upload/images/files/Анкета антикоррупцияx

Уважаемые директора школ!
Просим Вас предоставить в отдел образования следующие информации(до 12.11.2014г.):
- фотоматериалы о проведенных мероприятиях по антикоррупционной работе в ОУ(за
последние3 года);
- фото информационных стендов всех школ;
- отчет о проделанной работе в рамках реализации программы «Антикоррупционная
работа в ОУ на 2012-2014гг»(за подписью директора)по форме:
Планируемое мероприятие
Сроки исполнения
Отметка об исполнении
Провести анкетирование и представить анализы анкетирования (с учащимися,с
педагогами,с родителями).
Вопросы для анкетирования(9кл)
1. Скажи,
пожалуйста, как ты понимаешь,
что такое «коррупция»?
-взятничество
-преступление, нарушение закона
-нравственное падение общества
-использование должностным лицом своего положения с целью личной выгоды
-мошенничество
-превышение своих полномочий, ради своей цели
- воровство
-противозаконное действие
2. Как ты думаешь, где чаще всего можно встретить это явление, в каких учреждениях
или в каких ситуациях
- практически везде
-школы
-ВУЗы
-детские сады
-паспортный стол
-больницы
-чиновники, политика
-ГИБДД, полиция
- в суде
-конкурсы, соревнования
- гос.учреждения
3. Из каких источников ты получил информацию об этом явлении , т.е. о коррупции?
1 – средства массовой информации (телевидение, радио, газеты); 2 – знакомые, друзья, родственники; 3 – рассказали родители; 4 – личный опыт5 – занятия, уроки в школе 4. Как ты думаешь, это редкое явление или обычное явление повседневной жизни?
1 – коррупция практически отсутствует; 2 – это редкое явление; 3 – это обычное явление; 4 – затрудняюсь ответить. 5. Известны ли тебе факты коррупции в школе? (приведи пример, если известны)
1. Нет –
2. Да 6. Как ты думаешь, надо ли противодействовать коррупции?
1- да, надо2- могут быть разные ситуации3- противодействовать бесполезно 4- затрудняюсь ответить7. Какие средства противодействия коррупции ты мог бы предложить?
-антикоррупционная политика
-ввести соответствующие законы
-не знаю
-лишение свободы на 10лет
-ужесточить наказание
-уголовная ответственность
-контроль за должностными лицами
-конфискация имущества
-не давать взятки самим
-снимать с высоких должностей
-видеонаблюдение
-никакие, бесполезно
-коммунизм
-не давать возможность работать в гос.учреждениях
8. Если бы ты был Президентом России, какие бы действия ты предпринял(а) для
борьбы с коррупцией?
-ужесточить наказания
-увеличить штрафы
-осуществлять частные проверки
- изменить законы
-повысить заработную плату
-создал бы карательный орган
-вести уголовную ответственность
9. Как ты считаешь, какими знаниями и навыками должен обладать молодой человек
(школьник) чтобы противостоять коррупции?
-честность, иметь совесть
-знание законов и Конституции
-быть сознательным
-принципиальностью
-не знаю
-патриотизм
-это глупо - школьник не справиться с этим
-знание того, что коррупция - это нарушение закона, а нарушение закона - это наказание
-отстаивать свои права
10. В чем основная опасность коррупции?
а) В безучастном наблюдении за тем, как при самой выгодной обстановке гибнут
общественные ценности б) Становится распространённым фактом жизни, к которому большинство членов
общества научились относиться как к негативному, но «привычному» явлению «Ресурсы школы»
Вопросы опроса для родителей учащихся 11 классов, о таком явлении в нашей
стране, как коррупция.
1. Известно ли Вам, из каких источников осуществляется финансирование школы?
1 – Да
2 – Нет
3 – затрудняюсь ответить.
2. Если
Вам
известно,
то
напишите,
пожалуйста,
эти
источники
Гос.бюджет; Бюджет РФ; Род. Взносы; Гос.обеспечение; Татнефть
3. Скажите, пожалуйста, существует ли практика сбора средств на нужды школы и (или)
класса, где учится Ваш ребенок?
1 – да, существует
2 – нет, такой практики нет
3 – затрудняюсь ответить
4. Если практика сбора средств на нужды класса и (или) школы существует, то, как часто
это происходит?
1 – 1 – 2 раза в год 2 – 1 – 2 раза в течение каждой четверти 3 – 1 – 2 раза в месяц
4 – чаще 2 раз в месяц
5 – другая периодичность (укажите, какая) _5. На какие нужды школы и (или) класса собирают, как правило, деньги с родителей?
(Можно отметить несколько пунктов)
1 – на нужды учебного процесса (учебники,
учебные пособия,
учебные
материалы,
Сборники текстов и т.д.)2 – на дополнительные занятия сверх программы, факультативы 3 – на доплату учителям 4 – на приобретение школьного оборудования, мебели (столов, стульев, досок,
штор,
Цветов ит.д.) 5 – на ремонт школы и (или) класса -
6 – на оплату охраны школы 7 – на обеспечение школьников питанием 8 – на подарки администрации школы, учителям
9 – на проведение культурно – просветительских мероприятий (экскурсий, походов в
театр, кино, на выставки и др.) 10 – на организацию и проведение экзаменов 11 – на проведение выпускных вечеров, праздников 12 – на другие нужды (укажите, какие) хоз. Нужды –
6. Кто обычно собирает деньги на нужды школы и (или) класса? (Можно отметить
(Несколько пунктов.)
1. Председатель родительского комитета школы и класса 2. Члены родительского комитета школы или класса 3. Инициативные родители –
4. Директор
5. Завуч
6. Классный руководитель 7. Учителя предметники 8. Староста класса(учащийся) 9. Другое лицо (укажите, кто?)
___________________________________________________
7 – 8. Вспомните, пожалуйста, на какие нужды и в каком объеме Вы делали в школу
Денежные взносы за последние шесть месяцев?
7. Нужды
8. Объем взноса (руб.)
питание
охрана
Новогодние подарки
книги, учебники, тетради
нужды класса
Хоз нужды
Ремонт класса
Учебный процесс
9 – 10. Назовите, пожалуйста, разовую максимальную и минимальную суммы, которые
вам
Приходилось вносить на школьные нужды?
9. Максимальная величина (руб.)
10. Минимальная величина (руб.)
11. Как, на Ваш взгляд, относится большинство родителей к подобной практике сбора
средств? (Отметьте только один пункт.)
1. Большинство родителей относятся с пониманием и вкладывают средства 2. Большинство родителей это раздражает, но другого выхода нет 3. Большинство родителей возмущаются и стараются уйти от вложения средств
4. Большинство родителей называют это незаконными «поборами» и игнорируют сбор
средств
5. Другое отношение (укажите, какое)
___________________________________________
6. Затрудняюсь ответить. 12. Интересуетесь ли Вы тем, как были потрачены средства, собранные с родителей?
1. Да, я пытаюсь узнать, как были потрачены собранные средства 2. Знать об этом было бы интересно, но я не проявляю настойчивости поэтому вопросу 3. Меня это не интересует 4. Другое мнение (укажите, какое) ______________________________________________
13. Существует ли в школе, где учится Ваш ребенок, практика отчета перед родителями о
потраченных средствах?
1. Да 2. Нет 3. Затрудняюсь ответить
14. Насколько регулярно Вас информируют о том,
средства?
1. Информируют регулярно 2. Информируют время от времени 3. Редко информируют
как были использованы собранные
4. Практически не информируют 5. Отчитываются на родительском собрании
15. Как Вы считаете, должны ли родители контролировать формирование и расходование
средств, поступающих в школу от родителей, спонсоров, т.е. внебюджетных средств?
1. Да, такой контроль со стороны родителей нужен 2. Контроль нужен, но это не дело родителей 3. Контроль со стороны родителей необязателен 4. Другое мнение (укажите, какое) ______________________________________________
16. Если Вы считаете необходимым контроль со стороны родителей,
то каким образом он может осуществляться?
- информировать на родительском собрании;
- электронный отчет через интернет;
-вывешивать отчеты на сайте школы;
- отчет на родительском собрании с предоставлением чеков
_____________________________________________________________________________
___