История христианства в Казанском крае

ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ –
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
КАЗАНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ
Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
КАЗАНСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ
(МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ)
«Утверждаю»
Проректор
по учебной работе
иеромонах Филарет (Кузьмин)
«____» _____________ 20__г.
ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ХРИСТИАНСТВА В КАЗАНСКОМ КРАЕ»
(код по ГОС (ОКСО)/
(название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС / учебному плану)
ФГОС /учебному плану)
по направлению
подготовки
033400
(код)
для специальности
033400
(код)
Форма обучения
(название направления по ГОС/ ФГОС ВПО)
033400
(код)
специализация
/квалификация
Теология
(название специальности по ГОС/ ФГОС ВПО)
бакалавр
(название специализации по ГОС/ ФГОС ВПО)
______ _________ очная ______________________
Казань 2012
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ ХРИСТИАНСТВА В КАЗАНСКОМ КРАЕ»
1. Цели освоения учебной дисциплины
Студенты, обучающиеся по специальности «Теология» в Казанской Духовной
Семинарии, в дальнейшем за единичными исключениями будут проходить служение на
территории Республики Татарстан – Казанского края, история христианства в котором
весьма богата, многие исторические традиции и сейчас присутствуют в церковной жизни,
другие нуждаются в восстановлении, поддержке и развитии. Дисциплина призвана
обучить студентов важнейшим страницам местной церковной истории и тем самым
углубить их подготовку к практической деятельности в Церкви.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
В.3.8. Модуль «История христианства в Казанском крае»
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,
сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у
обучающихся в вузе в процессе освоения богословских, гражданско-исторических и
церковно-исторических дисциплин.
В результате освоения дисциплины обучающиеся приобретают как теоретические
знания в области истории христианства в Казанском крае, так и практические знания,
необходимые в пастырской деятельности: знания о местных святых и святынях,
чудотворных иконах, материал для проповеднической и учебной деятельности,
организации паломнических поездок.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: Основные этапы и факты истории христианства в Казанском крае.
Уметь: Использовать полученные знания в практической деятельности.
Владеть: основной литературой по местной церковной истории, агиографии,
иконографии и др.
Демонстрировать способность и готовность: к практическому применению
полученных знаний при решении профессиональных задач; к применению полученных
знаний в исследовательской деятельности.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»:
а) общекультурных (ОК):
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и
самосовершенствования (ОК-1);
приверженность нормам традиционной морали и нравственности; способностью к
социальной адаптации (ОК-3);
способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
знания о структуре, методологии и критериях современной науки (ОК-7);
наличие базовых знаний по всем предметам профессионального цикла (ОК-10);
способность приобретать и интерпретировать с использованием современных
информационных и образовательных технологий новые знания по всем разделам
теологии и смежных дисциплин (ОК-11);
б) общепрофессиональных (ПК):
готовность участвовать в научных исследованиях по теологической проблематике
(ПК-3);
способность использовать специализированные знания фундаментальных разделов
философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных
теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);
способность применять основные учебно-методические принципы и методы для
разработки элементов учебных курсов и подготовки методических материалов;
готовностью к составлению источниковедческих и библиографических обзоров по общим
и специальным учебным курсам (ПК-5);
способность подбирать, систематизировать и анализировать материал в соответствии
с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8);
способность использовать знания в области истории, типологии и актуальных
проблем взаимоотношений в религиозной организации в межрелигиозном, культурном
(цивилизационном), общественном, государственном и научном контексте (ПК-10);
способностью использовать базовые знания в области теологии (ПК-13).
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
Краткое содержание.
Казанский край как понятие в исторической и географической науке. Особенности
географического положения, природных условий, этнического состава населения.
Будущий Казанский край в первые века нашей эры, первые признаки появления в
нем христианства. Христианство в Волжской Булгарии. Мученик Авраамий Болгарский.
Христианство у монголов, распространение несторианства. Христианство в Золотой Орде.
Сарайская православная епархия. Мученик Феодор Болгарский. Христианство в
Казанском ханстве. Казанские мученики Иоанн, Петр и Стефан.
Присоединение Казани к Московскому государству. Казанские страстотерпцы 15521553 гг.: Борис, Иаков, Феодор и другие. Создание Казанской епархии. Святители Гурий,
Варсонофий и Герман, преподобные Иона и Нектарий Казанские. Казанская епархия во
второй половине XVI века. Обретение и прославление Казанской иконы Божией Матери.
Святитель Ермоген во главе Казанской епархии.
Казанская епархия в Смутное время. Митрополит Ефрем. Московский список
Казанской иконы и его всероссийское прославление.
Казанская епархия в XVII веке. Митрополит Лаврентий. Новые монастыри.
Прославление Седмиезерной-Смоленской и Грузинской икон Божией Матери. Развитие
монастырского и церковного хозяйства. Церковный раскол и Казанский край. Будущий
патриарх Адриан во главе Казанской епархии.
Казанская епархия в первой половине XVIII века. Митрополит Тихон (Воинов) и
создание Казанской духовной семинарии. Владыка Сильвестр (Холмский) и репрессии
против духовенства. Епископ Лука (Конашевич) и Контора новокрещенских дел.
Казанская епархия во второй половине XVIII века. Секуляризация церковных земель
при Екатерине II и Казанская епархия. Введение штатов. Митрополит Вениамин (ПуцекГригорович) и «пугачевщина». Архиепископ Амвросий (Подобедов), попытка создания
Казанской духовной академии (т.н. «старой»).
Казанская епархия в первой половине XIX века. Архиепископ Серапион
(Александровский) и его дневник. Архиепископ Павел (Зернов) и Отечественная война
1812 г. Архиепископ Амвросий (Протасов) и святитель Филарет (Амфитеатров) во главе
Казанской епархии. Создание Казанской духовной академии.
Казанская епархия во второй половине XIX века. Архиепископ Григорий (Постников)
и развитие Казанской духовной академии, Соловецкая библиотека и журнал
«Православный Собеседник». «Великие реформы» Александра II и развитие церковной
жизни. «Отпадения» крещеных татар, реакция Церкви и государства, современные
исторические и конфессиональные оценки проблемы. Н.И.Ильминский и его
миссионерская система, борьба за наследие Ильминского. Архиепископ Антоний
(Амфитеатров) во главе Казанской епархии. Развитие епархиальных структур,
викариатства. Научные школы и выдающиеся питомцы Казанской духовной академии.
Казанская епархия в 1905-1917 гг. Отражение революционных потрясений в
церковной жизни. История похищения Казанской иконы Пресвятой Богородицы,
расследование, версии, современные исследования. Архиепископы Димитрий (Самбикин)
и Никанор (Каменский) во главе Казанской епархии. Преподобный старец Гавриил
(Зырянов) Седмиезерный. Ректор академии епископ Анастасий (Александров) – архиерей
и ученый. Казанская епархия и войны Русско-японская и Первая мировая.
Казанская епархия в 1917-1922 гг. Революционные события и эхо Гражданской войны
в церковной жизни. Антицерковный террор осени 1918 г. Преподобномученики
Казанского Зилантова монастыря, Свияжский священномученик епископ Амвросий
(Гудко), преподобномученица Маргарита Мензелинская. Казанские пресвитерысвященномученики Димитрий Шишокин, Филарет Великанов и др. Борьба за Казанскую
духовную академию и ее закрытие, ректор священномученик Анатолий (Грисюк).
Священномученик митрополит Кирилл (Смирнов) во главе епархии. Борьба с
обновленчеством.
Казанская епархия в 1920-1930-е гг. Коллективизация и новый виток гонений на
верующих, новомученики Раифской пустыни. Преподобноисповедник Александр (Орудов)
Седмиезерный и Чистопольский священномученик Михаил Вотяков. «Великий террор»
1937 г., священномученик епископ Иоасаф (Удалов), священник Николай Троицкий и др.
Функционирование обновленческих епархиальных и приходских структур в ТАССР.
Массовое закрытие монастырей и храмов. Кризис епархиального управления.
Казанская епархия в 1940-1980-е гг. Оживление и восстановление церковной жизни в
период Великой Отечественной войны и послевоенные годы, архиепископ Гермоген
(Кожин). Архиепископ Сергий (Королев) «Пражский» и его почитание в народе.
«Хрущевские» гонения на Церковь. Дело архиепископа Иова (Кресовича). Архиепископ
Михаил (Воскресенский).
Казанская епархия с конца 1980-х гг. до настоящего времени. Тысячелетие Крещения
Руси, оживление и быстрое развитие церковной жизни. Возвращение храмов и
монастырей, новое обретение святынь Казанского края. Прославление святых
подвижников и новомучеников земли Казанской. Создание Татарстанской митрополии.
Инославное христианство и старообрядчество в Казанском крае. Сведения по
истории армяно-григорианских, римско-католических, евангелическо-лютеранских и
старообрядческих (разных согласий) общин.
Раздел
№ дисциплины
п/п
1
2
Казанский
край
понятие.
Христианство
Сем Неде Виды
учебной
естр ля
работы,
включая
семе самостоятельную
стра работу студентов и
трудоемкость
(в часах)
Л СР Пр.
К
как 1
(5)
в 1
1
2
2
2-4 2
6
4
Формы
текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации
(по
семестрам)
Участие в практических
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Казанском
крае
до
середины 16 века.
Казанская епархия во
второй половине 16 века.
Казанская
епархия
в
«Смутное время».
Казанская епархия в 17
веке.
Казанская
епархия
в
первой половине 18 века.
ЗАЧЕТ
Казанская епархия во
второй половине 18 века.
Казанская
епархия
в
первой половине 19 века.
Казанская епархия во
второй половине 19 –
начале 20 вв.
Казанская епархия в
1905-1917 гг.
Казанская епархия в 19171922 гг.
Казанская епархия в 19201930-е гг.
Казанская епархия в 19401980-е гг.
Казанская
епархия
с
конца 1980-х гг. до
настоящего времени.
История
инославного
христианства в Казанском
крае.
ЭКЗАМЕН
занятиях
(5)
1
(5)
1
(5)
1
(5)
1
(5)
5-8 4
6
4
9- 2
10
11- 4
15
16- 6
18
4
2
10
6
2
(6)
2
(6)
2
(6)
1-2 4
2
6
3-5 6
2
8
6-9 8
4
12
2
(6)
2
(6)
2
(6)
2
(6)
2
(6)
1011
1213
1415
16
4
2
6
4
2
6
4
2
6
2
2
4
17
2
2
4
2
(6)
18
2
2
8
Участие в практических
занятиях
Участие в практическом
занятии
Участие в практических
занятиях
Семестровое
тестирование знаний
Участие в практическом
занятии
Участие в практических
занятиях
Участие в практических
занятиях
Участие
занятиях
Участие
занятиях
Участие
занятиях
Участие
занятии
Участие
занятии
в практических
в практических
в практических
в практическом
в практическом
Семестровое
тестирование знаний
36
5. Образовательные технологии
Лекции, практические аудиторные занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении практических занятий предусмотрено использование активных
форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением
интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной
(самостоятельной) работой.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
Примерные задания текущего контроля, самоконтроля, итогового контроля – см. в
соответствующих разделах УМК.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Липаков Е.В. Архипастыри Казанские. 1555-2007. – Казань, 2007.
б) дополнительная литература:
2. Богословский Г.К. Краткий исторический очерк Казанской епархии с приложением
биографических сведений о казанских архипастырях. – Казань, 1892.
3. Васильев М. Распространение христианства в Казанском крае. – Казань, 1904.
4. Горталов Н.К. Краткие биографические сведения об иерархах Казанской епархии от
учреждения ее до настоящего времени (1555-1585 гг.). – Казань, 1885.
5. Елдашев А.М. Монастыри Казанского края. Очерки истории. – Казань, 2004.
6. Журавский А.В. Жизнеописания новых мучеников Казанских: год 1918-й. – Казань,
1995.
7. Знаменский П.В. История Казанской духовной академии за первый (дореформенный)
период ее существования (1842-1870). – Казань, 1892. – Ч. 1-3.
8. Липаков Е.В. Казанская духовная семинария. Исторический очерк. – Казань, 2007.
9. Можаровский А.Ф. Изложение хода миссионерского дела по просвещению
христианством казанских инородцев с 1552 по 1867 год. – Казань, 1880.
10. Платон (Любарский). Сборник древностей Казанской епархии. – Казань, 1868.
11. Покровский И.М. Гермоген, митрополит Казанский и Астраханский, впоследствии
патриарх Всероссийский, и его заслуги для Казани. – Казань, 1907.
12. Покровский И.М. К истории казанских монастырей до 1764 года // Известия Общества
археологии, истории и этнографии при Казанском университете. – Казань, 1902. – Т. 18. –
Вып. 1-3.
13. Покровский И.М. Казанский архиерейский
преимущественно до 1764 года. – Казань, 1906.
дом,
его
средства
и
штаты,
14. Сергий (Василевский), архим. Высокопреосвященнейший Антоний (Амфитеатров),
Архиепископ Казанский и Свияжский. – Казань, 1885. – Т. 1-2.
15. Сергий (Василевский), архим. Высокопреосвященнейший Филарет, в схимонашестве
Феодосий (Амфитеатров), Митрополит Киевский и Галицкий, и его время. – Казань, 1888.
– Т. 1-3.
16. Яблоков А.П. Город Свияжск и его святыни. – Казань, 1911.
Статьи соответствующей тематики в Православной Энциклопедии, научной периодике и
сети Интернет.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной
подготовки).
Автор:
_______________ Иерей Антоний Ермошин
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании ____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от _______________________________ года, протокол № ________.