ekologicheski_proekt

Экологический проект
«Вода в доме»
Автор
проекта:
Корчина
Елена
Александровна,
воспитатель
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
муниципального
образования
город
Краснодар
«Детский
сад
комбинированного вида № 139» (МБДОУ МО г.Краснодар «Детский сад №
139»)
Цель исследования: расширить
жизнедеятельности человека.
знания
о
воде, ее
значении
в
Задачи исследования:
1. Показать, насколько важна вода в жизни человека.
2. Повторить свойства воды.
3. Узнать, как вода попадает в кран.
4. Изучить места использования воды в доме.
5. Выяснить, нужно ли очищать воду для последующего использования
1
I. Беседа.
Тема: «Вода в жизни человека»
Цель: Показать, насколько важна вода в жизни человека.
Человек использует воду для питья и приготовления пищи.
Вода используется человеком для стирки одежды.
Вода используется человеком для мытья рук.
Вода используется человеком для купания.
2
Вода используется человеком для тушения пожаров.
Вода используется человеком для передвижения.
Вода используется человеком для ухода за животными и растениями.
Вода используется человеком для мытья автомобилей.
Вывод: вода важна и необходима для жизни человека.
3
II. Наблюдение.
Тема: «Свойства воды»
Цель: повторить свойства воды.
Оборудование: стаканчик с водой и стаканчик с молоком, соломинка, пустой
стакан, перчатки, два кусочка льда.
Ход наблюдения
Рассмотрели стакан с водой и стакан с молоком. Вопросы:
- Что в первом стакане? (Молоко)
- А во втором? (Вода)
- Чем различаются? (Вода прозрачная, через нее все видно).
- Возьми, соломинку и попробуй воду. Какая она? Вкусная? (Да)
- И какой у нее вкус? Горькая? Сладкая? (Нет.)
- Вода без вкуса!
- Понюхай воду? Пахнет? (Нет)
- Вода без запаха!
- Возьми, стакан с водой и перелей в пустой стаканчик. Льется вода?
Почему? ( Она жидкая)
- А если поставить воду в холодильник, что с ней произойдет? (Замерзнет).
- Я заморозила воду и получила что? (Лед)
Вытаскиваю из холодильника кусочек льда.
- Лед какой? (Холодный, твердый, мокрый).
- А почему мокрый? (Тает).
- Верно, тает и превращается в воду.
Выводы: повторили свойства воды: прозрачная, без вкусная, без запаха,
жидкая, замерзает.
4
III. Беседа.
Тема: «Как вода попадает в кран?»
Цель: выяснить, как и откуда попадает вода в кран
Перед тем как попасть в краны наших ванн и умывальников, вода проходит
по трубе. Дамба удерживает воду, хранящуюся в водохранилище – место, где
собирают воду для всего города. Собирают эту воду или из скважины, или из
реки.
По большой трубе, из водохранилища течет вода в насосную станцию. В
насосной станции она проходит процесс очищения. Ведь в изначальном виде
вода не пригодна для употребления, именно поэтому и нужно ее очищать в
резервуарах насосной станции. В начале, вода проходит сквозь специальные
решетки, которые очищают ее от крупного мусора, потом она попадает в
отстойник. В отстойнике, на дне резервуара, оседают посторонние примеси,
находящиеся в воде. В следующем резервуаре вода проходит процесс
химической обработки для того, чтобы убить в ней микробы.
После всех процессов очищения воду закачивают в водонапорную башню,
находящуюся на возвышенности, отсюда вода и поступает в дома. Вода идет
по трубопроводу вверх и заполняет баки, стоящие в подвалах, на крышах или
цокольных этажах. Затем мы открываем кран, прокладка внутри крана
поднимается, и вода начинает течь в наши умывальники и ванны.
Вывод: вода в кран попадает из скважины или реки, но перед этим ее
очищают, и подают по трубопроводу.
5
IV. Наблюдение.
Тема: «Использование воды в доме».
Цель: изучить места использования воды в доме.
В нашем доме присутствует 6 точек использования воды. Это мойка,
стиральная машина, ванная, туалет, раковина, поливочный кран на улице.
Каждый день вся наша семья расходует воду из этих точек. В ванной мы
умываемся, чистим зубы, принимаем душ, купаемся, пользуемся туалетом,
стираем, набираем воду для уборки в доме, полива комнатных растений,
питья животных. На кухне мы занимаемся мытьем посуды и используем воду
6
для приготовления пищи и питья. На улице поливаем цветы, купаем кота. В
результате этого воды необходимо большое количество.
7
V. Наблюдение
Тема: « Очищение воды»
Цель: нужно ли очищать воду для последующего использования
Оборудование: три стакана с водой, воронка, бумажные салфетки,
фильтр Барьер-4
Ход наблюдения.
Чтобы убедиться в необходимости очистки воды, провели следующие
опыты.
Опыт 1.
Возьмем три стакана с чистой водой и загрязненной мусором и почвой.
Оценим качество воды. Вода с мусором и почвой выглядит грязной и не
вызывает желание ее использовать. Чистая вода из-под крана также имеет
неприятный запах хлора.
Вывод: перед использованием воду необходимо очистить.
Очистка воды. Попробуем очистить воду с помощью бумажной
салфетки и воронки. Сложим вчетверо бумажную салфетку и вложим в
воронку.
Вода с мусором. Пропустим через нее воду с мусором.
Результат: мусор остался на салфетке. Вода чистая на вид.
Вода с почвой. Пропустим через салфетку воду с почвой.
Результат: частицы почвы, глина, песок остались на салфетке. Вода
очищалась более медленно, но на вид стала чистой.
Вода из-под крана. Пропустим воду через салфетку.
Результат: вода все равно пахнет хлором. Значит, необходима более
тщательная очистка.
8
Попробуем использовать домашний фильтр-кувшин для очистки воды
Барьер-4. Он очищает воду от хлора, тяжелых металлов, нитратов.
Результат: вода чистая и вкусная.
В нашей квартире вода для приготовления пищи и питья очищается с
помощью фильтра-кувшина Барьер-4, т.к. имеет едкий запах и вкус хлора.
Общий вывод. Воду для приготовления пищи и питья необходимо
обязательно очищать, т.к. в исходном виде она не пригодна для питья.
9