому району с
мультимедийным сопровождением". Ресурс направлен на создание условий
для самостоятельного изучения природных, культурно-исторических,
этнографических особенностей Прохоровского района, формирование у
детей умений создавать туристические маршруты с использованием
информационных ресурсов интернета; развитие у обучаемых навыков
аналитического и творческого мышления, сотрудничества, умения работать в
группе, выполняя разные социальные роли. Участникам игры и
пользователям сайта предоставляется возможность проверить свои знания о
Прохоровском районе, высказать свои впечатления и пожелания
в
комментариях.
Цель: создание условий для самостоятельного изучения природных,
культурно-исторических, этнографических особенностей Прохоровского
района по информационным источникам интернета.
Задачи:
- способствовать развитию у детей навыков аналитического и творческого
мышления, сотрудничества, умения работать в группе;
- вовлечь обучающихся в активную деятельность посредством создания
туристических маршрутов;
- совершенствовать формы организации исследовательской работы
обучающихся в области краеведения;
- формировать личностные и метапредметные УУД средствами веб-квеста.
Содержание
Название страница
Описание
Главная
Меню сайта. Сведения о Прохоровском районе.
Карта "Месторасположение Прохоровского района
в Белгородской области. Фотогалерея.
Что будем делать?
Мотивация деятельности. По многочисленным
опросам наших гостей мы пришли к выводу о том,
что основным объектом, который они посещают в
Прохоровском
районе
является
военноисторический музей-заповедник "Прохоровское
поле". Он же стал единственным экскурсионным
объектом от Прохоровского района, включенным в
состав
"Дневника юного путешественника",
разработанного в рамках долгосрочной целевой
программы развития школьного туризма для
С чего начнём?
учащихся Белгородской области "Моя Родина Россия. От родного Белогорья - к святыням
Отчизны".
Постановка ПРОБЛЕМЫ:
- что ещё может привлечь внимание юных
туристов на Прохоровской земле?
-какие
культурно-исторические,
природные,
этнографические объекты могли бы войти в
состав
экскурсионных
маршрутов
по
Прохоровскому району?
Для решения проблемы создается Творческая
мастерская,
в
которой
четыре
группы
единомышленников отправляются в "виртуальное
путешествие по Прохоровскому району", где будут
осуществлять web-поиск информации, фото, видео
и аудио материалов, составлять маршрутные карты,
паспорта, презентации, которые войдут в
совместный
проект
"Путеводитель
по
Прохоровскому
району
с
мультимедийным
сопровождением".
Участникам предлагается сделать
выбор о
вхождении в одну из творческих групп в
зависимости от своих предпочтений:
1)"Земля российского подвига"(рекомендуется
любителям исторических событий, в том числе
военных, увлекающимся военной историей,
техникой, амуницией, занимающихся поисковой
деятельностью, изучением сакральных мест);
2) "Этнокультурное наследие"(рекомендуется
любителям русской народной культуры, традиций и
обычаев населения Белгородчины, почитателям
культурно-исторических, этнографических
реконструкций, памятников архитектуры,
учреждений культуры);
3) "В гармонии с природой" (рекомендуется
любителям природы, увлекающимся ботаникой,
зоологией, географией, экологией, изучающим
биологическое многообразие Белгородского края,
тем, кто не равнодушен к красоте природы
лесостепной зоны Центрального Черноземья);
4) "Духовные родники" (рекомендуется
почитателям русского православия, любителям
красоты и неповторимости церковного храмового
зодчества, желающих познакомиться с
деятельностью духовно-просветительских центров
Выбираем роли
Правила работы в
группе
Выполняем задания
Прохоровского района).
Участники выбирают себе роли:
"Геодезист - картограф" - занимается работой по
изучению местности и составлению карт.
"Журналист" - человек, который работает в СМИ.
Главное занятие журналиста — создание
пользующегося спросом у массовой аудитории
информационного материала для своего издания.
"Краевед" - человек, занимающийся изучением
своего края, краеведением. Это как правило,
учёный специалист, который ограничился данным
краем (архивист, архитектор, биолог, военный,
географ, историк, эколог, этнограф) или энтузиаст
из местного населения.
"Фотограф" - человек, создающий фотографии.
"Редактор"-занимается
редактированием
(составляет, проверяет и исправляет содержание)
издания. В творческой группе редактор выполняет
роль капитана (организатора).
Участники знакомятся с основными правилами
работы в группе.
Дается инструкция по выполнению заданий
группами:
1. Ознакомьтесь с ресурсами в Меню Веб-квеста:
"Ресурсы интернета", "Информационная копилка",
"Видеофильмы".
2. Выберите объекты (по направлению вашей
творческой группы), которые войдут в маршрут.
3. Придумайте общее название вашего маршрута.
4. Приступайте к описанию туристического
маршрута по следующей методике:
№
Разделы и их содержание
Исполнители
п/п
1
Титульный
лист.
На Редактор
титульном листе должны
быть
указаны:
название
маршрута,
фамилия, имя,
отчество автора (авторского
коллектива), возраст (класс),
населенный пункт, год.
2
Содержание.
В
Редактор
содержании
указываются
разделы
предоставляемого
материала и номера страниц.
3
4
5
6
Паспорт
маршрута.
В
данном разделе должны быть
кратко указаны справочные
сведения
о
маршруте,
приведённые в приложении 1,
2.
Техническое
описание.
Техническое описание
маршрута – основной раздел,
в котором в хронологическом
порядке даётся описание
прохождения
маршрута
туристской
группой:
ориентиры и расстояния
между ними, направления
движения,
наличие
и
характеристика троп, дорог,
растительности, рельефа, рек,
населенных пунктов, мест
купания, наличие источников
питьевой воды, мест ночлега.
Техническое
описание
должно
подтверждаться
фотографиями или другим
иллюстративным
материалом.
Краевед,
геодезисткартограф,
редактор.
Картографический
материал. Маршрут
необходимо изобразить на
крупномасштабной
карте,
указать подробную нитку
маршрута,
направления
движения и пути возможной
эвакуации.
Краеведческое
описание.
В
данном
разделе
приводится
краеведческое
описание маршрута, которое
должно
сопровождаться
фотографиями или другим
иллюстративным
материалом.
В
начале
краеведческого
описания
даётся перечень объектов
Геодезисткартограф.
Редактор.
Журналист,
краевед,
фотограф,
редактор.
7
культурного,
духовного,
исторического
наследия,
памятников
природы
и
достопримечательностей
туристского
маршрута.
Краеведческое
описание маршрута должно
быть связано с названием
туристского маршрута.
Рекомендации. В разделе Редактор.
даются рекомендации по
нестандартному снаряжению,
нетрадиционному
подбору
продуктов
питания,
посещению интересных мест,
сведения о дополнительных
краеведческих возможностях
маршрута,
приводится
информация о возможности
пополнения
продуктами,
пунктах
медицинской
помощи, работе отделений
связи, даётся транспортная
характеристика
района
маршрута и т.д.
Библиографический список. Редактор.
В
данном
разделе
указываются
материалы
(литература,
источники),
используемые при разработке
туристского маршрута.
5. По материалам маршрута подготовьте
мультимедийную
презентацию
и
продемонстрируйте ее другим творческим группам.
6. Объедините материалы всех творческих групп в
проект "Путеводитель по Прохоровскому району с
мультимедийным сопровождением".
7. Оцените свою работу по критериям,
представленным в разделе "Критерии и оценка".
8. Сделайте самооценку своей работы, оцените
работу других творческих групп.
9. Ответьте на вопросы в разделе "Рефлексия".
10. Поделитесь впечатлениями
в разделе
"Комментарии".
8
- Приложение 1
- Приложение 2
Ресурсы Интернета
Информационная
копилка
Требования, критерии
и оценка
Заключение
Проверь себя
Рефлексия
Видеотека
Аудиотека
Карты района
Шаблоны для
презентаций
Физминутки
Сведения об авторе
Комментарии
Образец структуры паспорта маршрута.
Образец заполнения паспорта маршрута.
Размещены гиперссылки на сайты для работы
каждой из творческих групп.
Размещены прикрепленные файлы, презентации об
истории, символике, природе,
достопримечательностях Прохоровского района.
Размещены основные требования к оформлению
туристского маршрута, а также критерии и оценка
работы творческой группы над проектом.
Делается общий вывод о проделанной работе,
анализ достижения поставленных целей и задач,
решения проблемы.
Представлены вопросы и задания на проверку
знаний об истории, духовном, культурном и
природном наследии Прохоровского района.
Проводится своеобразное подведение итогов
творческой
деятельности
учащихся,
некий
самоанализ,
позволяющий
зафиксировать
достигнутый результат и оценить свою работу.
Представлены
видеофильмы
и
ролики
о
Прохоровском районе.
Размещены аудиоматериалы с мелодией и песнями
о районе, родном крае.
Размещены
различные
варианты
карт
Прохоровского района, в том числе спутниковая.
Размещено несколько вариантов шаблонов для
презентаций.
Размещены презентации гимнастики для глаз и
физминуток.
Размещена информация об авторе Веб-квеста, так
же
об
использованных
информационных
источниках.
На данной страничке пользователи сайта и
участники
веб-квества
могут
оставить
комментарии.
Предполагаемые результаты
Участники веб-квеста, выполняя задания и отвечая на вопросы,
получают новые знания, приобретают умения и навыки исследовательской
деятельности с использованием информационных ресурсов интернета, а
каждая группа сможет представить результаты своей работы в форме
туристического маршрута, презентации, фотоальбома, путевого дневника,
журнала путешествий, страницы блога и т.д.
Личностные и метапредметные результаты:
Личностные:
Владение навыками соотношения получаемой информации с
принятыми в обществе моделями, критическая оценка информации.
Умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную
среду, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей
информационной среды.
Приобретение опыта использования информационных ресурсов
общества и электронных средств связи в учебной и практической
деятельности.
Умение осуществлять совместную информационную деятельность, в
частности при выполнении проектов.
Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению.
Формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками
Метапредметные:
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную
деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в
группе;
Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том
числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы
решения учебных и познавательных задач.
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией.
Умение выбирать источники информации, необходимые для решения
задачи.
Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности.
Список использованной литературы
1.Белгородская область: история и современность:Учебное и научнопопулярное издание./Рук-ль В.А.Лисовой.- М.:"Алмаз-Пресс", 2007.
2. География Белгородской области: Учеб. пособие для учащихся средней
школы./ Под редакцией Г.Н.Григорьева. – Белгород.:Изд-во БелГУ, 1996
3. Каталог туристический. ООО "Даль-тур".-Белгород, 2005.
4. Коршунов, М.Ю. Географическое краеведение/М.Ю.Коршунов.-Нижний
Новгород:"Поволжье", 2009.
5.Назаренко Н.В. Эколого-географическое районирование территории
Белгородской области с использованием данных дистанционного
зондирования /Н.В.Назаренко, В.В.Остапенко //Эколого-географические
проблемы регионов России: материалы II Всероссийской научнопрактической конференции – Самара: ПГСГА, 2011.
6. Путеводитель по государственному военно-историческому музеюзаповеднику "Прохоровское поле".- Белгород, 2005.
7. Прохоровская священная земля: Путеводитель по природным, культурноисторическим
и
сакральным
местам:
культурно-образовательный
туристический маршрут/авт.-сост.Л.Т.Бельков, Т.А.Белькова, В.И.Дрокина.Белгород: Изд-во БелГУ, 2009.
Информационные источники
1. Ансамбль Чеботок. Режим доступа: http://www.people.su/youtube_videoansambl-chebotokavi
2.Библиотека Н.И.Рыжкова. Режим доступа: http://www.prohorovskoepole.ru/index.php/library.html
3.Братские могилы, расположенные на территории Прохоровского района.
Режим доступа: http://www.prohorovskoe-pole.ru/index.php/funeral.html
4. Веб-квест. Режим доступа: http://oalis. ucoz. ru/publ/veb_kvest/1-1-0-5
5. Веб-квест о веб-квесте. Режим доступа: http://wquest. info/
6.Галерея Сайта администрации Подолешенского сельского поселения.
Режим доступа: http://podolhi.admprohorovka.ru/gallery
7.Дом купца Алексеева И.Ф.в Прохоровке. Режим доступа:
http://culttourism.ru/belgorodskaya/prohorovka/object3137.html
8.Заповедная Россия. Урочище Большое сорное. Режим доступа:
http://www.zapoved.net/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%
BB%D0%BE%D0%B3/%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%
BD%D1%8B/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%
BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1
%83%D0%B3/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%
BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%
BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%85
%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_
%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD/%D0%91%D0%BE%D0%BB
%D1%8C%D1%88%D0%BE%D0%B5_%D0%A1%D0%BE%D1%80%D0%BD
%D0%BE%D0%B5
9.Как создать веб-квест. Режим доступа: http://uwle4enia. ucoz.
ru/publ/uchitelju/kak_sozdat_veb_kvest/5-1-0-6
10.Культурно-исторический центр. Гостиница. Режим доступа:
http://www.prohorovskoe-pole.ru/index.php/-q-q.html
11.Культурное наследие. Режим доступа: http://kultproh.ru/cultural/
12.Музей-заповедник «Прохоровское поле» - как символ Третьего ратного
поля России. Режим доступа: http://www.prohorovskoepole.ru/index.php/museum.html
13.Музей боевой славы третьего ратного поля России. Режим доступа:
http://www.prohorovskoe-pole.ru/index.php/museum2.html
14.Музеи России. Музей Третье ратное поле России. Режим доступа:
http://www.museum.ru/m2135
15.Народный каталог православной архитектуры. Губкинская епархия,
Прохоровское благочиние. Режим доступа:
http://sobory.ru/epx/gubkinskaya/prokhorovskoe/
16.Новая технология работы с информационными интернет - ресурсами
//Учительская газета. Режим доступа: http://www. ug. ru/archive/28204
17.Образовательный веб-квест. Режим доступа: http://www. spodon.
ru/usefull/quest/
18.ООПТ «Истоки реки Северский Донец». Режим доступа:
http://svyato.info/belgorodskaja-oblast/prokhorovskijj-rajjon-belgorodskajaoblast/selo-podolhi-prohorovskiy/8114-rodniki-svyatoy-istochnik-istok-rekiseverskiy-donec.html
19.Парк регионального значения «Ключи». Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/park.html
20.Подворье «Кузнечное мастерство». Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/master.html
21.Подворье «Мир детства». Режим доступа: http://prohtur.narod.ru/det.html
22.Подворье «Прохоровское ремесло». Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/remeslo.html
23.Подворье «Рукоделие». Режим доступа: http://prohtur.narod.ru/ryk.html
24.Подворье «Традиционной русской кухни». Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/kyx.html
25.Подворье традиционных русских напитков. Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/napitki.html
26.Подворье «Хлебосолье». Режим доступа: http://prohtur.narod.ru/xleb.html
27.Приток туристов в Прохоровском районе увеличится. Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=NIOGBIxE4VU
28.Прохоровское благочиние. Режим доступа: http://www.petrpavel.orthodoxy.ru/
29.Прохоровский район. Режим доступа:
tp://ru.savefrom.net/#url=http://youtube.com/watch?v=OWKJIBMsI4&utm_source=youtube.com&utm_medium=short_domains&utm_campaign=
www.ssyoutube.com
30.Родовая усадьба «Дубрава» Божкова Н.И. Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/med.html
31.Родники, святые источники, ключи, колодцы Прохоровского района.
Режим доступа: http://svyato.info/belgorodskaja-oblast/prokhorovskijj-rajjonbelgorodskaja-oblast/
32.Романцова Ю. В. Веб-квест как способ активации учебной деятельности
обучающихся. Режим доступа: http://festival.1september. ru/articles/513088
33.Русское подворье Журахова В.М. Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/rus.html
34.Усадьба «Деревянные кружева» Аникеевых. Режим доступа:
http://prohtur.narod.ru/derevo.html
35.Что такое веб-квест? Режим доступа: http://edu-teacherzv. ucoz.
ru/publ/innovacionnye_tekhnologii_iobuchenija/chto_takoe_veb_kvest/3-1-0-86
36.Храмы Прохоровского района. Режим доступа:
http://www.admprohorovka.ru/life/
37.Этнографическая деревня на ключах реки Псёл. Режим доступа:
http://foto-planeta.com/np/1000007508/etnograficheskaya-derevnya-na-klyuchahreki-psyol.html