klassny chasx

Тема: Дружба всего дороже
Цель классного часа: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высшего
человеческого чувства.
Задачи:



воспитывать нравственные качества умение дружить и ценить дружбу;
развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;
развивать коммуникативные компетенции.
Оборудование: мультимедийный комплекс
1.
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Наше занятие начнем с гимнастики мимики и жестов.
- Улыбнитесь друг другу.
- Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного
человека.
2.
- Пожмите дружески руки друг другу.
Определение темы классного часа
Послушайте стихотворение и попытайтесь определить тему нашего классного часа.
Кто верит в дружбу горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет,
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
- Ребята, о чем это стихотворение?
Самый прекрасный подарок после мудрости,
которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.
(Ларошфуко )
3. Размышления о дружбе
а)Представьте себе весы. На одной чаше – дружба, а на другой – богатство. Какая чаша
перевесит? Что важнее?
- Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся, а
дружба остается навсегда.
А что такое дружба? Можно ли обойтись без дружбы? Давайте проверим. ( Каждому
ученику предлагается вытянуть карточку на которых написаны слова- внимание,
преданность, доброта и др. –всех слов по 2 или 3, но слово предательтсво 1)
Учитель просит детей объединиться в группы или пары по словам,1 ребёнок остался один.
Какие чувства испытали дети, которые объединились?
А что испытывал тот, кто остался один?
б) упражнение
А у кого из вас есть друзья? Назовите их.
Почему ты считаешь, что это твой друг?
Кого можно назвать другом?
в) Давайте послушаем песенку, в ней много ценных советов, которые помогут нам понять
кто такой настоящий друг и кого называют настоящим другом.
- Слушание песни настоящий друг.
Какими качествами должен обладать настоящий друг. Какие фразы из песни вы запомнили?
Вывод:
Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Сложно друга найти, но очень легко
потерять. Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как
сохранить дружбу.
А вы знаете пословицы о дружбе?
г) работа в парах
Сейчас я предлагаю вам поработать в парах . Я вам приготовила пословицы, но слова в них
перепутались, ваша задача – сложить пословицу.

Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.
Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
Старый друг лучше …../новых двух/.

Человек без друзей …… /что дерево без корней/.

Дружба – как стекло …… /разобьешь – не сложишь/.
Друг познается в беде.
Без друга в жизни туго.
Проверьте ( слайд на доске)
4. Работа со стихотворением
Я бы хотела вам прочитать стихотворение. Это стихотворение написала О. Высотская,
называется
Ежик.
Сережка очень нелюдим.
Ох, как бы подружиться с ним?
А может быть, напрасный труд?
Его не зря ежом зовут.
Девчонки просят: Ежик,
Дай перочинный ножик!
А Коля кликнет, Всех смеша:
- Не уколитесь об Ежа!
- Но еж как будто глух и нем Сидит, не говорит ни с кем.
- Сережа, взять в кино билет?
- А он сердито буркнет: - Нет.
А на коньках пойдешь кататься?
Нет, мама будет волноваться.
Но вот в начале декабря
Узнали о Еже,
Что у него совсем не зря
Так плохо на душе,
Что мама у него больна,
С постели не встает она.
И ежик ходит за обедом
И топит печь вдвоем с соседом.
Он должен в комнате прибрать,
А иногда и постирать.
Конечно, трудно одному
Приходится Сереже,
Решил Алеша: «Всем классом мы ему поможем!»
Друзья стучатся у дверей:
- Открой, Сережа, поскорей!
Мы в нашем переулке
Тебе купили булки.
- И сахар взяли заодно!
- А здесь, в пакетике, пшено!
Давай готовить ужин! –
Сережа был сконфужен.
Уж не казался он ежом,
Он стал совсем не колкий,
Скорей за чайником пошел,
Достал посуду с полки.
Теперь хотел бы он дружить,
Пожалуй, с целым светом!..
Когда кому – то трудно жить,
Должны мы знать об этом.
- Почему стихотворение называется « Ёжик»?
Какое чувство вы испытывали когда слушали это стихотворение?
Как изменился Серёжа, когда ребят ему помогли?
Можно ли назвать настоящими друзьями ребят класса?
Посмотрите на пословицы, которые вы собирали, какая из них выражает главную мысль
этого стихотворения? ( Без друга в жизни туго)
5. Обобщение по теме классного часа
Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется.
Есть на Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется.
Дружба – главное чудо всегда.
Сто открытий – для всех настоящие.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.
А кто из вас может сказать про себя « я настоящий друг»?
6.
Итог классного часа ( под песенку о дружбе)
 Ребята у вас на партах лежат рисунки колосков. Сейчас мы с вами из этих
колосков составим пшеничные снопы (букеты)
 Когда пшеница созревает, какая она становится? (желтая)
 А когда она ещё не созрела, то колосья какие? (зеленая)
 Подумайте, вы уже научились дружить, наши «колоски» созрели для настоящей
дружбы?
 Если «да», то раскрасьте желтым цветом, если кто – то ещё не созрел, а только
учиться быть настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом.
 Теперь свои колоски прикрепите на доску, желтые к желтым, зеленые к зеленым.
 Какой сноп больше?
 У вас на партах лежат рисунки с солнышками и тучками. Если наш классный час
вам понравился, покажите солнышко, а если нет – тучку.
 Как много засияло солнышек! Значит, все наши колоски согреваются теплом и
светом! Зеленых колосков не останется, все они станут желтыми, золотистыми,
дружными!
Детям раздаются памятки( Памятка законы дружбы)