«Гуси- лебеди»

МБДОУ «Северный детский сад «Василёк»
«Гуси- лебеди»
спортивное развлечение для детей старшей группы
Интеграция образовательных областей:
физическая культура – здоровье - чтение
художественной литературы – музыка – социализация
– коммуникация – безопасность – труд.
Подготовила: инструктор
по физической культуре
первой квалификационной категории
Драполенко Г.А.
с. Северное, 2012 г.
Программное содержание: продолжать знакомить детей с русскими
народными сказками и играми, формировать навыки управления своей
деятельностью, а также первичные навыки здорового образа жизни;
закрепить в игровой форме выполнение циклических упражнений (бег,
ходьба, прыжки), перелезания через горку, ходьба по скамейке;
воспитывать товарищество, дисциплинированность, уважительное
отношение к соперникам по играм; стимулировать положительный
эмоциональный настрой.
Предварительная работа:
-чтение русских народных сказок, отгадывание загадок,
-знакомство с народными играми,
-разучивание стихотворений,
- беседы о дружбе, о правилах поведения во время игры и выполнения
упражнений.
Материал: спортивная лесенка – стремянка, гимнастическая
скамейка, 4
спортивные дуги, малые мячи, гимнастические палки; народные костюмы,
макет избушки Бабы – Яги, макет яблони, печи; музыкальный центр,
фонограммы: «Мелодия для детей» Моцарта, тревожной музыки, минусовки
песни «Про дружбу», «Маленькая страна».
Ход развлечения
Дети входят в нарядно оформленный зал.
Звучит фонограмма мелодии для детей Моцарта.
Ведущий: Давно ль, недавно ль это было...
Скоро сказка сказывается,
Да не скоро дело делается.
Жили - были батюшка, матушка,
Сестрица Аленушка
Да братец Иванушка.
Мальчик и девочка в русских народных костюмах в центре зала играют в
мяч.
Образовные
области
Музыка
Коммуни
кация
Аленушка: Надоело в мяч играть Подружек надо мне позвать.
Ты, Ванюша, посиди,
Меня немножко подожди.
Звучит фонограмма тревожной музыки.
Налетают гуси - лебеди, забирают Иванушку, уносят в дом Бабы - Яги.
Приходит Аленушка и, не видя братца, плачет.
Алёнушка: Милый братец, отзовись,
На минутку покажись!
Тебя гуси заманили,
К себе на спину посадили,
Над тёмным лесом поднялись
И к Бабе - Яге понеслись.
Где мне братика найти,
Как дорогу мне найти?
Дети встают в кружок, совещаются.
Ведущий: Ну, что, ребята, поможем Алёнушке?
Мы же её друзья.
Коммуни
кация,
социализ
ация.
1-ый ребенок:
Знают твердо дети все,
В детском саде «Васильке»,
Друг другу надо помогатьНельзя в беде друзей бросать,
Даже если страшно
И кругом опасно.
2-ой ребёнок: И не надо нам бояться Надо за руки всем взяться.
Что ответите, друзья?
Все: Все мы дружная семья.
Ведущий: Ребята, возьмём Алёнушку с собой и поможем отыскать братца.
Ведущий: Вы готовы отправиться в путь? Но в пути нас ждут большие
испытания, много преград. Для того, чтобы справиться с ними, надо
выполнить физические упражнения, разогреть мышцы. Готовы?
Строимся в колонну по одному!
Фонограмма мелодии «Про дружбу».
1. Ходьба по кругу друг за другом: ходьба на носках, руки на поясе; ходьба
на пятках, руки за спину; на внешней стороне стопы, руки на поясе; высоко
поднимая колени; подскоки, ходьба по свистку «змейкой».
2. Бег в колонне друг за другом: «змейкой»; с препятствиями; упражнения
на дыхание; построение в колонну по одному.
Перестроение в 3 шеренги
Фонограмма мелодии «Маленькая страна»
3. Комплекс общеразвивающих упражнений
1).И.п. - основная стойка:
1-2-через стороны руки вверх,
3-4- и.п.
Повторить 8 раз.
2).И. п. – тоже:
1- руки вперед,
2- и.п
Физическ
ая
культура,
здоровье,
музыка.
3- руки в стороны,
4- и.п.
Повторить 8 раз
3).И. п. - руки на печах:
1- поворот вправо с приседом, руки вверх,
2- и.п.,
3- то же влево,
4- и.п.
Повторить 8 раз.
4).И. п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе:
1- наклон направо, рука в сторону
2 – и.п.,
3-4 – то же в другую сторону.
Повторить 8 раз.
5).И. п. – то же:
1- наклон вперёд прогнувшись, руки в стороны,
2- и.п.,
3- наклон вперёд, руками коснуться пола,
4- и.п.
Повторить 8 раз.
6).И. п. - сидя, руки в упоре за спиной:
1- согнуть ногу в колене,
2- и.п.
3- 4- то же другой ногой
Повторить 8 раз.
7).И. п. - сидя, руки в упоре за спиной:
1- согнуть ноги в коленях,
2- выпрямить ноги вверх,
3- согнуть ноги в коленях,
4- и. п.
Повторить 8 раз.
8). И.п. лёжа на правом боку с упором на правое предплечье,
1- мах левой ногой,
2- и.п.,
3-4- то же,
Повторить 8 раз.
9). То же в другую сторону.
10).Прыжки на месте с переменой положения ног (ноги скрестно, вперед,
назад). Повторить 3-4 раза.
Ведущий: Ну вот, мы размяли мышцы. Теперь можно трогаться в путь.
Чтобы добраться до дома Бабы - Яги, нам нужно подлезть под ветки
яблони, чтобы не уронить ни одного яблочка, перелезть через горку,
набрать дров, затопить печь и перейти через речку.
Безопасн
ость.
Труд.
Здоровье.
Ведущий: Ребята, как мы должны выполнить задание? Ответы детей.
Как мы пролазаем под ветки? Ответы детей.
Дети подлезают под 4 дугами.
-А теперь надо собрать яблоки в корзину и не уронить ни одного яблочка
Следующее задание: затопить печь. Для этого перелезем через крутую
горку, наберем дров, положим их в печку.
Ребята, скажите, как надо обращаться с огнём? Ответы детей.
Последнее задание: перейдем через молочную речку с кисельными
берегами по узкому мостику и по «кочкам».
Дети выполняют ходьбу колонной по скамейке, руки на поясе.
После выполнения задания дети убирают инвентарь.
Ведущий: Ребята, вот мы и пришли к избушке Бабы-Яги. Давайте
притворимся гусями, пошипим как они.
Дыхательная гимнастика: «Как гуси шипят».
И.п. – встать, ноги врозь, ступни параллельно, руки за спиной. Наклониться
вперёд, смотря перед собой и вытягивая шею, произнести: «Ш-ш-ш…».
Повторить в среднем темпе 3-4 раза.
Баба - Яга: Что, явились, молодцы,
Удальцы и храбрецы?
Трудностей не испугались,
Войти в избу не побоялись.
Где ваш братец, угадайте
Да со мною поиграйте!
Подвижная игра "Баба - Яга"
Дети встают в круг. В середине круга Баба-Яга с прутиком в руках. Дети
ведут хоровод, припевая:
Баба - Яга,
Костяная нога,
С печки упала,
Ногу сломала.
Уходи скорей.
Не пугай детей!
С этими словами дети разбегаются в разные стороны. Баба-Яга бегает за
ними с прутиком, стараясь осалить. Те, кого Баба - Яга осалила прутиком,
приседают. Игра продолжается до тех пор, пока Баба - Яга не осалит всех
детей.
Баба - Яга: Братца получайте
Да домой скорей ступайте.
Будьте всегда смелыми,
Дружными, умелыми!
Яблоками угощайтесь,
Чаще к сказкам обращайтесь.
Сказка ложь, да в ней намек Добрым молодцам урок.
Ведущий: Вот, ребята, закончилось наше путешествие. Помогли мы
Алёнушке вызволить братца. Сложные были мои задания? Что вам больше
понравилось? Ответы детей.
Дети с угощениями выходят из зала.
Самоанализ
спортивного развлечения для детей старшей группы
«Гуси- лебеди»
Цель развлечения: расширение знаний детей дошкольного возраста о
русском фольклоре, развитие познавательных интересов через решение
проблемных ситуаций.
Образовательная деятельность была направлена на решение следующих
задач:
-закрепить в игровой форме выполнение циклических упражнений (бег,
ходьба, прыжки), перелезания через «горку», ходьба по скамейке;
-формировать навыки управления своей деятельностью, а также первичные
навыки здорового образа жизни;
-воспитывать
товарищество,
дисциплинированность,
уважительное
отношение к соперникам по играм; стимулировать положительный
эмоциональный настрой.
Предварительная работа:
-чтение русских народных сказок, отгадывание загадок,
-знакомство с народными играми,
-разучивание стихотворений.
Материал: спортивная лесенка - стремянка; гимнастическая скамейка; 4
спортивные дуги; народные костюмы; макет избушки Бабы - Яги; макет
яблони, печи; малые мячи, гимнастические палки, музыкальный центр,
фонограммы: «Мелодия для детей» Моцарта, тревожной музыки, минусовки
песни «Про дружбу», «Маленькая страна».
Направление данного мероприятия: физическое.
Проводилось с детьми старшего дошкольного возраста 6-7 лет.
При планировании мероприятия были учтены возрастные особенности
детей.
В развлечении основная образовательная область «Физическая
культура» была в интеграции с образовательными областями: чтение
художественной литературы – коммуникация – социализация - музыка безопасность- здоровье – труд.
Задачи интегрируемых образовательных областей:
Здоровье: формировать потребность в здоровом образе жизни, интерес к
физической культуре.
Коммуникация: активизировать словарь, расширять словарный запас.
Социализация: развитие нравственных качеств, поощрение проявлений
смелости, находчивости, взаимовыручки, побуждение детей к самооценке
и оценке действий и поведения сверстников;
Безопасность: формирование навыков безопасного поведения в
подвижных играх, при пользовании спортивным инвентарем, безопасность в
быту.
Труд - участие детей в расстановке и уборке физкультурного инвентаря
и оборудования
Чтение художественной литературы: разучивание стихотворений в
инсценировке отрывка из сказки и подвижной игры.
Музыка: вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки
разного характера: весёлого, тревожного в сюрпризных моментах и
обогащение музыкальными впечатлениями детей при выполнении
упражнений.
Для решения поставленных задач мной использовались разнообразные
методы и приёмы.
Методы:
- наглядные (показ упражнений),
- словесные (беседа, объяснение заданий, художественное слово),
- практические (подвижная игра, дыхательная гимнастика, поточное
выполнение заданий).
Использовала следующие приёмы как: пояснения, напоминания,
повторения, обобщения, собственные ответы.
Выполнению поставленных мной задач также помогали наводящие
вопросы, которые подталкивали детей на самостоятельные высказывания.
Вопросы и задания подбирались так, чтобы все дети могли на равных
участвовать в работе. Вопросы были просты и понятны детям, если вопрос
вызывал затруднение, то я сама на него отвечала.
Для мотивации детей я использовала сюрпризный момент: сценку из
сказки в исполнении детей старшей группы, что вызвало
интерес и
активизировало их на дальнейшую работу.
Основная часть развлечения условно была разделена на этапы, которые
взаимосвязаны одним сюжетом и плавно переходили из одного в другой.
Структура развлечения предполагала
взаимное сотрудничество
педагога и детей и была направлена на решение поставленных задач.
В заключительной части я использовала ещё один сюрпризный момент:
появление Бабы-Яги, которая сыграла с детьми в подвижную игру, что
оставило у детей яркое впечатление от развлечения.
Во время развлечения использовала принципы здоровьесберегающих
технологий, была проведена дыхательная гимнастика «Гуси шипят».
Спортивный зал, в котором проводилось данное развлечение, был
распределен на отдельные зоны
(сюжеты сказки) с использованием
красочного, яркого оборудования, что позволило концентрировать внимание
детей на выполнении определённых задач.
Продолжительность образовательной деятельности составила 25 минут,
в зале проведена влажная уборка и проветривание, что соответствует
требованиям СанПин.
Во время развлечения соблюдалась техника безопасности. При
перелазании через лесенку-стремянку производила страховку детей. Перед
выполнением заданий был проведен инструктаж по технике безопасности.
Обращала внимание на правильность выполнения заданий детьми.
Я считаю, что мне удалось добиться поставленных задач. Развлечение
получилось интересным, т. к. детям всегда нравится путешествовать,
выполнять задания, оказывать помощь, благодаря этому, у них развивается
чувство ответственности, повышается самооценка.