ЛЕКЦИЯ №1 - Факультет экономических наук
advertisement
Лекция №1. Социальная статистика как отрасль статистической науки и практики Понятие "социальная статистика" имеет два толкования: как область науки и как область практической деятельности. Социальная статистика как область науки разрабатывает систему приемов и методов сбора, обработки и анализа числовой информации о социальных явлениях и процессах в обществе. Социальная статистика как область практической деятельности направлена на выполнение органами государственной статистики и другими организациями работы по сбору и обобщению числовых материалов, характеризующих те или иные социальные процессы. Таким образом, социальная статистика представляет собой отрасль статистики, которая изучает и описывает социальные процессы и явления. Основной целью социальной статистики является разработка и использование статистических показателей для осуществления и контроля эффективности социальной политики, оценки результатов экономического развития с точки зрения благосостояния населения, измерения уровня жизни. Социальная статистика отличается от других отраслей статистики не только своим особым предметом и объектом исследования. Ее своеобразие состоит и в особых каналах получения исходной информации, и в применении специальных приемов обработки и обобщения этой информации, и в особых путях практического использования результатов анализа. Все это подтверждает необходимость выделения социальной статистики в качестве отдельного направления учетно-статистических работ, а также как особого направления научных разработок, в рамках которого решаются теоретико-методологические вопросы социальной статистики. Особенность применения статистических методов в социальных исследованиях связана со сложностью изучаемых явлений, с наличием в информации о них субъективных оценок (мнений, отношений и т.д.), а так же с тем, что наряду с количественными признаками большая часть сведений представлена признаками, которые не поддаются непосредственному измерению. Специфическими единицами измерения могут выступать при этом как численности отдельных категорий или их доли, так и ранги или баллы. Сущность социальной статистики и ее предмет Социальная статистика - общественная наука, являющаяся отраслью социально-экономической статистики. Предмет социальной статистики состоит в изучении количественной стороны массовых социальных явлений и процессов в неразрывной связи с их качественной стороной в целях выявления складывающихся особенностей, тенденций и закономерностей. Она изучает государственное устройство, экономическую систему, политическую систему, социальную структуру и однородность общества, вопросы личности, семьи, свободного времени и досуга населения. Предметом исследования социальной статистики является изучение проблем социальных условий и характера труда. Например, численность населения на определенную дату, соотношение между численностью мужчин и женщин, уровень реальных доходов на душу населения, объем потребления материальных благ и услуг на душу населения, темпы роста выплат социальных трансфертов и т.д. Все эти объективно соотношения, существующие находящиеся в размеры, состоянии уровни, количественные непрерывного движения и изменения, и составляют предмет изучения социальной статистики. Социальная статистика- отрасль содержательной статистики, изучающая и описывающая социальные процессы и явления. Основная цель социальной статистики - разработка и использование статистических показателей для осуществления и контроля эффективности социальной политики, оценки результатов экономического развития с точки зрения благосостояния населения, измерения уровня жизни. Социальная статистика представляет собой относительно самостоятельную отрасль единой статистической науки и практики. В основном, она изучает социальные (в узком смысле слова), то есть неэкономические явления и процессы (массовые). Кроме того, социальная статистика изучает социальные стороны экономики. Социальная статистика, как и любая область науки, связана с другими областями знания различными отношениями. Наиболее тесными являются связи социальной статистики с другими отраслями статистики, прежде всего с теорией статистики, разрабатывающей общеметодическую базу для отраслевых статистик. Социальная статистика заимствует необходимые методы у других отраслей знания - социологии, психологии и др. Существует полная или частичная общность объекта исследования социальной статистики с объектами ряда наук - демографии, социологии, статистики населения, экономики труда, этнографии, медицинской статистики и др. С ними социальная статистика имеет некоторые точки соприкосновения и в отношении предмета исследования, хотя они выражены значительно слабее общности объектов исследования. Социальная статистика изучает: 1. количественную характеристику структуры общества; 2. взаимоотношения населения с государством и правом; 3. основные закономерности в поведении людей, в распределении благ между ними; 4. развитие человеческого потенциала, потребительских настроений и ожиданий, факторы, формирующие личность; 5. трудовую деятельность, личную жизнь, свободное время и отдых населения; 6. состояние жилищно-коммунального хозяйства, систем образования и медицинского обслуживания; 7. занятость и безработицу. Эти знания помогают при моделировании и прогнозировании социальных процессов, проведении реформ, направленных на стабилизацию и развитие экономики, улучшение благосостояния народа. Задачи социальной статистики Определяя задачи социальной статистики, следует выделить те, которые решаются любой отраслью статистики применительно к своему объекту исследования, а именно: 1. разработка системы показателей, характеризующие то или иное явление или процесс, 2. проведение статистического наблюдения, 3. осуществление статистического анализа полученных результатов наблюдения Существуют особые задачи, присущие именно социальной статистике. Их специфика зависит, прежде всего, от трудностей, возникающих в практике изучения социальных процессов. К ним относятся следующие задачи. 1. Преодоление статистики автономности и отдельных обусловленной этим направлений социальной несопоставимости многих статистических показателей; действительное формирование единой взаимосвязанной системы социальной статистики. Недоработки в этой области объясняются не только объективной причиной — резкими различиями в сущности и формах проявления разных социальных процессов, но и некоторыми организационными предпосылками. Сбор социальной информации осуществляется разными подразделениями (секторами, отделами) органов государственной статистики: статистики цен, бюджетов, статистики труда и т. д. Социальные показатели оказываются изначально включенными в разные подсистемы показателей социально-экономической статистики, что накладывает отпечаток на решение ряда методологических вопросов. Вместе с тем влияет и разный "возраст" отдельных показателей социальной статистики: одни показатели используются в практике статистических работ давно и по инерции сохраняется традиционный подход к решению методических вопросов; другие показатели возникли недавно и более ориентированы на современные методологии. 2. Достижение соответствия ряда статистических показателей оценке сущности социальных явлений и процессов, так как показатели не дают их качественных характеристик. Учитываются лишь отдельные формальные количественные параметры. Например, состояние системы здравоохранения трудно реально оценить, опираясь лишь на данные о числе приходящихся на 1000 человек населения врачей и больничных коек. По мере расширения различных форм медицинской помощи, основанных на коммерческих началах, возрастает дифференциация качества работы, доступности, разнообразия видов специализированных медицинских учреждений. Все должно найти отражение в статистических показателях. 3. Интегрирование исследований на макро-и микро -уровнях, что позволит более глубоко и полно вскрыть первопричины и механизмы изучаемых процессов. Пока еще социальная статистика ориентирована преимущественно на исследование явлений и процессов на макроуровне, где обнаруживаются конечные результаты процесса. Децентрализация всей системы управления в стране усиливает актуальность информационного обеспечения на региональном уровне. 4. Разработка показателей, построение моделей, оценка гипотез. дифференцирование для наиболее характерных социально-культурных, социально-этнических, социально-демографических групп населения. Используемые при этом схемы группировок населения следует корректировать по мере того, как происходят сдвиги в составе населения. Действующая система показателей социальной статистики практически нивелирует реально существующую дифференциацию условий жизнедеятельности различных групп населения, системы их ценностных ориентации и т. д. Тенденция возрастания социального расслоения общества усиливает актуальность этого вопроса. 5. Преодоление существующей несопоставимости показателей социальной статистики и показателей, представленных в других отраслевых статистиках. 6. Моделирование социально-экономических связей с целью обнаружения механизмов взаимодействия в общественной системе. На макро-уровнепредставлен ряд объективно существующих ограничительных факторов, предопределяющих пределы возможных колебаний социальных показателей в конкретных условиях (без разрушения системы). Это важно учитывать при выработке социальных программ. 7. Расширение круга показателей статистики мнений. Актуальность этой задачи заключается в том. что важнейшей составляющей социальных процессов выступает психологический фактор. Субъективные личностные оценки факторов и событии предопределяют реакцию населения на них, поведение населения в различных сферах жизнедеятельности. 8. Проведение специальных мер, компенсирующих по возможности такие слабые стороны многих показателей, как: элементы субъективизма; неточности данных анамнеза (информация о событиях и фактах прошлых лет, получаемая при опросах населения); неполнота учета фактов, о которых люди неохотно дают информацию; отсутствие объективных однозначных критериев и шкал для различного рода оценочных суждений и т. д. Это одно из важных условий построения полноценной системы показателей социальной статистики, повышающее ее достоверность и информационную емкость. Смягчить негативные проявления можно с помощью ряда специальных приемов. Среди них: совместный анализ информации о фактах и мнениях по одному и тому же вопросу; повторное обращение в анкетах к тому же вопросу с некоторым изменением оттенков смысла и редакции; детализация вопроса, т. е. расчленение его на несколько отдельных вопросов с последующим построением интегрального показателя; контрольные вопросы, позволяющие выявить недостоверные ответы, и т. д. Если социальная статистика изучает явление или процесс, то исследование проходит те же этапы: 1. разработку программы статистического наблюдения (определение объекта, единицы и формы наблюдения, разработку методик расчета запрашиваемых показателей и предполагаемые результаты обработки полученных данных); 2. сбор массовых данных о статистической совокупности (непосредственно статистическое наблюдение); 3. обработку данных (сводку, группировку); анализ полученной информации. Последняя и важнейшая ступень статистического исследования, ради которой и проводятся все предыдущие этапы, является статистический анализ. Анализ складывается из нескольких последовательных этапов: - формулировка цели и задач анализа, - осуществление анализа на основе выбранных направлений, - обобщение результатов анализа в виде выводов и предложений. При установлении цели и задач экономико-статистического анализа важно, как можно точнее сформулировать тему исследования определить границы изучаемого объекта и конечное назначение данной аналитической работы. От того, насколько конкретно сформулирована цель и задачи анализа, зависит его качество, действенность и полнота. В традиционные и практически обязательные задачи анализа входит: - определение величины (объема, уровня или масштаба) исследуемого явления или процесса, - характеристика структуры наблюдаемого объекта, - исследование динамики явления для выявления закономерности происходящих процессов, - сравнительный анализ исследуемого объекта наблюдения с аналогами (зарубежными, нормативами, планом и т.п.), - выявление причинно–следственных связей. Методы, применяемые в социальной статистике Методы, применяемые в социальной статистике - это весь арсенал статистических методов, известных из общей теории статистики (ОТС). 1. При разработке программы статистического наблюдения особое внимание следует уделить выбору формы, вида и способа наблюдения. Форма – отчетность и специально организованное обследование. Виды по периодичности наблюдения - текущее (непрерывное), прерывное и мониторинг. При ТЕКУЩЕМ наблюдении изменения в состоянии явления фиксируются по мере их наступления (регистрация рождения, смерти и брака в ЗАГСе). ПРЕРЫВНОЕ наблюдение производится или периодически, т.е. через равные промежутки времени, или регулярно – единовременно. МОНИТОРИНГ - вид непрерывного наблюдения по специально разработанной программе наблюдения с изменяющейся периодичностью, которая зависит от изменения наблюдаемого явления в динамике. Осуществляется через равные промежутки времени на протяжении длительного периода, в течение которого динамика процесса сохраняется, затем этот промежуток уменьшается или увеличивается в связи с ускорением или замедлением наблюдаемого процесса. Например, цены на рынках при гиперинфляции отслеживаются ежедневно, по мере стабилизации цен наблюдение ведется раз неделю, затем - раз в декаду и, наконец, может перейти на ежемесячный мониторинг. Виды по охвату изучаемой совокупности - сплошное или несплошное. К сплошной форме наблюдения относится регистровая форма, сплошная отчетность и перепись. К несплошной – выборочное обследование, основного массива и монографическое. ВЫБОРОЧНОЕ – наблюдение, подвергается некоторая часть определенном строго научном характеристики всей при единиц совокупности, порядке, совокупности. котором Оно с целью является, обследованию отобранная в последующей строго говоря, единственным статистическим наблюдением из несплошных, та как его результаты могут быть распространены на генеральную совокупность. При наблюдении «ОСНОВНОГО МАССИВА» обследуется та часть совокупности, которая имеет преобладающий удельный вес. МОНОГРАФИЧЕСКОЕ наблюдение - это подробное (может быть до 300 вопросов) описание типичных явлений. При этом обследуется два или нескольких единиц наблюдения. Используется для пробных (пилотных) обследований с научной целью и для выработки программы наблюдения. Способ – это получение информации непосредственным наблюдением (инвентаризация), документальным способом и опросом. Различаются следующие разновидности опроса: корреспондентский (непосредственное общение), саморегистрация (заполнение документов опрашиваемыми, а сбор их самими исследователями) и анкетный опрос (добровольное заполнение адресатами вопросников). 2. Разновидностью группировок являются классификации, которые характеризуются тем, что выделяемые в них классы (группы, виды, формы и т.д.) являются заранее жестко определенными и утвержденными. 3. При первичной обработке информации используют следующие методы: табличный, графический, расчет показателей уровня ряда (средние, моды, медианы и др.) и показателей вариации (дисперсия, коэффициент вариации и др.). В ходе анализа информации решается ряд специфических статистических задач, которые можно сгруппировать в четыре раздела: классификация объектов совокупности, при котором используется дискриминантный анализ, кластерный анализ объектов, метод последовательных разбиений; моделирование социальных явлений осуществляется с помощью построения математической модели изучаемого социального явления, прогнозирования и т.д.; при оценке статистической взаимосвязи используются корреляционный, регрессионный, дисперсионный, логлинейный, канонический, детерминационный и др.; выявление латентных факторов (факторный, компонентный, кластерный анализ, многомерное шкалирование, метод экстремальной группировки, метод корреляционных плеяд, латентно- структурный анализ и т.п.). Основные разделы социальной статистики Социальная статистика разрабатывает интегрированную систему взаимоувязанных показателей, позволяющих получить всестороннюю характеристику состояния и развития социальных условий жизни людей, выявить складывающиеся в ней тенденции и закономерности, изучить глубинные процессы и создать полную картину общественного уклада и образа жизни человека. Среди основных разделов социальной статистики можно назвать следующие: 1. Общество, его основные характеристики и дифференциация 1.1. Основные социально-экономические характеристики общества (характеристика источников удовлетворения потребления общества и населения; структура расходов государственного бюджета и региональных бюджетов; структура непроизводственных капиталовложений). 1.2. Общественная система (законодательные и другие выборные органы, их структура; политические, общественные и прочие организации и их структура). 1.3. Демографическая и социальная структура (население; характеристика состояния здоровья населения; семья и домашнее хозяйство; национальная структура; миграция ; социальная структура и социальная мобильность населения. 2. Условия жизни 2.1. Условия труда баланс рабочего времени; специфические и ухудшенные условия труда; занятые и рабочие места; состояние здоровья занятых; социальные условия на предприятиях; поездки на работу. 2.2. Окружающая среда (структура и густота заселения; структура земельных угодий; уровень загрязнения отдельных составных частей окружающей среды-зоны отдыха; жилой фонд и жилищные условия населения; инфраструктура поселений. 2.3. Условия для удовлетворения потребностей населения во внерабочее время (дошкольное воспитание; начальные и средние школы; высшие учебные заведения и научная подготовка; здравоохранение; культурные и просветительные учреждения; культурные и просветительные мероприятия; продукция радио, телевидения, аудио- видео продукция; выпуск книг, периодических изданий; социальное обеспечение и решение социальных проблем; пассажирский транспорт; связь; торговля и платные услуги). 3. Уровень жизни (материальная сторона) 3.1. Общие (суммарные характеристики уровня жизни (общие характеристики потребления; общий (полный) доход населения, его структура; индекс расходов на жизнь, индекс розничных цен на товары и услуги 3.2. Доходы, расходы и личное потребление населения (размер и структура доходов и расходов населения; сбережения и вклады населения; займы и кредиты; потребление продуктов питания; потребление промышленных товаров; потребление населением платных услуг; обеспеченность населения; обеспеченность населения предметами длительного пользования. 4. Способ жизни и качественные аспекты жизни 4.1. Виды жизнедеятельности (использование фонда времени; трудовая деятельность; общественная и политическая деятельность; образование; культурная и спортивная деятельность, удовлетворение интересов; отдых; социальное общение; отрицательные явления в обществе). 4.2. Субъективная оценка условий жизни политическим и общественным проблемам; (отношение к основным система ценностей и предпочтений; удовлетворенность отдельными областями общественной жизни; оценка общественных мероприятий, мер, решений и т.п.) Информационная база социальной статистики Отличительной чертой социальной статистики среди всех отраслевых статистик в контексте ее информационной базы является преобладание в объеме информации данных, полученных в ходе выборочных обследований. Значительно меньшая часть информации о социальных явлениях и процессахпоступает из статистической отчетности учреждений и организаций, обслуживающих население, а также из данных статистики труда и заработной платы, статистики семейных бюджетов. В основном на базе статистической отчетности получают сведения о деятельностипредприятий и организаций отраслей социально-культурной сферы (образование, культура, бытовое обслуживание, жилищное хозяйство), а также при изучении, например, пенсионного обеспечения, социальных аномалий (преступность). Большое значение как источник информации для социальной статистики имеют так же данные переписей населения. В условиях возрастающего интереса к анализу социальных факторов развития экономики, к исследованию различных аспектов уровня жизни населения, изучению общественного мнения по самым различным вопросам существенно расширяется сфера проведения конкретных социологических статистических исследований. Связь между социологией и статистикой настолько тесная, что в некоторых случаях чисто формально сложно провести между ними границу Главное отличие социологических от статистических исследований состоит в том, что первое может быть направлено на изучение единичных, либо ограниченного числа явлений, а второе всегда проводится при изучении массовых социальных явлений. Условия массовости создает необходимость и возможность приме нения в СИ всего арсенала статистических методов. При этом не следует забывать, что основой проведения и конкретных социологических, и статистических исследований является знание, как социологии, так и социальной статистики. Социология имеет систему формализованных правил и способов по лучения информации, которая становится эффективной и пригодной для анализа лишь при условии, что в ходе исследования были соблюдены правила статистической теории и методологии. "Знания статистики должны является составной частью квалифицированного социолога" (К.Рихторжик). Иначе объяснение результатов проведенных исследований может быть получено только на уровне обыденного сознания. Основными задачами СИ является правильный сбор социологической информации, ее статистическая обработка и комплексный анализ полученных результатов. К специально организованным СИ прибегают лишь в том случае, когда информации, полученной отчетным путем или в результате единовременного учета и обследования недостаточно для комплексного изучения социальных явлений. Правильно организованное проведение СИ, научная и практическая значимость их результатов во многом зависит от социологической подготовки исследователей. Причем особенно это важно на начальных этапах работы. Этапы подготовки статистического исследования Основные этапы подготовки статистического исследования: 1. Определение объекта и цели исследования. 2. Выдвижение исследовательских гипотез. 3. Составление программы СИ. Определение объекта и цели исследования Наиболее ответственный этап. Заключается в теоретическом анализе выбранного объекта исследования, его основных свойств. Объектом СИ выступает совокупность людей. На этом этапе разрабатывается система основных и второстепенных задач изучения объекта. Определение характера преследуемой цели может быть теоретическим и прикладным. При описании объекта СИ необходимо учитывать: социальную принадлежность объекта (например, совокупность пенсионеров или рабочих, работников государственных предприятий или акционерных объединений); функциональные параметры действия объекта (профессиональная деятельность, политическая активность, быт, отдых); пространственно-временные границы (использование летних отпусков женщин Псковской области в 1998 году, удовлетворенность работой городского транспорта Москвы в зимний период 1998-99 гг.) Единицей наблюдения в СИ чаще всего выступаю люди, реже - малые группы (например, семья). Предметом исследования выступает их социальная деятельность или социальные отношения (в быту, между членами семьи), а также социальные установки или оценки (удовлетворенность качеством ремонта квартир). Так, если целью изучения является изучение досуга молодых сотрудников того или иного предприятия, организации, то в качестве предмета будет выступать использование ими свободного времени; если цель предусматривает изучение образовательного уровня этих работников, то предметом будет выступать уровень образования и отношение к дальнейшей учебе, повышению квалификации. И в первом, и во втором случаях объектом исследования будет выступать совокупность молодых сотрудников. Задачи СИ вытекают из поставленной цели, например, если цель изучение образовательного уровня, то задачами могут выступать: 1. определение уровня образования исследуемых людей на момент обследования; 2. изучение социальных факторов, определяющих этот уровень; 3. изучение отношения обследуемых слушателей к учебе, показатели повышения ими своего образовательного уровня; 4. рассмотрение образовательного уровня как фактора роста их профессионального уровня. Определив объект, цель, предмет и задачи исследования, необходимо перейти к следующему этапу - выдвижение исследовательских гипотез, то есть научно обоснованных предположений о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей, образующих эти объекты, о механизме их функционирования и развития. Гипотеза выступает как своеобразное звено между теорией и практическим исследованием; она позволяет отобрать тот круг фактов, который нужен для реализации целей исследования и задач, а также найти оптимальный путь такой реализации. После окончательного формирования гипотез, поставленных ранее, задачи могут быть скорректированы или пересмотрены; возможен случай, когда в ходе исследования потребуют корректировки и сами гипотезы. Гипотезы могут строиться на основе общих (теоретических) представлений об объекте и предмете на основе предшествующих исследований, а также на основе здравого смысла или интуиции исследователя. Требования, предъявляемые к гипотезам в СИ: 1. Не должна противоречить теориям, истинность которых для данной области уже доказана. Однако гипотеза может не согласовываться с устаревшей концепцией или теориями, требующими пересмотра и совершенствования. 2. Гипотеза не должна противоречить проверенным и точно установленным фактам. 3. Гипотеза должна быть доступна проверке в процессе проведения исследования. 4. Гипотеза должна подвергаться устанавливающему ее непротиворечивость. логическому анализу, При несоблюдении какого-либо требования гипотеза должна либо отвергаться, либо корректироваться (совершенствоваться). Различают гипотезы объяснительные и описательные. Объяснительные гипотезы - это предположение о причинно- следственных связях в объектах, как правило, требующее экспериментальной проверки. Описательные гипотезы - это предположение о структуре и функциональных особенностях объекта. Гипотезы могут быть также основными и производными. Например, основная гипотеза: содержание труда - главный фактор, определяющий отношение человека к труду. Из этой основной гипотезы могут быть выведены производные гипотезы: чем более творческий характер имеет та или Иная работа, тем вы-ше уровень удовлетворенности трудом; с усилением творческого характера труда снижается текучесть кадров. Организационно-методологический план СИ может носить характер поискового, экспериментального или описательного. Поисковый план используется в случае, когда нет ясного представления об изучаемом предмете или объекте исследования. Цель его реализации - формулировка' проблемы. Поисковый план предполагает изучение документов, опросы экспертов. Описательный план реализуется с помощью проведения выборочных или монографических обследований, опросов для проверки описательных гипотез, чаще используется при проведении СИ. Экспериментальный план применяется в тех случаях, когда необходимо установить причинно-следственные связи в объекте, проверить объяснительную гипотезу и осуществляется на основе эксперимента. Социальный эксперимент - способ получения информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности, функций социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов. Программа СИ представляет собой перечень признаков, подлежащих регистрации в ходе его проведения. Она разрабатывается тогда, когда четко установлены цели и задачи, определены предмет и объект исследования, единица наблюдения и способ получения данных (вид наблюдения), сформулированы исследовательские гипотезы. Программа не должна быть громоздкой, так как это усложняет наблюдение, особенно при опросах, и ведет к существенным материальным и трудовым затратам. Вопросы программы не должны иметь множественное толкование, должны быть четкими и ясными. По возможности вопросы программы должны иметь подсказки. Желательным является осуществление логического контроля ответов. Вопросы программы заносят в формуляр наблюдения. В случае применения анкетного опроса в формуляре целесообразно поместить обращение к опрашиваемому (респонденту), содержащее краткое обоснование целей и задач исследования, а также важность получения информации и заполнения анкеты. Возможно создание специальных инструкций по их заполнению. После изложения инструкций и порядка сдачи анкеты исследователю целесообразно выразить благодарность респонденту за помощь сотрудничестве. Особенности наблюдения социальных явлений. Виды статистического наблюдения, используемые в социальной статистике Существуют две основные организационные формы статистического наблюдения: отчетность и специально организованное наблюдение. Основной формой является отчетность, однако в социальной статистике в гораздо шире, чем в других отраслях статистической науки, используется специально организованное наблюдение. В социальном статистическом исследовании используют следующие основные виды наблюдения: непосредственное наблюдение, документальное наблюдение, опрос. Непосредственное наблюдение. Различают следующие способы его проведения: 1. Включенное наблюдение. Это такой вид наблюдения, при котором исследователь сам является полноправным участником той группы людей, которую он наблюдает. 2. Невключенное наблюдение (наблюдение со стороны). Оно реализуется иначе, чем включенное. Основной недостаток - исключается восприятие объекта изнутри. 3. Открытое наблюдение. Это такое наблюдение, когда факт наблюдения известен. 4. Закрытое наблюдение - когда факт наблюдения неизвестен. 5. Стандартизованное наблюдение. Когда у исследователя есть жесткая инструкция относительно объекта и процедуры наблюдения. Результаты наблюдения при этом обязательно фиксируются. 6. Нестандартизованное наблюдение. Основано на интуиции исследователя. 7. Полевое наблюдение. Объектом исследования является какое-либо реальное событие. 8. Лабораторное наблюдение. Объектом исследования является какая-то более или менее приближенная к действительности модель. Достоинства непосредственного наблюдения: 1. Дает возможность фиксировать события непосредственно Б момент их совершения. 2. Дает знание самих социальных событий. 3. Объективность полученной информации не зависит от готовности исследуемой группы давать ответы (как в случае опроса). Недостатки непосредственного наблюдения: 1. Исследователь не может охватить наблюдением большую совокупность лиц. 2. Человек, когда за ним наблюдают, и он это знает, может изменить свое поведение. Документальное наблюдение - это такой вид наблюдения, при котором исходная информация зафиксирована в документе какого-либо вида (рукописный или печатный текст, машинный носитель, фотопленка). Документы классифицируются по различным основаниям. По способу фиксирования информации. По типу авторства: неофициальные. личные, общественные, официальные, По способу получения: естественно функционирующие (отчетность) и целевые (анкеты, анонимки). По степени близости к фиксируемому материалу: первичные (табель) и вторичные (формы статистической отчетности). Все методы изучения документов можно разделить на 2 группы и схематично изобразить следующим образом. _____________Методы анализа документов__________ _____традиционные____ __формализованные общие контент-анализ специальные Традиционные методы анализа документов - это качественный метод и его интерпретация на основе определенных теорий. Общие методы анализа - это такие методы, которые не требуют специальных навыков, знаний. Специальные методы требуют специальной подготовки (источниковедческие, юридические, бухгалтерские). Контент-анализ включает в себя следующие основные этапы: выделение единиц анализа (буквы, слова, фразы); кадров их идентификация; их статистическая обработка. Опрос Это наиболее распространенный способ статистического наблюдения в социальной статистике. Специфика опроса заключается в том, что источником информации для исследователя является словесное сообщение либо суждение индивида. По степени охвата единиц совокупности опросы подразделяются на сплошные и несплошные. По способу отбора лиц различают индивидуальные и групповые оп росы. По форме проведения: устные и письменные. По способу коммуникации: очные и заочные. По конструкции вопросов: обрытые вопросы, полузакрытые, закрытые. Различают три вида анкетирования: почтовое, прессовое, раздаточное. Недостатки некоторых видов опроса: 1. При почтовом опросе - низкий процент возврата анкет. 2. Заочный опрос может значительно искажать намеченную цель исследования вследствие произвольного толкования вопросов анкеты. В отечественной литературе не раз поднимался вопрос о причинах отказа респондента от участия в опросе. Социальный статус респондента и метод опроса. Учащиеся сред ней школы почти в 2,5 раза чаще выбирают групповой опрос, чем все остальные. Учащиеся техникумов и училищ с удовольствием говорят с интервьюером по телефону или в домашних условиях отвечают на его вопросы. Студенты вузов предпочитают групповой и прессовый опросы Рабочие соглашаются на личное интервью у себя дома. Служащие без специального образования в 1,5 раза чаще, чем остальные, согласны участвовать в групповом опросе. Военнослужащие и работники милиции согласны участвовать в личном интервью дома и в групповом опросе. Интеллигенция в 1,5 раза чаще по сравнению с другими соглашается принять участие в групповом опросе. В среде руководителей и управленческих работников приемлемы групповой и уличный опросы. Предприниматели более охотно соглашаются быть опрошенными на улице. Среди пенсионеров и домохозяек отказ от участия в опросе встречается в 1,5 раза чаще, чем в среднем по массиву. Безработные почтовый опрос выбирают в 1,3 раза чаще, чем другие респонденты. Уличные торговцы и работники по найму в частном бизнесе будут использовать все возможности, чтобы уклониться от опросов любого вида. Шкалирование социальной информации В социологии и в социальной статистике используются два сходных понятия: измерение и квантификация. Понятие "квантификация" несколько шире, чем понятие "измерение", так как включает в себя не только сам процесс измерения, но также и процесс количественного представления полученной в результате измерения квалификации выступает информации. Основным методом измерения и шкалирование информации. Различают 4 вида шкал: 1. номинальная (шкала наименований); 2. порядковая (ранговая, шкала порядка); 3. интервальная (шкала интервалов); 4. относительная (шкала отношений). Выбор шкалы - это выбор перехода от реального объекта к числу. Например, шкалой будет любая календарная система, где определенному моменту времени приписывается определенная дата; принятая в школе система оценок, выставляемая ученикам. Номинальная шкала измерения (НШ) основывается на качественных переменных, главная особенность которых состоит в том, что различия между ними не поддаются количественному измерению. Эти переменные классифицируются в соответствии с определяющими их различными признаками, а не в зависимости от степени, в которой они наделены заданным свойством (примером номинальной шкалы может служить цвет, марка автомобиля, пол). Считается, что признак измерен в номинальной шкале, если наибольшее, что можно сказать о двух значениях - это равны они или нет (например, пол, профессия, место жительства). Математические тождества по отношению к номинальным шкалам - это связи тождества (=) и отличия (=). Порядковая шкала (ПШ), также как и номинальная шкала, основывается на качественных переменных. Шкала полагается ординальной (порядковой), если категории признака могут быть упорядочены, к ним можно применить утверждения типа "лучше", "больше", их можно проранжировать (например, оценка на экзамене, воинское звание, тарифный разряд). Порядковые отношения выражают, как правило, с помощью рангов. Специфической особенностью информации, располагаемой по порядковой шкале, является то, что мы не можем определить В дополнение к связям тождества (=) и отличия (=) для ПШ могут использоваться связи типа > и <, например, связь А > В может означать: 1. А>В; 2. А престижнее В; 3. А предпочтительнее В; 4. А выше рангом, чем В. Интервальные и относительные шкалы (ИШ и ОШ) Интервальные и относительные шкалы являются количественными и поэтому для соответствующих им переменных имеют смысл операции: =, = , >,<,-,+, X,:. Основная особенность ИШ и ОШ заключается в том, что равенство двух разностей по количеству масштабных единиц означает и их равенство между собой. Например, разность между ростом человека 160-170 см совпадает с разностью 170-180 см. В противоположность этому разность между 1 и 3 рангами на порядковой шкале может не совпадать с разностью между 4 и 6 рангами по этой же шкале. ИШ и ОШ различаются между собой только с точки зрения интерпретации нулевой точки отсчета. Для ОШ равные 0 значения означают полное отсутствие признака (0 длина - отсутствие длины вообще). На ИШ положение 0 не означает отсутствие рассматриваемого свойства, как, например, 0° не означает полного отсутствия температуры.
