1-4 класс кружок Занимательная информатика

С возрастающими потребностями общества и развитием информационных технологий возникает
потребность обучения учащихся компьютерной грамотности на более ранних ступенях.
Факультативный курс «Программирование в среде ПервоЛого» позволит расширить кругозор
обучающихся. Посредством формирования начальных навыков программирования готовится
платформа для изучения более сложных языков. Данный факультативный курс позволит учащемуся
самостоятельно моделировать алгоритмические конструкции. В процессе программирования
формируется развитие логического мышления, вырабатывается целеустремлённость в выборе
будущего профиля обучения.
В любой среде программирования реализуются основные алгоритмические конструкции,
развивающие алгоритмический стиль мышления, важность которого отмечена Н.М. Амосовым, Н.Н.
Моисеевым, А.Н. Лонда и другими учеными. Ими подчеркивалась необходимость разработки
алгоритмов для развития мышления школьников. Они показывали, что с помощью алгоритмов
можно не только организовывать мыслительную деятельность, но и описывать процессы.
Лого – эффективное программно-педагогическое средство, развивающее интеллект, умение
решать задачи, познавательные способности и творческое мышление учащихся.
Универсальная учебная компьютерная среда ПервоЛого разработана российским Институтом
новых технологий образования совместно с канадской фирмой Logo Computer Systems Inc.
ПервоЛого 2.0 (3.0) обладает всеми мультимедийными и Интернет-возможностями своего "старшего
брата" - программы ЛогоМиры 2.0. В частности, можно опубликовать свой проект в сети Интернет.
Установив так называемый Web-плеер, любой посетитель страницы сможет увидеть проект в
действии прямо в сети через браузер. Кроме того, в программу входят: графический редактор
(тысячи цветов), музыкальный редактор, до сотни черепашек, 64 полноцветных формы для них,
параллельные процессы, встроенный справочник и многое другое. Таким образом, ученики имеют
мощный инструмент для создания собственных проектов, в том числе мультимедийных презентаций
на любую тему. Программа интегрирует графику, программирование, мультипликацию, звуки и
позволяет осуществлять проектный подход к занятиям
Рабочая программа кружка «Занимательная информатика» разработана, опираясь на следующие
нормативно правовые документы:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования:
приказ от 22.12.2009. № 177785 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
2. Согласно санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, от
29.12.10 №189)
3. Закон РФ «Об образовании» (статья 7)
4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Вологодской области,
реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования на 2012-2013 учебный годы
5. Учебный план МОУ - «Средняя общеобразовательная школа №14» на 2012-2013 учебный год
Цель: овладение учащимися навыками составления алгоритмов, умением работать с различными
видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1. Научить учащихся первоначальным навыкам программирования с использованием
интегрированной графической среды ПервоЛого.
2. Развитие умения работать с различными видами информации, в т.ч. графической, текстовой,
звуковой.
3. Приобщить учащихся к проектно-творческой деятельности.
Воспитательные:
1.
2.
3.
4.
Формирование потребности в саморазвитии
Формирование активной жизненной позиции
Развитие культуры общения
Развитие навыков сотрудничества
Развивающие:
1. Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность,
аккуратность.
2. Развитие чувства прекрасного
3. Развитие у учащихся навыков критического мышления
4. Развитие у учащихся навыков проектно-творческой деятельности
Данная программа рассчитана на 1 год обучения детей 9 - 11лет. Занятия проводятся 1 раз в
неделю по 1 часу. Всего 34 часа.
Условия для реализации программы
Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:
1. Наличие индивидуальных компьютеров для возможности индивидуальной работы каждого
ученика.
2. Программа «ПервоЛого»
3. Возможность выхода в Интернет.
4. На рабочем столе учителя должны быть методические пособия, раздаточный материал.
Программа построена на принципах:



Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей.
Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение
части материала через некоторое время.
Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем
через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие
программы.
Кабинет, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и
программного обеспечения. Кабинет оборудован согласно правилам пожарной безопасности.
Методы и формы решения поставленных задач
В рамках пропедевтического курса обучения программированию наиболее приемлемы
комбинированные занятия, предусматривающие смену методов обучения и деятельности обучаемых,
позволяющие свести работу за компьютером к регламентированной норме. С учетом данных о
распределении усвоения информации и кризисах внимания учащихся на занятии, проводить
объяснения в первой части занятия, а на конец занятия планировать деятельность, которая наиболее
интересна для учащихся и имеет для них большее личностное значение. В комбинированном
занятии можно выделить следующие этапы:
 организационный момент;
 активизация мышления и актуализация ранее изученного (разминка, короткие задания на
развитие внимания, сообразительности, памяти, фронтальный опрос по ранее изученному
материалу);
 объяснение нового или фронтальная работа по решению новых задач, составлению
алгоритмов и т.д. На этом этапе, как правило, используется компьютерная презентация или
электронные наглядные пособия;
 работа за компьютером (выполнение практических заданий);

подведение итогов.
Большое внимание уделяется развитию навыков проектной деятельности. Планируется
выполнение следующих типов проектов: информационные, творческие, игровые, практикоориентированные.
Формы контроля
Сегодня, в условиях личностного ориентированного обучения, все чаще происходят:
смещении е акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что знает и умеет по данной теме;
перенос акцента с оценки на самооценку. В этой связи большие возможности имеет портфолио, под
которым подразумевается коллекция работ учащегося, демонстрирующая его усилия, прогресс или
достижения в определенной области. На занятиях в качестве портфолио выступает личная файловая
папка, содержащая все работы компьютерного практикума, выполненные учеником в течение учебного
года.
На занятиях используется такая форма контроля, как оценка и защита разработанных
проектов, а также участие в конкурсах проектов.
Литература
1) Е.И. Яковлева, ЛогоМозаика: Сборник проектов.- М.: Институт новых технологий.
2) С.Ф. Сопрунов, А.С.Ушакова, Е.И.Яковлева. ПервоЛого3.0: Справочное пособие. – М.: Институт
новых технологий.
3) Калина Е.А., Использование объектно-ориентированной среды ЛогоМиры для развития
творческих способностей // (http://www.iro.yar.ru).
Учебно-тематический план
№
1.
2.
Название темы
Основные понятия программирования:
алгоритм, исполнитель алгоритмов,
программа, программирование. Правила
ТБ.
Общее
кол-во
учебных
часов
В том числе
теоретичес
ких
практичес
ких
2
2
Интегрированная среда ПервоЛого.
Рабочее поле, инструменты, формы
3
1
2
Работа с рисунком и формами Черепашки.
3
1
2
Программирование Черепашки.
6
3
3
Взаимодействие объектов, сложные
(ветвящиеся) алгоритмы.
5
2
3
Работа с текстом.
2
1
1
Работа с графической информацией.
2
1
1
Работа со звуковой информацией.
2
1
1
Создание простейших мультимедийных
проектов.
4
2
2
Разработка индивидуального творческого
мультимедийного проекта
4
4
Защита творческих проектов в среде
ПервоЛого.
1
1
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
.
Итого:
34
14
20
Содержание программы
1. Основные понятия программирования: алгоритм, программа, программирование. Правила
по технике безопасности.
Теоретическая часть: Правила техники безопасности при работе за компьютером. Алгоритм.
Исполнитель алгоритмов. Виды алгоритмов. Программа, программирование.
2. Интегрированная среда ПервоЛого. Рабочее поле, инструменты, формы.
Теоретическая часть: Создание альбома, знакомство с рабочим полем, инструментами, формами
Черепашки, сохранение альбома.
Практическая часть: Запуск программы «ПервоЛого». Создание альбома. Сохранение альбома.
Работа с инструментами программы. Применение форм Черепашки.
3. Работа с рисунком и формами Черепашки.
Теоретическая часть: Создание рисунка с использованием инструментов, создание рисунка с
использованием форм Черепашки; работа с фрагментами рисунка, изменение формы Черепашки;
копирование, удаление и перемещение и изменение рисунка и форм Черепашки.
Практическая часть: Создание рисунков: “Деревенский пейзаж”, “Подводный мир”, “Космос”.
Создание рисунка на свободную тему.
4. Программирование черепашки.
Теоретическая часть: Команды управления Черепашкой; оживление рисунка: простейший алгоритм
движения объекта; создание новых форм и оживление их; создание мультипликационного эффекта.
Практическая часть: Оживление сюжетов: “Деревенский пейзаж”, “Подводный мир”, “Космос”.
Создание мультипликационного сюжета на свободную тему.
5. Взаимодействие объектов, сложные (ветвящиеся) алгоритмы.
Теоретическая часть: Реагирование объектов друг на друга, реагирование объектов на цвет,
управление объектами при помощи светофора; создание сложного мультипликационного сюжета.
Практическая часть: Создание мультипликационного сюжета: “Регулируемый перекресток”.
Мультипликационный сюжет на свободную тему.
6. Работа с текстом.
Теоретическая часть: Текстовое окно, размер и цвет шрифта, проверка правописания, изменение
размера и перемещение текста.
Практическая часть: Создание текстовых надписей
7. Работа с графической информацией.
Теоретическая часть: Использование графических файлов для создания рисунков и фона, вставка
фона для листа из файла. Использование графических файлов в проекте.
Практическая часть: Разработка проекта “Новогодняя открытка”.
8. Работа со звуковой информацией.
Теоретическая часть: Запись звука, вставка звука из файла, прослушивание звуковой информации;
создание мелодии, вставка музыки из файла, воспроизведение музыки.
Практическая часть: Озвучивание сюжетов “Деревенский пейзаж”, “Подводный мир”, “Космос”,
«Регулируемый перекрёсток»
9. Создание простейших мультимедийных проектов.
Теоретическая часть: Кнопки, оглавление альбома, сохранение альбома.
Практическая часть: Создание мультимедийных проектов: “Скачки”, “Домик в деревне”, “Игра
хоккей”, “Фигурное катание”.
10. Разработка индивидуального творческого мультимедийного проекта.
Практическая часть: Индивидуальная работа по разработке творческого мультимедийного проекта.
11. Защита творческих проектов в среде ПервоЛого.
Защита творческих проектов
Календарно – тематическое планирование
№
Дата
занятия занятия
Тема занятия
Вид занятия
Оборудование
I. Основные понятия программирования: алгоритм, исполнитель алгоритмов, программа,
программирование.
Правила техники
безопасности
1.
Теория
Компьютер и
медиапроектор
Теория
Компьютер и
медиапроектор
Что такое алгоритм?
2.
Виды алгоритмов. Программа.
Программирование
II. Интегрированная среда ПервоЛого. Рабочее поле, инструменты, формы
3.
Интегрированная среда
«ПервоЛого».
Теория +
практика
4.
Создание альбома. Работа с
инструментами программы.
Теория +
практика
5.
Применение форм Черепашки.
Сохранение альбома.
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
III. Работа с рисунком и формами Черепашки.
6.
7.
8.
Создание рисунка с
использованием инструментов и
форм Черепашки. Создание
рисунка “Деревенский пейзаж”
Работа с фрагментами рисунка,
изменение формы Черепашки.
Создание рисунков “Подводный
мир” и “Космос”
Копирование, удаление и
перемещение и изменение
рисунка и форм Черепашки.
Создание рисунка на свободную
тему.
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
IV. Программирование черепашки
9.
Команды управления
Черепашкой. Добавление новой
команды
Теория +
практика
10.
Оживление рисунка: простейший
алгоритм движения объекта
Теория +
практика
11.
Создание новых форм
Черепашки и их оживление
Теория +
практика
12.
Создание мультипликационного
эффекта. Оживление сюжета
«Деревенский пейзаж»
Теория +
практика
13.
Оживление сюжетов
«Подводный мир» и «Космос»
Практика
14.
Создание мультипликационного
сюжета на свободную тему
Практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
V. Взаимодействие объектов, сложные (ветвящиеся) алгоритмы.
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
15.
Реагирование объектов друг на
друга
Теория +
практика
16.
Реагирование объектов на цвет
Теория +
практика
17.
Управление объектов при
помощи светофора
Теория +
практика
18.
Создание мультипликационного
сюжета «Регулируемый
перекрёсток»
Практика
Компьютер,
медиапроектор
19.
Создание мультипликационного
сюжета на свободную тему
Практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
VI. Работа с текстом.
20.
21.
Текстовое окно. Работаем с
текстом. Проверка правописания.
Изменение размера и
перемещение текста. Изменение
характеристик текстового окна.
Теория +
практика
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
VII. Работа с графической информацией.
22.
23.
Использование графических
файлов для создания рисунков и
фона. Вставка фона для листа из
файла.
Использование графических
файлов в проекте. Разработка
проекта «Открытка к 8 марта»
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
VIII. Работа со звуковой информацией.
24.
25.
Запись звука, вставка звука из
файла. Озвучивание сюжетов
«Деревенский пейзаж» и
«Подводный мир»
Создание мелодии, вставка
музыки из файла. Озвучивание
сюжетов «Космос» и
«Регулируемый перекрёсток»
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
IX. Создание простейших мультимедийных проектов
26.
Кнопки, оглавление альбома,
сохранение альбома. Создание
мультимедийного проекта
«Скачки»
27.
Создание мультимедийного
проекта «Домик в деревне»
Практика
28.
Создание мультимедийного
проекта «Игра хоккей»
Практика
29.
Создание мультимедийного
проекта «Фигурное катание»
Практика
Теория +
практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
X. Разработка индивидуального творческого мультимедийного проекта
30.
31.
32.
33.
34.
Разработка индивидуального
творческого мультимедийного
проекта
Разработка индивидуального
творческого мультимедийного
проекта
Разработка индивидуального
творческого мультимедийного
проекта
Разработка индивидуального
творческого мультимедийного
проекта
Защита творческих проектов,
выполненных в среде
«ПервоЛого»
Практика
Практика
Практика
Практика
Практика
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор,
Интерактивная доска
Компьютер,
медиапроектор