Рекомендации по формированию речевых умений студентов

Рекомендации по формированию речевых умений студентов
( на 09. 2009 г.)
УСТНАЯ РЕЧЬ
Речевые
умения(аспекты
речевой
деятельности)
Минимальные показатели качества
речевых умений (нормативы)
Рекомендуемый минимальный
объем и режим учебной
деятельности студентов в каждом
семестре
Решаемые
задачи
воспитания и
развития
Примерные
затраты времени в
часах за семестр
Ауд.
зан-й
у
с
т
я
1-й сем.
а/ Умение высказаться в
монологической форме по
одной из тем, пройденных в
течение семестра, участвовать
в беседе по данной и
смежным темам.
Минимальный объем
высказывания – 15-20
предложений. Высказывание
должно убедительно и полно
раскрывать тему. В процессе
речи студент должен
продемонстрировать
достаточный словарный запас
тематической и общей
лексики, а также степень
владения продуктивной
грамматикой, достаточную
для успешной коммуникации
на английском языке.
Минимальное количество
распространенных
монологических
высказываний,
подготовленных каждым
студентом в течение семестра,
- 10-12. Тематика речи:
повседневная, научнопопулярная, страноведческая,
деловая.
Время подготовки – 5-10
минут.
б/ Умение расспросить
собеседника о чем-либо в
соответствии с целевым
заданием : способность без
подготовки сформулировать
5-7 вопросов, согласно
поставленной задаче.
В течение семестра студент
должен получить возможность
регулярно, как минимум на
каждом втором занятии
предъявлять на контроль
преподавателю
самостоятельно
сформулированные вопросы.
Самост.
работы
2-й
сем.
р
Е
а/ Монологическое
высказывание по
комплексной теме,
обобщающей несколько
пройденных тем, и/или
предполагающей
собственный анализ,
квалифицированное
формулирование
собственного мнения. Речь
студента в этом семестре
должна показывать владение
им более сложными
грамматическими формами и
структурами, а также
достаточным тематическим и
общим словарным запасом.
Минимальный объем
высказывания – 15-20
предложений. Время
подготовки – 10-15 минут.
б/ Участие в беседе на
заданную тему с опорой на
целевое задание, ситуацию:
способность уместно
высказаться в объеме 5-7
реплик, демонстрируя
достаточное владение
необходимой тематической и
функциональной лексикой и
продуктивной грамматикой
диалогической речи.
Ч
3-й
сем.
ь
а/ Умение выступить с
индивидуально
подготовленным докладом
(презентацией, сообщением)
на заранее оговоренную тему
на основе прочитанного в
течение семестра объемного
текстового материала. Время
выступления – до 5-7 минут.
Выступление должно быть
адекватным с лексической и
грамматической точек зрения
и соответствовать нормам
Минимальное количество
распространенных
монологических
высказываний,
подготовленных каждым
студентом в течение семестра,
- 10-12.Тематика речи:
повседневная, научнопопулярная, страноведческая,
деловая.
В течение семестра каждый
студент должен получить
возможность подготовить и
предъявить на контроль не
менее 5-7 развернутых
диалогов, а также активно
участвовать в диалогическом
общении на каждом занятии.
В течение семестра каждый
студент должен иметь
возможность получить 2-4
консультации преподавателя
по ходу подготовки доклада, а
также выступить с докладом
перед группой, получив
адекватную оценку и
индивидуальные
рекомендации на будущее.
иноязычной публичной речи.
б/ Умение высказать в
монологической форме по
одной из пройденных в
течение семестра
комплексных тем. Время
звучания речи – до 5-10
минут.
в/ Умение участвовать в
диалоге профессиональной
и/или деловой
направленности, имеющем
целью совместное решение
поставленной задачи,
проблемы. Минимальный
объем речи для каждого
студента – 5-7 реплик. Время
подготовки – 5-10 минут.
4-й сем.
Минимальное количество
распространенных
монологических
высказываний,
подготовленных каждым
студентом в течение семестра,
- 10-12.Тематика речи:
повседневная,
страноведческая, деловая, по
широкому профилю
специальности.
В течение семестра каждый
студент должен получить
возможность подготовить и
предъявить на контроль не
менее 5-7 развернутых
диалогов, а также активно
участвовать в диалогическом
общении на каждом занятии.
а/ Умение самостоятельно
подготовить и выступить с
докладом (сообщением,
презентацией) на заранее
выбранную тему (как
правило, соответствующую
теме курсовой работы по
специальности),
демонстрируя владение
нормами публичной речи, а
также достаточными для
успешной коммуникации
грамматическими и
лексическими навыками.
В течение семестра каждый
студент должен получить
возможность, как минимум,
один-два раза выступить с
самостоятельно
подготовленной
презентацией/сообщением.
б/ Умение участвовать в
дебатах, коллективном
обсуждении поставленной
проблемы или дискуссионной
темы; умение высказывать
аргументы за и против,
дополнить, поддержать
высказывание собеседника
или вежливо ему возразить.
Способность вырабатывать в
В течение семестра каждый
студент должен получить
возможность участвовать не
менее чем в 5-6 дискуссиях,
ход и результаты которых
подробно анализируются на
занятиях и/или
индивидуальных
результате обсуждения
общую линию поведения,
показывая достаточное
владение функциональной,
общей и профессиональной
лексикой, а также
продуктивной грамматикой.
консультациях.
АУДИРОВАНИЕ
Речевые
умения(аспекты
речевой
деятельности)
Минимальные
показатели качества
речевых умений
(нормативы)
Рекомендуемый
минимальный объем и
режим учебной
деятельности студентов в
каждом семестре
Решаемые задачи
воспитания и развития
А
1-й сем.
Понимание на слух
нормативной
монологической и
диалогической речи
носителей языка
(среднего темпа, общего,
страноведческого или
научно-популярного
содержания).
Длительность звучания
при контрольном
прослушивании - 2-3
минуты, максимальное
количество
прослушиваний - 2 раза.
Проверка степени
понимания в тестовой
форме, кол-во заданий в
тесте – не менее 7-10.
Критерий успешности –
выполнение не менее
60% заданий, адекватное
представление студентом
не менее 60% всех
фактов (ключевых
элементов информации),
упоминавшихся в
прослушанном тексте.
Время подготовки – до
15-20 минут.
Каждый студент в
течение семестра
должен получить
возможность
прослушивания с
контролем в тестовой
форме аудиотекстов
общим объемом не
менее 60 минут
звучания из расчета 2-4
минуты аудирования на
каждом занятии.
2-й
Понимание на слух
монологической и
диалогической речи
носителей языка общего,
страноведческого,
научно-популярного
содержания, а также
речи в наиболее
распространенных
ситуациях делового
общения. Длительность
звучания при
контрольном
прослушивании – 3-4
минуты, максимальное
количество
прослушиваний – 2 раза.
Форма проверки
понимания –
письменный ответ на
вопросы (не менее 5) или
краткое письменное
изложение на
иностранном языке
содержания
прослушанного текста.
Каждый студент в
течение семестра
должен получить
возможность
прослушивания с
контролем в форме
письменного изложения
содержания
аудиотекстов общим
объемом не менее 80
минут звучания из
расчета 3-5 минут на
каждом занятии.
у
д
сем.
и
р
Примерные затраты времени в
часах за семестр
Ауд. зан-й
Самост.
работы
Время подготовки – 30-45
минут. Критерий
успешности – адекватное
представление студентом
не менее 60 % фактов
(ключевых элементов
информации),
упоминавшихся в
прослушанном тексте.
о
в
3-й
семестр
а
Понимание
монологической и
диалогической речи
носителей языка
страноведческого и
профессионального
содержания
длительностью звучания
до 4-5 минут. Форма
проверки – письменное
изложение содержания
на иностранном языке.
Время подготовки – до 40
минут. Критерий
успешности – адекватное
представление не менее
половины фактов
(ключевых элементов
информации),
упоминавшихся в
аудитивном тексте.
В течение семестра
каждый студент должен
получить возможность
прослушать аутентичные
аудитивные тексты
соответствующего
содержания общим
объемом не менее 100
минут звучания
(аудирование по 4-6
минут на каждом
занятии) и не менее 5-7
раз пройти процедуру
индивидуальной оценки
качества понимания
аудиотекста в
требуемой форме.
4-й
семестр
Н
и
е
Понимание на слух
аутентичной
монологической и
диалогической речи
длительностью звучания
4-5 минут по широкому
или узкому профилю
специальности при одно/двукратном
прослушивании. Форма
проверки – письменное
изложение на
иностранном языке с
элементами анализа и
оценки прослушанной
информации, выражения
собственного мнения по
поводу прослушанного.
Критерий успешности –
правильное
представление не менее
половины фактов
(ключевых элементов
информации),
упоминавшихся в
аудитивном тексте
(определяет
выставляемую студенту
отметку примерно на
60%), а также адекватное,
логичное собственное
заключение, оценка
прослушанного (40%
отметки). Время
подготовки – до 30
минут.
В течение семестра
каждый студент должен
получить возможность
прослушать аудитивные
материалы
соответствующего
содержания и
сложности в объеме не
менее 100 минут
(аудирование по 5-6
минут на каждом
занятии), а также
написать и
проанализировать
совместно с
преподавателем не
менее 5 собственных
изложений,
подготовленных в
формате
заключительного
контроля.
ЧТЕНИЕ
Речевые
умения(аспекты
речевой
деятельности)
Ч
Минимальные показатели
качества речевых умений
(нормативы)
1-й сем.
Чтение с пониманием общего
содержания: 1000 печ. зн.
текст повседневной, научнопопулярной или
страноведческой тематики за
15 мин.; выразительное
чтение вслух и устный
перевод отмеченного
отрывка; ответы на вопросы
преподавателя по
содержанию прочитанного.
Минимальный объем
чтения для каждого
студента за семестр – 19-20
тыс. печ. зн.. При этом
каждый студент в течение
семестра получает
возможность и обязан не
менее 10-12 раз выполнить
и предъявить
преподавателю/группе
нормативные задания по
чтению , постепенно
доведя время выполнения
до 15 минут и менее.
2-й
Чтение с полным
извлечением информации:
текст общего, научнопопулярного или
страноведческого
содержания объемом 1200 п.
зн. за 20-25 мин.; пересказ на
иностр. языке; выборочный
устный перевод 2-3-х
предложений по выбору
преподавателя.
Минимальный объем
чтения каждого студента за
семестр – 22-26 тыс. печ.
зн. при, как минимум, 1012-кратном
индивидуальном
заслушивании каждого
студента в контрольном
режиме с постепенным
приближением временных
ограничений и качества
пересказа и перевода к
требующемуся высокому
уровню.
Чтение с полным
извлечением информации: за
15-20 минут чтение текста
профессиональной
направленности объемом
1800-2000 п. зн., а также
выполнение теста на
проверку глубины и точности
его понимания (в формате
ФЭПО).
Минимальный объем
чтения – 10-15 тыс. печ. зн.
текста общей и
профессиональной
направленности,
одинакового для всей
группы, и не менее 20 тыс.
печ. зн. специального
текста, индивидуально
подобранного для каждого
студента
(«индивидуальное
чтение»). Задания на
индивидуальное чтение
выдаются студентам из
расчета пяти порций текста
по 4 тыс. п. зн. или четырех
порций – по 5 тыс. В
Т
сем.
Е
3-й
сем.
Н
И
Рекомендуемый
минимальный объем и
режим учебной
деятельности студентов в
каждом семестре
Решаемые задачи
воспитания и развития
Примерные затраты
времени в часах за
семестр
Ауд. зан-й
Самост.
работы
12
10
формате ФЭПО в течение
семестра каждый студент
тестируется не менее 5-7
раз.
4-й сем.
е
Чтение с полным
извлечением информации и
ее анализом:
1/стилистически
отшлифованный и
терминологически
выверенный письменный
перевод текста по спец-ти
объемом 1500-1700 п. зн. за
45 мин.
2/ за 30 минут чтение текста
объемом (2-3 тыс . печ. зн.),
краткое письменное резюме
(аннотация) на иностранном
языке и устное обсуждение с
преподавателем/товарищем
его содержания и
Минимальный объем
текста по широкому и
узкому профилю
специальности, общего для
всей студенческой группы,
- 15 тыс. печ. зн. за
семестр. Индивидуальное
чтение студентов в течение
семестра – не менее, чем
по 20 тыс. п. зн.
аутентичного текста по
специальности. Во время
работы студента с каждой
порцией индивидуального
текста в аудитории студент
выполняет письменный
перевод отмеченного
преподавателем отрезка
на время, постепенно
доводя скорость перевода
до требующихся
нормативов. В общей
сложности за семестр
каждый студент выполняет
в классе не менее 4-5
письменных переводов
индивидуального текста.
Кроме того, каждый
студент в течение семестра
выполняет не менее 1-2х
классных письменных
переводов незнакомого
текста по специальности в
контрольном режиме.
Тексты индивидуального
чтения аннотируются
студентами на
иностранном языке устно и
письменно. Каждая порция
индивидуального чтения
или ее выделенная
преподавателем часть
пересказываются
студентом на иностранном
языке.
Каждый студент в течение
семестра индивидуально
готовит и обсуждает с
преподавателем не менее
5-7 письменных аннотаций
соответствующей
профессиональной/научнопопулярной/страноведческой
проблематики.
прочитанного текста.
ПИСЬМО
Речевые
умения(аспекты
речевой
деятельности)
Минимальные показатели качества
речевых умений (нормативы) по
окончании семестра
Рекомендуемый минимальный
объем и режим учебной
деятельности студентов в каждом
семестре
Решаемые
задачи
воспитания и
развития
Примерные
затраты времени в
часах за семестр
Ауд.
зан-й
П
1-й сем.
1/ Умение правильно и быстро
заполнить анкету личных данных на
иностранном языке.
2/ Умение написать автобиографию
объемом 1-1,5 стр.
3/Умение написать частное письмо в
соответствии с целевым заданием из
расчета 100-120 слов за 25-30 минут.
4/ Умение написать сочинение на
заданную тему, используя изученный
материал из расчета 1 стр. за 30-45
минут.
И
2-й
сем.
Ь
Минимальное количество
письменных речевых произведений,
подготовленных каждым студентом
в течение семестра, - 10-12:
автобиография – 1-2 с различной
целевой установкой; частное письмо
– 4-5; сочинение - по завершении
каждой пройденной темы, но не
менее 4-5 в течение семестра.
Тематика письменной речи:
повседневная, научно-популярная,
страноведческая, деловая.
1/ Умение написать деловое письмо
в соответствии с целевым заданием,
адресованное конкретному лицу или
учреждению.
Минимальное количество деловых
писем, подготовленных каждым
студентом в течение семестра, - 6-8.
Тематика писем: трудоустройство,
запрос, благодарность,
предложение.
2/ Сочинение на заданную тему на
основе изученного материала из
расчета 1 стр. за 25-30 минут.
Минимальное количество
сочинений, написанных каждым
студентом в течение семестра – 4-6;
количество сочинений, как правило,
соответствует количеству
пройденных лексических тем.
1/ Умение подготовить детальный
письменный отчет/
доклад/презентацию на заранее
определенную комплексную тему по
широкому профилю специальности,
страноведческой или научнопопулярной тематике, включая
В течение семестра каждый студент
должен иметь возможность
индивидуально подготовить и
предъявить на контроль
преподавателю частями и в
окончательном полном виде, как
минимум, один отчет
М
3-й
О
сем.
Самост.
работы
описание графикой и тенденций.
2/ Умение самостоятельно
подготовить письменную аннотацию
прочитанного текста по широкому
или узкому профилю специальности
из расчета 0,5 стр. на 4-6 тыс.
печатных знаков прочитанного
текста. Время написания аннотации –
до 30 минут.
3/ Умение написать сочинение на
заданную тему из расчета 1стр. за 2025 минут.
4-й сем.
(доклад/презентацию), основанный
на результатах обильного чтения и
реферирования специально
подобранной литературы по теме.
В течение семестра каждый студент
должен иметь возможность
самостоятельно подготовить и
предъявить на контроль
преподавателю не менее 4-6
письменных аннотаций.
Не менее 4-6 сочинений (в
соответствии с количеством
пройденных тем).
1/ Умение написать сочинение на
заданную тему из расчета 1стр. за 2025 минут.
2/ Умение самостоятельно
подготовить реферат, доклад
(презентацию, отчет) на основе
прочитанной профессиональной
литературы.
3/ Умение составит письменную
аннотацию любого прочитанного
специального текста из расчета 0,5
стр. на 4-6 тыч. печ.зн. исходного
текста. Время написания аннотации –
20-25 минут.
Не менее 4-6 сочинений (в
соответствии с количеством
пройденных тем).
В течение семестра каждый студент
должен иметь возможность
индивидуально подготовить и
предъявить на контроль
преподавателю частями и в
окончательном полном виде, как
минимум, один реферат и один
отчет (доклад/презентацию), по
результатам обильного чтения
специальной литературы
(ориентировочно 30 тыс. печ. знаков
за семестр).
Не менее 4-6 индивидуально
подготовленных аннотаций в
течение семестра.