Решение разноуровневых задач повышенной сложности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение лицей № 28 г. Орла
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО ПРЕДМЕТА
для учащихся 9 классов
"РЕШЕНИЕ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАЧ ПОВЫШЕННОЙ"
СЛОЖНОСТИ
(34 часа)
Составитель: учитель химии
МБОУ - лицей № 28 г. Орла
Ланцев В.Л.
Лицензия № 311 выдана областным экспертным Советом по оснащению
содержания регионального образования квалифицированными авторскими
программами при институте усовершенствования учителей, протокол № 1
Совета БОУ ОО ДПО (ПК) специалистов "Орловский институт
усовершенствования учителей" от 26 января 2012 года.
Программа элективного предмета "Решение разноуровневых задач повышенной сложности"
учителя химии МБОУ - лицей №28 г. Орла Ланцева В.Л.
ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО ПРЕДМЕТА
для учащихся 9 классов
"РЕШЕНИЕ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАЧ ПОВЫШЕННОЙ
СЛОЖНОСТИ"
(34 часа)
Программа составлена учителем химии МБОУ-лицей №28 г.Орла Ланцевым
Виктором Леонидовичем (1 кв. категория).
Пояснительная записка
Элективный предмет "Решение разноуровневых задач повышенной
сложности" рассчитан на учащихся 9-х классов общеобразовательных школ,
планирующих продолжать обучение в классах естественнонаучного профиля,
а также для всех тех из них, кто интересуется химией за "рамками" школьной
программы.
Умение решать химические задачи различного типа является
важнейшим показателем глубокого и полного усвоения теоретического
материала, а также способности творчески его осмысливать. В условиях
недостаточного количества часов отводимых на изучение химии в 9-ом
классе становится целесообразным преподавание дополнительных
элективных курсов, позволяющих расширить и углубить базовый
теоретический материал. Особенно актуально это становится для тех
учащихся, кому предстоит изучать химии на профильном уровне в старшей
школе.
Основной авторской идеей элективного предмета является не только
развитие навыков решения расчетных задач, но и использование заданий
других типов. При этом преподавание стоится на основании как задач из
различных учебных пособий, так и собственных авторских задач (темы
2,3,4). Использование некоторых типов задач позволяет увеличить долю
самостоятельной работы учащихся в изучении химии, а также стоить
преподавание с использованием технологий личностно-ориентированного
обучение, проводить мониторинг сформированности основных предметных
компетенций, а также оценивать способности логического мышления.
Цель предмета: углубить и расширить теоретические знания и
практические умения полученные на уроках химии в 8 и 9 классах,
подготовив учащихся к обучение на более высокой ступени.
Задачи предмета:
1. Продолжить формирование навыков решения основных типов
расчетных задач (расчеты по уравнениям реакций, массовая доля вещества в
смеси, задачи на "избыток-недостаток").
2. Познакомить учащихся с типами задач, которые не предусмотрены
базовой программой 9 класса (качественные задачи, практико-
2
Программа элективного предмета "Решение разноуровневых задач повышенной сложности"
учителя химии МБОУ - лицей №28 г. Орла Ланцева В.Л.
экспериментальные задачи, задачи на выведение формул веществ, задачи с
избыточным количеством данных).
3. Развивать навыки практической направленности и проведения
химического эксперимента.
4. Подготовить учащихся к решению задач по органической химии в 10
классе.
5. Развивать навыки самостоятельно работы и поиска информации по
химии.
Требования к уровню подготовки учащихся:
1. Учащиеся должны знать:
- основные химические величины, их международные обозначения и
формулы, по которым производятся их расчеты;
- качественные реакции основных групп катионов и анионов;
- основные понятия и законы химии;
2. Учащиеся должны уметь:
- составлять уравнения реакций различных типов, характеризующих
свойства элементов ПСХЭ и их соединений;
- производить расчеты (по количеству вещества, по уравнениям
реакций);
- проводить простейший качественный анализ основных на наличие
катионов и анионов;
- определять количественное содержание вещества в исследуемом
образце или растворе (гравиметрическим и титриметрическим методом);
- решать задачи с альтернативными реакциями и выбирать оптимальный
путь решения задачи;
- определять простейшую и истинную формулы неорганических веществ
по массовым долям элементов;
- самостоятельно составлять задачи.
Содержание программы
Введение (2 часа).
Основные понятия и законы химии. Уравнения реакций. Типы
химических реакций. Ионные и окислительно-восстановительные реакции.
Метод электронного баланса.
Тема 1. Типовые расчетные химические задачи (14 часов).
Количество вещества. Молярная масса. Молярный объем. Число
Авогадро. Кратные количественные отношения. Массовая и объемная доля
вещества в смеси. Примеси. Чистые вещества. Концентрация вещества в
растворе. относительная плотность газов. Массовая и объемная доля выхода
продукта реакции. Избыток и недостаток одного из реагентов.
Альтернативные реакции.
Тема 2. Качественные задачи (6 часов).
3
Программа элективного предмета "Решение разноуровневых задач повышенной сложности"
учителя химии МБОУ - лицей №28 г. Орла Ланцева В.Л.
Качественные реакции катионов (Na+, K+, Cu2+, Fe2+, Fe3+, Al3+, Zn2+, Cr3+
и некоторых других) и анионов (сульфат-, сульфит-, галогенид-, карбонат-,
фосфат - анионов). Генетическая связь. Генетические ряды металла и
неметалла. Системы определения катионов и анионов. Осуществление
цепочек химических превращений соединений металлов.
Тема 3. Практико-экспериментальные задачи (5 часов).
Основные приёмы работы с веществами (взвешивание, измерение
объёма, приготовление раствора заданной концентрации). Способы
разделения смесей (фильтрование, отстаивание, декантация, выпаривание
др.). Решение экспериментальных задач на распознавание и получение
неорганических веществ (некоторых оксидов, солей, оснований и кислот).
Количественный анализ. Титрование.
Тема 4. Задачи на выведение формул веществ (4 часа).
Выведение формул неорганических веществ по массовым долям
элементов и уравнениям реакций.
Тема
5.
Задачи
с
избыточным
количеством
данных.
Альтернативные пути решения задач (3 часа).
Понятие о задачах с избыточным количеством данных. Составление
задач с избыточным количеством данных. Поиск альтернативных путей
решения задач.
1
2
3
4
5
6
Учебно-тематический план курса
Название темы
Количество часов
Введение
2
Типовые расчетные химические задачи
14
Качественные задачи
6
Практико-экспериментальные задачи
5
Задачи на выведение формул веществ
4
Задачи с избыточным количеством данных
3
Итого:
34
Список рекомендуемой литературы
1. О. В. Ковальчукова. Учись решать задачи по химии. Москва. «Уникумцентр», 2002.
2. Габриелян О.С., Шевякова Г.В. Химия. 8-9 кл.: Задачи с решениями к
учебникам О.С.Габриеляна «Химия. 8 класс», «Химия. 9 класс»»/
О.С.Габриелян, Г.В.Шевякова. – М.: Издательство «Образование», 2005 г.
3. С. А. Пузаков, В. А. Попков. Пособие по химии. Программы. Вопросы,
упражнения, задачи. Москва «Высшая школа». 2004.
4. О. С. Габриелян. Задачи по химии 8 –9. Москва. Дрофа. 2003.
4
Программа элективного предмета "Решение разноуровневых задач повышенной сложности"
учителя химии МБОУ - лицей №28 г. Орла Ланцева В.Л.
5. А. Г. Воскресенский, И. С. Солодкин, Г. Ф. Семиколенов. Сборник задач и
упражнений по аналитической химии. Москва. Просвещение. 1085.
6. В. С. Полосин. Школьный эксперимент по неорганической химии. Издание
2-ое, переработанное. Москва. Просвещение. 1970.
7. Г. П. Хомченко. Пособие по химии для поступающих в ВУЗы. Издание 4ое, исправленное и дополненное. Москва. "Новая Волна". 2002.
8. 500 задач по химии. Пособие для учащихся. Издание 2-ое, переработанное.
Москва. Просвещение. 1981.
Тематическое планирование
№ Тема урока
Инструктаж
по Примечания
охране труда в
кабинете химии
Введение.
2 часа
1.
Основные понятия и законы
химии.
2.
Уравнения реакций. ОВР.
Тема 1. Типовые расчетные 14 часов
химические задачи.
1.
Количество вещества. Молярная
масса. Молярный объем. Число
Авогадро.
2-3. Кратные
количественные
отношения
4.
Массовая доля вещества в смеси.
Примеси.
5.
Массовая
доля
вещества
в
растворе. Плотность.
6-7. Решение комбинированных задач
на
"Растворы",
"Кратные
количественные отношения".
8.
Объемная доля газов в смеси.
Плотность газов. Относительная
плотность газов.
9Массовая и объемная доля выхода
10. продукта реакции.
11- Задачи на "избыток - недостаток"
12. одного
из
реагентов.
Альтернативные реакции.
13. Решение комбинированных задач
по теме 1.
14. Контрольная работа №1.
Тема 2. Качественные задачи.
6 часов
1.
Качественные реакции катионов и
5
Программа элективного предмета "Решение разноуровневых задач повышенной сложности"
учителя химии МБОУ - лицей №28 г. Орла Ланцева В.Л.
анионов.
2.
Качественные реакции некоторых
редких ионов.
3.
Генетическая связь. генетические
ряды металла и неметалла.
4.
Системы совместного определения
катионов и анионов.
5-6. Решение качественных химических
задач.
Тема
3.
Практикоэкспериментальные задачи
1.
Основные приёмы работы с
веществами. Методы разделения
смесей.
2.
Практическая работа №1. Решение
экспериментальных
задач
на
распознавание веществ.
3.
Практическая работа №2. Решение
экспериментальных
задач
на
распознавание веществ.
4.
Практическая работа №3. Решение
экспериментальных
задач
по
получению веществ.
5.
Практическая работа №4. Понятие
о
количественном
анализе.
Концентрация. Кислотно-основное
титрование.
5 часов
Инструктаж
технике
безопасности.
Инструктаж
технике
безопасности.
Инструктаж
технике
безопасности.
Инструктаж
технике
безопасности.
Тема 4. Задачи на выведение 4 часа
формул вещества.
1.
Выведение формул веществ по
уравнениям реакций.
2-3. Выведение формул веществ по
массовым долям элементов.
4.
Контрольная работа №2.
Тема 5. Задачи с избыточным 3 часа
количеством данных.
1.
Методика
решения
задач
с
избыточным количеством данных.
2.
Практическая
работа
№5.
Составление задач с избыточным
количеством данных.
3.
Решение задач с избыточным
6
по
по
по
по Использовать
разработку
урока
Ланцева В.Л.
"Титрование
в школе".
Программа элективного предмета "Решение разноуровневых задач повышенной сложности"
учителя химии МБОУ - лицей №28 г. Орла Ланцева В.Л.
количеством данных.
7