На какие вопросы отвечают имена прилагательные

Урок русского языка во втором классе
Тема: Понятие об имени прилагательном как части речи.
Цель: Ознакомление с основными признаками имени прилагательного и его
ролью в речи.
Задачи:
 создавать условия для самостоятельной познавательной деятельности
учащихся на уроке;
 развивать речь детей и их творческие способности;
 воспитывать внимательное отношение к родному языку.
1. Организационный момент.
-Здравствуйте уважаемые гости, здравствуйте дети. Сегодня на уроке вас
ожидает
много интересных заданий, с которыми, я думаю, вы успешно
справитесь. Вы настроились на работу? Удачи вам!
2. Актуализация знаний и целеполагание.
-Я долго думала, с чего начать урок, и решила: не попробовать ли нам
написать первые страницы нашей будущей книги. Я пока не знаю, как она
будет называться, но уверена, что книга эта будет очень важной и нужной. Вы
согласны с моим предложением? Тогда начнем.
Первая страница (слайд).
- Что такое? Все слова разбежались, остались одни заголовки. Помогите мне
поставить слова на место.
Имя существительное
гриб
кошка
Глагол
мечтал
ягоды
спелые
поют
дерево
ядовитый
скрипят
пушистая
Вторая страница (слайд).
Имя существительное
Глагол
гриб
мечтал
ягоды
бегают
зеленое
бегают
кошка
скрипят
дерево
поют
-Молодцы, навели порядок. А в какую группу отнесете оставшиеся слова
(спелые, ядовитый, зеленое, пушистая)? Это существительные? Это глаголы?
Так что же это?
-Это слова новой части речи.
-Сформулируйте тему урока.
-Новая часть речи.
-Может быть, знаете, как она называется?
-Откуда вы это знаете?
-Что хотите узнать о словах новой части речи?
1) Как называются?
2) Что обозначают?
3) На какие вопросы отвечают?
4) Какую роль играют в речи?
-С чего начнем?
-Оправдано ли будет такое начало?
-О чем будем говорить дальше?
Страница третья (слайд).
1) Как называются?
2) Что обозначают?
3) На какие вопросы отвечают?
4) Какую роль играют в речи?
3. Изучение нового материала.
-Чтобы легче было работать, содержание второго слайда я вынесла на доску.
Имя существительное
Глагол
гриб
мечтал
ягоды
бегают
кошка
скрипят
дерево
поют
спелые, ядовитый, зеленое, пушистая
-Найдите пары слов, связанные между собой по смыслу.
дерево зелёное
кошка пушистая
гриб ядовитый
ягоды спелые
-Что заметили?
-Прилагательные употребляются при именах существительных, образуя
словосочетания, как бы прилагаются к ним. Поэтому и называются
прилагательные. Они объясняют, какое это существительное, какой предмет.
Если не будет рядом существительного, то прилагательному просто нечего
будет делать.
-Что узнали?
-Что для этого сделали?
Страница четвертая (слайд).
Имя существительное
Глагол
Имя прилагательное
гриб
мечтал
спелые
ягоды
бегают
ядовитый
кошка
скрипят
зеленое
дерево
поют
пушистая
-Что будем делать теперь?
-Узнаем, что имена прилагательные обозначают.
Показываю учащимся их тетради и спрашиваю: «Чьи это тетради?»
-Как вам удалось признать свои тетради?
-По особым приметам, по своим признакам.
-Так что обозначают имена прилагательные?
-Как вы это понимаете?
-Назовите признаки данных предметов.
-Сами назовите существительные и их признаки.
-О чем хотите узнать сейчас?
- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
Самостоятельная работа.
Уровень 1.
Поставь вопрос от существительного к прилагательному. Допиши его.
дерево (как___?) зелёное
кошка (как____?) пушистая
гриб (как___?) ядовитый
ягоды (как____?) спелые
На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
Уровень 2.
дерево зелёное
кошка пушистая
гриб ядовитый
ягоды спелые
На какие вопросы отвечают имена прилагательные? Напиши их.
Уровень 3.
На какие вопросы отвечают имена прилагательные? Напиши.
-На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
-Что сделали, чтобы об этом узнать?
-Так что вы узнали о новой части речи?
-А хотите посмотреть продолжение нашей книги?
Страница пятая (слайд).
какое?
Страница шестая (слайд).
какая?
Страница седьмая (слайд)
какой?
Страница восьмая (слайд).
какие?
Имя прилагательное творит настоящие чудеса: к чему не прикасается его
волшебная палочка, удивительным образом преображается. Каждый предмет
становится каким-нибудь особенным. Имя прилагательное приглашает вас
поиграть с ним в прятки. Найдите его среди других частей речи.
(Работа в группах).
Зима.
Лесная поляна покрыта белым пушистым снегом. Возле куста торчит
старый трухлявый пень. Немало в нём зимних квартир для лесных обитателей.
Под корой запрятались от холода мелкие букашки. Все забрались в старый
пень. Они нашли в нём крохотные спаленки да и заснули на всю долгую зиму.
-Сколько прилагательных вам удалось найти?
-Назовите их.
-Молодцы. За это приз. Большой торт. Сейчас мы его раскрасим. Если
прилагательные относятся к торту, то вы хлопаете, а если нет, то топаете.
Смотрите не ошибитесь, а то торт разом станет несъедобным. Сладкий, синий,
кислый, пышный, горький, красивый, резиновый, бисквитный, свежий,
глупый, вкусный, восхитительный, противный, прекрасный, ягодный,
большой, пыльный, шоколадный, кривой, чудесный.
Страница девятая (слайд).
-О чем еще не говорили?
- Какую роль играют в речи?
-Вы представьте текст «Зима» без прилагательных.
Поляна покрыта снегом. Возле куста торчит пень. Немало в нём квартир
для обитателей. Под корой запрятались от холода букашки. Все забрались в
пень. Они нашли в нём спаленки да и заснули на всю зиму.
-Не правда ли скучно читать? Мир без прилагательных теряет краски, размеры,
запахи, звуки, становится серым, однообразным.
А то ли дело с ними.
Лесная поляна покрыта белым пушистым снегом. Возле куста торчит старый
трухлявый пень. Немало в нём зимних квартир для лесных обитателей. Под
корой запрятались от холода мелкие букашки. Все забрались в старый пень.
Они нашли в нём крохотные спаленки да и заснули на всю долгую зиму.
Данный материал представлен на слайдах.
-Что еще узнали о прилагательном?
-Как вам это удалось сделать?
4. Рефлексия.
-О чем хотели узнать?
-Что узнали?
-Что вам помогло это узнать?
-Какая получилась книга?
-Какие мы писатели?
-Придумайте название книге.
Здравствуй, имя прилагательное
Домашнее задание:
Уровень 1.
Вставь подходящие по смыслу имена прилагательные, используй слова для
справок.
У лисы зубки _________________, рыльце _______________, шубка
______________. _______________ у лисы наряд. Шерсть __________________.
На груди ______________ жилет, а на шее_______________ галстук.
Слова для справок: яркий, белый, хороший, красивый, острые, теплая,
тоненькое, пушистая.
Уровень 2.
Впиши прилагательные, чтобы можно было догадаться, о каком зверьке идет
речь.
Под кустом притаился__________________ зверек. У него __________________
уши, ____________________ хвост. Тело покрыто ________________ шерстью.
Есть __________________ зубы, но обороняться он ими не может.
Уровень 3.
Опиши своего любимого животного, постарайся использовать как можно
больше имен прилагательных.
-Какое у вас настроение? Выберите нужные прилагательные. Бодрое, хорошее,
прекрасное, чудесное, великолепное, отличное, радостное, удивительное,
превосходное, печальное, грустное, плохое, мрачное, ужасное.