М. Е. Салтыков

МБОУ Погорельская ООШ
УРОК ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 7 КЛАССЕ
«М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН «ПОВЕСТЬ
О ТОМ, КАК ОДИН МУЖИК ДВУХ ГЕНЕРАЛОВ ПРОКОРМИЛ».
ПРИЁМЫ САТИРЫ»
ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
АНИСИМОВА М. А.
2011-2012
УЧЕБНЫЙ ГОД
ТЕМА: «М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН «ПОВЕСТЬ О ТОМ, КАК
ОДИН МУЖИК ДВУХ ГЕНЕРАЛОВ ПРОКОРМИЛ».ПРИЁМЫ САТИРЫ».
Цель урока: Анализ сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина “Повесть
о том, как один мужик двух генералов прокормил”.
Задачи:
Формировать умения находить ключевые слова, помогающие
раскрыть идею произведения.
Развивать умение учащихся давать характеристику героя на
основе текста произведения.
Развивать умения делать выводы из прочитанного.
Способствовать развитию речи учащихся, обогащению их
словарного запаса;
Воспитывать интерес к языку и литературе через внимание к
художественному слову.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя.
Выдающимся
достижением
последнего
десятилетия
литературной деятельности Салтыкова – Щедрина является книга
“Сказки”, включающая 32 произведения. За небольшим исключением
сказки создавались в течение 4-х лет (1883 – 1886 гг.).
Салтыков-Щедрин – писатель – сатирик.
- Что такое сатира?
(Сатира – художественное произведение, остро и беспощадно
обличающее отрицательные явления действительности.).
2.
Проверка домашнего задания.
Проверим, как мы знаем содержание сказки. А поможет нам в
этом
тест.
КАК
ДВА
ГЕНЕРАЛА
ОКАЗАЛИСЬ
НЕОБИТАЕМОМ ОСТРОВЕ?
1)
В РЕЗУЛЬТАТЕ КОРАБЛЕКРУШЕНИЯ
2)
ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ, ПО МОЕМУ ХОТЕНИЮ
3)
С ПОМОЩЬЮ ВОЛШЕБНИКА
4)
ПРИЛЕТЕЛИ НА КОВРЕ-САМОЛЁТЕ
НА
В КАКОМ ВИДЕ ДВА ГЕНЕРАЛА ПРИБЫЛИ НА ОСТРОВ?
1)
В МУНДИРАХ
2)
В НОЧНЫХ РУБАШКАХ
3)
В ШУБАХ И ВАЛЕНКАХ
4)
РАЗДЕТЫЕ
НА КАКОЙ УЛИЦЕ В ПЕТЕРБУРГЕ ЖИЛИ ДВА ГЕНЕРАЛА?
1)
НА ПОДЬЯЧЕСКОЙ
2)
НА ФОНТАНКЕ
3)
НА ЛИТЕЙНОЙ
4)
НА НЕВСКОМ
В ЧЁМ МУЖИК ВАРИЛ СУП?
1)
В КОТЕЛКЕ
2)
В ПРИГОРШНЕ
3)
В КОКОСОВОЙ СКОРЛУПКЕ
4)
В ЧАНЕ
КАКОЙ ПРЕДМЕТ ПРОГЛОТИЛ ОДИН ИЗ ГЕНЕРАЛОВ ЗА
НЕИМЕНИЕМ УЖИНА?
1)
ПУГОВИЦУ
2)
ОРДЕН
3)
ТАПОЧКИ
4)
ПЛАТОК
КАКОЙ ИЗ ГЕНЕРАЛОВ БЫЛ ПОУМНЕЕ?
1)
ТОТ, КТО БЫЛ УЧИТЕЛЕМ КАЛЛИГРАФИИ
2)
ТОТ, КТО БЫЛ УЧИТЕЛЕМ ГЕОГРАФИИ
3)
ТОТ, КТО БЫЛ УЧИТЕЛЕМ ЛОГИКИ
4)
ТОТ, КТО ВООБЩЕ НЕ БЫЛ УЧИТЕЛЕМ
КАКУЮ ГАЗЕТУ ЧИТАЛИ ГЕНЕРАЛЫ НА НЕОБИТАЕМОМ
ОСТРОВЕ?
1)
«МОСКОВСКУЮ ПРАВДУ»
2)
«МОСКОВСКИЕ ВЕДОМОСТИ»
3)
«МОСКОВСКОЕ ОБОЗРЕНИЕ»
4)
«ВЕСТНИК МОСКВЫ»
КАКОЙ ВЫХОД ПРИДУМАЛИ ГЕНЕРАЛЫ, ЧТОБЫ С
ГОЛОДУ
НЕ УМЕРЕТЬ?
1)
ВСЁ ВРЕМЯ СПАТЬ
2)
НАУЧИТЬСЯ РАБОТАТЬ
3)
НАЙТИ МУЖИКА
4)
ПОЙМАТЬ ЗВЕРЯ
ЧТО СДЕЛАЛИ В ГОРОДЕ ВЯТКЕ С ПОЙМАННОЙ РЫБОЙ,
ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВАРИТЬ УХУ?
1)
ВЫСЕКЛИ
2)
НАПОИЛИ
3)
ОТКОРМИЛИ
4)
ОТПУСТИЛИ ПОПЛАВАТЬ
КАК ГЕНЕРАЛЫ ОТЫСКАЛИ НА ОСТРОВЕ МУЖИКА?
1)
ПО СЛЕДАМ, ОСТАВЛЕННЫМ НА ПЕСКЕ
2)
ПО ЗВУКАМ БАЛАЛАЙКИ
3)
ПО ЗАПАХУ МЯКИННОГО ХЛЕБА
4)
ПО ЕГО КРИКАМ
ИЗ ЧЕГО МУЖИК СДЕЛАЛ СИЛКИ ДЛЯ ПТИЦ?
1)
ИЗ СОБСТВЕННЫХ ВОЛОС
2)
ИЗ СОБСТВЕННОЙ РУБАХИ
3)
ИЗ СОБСТВЕННЫХ ЛАПТЕЙ
4)
ИЗ ЛЕСКИ
КАК ГЕНЕРАЛЫ МУЖИКА ПРИ СЕБЕ УДЕРЖИВАЛИ?
1)
ЦЕПЬЮ ПРИКОВАЛИ
2)
ВЕРЁВОЧКОЙ ПРИВЯЗАЛИ
3)
СМИРИТЕЛЬНУЮ РУБАШКУ НАДЕЛИ
4)
ОН ОСТАЛСЯ САМ
КЕМ ЭТОТ МУЖИК РАБОТАЛ В ПЕТЕРБУРГЕ?
1)
ПОВАРОМ
2)
КУЗНЕЦОМ
3)
МАЛЯРОМ
4)
ИЗВОЗЧИКОМ
КАК ГЕНЕРАЛЫ ВЕРНУЛИСЬ ДОМОЙ?
1)
ЗАСНУЛИ И ПРОСНУЛИСЬ ДОМА
2)
ТАК ЖЕ, КАК И ПОПАЛИ НА ОСТРОВ
3)
ИХ СПАСЛИ СЛУЧАЙНО
4)
МУЖИК ПОСТРОИЛ КОРАБЛЬ
ЧЕМ ГЕНЕРАЛЫ НАГРАДИЛИ МУЖИКА?
1)
БУТЫЛКОЙ ПИВА
2)
МЕДАЛЬЮ
3)
ПЛЕТЬМИ
4)
РЮМКОЙ ВОДКИ И ПЯТАКОМ
3. Анализ сказки.
- Где начинается действие произведения? (В Петербурге).Улица
Подьяческая. Подьячий – на Руси XVI-начала XVIII века помощник
Дьяка, канцелярист.
Дьяк – должностное лицо в государственных учреждениях.
- Почему так названа улица? (расположено много канцелярских
учреждений).
- Кто герои произведения? (два генерала).
- Кто такой генерал? (Генерал – высокий военный чин).
- Кто такой генерал? (работа с текстом).
- Как такие легкомысленные,
дослужились до генералов?
малообразованные
люди
(Раньше, когда в дворянской семье рождался сын, его с
рождения записывали в какой-нибудь полк рядовым. В то время на
Руси существовал “Табель о рангах”, поэтому через какое-то время
ему присваивался следующий чин. Рос ребенок, рос чин.).
- Где завязка в произведении? (Генералы попадают на
необитаемый остров).
- Какой остров считается необитаемым? (где нет людей) .
- Как ведут себя генералы, оказавшиеся на необитаемом острове?
(найти в тексте).
- Найдите в тексте моменты, где речь идет о сне? (сновидение,
сон, ночные рубашки)
- Что такое сон? (Сон – пограничное состояние между жизнью и
смертью).
Генералы пытаются уйти ото реальной жизни – уснуть. Не
получается.
- Почему? - О чем они думают?
Мысли о еде (поэтому упоминаются кухарки – в этом вся их
жизнь)
- Для чего упоминается газета “Московские ведомости”?
- О чем пишут в газете? (Докажите текстом).
- Какой выход находят генералы из создавшегося положения?
(Найти мужика, текст).
- Кто такой мужик?
(зависимый крестьянин).
- Что начинает делать мужик, когда его находят генералы?
(работает на генералов, с ним тепло и уютно, он их одеяло).
- Где кульминация произведения? (нашли мужика).
- Где развязка? (возвращение в Петербург).
- Определите тип композиции? (кольцевая).
- Почему мы относим эту сказку к сатирическим произведениям?
(генералы – паразиты, привыкшие жить чужим трудом)
- Выжили бы они без мужика? (нет)
- В Петербурге они жили своим трудом?
- В чем географическая особенность Петербурга?
(город на островах) Генералы всегда жили на острове. И в
Петербурге они ведут паразитический образ жизни, а, очутившись на
необитаемом острове, без прислуги, обнаружили повадки голодных,
диких зверей, готовых сожрать друг друга. Только появление мужика
спасло их от окончательного озверения.
Наряду с сатирическим обличением дворянства с чувством
скорби и грустной иронией изобразил Салтыков-Щедрин рабское
поведение мужика
Репродуктивный вопрос
-Над кем из героев Щедрин смеется более зло: над мужиком
или генералами?
- Какими же литературными приемами Салтыков-Щедрин
добивается смеха, судит пороки людей? Давайте вспомним,
ребята, какие вы знаете приемы?
(Пороки- тяжелые предосудительные недостатки, позорящие
свойства)
Приемы сатиры
Определение гиперболы.
Гипербола - намеренное преувеличение
- Найдите в сказке пример гиперболы.
- А я тоже нашла вот такой пример гиперболы, посмотрите.
Гипербола
до того
Прошел день, прошел другой; мужичина
Изловчился, что стал даже в пригоршне
суп
варить.
- ирония
Ирония - отрицательная
через его осмеяние.
-Найдите в сказке этот прием.
оценка предмета или явления
Ирония
веревочку
- отдохни, дружок, только свей прежде
… к вечеру веревочка была готова. Этою веревкою
генералы
Привязали мужичину к дереву, чтоб не убег, а сами легли
спать.
- Фантастика.
Фантастика-то, что основано на творческом воображении, на
фантазии, художественном вымысле.
- Попробуйте отыскать прием фантастики в «Повести…»
Фантастика
Жили да были два генерала, и так как оба
были
легкомысленны, то в скором времени, по щучьему
велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове.
- Но , ребята, один из излюбленных приемов Щедрина – гротеск.
Гротеск – предельное преувеличение, основанное на
фантастике, на причудливом сочетании фантастического и
реального.
Пример гротеска из сказки приведен .
Гротеск
…в глазах их светился зловещий огонь, зубы
стучали, из груди вылетало глухое рычание…генерал, который был
учителем каллиграфии, откусил у товарища орден и немедленно
проглотил
–
А вот так отразил «гротеск» из
художник)Н.Муратов
«Повести..» в рисунке
Перечитаем задачи урока. Решены ли они? Сказанное
Салтыковым-Щедриным слово оказалось настолько дальнобойным и
обжигающим, что и сто с лишним лет спустя после своего появления
грозным огневым валом расчищает путь от всего того, что до боли
сердечной и до своего последнего вздоха ненавидел, презирал,
обличал великий русский сатирик.
Рефлексия
Выскажитесь, как вам работалось сегодня , какие были
удачи, что показалось трудным. Почему?
4. Домашнее задание
Напишите, что произошло на острове от лица одного из
генералов.
Итог урока . Благодарю за урок. Мне очень интересно
работалось с вами.
Комментирование отметок.