МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НОУ «АЛМАТЫ МЕНЕДЖМЕНТ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
Утверждено
на заседании УМС
Председатель
______________Н.Дуйсенгулова
«____»______________20___г., № ____
Образовательная программа бакалавриата
Специальность 5В050500 - «Регионоведение»
Форма обучения - дневная
СИЛЛАБУС
по дисциплине «История стран Азии и Африки»
Курс: 1
Семестр: 2
Количество кредитов: 3
Преподаватель – канд.ист.наук, доцент Н.З.Такижбаева
Телефон: 8 (727) 302- 21-63, кабинет № 103
Алматы, 2014
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 2 из 19
Составитель: канд.ист.наук, доцент _______________________ Н.Такижбаева
подпись
Силлабус составлен на основе рабочей программы дисциплины «История стран Азии и
Африки» для студентов специальности 5В050500 - «Регионоведение»
Рассмотрено
На заседании кафедры «Общеобразовательные дисциплины»
Зав. кафедрой
д.т.н., профессор __________________ А.Колушпаева
подпись
от «__»_____________20__ г., №__
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 3 из 19
Введение
Данная дисциплина рассматривает и изучает общее представление о регионах как
временной, пространственной или пространственно-временной дифференциации сфер.
Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:
- чтение лекций;
- проведение практических занятий;
- СРСП;
- СРС.
Целью преподавания дисциплины является: ознакомление студентов с содержанием Истории стран Азии и Африки с 1644 г., той ролью, которую она должна сыграть в реализации
подготовки бакалавров регионоведения.
Задачи изучения данной дисциплины заключаются в:
- представлении исторического развития в новее и новейшее время стран Азии и Африки;
- объективной оценке ключевых проблем истории стран региона;
- развитии у обучаемых практических умений использования исторических методов в
конкретном страноведческом и регионоведческом исследовании.
Пререквизиты: История Казахстана, История стран Европы и Америки.
Постреквизиты: Мировая экономика и МЭО, Современные проблемы регионов в системе
международных отношений, Международные региональные организации, История стран
региона специализации, Политическая система стран региона специализации, Внешняя
политика стран региона специализации, Экономика стран региона специализации, Региональные конфликты и методы их урегулирования.
Студенты, изучившие данную дисциплину, должны:
освоить следующие компетенции согласно компетентностной модели бакалавра
Общие компетенции:
-знать:
 предметную область учебной дисциплины «История стран Азии и Африки»;
 новую и новейшую историю стран Азии и Африки;
 подходы и методы научных исследований;
 основные понятия курса:
- уметь:
 читать все виды учебных карт, в том числе исторические;
 реферировать научную литературу;
 обосновывать правомерность выбора тех или иных методов научного исследования.
- овладеть навыками:
 анализа ключевых проблем современного исторического анализа;
 ценностными ориентациями по отношению к тому, что происходит в изучаемом регионе;
 навыками коммуникативного общения во время научной дискуссии.
 использовать приобретенные знания в своей профессиональной и повседневной деятельности.
 владения основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика),
 следования этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута);
Предметно специализированные:
-знать:
 теоретические основы исторической науки;
 методы и закономерности при изучении исторических проблем;
 концепции, являющиеся базовыми для развития истории;
 основные исторические категории;
 особенности комплексного историко-регионоведческого анализа;
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 4 из 19
 основную литературу по новой и новейшей истории стран Азии и Африки;
- уметь:
 ориентироваться в современных историко-региональных проблемах;
 пользоваться научными принципами при изучении истории;
 объяснить закономерности исторического развития общества;
 определить связи истории с другими отраслями научных знаний – философией, историей, политологией, социологией, экономическими науками;
 охарактеризовать методы исторических исследований,
 свободно владеть основами теории и практики исторических исследований в рамках
изучаемой дисциплины;
 работать с документами и источниками;
- овладеть навыками:
 анализа закономерностей исторических особенностей;
 практического использования знаний и умений в вопросах исторического анализа.
 демонстрации связи истории с общественной практикой.
 использования методов истории в конкретном страноведческом и регионоведческом
исследовании;
 составления библиографических списков по истории, регионам, опираясь на современную литературу и базы данных;
 иметь аналитическое мышление, способствующее проведению эффективной государственной и региональной политики в условиях геополитической трансформации и противоречивых процессов глобализации.
Календарно-тематический план
Распределение по неделям
№не
Наименование темы
Практич.
Лекции
СРС СРСП
дели
занятия
1
Введение: Новое и новейшее время.
1
1
1
Китай XVII- нач. XX вв.
2
Япония в XVII — нач. XX вв.
2
2
2
Образование новых государств в Индии и ко3
3
3
3
лониальная политика Англии в XVII - XIX вв.
Иран: внутренняя и внешняя политика в XVII
4
4
4
4
– начале XX вв.
Османская империя: упадок и превращение в
5
5
5
5
полуколонию
Арабские страны в XVIII – начале XX вв. Пре6
6
6
6
вращение арабских стран в полуколонии
Афганистан в новое время: Дурранийское гос7
7
7
7
ударство и англо-афганские войны
Рубежный контроль 1
8
Китай 1918 – нач.2000- гг.
8
8
8
9
Япония в 1918 г. — 2-й пол. ХХ в.
9
9
9
Индия
в
период
национально10
10
10
10
освободительного движения и независимости.
Иран в системе международных отношений
11 после первой мировой войны и внешняя поли11
11
11
тика Реза-шаха Пехлеви
Османская империя и республиканская Турция
12
12
12
12
после второй мировой войны
13 Страны Ближнего Востока в системе междуна13
13
13
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 5 из 19
родных отношений в новейшее время
Африка: новые тенденции в социальнополитическом процессе и международные от14
ношения.
Центральная Азия в системе международных
15
отношений.
Рубежный контроль 2
Экзаменационная сессия
14
15
14
14
15
15
Содержание практических занятий, форма контроля и оценка
№
темы
1
1
2
3
4
Вопросы практических занятий
2
Колониализм на традиционном Востоке.
Вопросы для обсуждения:
1. Периоды колонизации стран Востока.
2. Истоки колониализма.
3. Генезис европейского капитализма и колониализм.
Литература
3
1, с.13 – 27, 491 –
495; 2, с.9 – 25; 410
– 495; 3, с.7 – 20,
102 – 105, 241 –
250,472- 476, 495–
496; 4, с. 9 – 66, 639
– 653; 5, с.8 – 67,
328– 354; 6, с. 5 –
11, 307 – 321, 503–
525; 7, с.10 – 130; 8,
с.11 – 91, 978 –
1031; 9, с.7 – 97. 12,
с.3 – 180; 13, с.484
– 497.
О.л. 1, с.381-395; 3,
Революция в Китае 1911 – 1913 гг.
Вопросы для обсуждения:
с. 79-92, 135-172,
1. Складывание революционной си- 346-371, 430,450; 4,
туации.
с.268-301, 5812. «Три народных принципа» Сунь 608;5, с.283-297,
Ятсена.
515-537;6, с.2273. Провозглашение республики.
254,466;9, с.216 –
4. Создание партии гоминьдан. «Вто- 271.
рая революция».
5. Итоги и историческое значение
революции 1911-1913 гг.
Япония в период довоенного импе- О.л. 1, с.439 – 444;
2, с.217 – 222;3,
риализма (1900 – 1914 гг.)
Вопросы для обсуждения:
с.92 – 102, 227 –
1. Особенности японского империа- 241, 253 – 281; 4,
лизма.
с.363 – 374; 624 –
2. Зарождение оппозиционного дви- 638; 5, с. 313 –
жения: первые политические партии. 327;548 – 564; 6,
3. Внешняя политика Японии.
с.289 – 306; 9, с.138
– 182.
Английская колониальная поли- О.л. 1, с. 329 –337;
тика в Индии в 1-й пол. ХХ в. и ре- 2, с.26 – 42; 3, с.36
– 62, 106 – 135, 282
волюционные движения.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Форма
контроля
4
Конспект.
Интеллекткарта. Коллоквиум.
Макс.
балл
5
100
100
Конспект.
Интеллекткарта. Презентация
100
Конспект.
Интеллекткарта.
Дискуссия.
Конспект.
Интеллекткарта.
100
стр. 6 из 19
5
6
7
8
9
Вопросы для обсуждения:
1. Английская колониальная политика в Индии накануне первой мировой
войны.
2. Политика Ллойда Джорджа и идея
самоуправления Индии.
Иран во 2-й пол.XIX вв. – начале
ХХ вв.
Вопросы для обсуждения:
1. Соперничество Англии и России в
Иране в конце XIX вв. – начале ХХ
вв.
2. Зарождение буржуазного национализма.
3. Иранская революция 1905—1911
гг. и её международное значение.
Османская империя во второй половине XIX – начале ХХ века
Вопросы для обсуждения:
1.Социально-экономическое положение Порты во второй пол. XIX в.
2. Политическое развитие Оманской
империи.
3. Особенности развития турецкой
буржуазии.
4. Становление младотурецкого движения.
5. Военно-революционный переворот
1908 – 1909 гг. (Младотурецкая революция).
Тропическая и Южная Африка
и колониальная политика европейских держав
Вопросы для обсуждения:
1.Особенности общественного развития африканских народов XVIII-XIX
вв.
2. Колониальные захваты эпохи домонополистического капитализма и
сопротивление африканских народов.
3. Образование республики Либерии.
Реформы конца 1970 – 1980-х гг. в
Китае.
Вопросы для обсуждения:
1. Предпосылки перехода к радикальным реформам.
2. Реформы «четырех модернизаций»
и их результаты
3. Трудности на пути реформ.
Япония в системе международных
отношений после «холодной войны»
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
– 295, 458 – 496; 4,
с.145 – 194; 455 –
468; 5, с.167 – 180;
423 – 432; 6, с. 111
– 129; 367 – 380;
10, с. 8 – 121.
О.л. 1, с.302- 309; 2,
с.144 – 161; 3, с.173
– 187,402 – 420; 4,
с.99 – 119; 439 –
446; 5, с.120 – 139;
404-411; 6, с. 70 –
83; 350 – 360; 10, с.
223 – 267.
Дебаты.
Конспект.
Интеллекткарта. Презентация.
100
О.л. 1, с. 290 – 309;
2, с. 140 – 147; 3,
с.62 – 79, 187 – 200,
371 – 393, 420 –
430; 4, с.67-98; 375389; 5, с.58-67;355
– 371; 6, с. 12 – 23;
322 – 330; 10, с.350
– 404.
Конспект.
Интеллекткарта. Конференция
100
О.л. 2, с.168 – 195;
3, с.200 – 227, 316 –
328; 4, с. 390-406;
5, с.68- 119; 372 –
403; 6, с. 24 – 69;
331- 349.
Конспект.
Интеллекткарта. Презентация.
100
О.л. 2, с.195-216,
380-388; 7, с. 375415; 8, с.832-902;
12, с.214-232; 13,
с.42-81, 231-293.
Конспект.
Интеллекткарта. Презентация
100
О.л.2, с. 400 – 402;
7, с. 588 – 648; 8, с.
931- 977; 12, с. 181
Конспект.
Интеллекткарта. Кон-
100
стр. 7 из 19
10
11
12
13
14
Вопросы для обсуждения:
1. Окончание «холодной войны» и
«новая» политика Японии.
2. Основные направления внешней
политики Японии.
3. Япония и экономическая интеграция в Азии (АСЕАН, АВТЭС, ТЭС и
др.).
Роль Индии в современной мировой политике
Вопросы для обсуждения:
1. Формирование курса «нейтралитета» Д.Неру.
2. Переход к «особым отношениям» с
СССР в 1960 – 1970 гг.
3. Актуальные проблемы внешней
политики в конце ХХ в.
Исламская Республика Иран на
международной арене и современные исламские течения: цели,
стратегия, тактика
Вопросы для обсуждения:
1. Свержение шахского режима в
1978 – 1979 гг.
2. Внутриполитические процессы в
1979 – 1981 гг.
3. Иран в 1990-е гг. ХХ в.
Турция в конце ХХ в.
Вопросы для обсуждения:
1. Переход к гражданскому правлению и экономические реформы 1980х гг.
2. Политические процессы в 1980 –
1990-е гг.
3. Проблемы внешней политики Турции.
Государства Аравийского полуострова.
Вопросы для обсуждения:
1. Саудовская Аравия.
2. Йемен.
3. Государства Западной части Персидского и Оманского заливов.
Международные отношения в независимой Африке
Вопросы для обсуждения:
1. «Холодная война» в Африке:
окончание и новые тенденции развития Африки.
2. Роль Китая в Африке
3. Международные конфликты в Африке в 1980 – 1990-е гг.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
– 195; 13, с. 81 –
109; 294 – 330.
ференция
О.л. 2, с.366 – 375;
7, с. 308 – 362; 8, с.
537 – 593; 12, с.255
– 272; 13, с. 9 – 41;
178 – 230.
Конспект.
Интеллекткарта. Конференция
100
О.л.2, с. 161- 168; 7,
с.271 – 291; 8, с.
371- 409;12, с. 294
– 309;13, с. 350 –
374.
Конспект.
Интеллекткарта. Презентация.
100
О.л.2, с. 147 – 154;
355 – 356;7, с. 245 –
270;8, с.332-370;
12, с.284 – 294; 13,
с. 110 – 124; 331 –
349.
Конспект.
Интеллекткарта. Конференция
100
О.л.2, с.328 – 355;
7, с. 131 – 158; 187
– 196; 8, с. 152 –
205; 12, с. 375 –
446; 13, с. 151 –
166;410 – 427.
Конспект.
Интеллекткарта.
Презентация.
100
О.л. 2, c.89 –140;
12, с. 447 – 496; 13,
с. 167 – 177; 484 –
551.
Конспект.
Интеллекткарта. Презентация.
100
стр. 8 из 19
15
Внешняя политика Республики
Казахстан на азиатском направлении
Вопросы для обсуждения:
1. Многовекторная внешняя политика РК и ее сущность.
2. Казахстан и международные организации
3.Состояние и перспективы казахстанско-китайского сотрудничества.
4. Политика Казахстана со странами
Дальнего Востока.
5. Политика Казахстана на Ближнем
и Среднем Востоке и отношения с
арабскими странами.
Д.л.11,12.
Самостоятельный
подбор материалов
официального сайта и издания МИД
РК
–
www.mfa.kz,«Дипл
оматия жаршысы»)
Конспект.
Интеллекткарта.
Презентация
100
График проведения СРСП*
№
темы
1
1
2
Задания на СРС
2
Мир в новое время
Вопрос I. Мир в середине XVII в.
Задания:
1.Обведите границы государств, в которых после буржуазной революции
установился
капиталистический
строй.
2. Закрасьте разными цветами территории государств, имевших колонии,
и тем же цветом их колонии к середине XVII в.
Вопрос II. Мир к 1870 гг.
Задания:
1. Закрасьте разными цветами территории государств, имевших колонии,
и тем же цветом их колонии к 1870 г.
2. Отметьте государства, образовавшиеся в первый период новой истории (1640 – 1870 гг.).
Вопрос III.Международные отношения в конце XIX – начале XX вв.
В 1914 г. между ведущими странами
мира началась Первая мировая война,
одной из причин которой стала борьба за колонии.
Задание:
1.Обозначьте на карте владения государств к 1914 г.
Китай в XVII -середине XIX вв.
Вопросы и задания:
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Литература
Форма
контроля
3
4
Д.л.3, с.1; Контурная
4, с.2-3, карта,
32-33; 5, опрос
с.1; 8, с.23.
Д.л.,
4, Контурная
с.14-15.
карта,опро
Сроки
сдачи
(неделя)
5
2
Макс.
балл
2
100
6
100
стр. 9 из 19
3
4
1 . Обозначьте на карте империю Цин.
2. Отметьте место и дату блокады Гуанчжоу (Кантон) английской эскадрой, которая является началом первой
опиумной войны.
3. Укажите места и годы заключения
неравноправных договоров.
4. Подпишите порты, которые были
открыты для иностранной торговли.
5. Обозначьте штрихами районы тайпинского восстания.
6. Обозначьте границы Китая на 1870
гг.
7. Обведите основные районы восстания тайпинов в Китае в 1850 – 1864
гг.
Япония в условиях империализма.
Вопрос I. Япония в середине XIX –
начале ХХ вв.
Задания:1.Обозначьте на карте Японию.
2. Укажите места и годы заключения
неравноправных договоров Японии с:
США; Англией; Россией.
3. Подпишите названия портов, открытых для иностранной торговли по
неравноправным договорам.
4. Обозначьте города, которые были
обстреляны иностранными эскадрами
в 1863 - 1864 гг.
Вопрос II. Русско-японская война
1904-1905 гг.
Задания:
1. Подпишите на карте названия
стран, ставших ареной русскояпонской войны.
2. Синим цветом покажите нападение
японцев на русский флот в январе
1904 г., зеленым – действия японской
армии на суше.
3.Обозначьте красной точкой и напишите название города, который русские войска обороняли с мая по декабрь 1904 г.
4. Черным треугольником обозначьте
место Цусимского сражения.
5. Красной линией покажите положение русских войск к концу войны.
Индия и Китай в конце XIX – начале XX вв.
Вопрос I. Индия во второй половине
XIX в. – начале XX вв.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
с
Д.л.1, с.6; Контурная
6, с.2.
карта,
опрос
3
100
Д.л.1, с.6, Контурная
10; 4,с.14- карта,
15.
опрос
4
100
стр. 10 из 19
5
1. Обозначьте границы Индии на 1870
гг.
2. Выделите границу Маратхской
конфедерации и территорию Сикхского государства в XIX веке.
3. Обозначьте территории английской
Ост-Индской компании к середине
XIX века: колониальные владения;
вассальные княжества.
4. Отметьте районы и центры народного восстания 1857 – 1859 гг. против
английских колонизаторов.
5. Обведите районы народного восстания в Индии.
6.Покажите место и дату создания
Индийского национального конгресса.
7. Обозначьте символами крупнейшие
военно-морские базы на территории
Индии.
Вопрос II. Китай в начале XX вв.
Задания:
1.Обозначьте границы Китая.
2. Закрасьте разными цветами сферы
влияния Великобритании, России,
Франции, Германии, Японии и в Китае к 1914 г.
3. Покажите стрелками основные
направления интервенции иностранных государств в Китае.
4. Обозначьте символами крупнейшие
военно-морские базы на территории
Китая.
5. Надпишите названия населенных
пунктов: Пекин, Шанхай, Нанкин,
Майсур, Мадрас, Калькутта, Дели,
Агра, Бомбей.
Страны Ближнего и Среднего Во- Д.л.4,
стока в конце XIX – начале XX вв.
с.13.
Вопросы и задания:
1. Обозначьте границы крупнейших
государств Ближнего и Среднего Востока, надпишите названия их столиц.
2. Отметьте штриховкой земли, населенные преимущественно западными
и южными славянами.
3. Покажите штриховкой сферы влияния России и Англии на территории
Ирана и Афганистана к 1914 г.
4. Покажите стрелками основные
направления движения английских и
российских войск в Иране во время
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Контурная
карта,
опрос
5
100
стр. 11 из 19
6
7
интервенции 1909г.
5. На карте-врезке покажите стрелками движение английских войск в 1878
г. и 1879-1880 гг., а также отметьте
штриховкой основные районы национально-освободительного движения.
6. Надпишите названия населенных
пунктов: Стамбул, Тегеран, Кабул,
Александрия, Иерусалим.
Русско-турецкая война 1877– 1878
гг. и Российская империя нач. ХХ в.
Вопрос I. Русско-турецкая война
1877– 1878 гг.
Задания:
1. Покажите стрелками основные
направления действий русских войск
в 1877– 1878 гг.
2. Покажите пункты наиболее важных
действий русских войск.
3. Нанесите границы государств по
Сан-Стефанскому договору 1878 г.
4. Нанесите границы государств по
берлинскому трактату.
Вопрос II.Российская империя в нач.
ХХ в.
Задания:
1. Отметьте красной точкой и напишите на карте название столицы Российской империи.
2. Отметьте синими точками и напишите на карте названия не менее десяти губернских центров.
3. Обозначьте буквами в кружка: А –
Хивинское ханство, Б – Бухарский
эмират, В – территория империи, сохранявшая автономию. Напишите
название этой территории.
4. Обозначьте римской цифрой I территорию, ставшую в 1914 г. протекторатом России. Напишите ее название.
5. Отметьте цифрами государства,
граничившие с Россией: 1 – Швеция,
23 – Китай, 3 – Османская империя, 4
– Германия, 5 – Австрия, 6 – Монголия, 7 – Иран, 8 – Афганистан, 9 –
Япония, 10 – Корея.
Африка в XVII – начале XX вв.
Вопрос I. Африка в XVII – середине
XIX вв.
Задания:
1. Подпишите названия крупнейших
африканских государств.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Д.л.9,
с.24-25,
28-29.
Контурная
карта,
опрос
6
100
Д.л.4,
с.16-17.
Контурная
карта,
опрос
7
100
стр. 12 из 19
8
2. Обозначьте колониальные владения
европейских государств к 1880 году:
а) Османскую зону; б) Британскую
зону;
в) Французскую зону;
г) Германскую зону;
д) Португальскую зону;
е) Испанскую зону.
3. Укажите районы захвата рабов и
крупные пункты работорговли.
Вопрос II. Африка в конце XIX –
начале XX вв.
Задания:
1. Обведите границы и закрасьте территорию колониальных владений европейских государств в Африке к
1914 г.
2. Покажите территории и названия
африканских государств, оставшихся
независимыми к 1914 г.
3. Отметьте штриховкой основные
районы
национальноосвободительного движения и восстаний народов Африки против колонизаторов.
4. Отметьте символами крупнейшие
морские порты на побережье Африки,
имевшие международное значение.
5. Выделите пунктирной линией театр
военных действий англо-бурской
войны.
8, Контурная
Политическая карта мира после Д.л.
карта,
первой мировой войны. Нацио- с.12, 14.
опрос
нально-освободительное движение
народов колониальных и зависимых стран.
Вопросы и задания:
1. Раскрасьте разными цветами территории бывших владений Германии и
Османской империи, переданные по
мандатам Лиги наций в управление
Великобритании (и её доминионам),
Франции, Японии, Бельгии.
2. Обозначьте штриховкой территории и надпишите названия государств, где в 1923 – 1939 гг. происходили национально-освободительные
войны и вооруженные восстания.
3. Обозначьте пунктирной линией
границы зоны в Тихом океане, где по
решениям Вашингтонской конференции 1921 – 1922 гг. не разрешалось
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
8
100
стр. 13 из 19
9
10
11
строить
Китай в первой половине ХХ в.
Вопрос I. Китай в начале XX вв.
Задания:
1.Обозначьте границы Китая.
2. Закрасьте разными цветами сферы
влияния Великобритании, России,
Франции, Германии, Японии и в Китае к 1914 г.
3. Покажите стрелками основные
направления интервенции иностранных государств в Китае.
4. Обозначьте символами крупнейшие
военно-морские базы на территории
Китая.
5. Надпишите названия населенных
пунктов: Пекин, Шанхай, Нанкин,
Майсур, Мадрас, Калькутта, Дели,
Агра, Бомбей.
Вопрос II. Национальная революция в
Китае.
Задания:
1. Надпишите названия городов Китай, где в 1924 – 1937 гг. происходили
наиболее активные антиимпериалистические выступления.
2. Обозначьте штриховкой красного
цвета крупнейшие советские районы
на территории Китая.
3. Обозначьте штриховкой синего
цвета территории Китая, захваченные
Японией в 1931 – 1937 гг.
Страны Восточной Азии в сер. – 2-й
пол. ХХ в.
Задания:
1.Обозначьте штриховкой территорию, освобожденную советскими
войсками в 1945 г.
2. Отметьте стрелками действия китайской нац.-освободительной армии
в 1946 – 1949 гг.
3. Обозначьте символом провозглашение «Китайской республики» на о.
Тайвань и подпишите его дату.
4. Обозначьте символом район вторжения кит.войск во Вьетнам (1979 г.).
Страны Южной Азии во второй половине ХХ в.
Вопросы и задания:
1. Обозначьте границы британских
колониальных владений после Второй
мировой войны и границы государств,
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Д.л.
8, Контурная
с.12, 28.
карта,
опрос
9
100
Д.л.
8,
с.12, 28.
Контурная
карта,
опрос
10
100
8, Контурная
28- карта,
опрос
11
100
Д.л.
с.22,
29.
стр. 14 из 19
12
13
14
завоевавших независимость в 1948 –
1972 гг.
2. Обозначьте районы военных действий во время индо-пакистанских
конфликтов 1947 и 1971 гг., индокитайского конфликта 1962 г.
3. Отметьте штриховкой территорию
действий тамильского движения.
Страны Среднего Востока во второй половине ХХ в.
Вопросы и задания:
1. Отметьте штриховкой районы компактного расселения курдов на территории Турции, Ирана, Ирака.
2. Обозначьте основные районы военных действий во время ираноиракской войны.
3. Подчеркните разными цветами
названия стран – участниц Организации «Исламская конференция».
Раздел Османской империи (1920 –
1923 гг.).
Вопросы и задания:
1. Обозначьте цветной линией границы османской империи в 1914 г.
2. Выделите разными цветами территорию государств, образовавшихся
при распаде Османской империи.
Страны Ближнего Востока во второй половине ХХ в. Арабоизраильские конфликты
Вопросы и задания:
1. Подчеркните разными цветами
названия стран – участник Организации исламская конференция, Лиги
арабских государств и Организации
стран – экспортеров нефти.
2. Пунктирной линией обозначьте
границу между Йеменской Арабской
республикой
и
НародноДемократической Республикой Йемен. Подпишите дату образования
единого Йеменского государства.
3. Означьте флажком район международного военного конфликта 1956 г.
Обозначьте
стрелками
основные
направления военных действий во
время иракского вторжения в Кувейт
и операции «Буря в пустыне».
4. Обозначьте пунктирной линией
границу арабского и еврейского государств, определенную резолюцией
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Д.л.8,
Контурная
с.33, 36- карта,
37.
опрос
13
100
Д.л.8,
с.10.
Контурная
карта,
опрос
12
100
Д.л.8,
с.30.
Контурная
карта,
опрос
14
100
стр. 15 из 19
15
ООН 1947 г.
5. Обозначьте разными цветами демаркационные линии, установленные
соглашениями о перемирии 1949 г., и
современную границу Израиля.
6. Закрасьте палестинские территории
(Западный берег реки Иордан и сектор Газа).
7. Отметьте штриховкой территории,
оккупированные израильскими войсками в 1967 г.
Африка к 1945 г. и во второй поло- Д.л.8,
вине ХХ в.
с.31.
Вопросы и задания:
1.Закрасьте разными цветами колониальные владения Великобритании,
Франции,
Испании,
Португалии,
Бельгии.
2. Надпишите названия государств
Африки, ставших независимыми в
1945 г.
3. Закрасьте разными цветами территории государств Африки, завоевавших независимость в 1945 – 1959 гг.,
1960 – 1969 гг., в 1970 – 1990-е гг.
4. Обозначьте зоны международных
военных конфликтов на территории
африканских государств и надпишите
их даты.
Контурная
карта,
опрос
15
100
* Примечание: Контроль и оценка выполнения заданий СРС осуществляется на занятиях СРСП в соответствии с утвержденным расписанием.
Перечень основной и дополнительной литературы
Основная литература
1. Васильев Л.С. История Востока: В 2 т. Т.1. – М.: Высш.шк., 1994.
2. Васильев Л.С. История Востока: В 2 т. Т.2. – М.: Высш.шк., 1994.
3. Губер А. А., Ким Г. Ф., Хейфец А. Н.Новая история стран Азии и Африки. М.: Наука,
1982.
4. История Востока: В 6 т. Т. III. Восток на рубеже средневековья и нового времени. XVI –
XVIII вв. М., 2000.
5. История Востока: В 6 т. Т. IV. Восток в новое время (конец XVIII – начало ХХ вв.):
Кн.1. – М., 2004.
6. История Востока: В 6 т. Т. IV. Восток в новое время (конец XVIII – начало ХХ вв.):
Кн.2. – М., 2005.
7. История Востока: В 6 т. Т.V. Восток в новейшее время (1914 – 1945 гг. – М., 2006.
8. История Востока: В 6 т. Т.VI. Восток в новейшее время (1945 – 2000 гг. – М., 2008.
9. Новая история стран Азии и Африки. XVI - XIX века. В 3 ч. Ч.1. / Под ред. Родригеса
А.М. М.: 2010.
10. Новая история стран Азии и Африки. XVI - XIX века. В 3 ч. Ч.2. / Под ред. Родригеса
А.М. М.: 2010.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 16 из 19
11. Новая история стран Азии и Африки. XVI - XIX века. В 3 ч. Ч.3. / Под ред. Родригеса
А.М. – М.: 2010.
12. Родригес А.М. История стран Азии и Африки в новейшее время. – М.: ТК Велби, Издво Проспект, 2008.
13. Трошин Ю.А. История стран Азии и Африки в новейшее время (1918 – 2000). – М.:
Изд-во «Весь Мир», 2004.
Дополнительная литература
1. Атлас новой истории. – М., 1977.
2. Атлас новой истории. – М., 1990.
3. Атлас новой истории. – М., 1991.
4. Атлас. Всемирная история. 8 кл. – Алматы, 2010.
5. Атлас. Новая история с середины XVII века до 1870 года. – М., 2005.
6. Атлас Истории СССР. – М., 1987.
7. Атлас Истории СССР. – М., 1991.
8. Атлас. Новейшая история. – М., 2006.
9. История России. XVIII – XIXвв.: Атлас. – М., 2000.
10. Региональный обзор мира. – Алматы, 2009.
11. Международные отношения в Центральной Азии: События и документы: Учеб. пособие для студентов вузов /Отв.ред. А.Д.Богатуров. – М.: Аспект Пресс, 2011.
12. Международные отношения в Центральной Азии: история и современность: Материалы международной научной конференции. Барнаул, 29 апреля 2010 г. – Вып.II /под ред.
А.В.Старцева. – Барнаул: Азбука, 2010.
Материалы Интернет
Сведения о странах:
Азии
htpp://www. asia.turmir.com
htpp://www. aziya-tur.ru
Африки
htpp://www. intourior.ru
htpp://www. demoscope.ru
htpp://www. vokrugsveta.ru
htpp://www. afrika.tourua.com
Австралии и Океании
htpp://www. abs.gov.an
htpp://www. stats.Covt.nz/domino/extemal/web//profilenz.nsf/htmldocs/
Республики Казахстан
МИД РК – Министерство иностранных дел Республики Казахстан
Официальный сайт МИД РК – www.mfa.kz
Официальное издание МИД РК – «Дипломатия жаршысы»
Рекомендуемые периодические издания (журналы)по Истории стран Азии и Африки
Азия и Африка сегодня.
Безопасность Евразии.
Век глобализации.
Вестник аналитики.
Вестник МГУ. Серия 25. Международные отношения и мировая экономика.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 17 из 19
Восток (Ориенс).
Глобус (еженедельный дайджест иностранной информации)
Казахстан в глобальных процессах
Китай
Компас (вестник международной аналитической информации)
Международная жизнь (проблемы внешней политики, финансов, национальной безопасности).
Международные процессы.
Мировая экономика и международная жизнь.
Мысль.
Обозреватель.
Политика.
Проблемы Дальнего Востока.
Свободная мысль.
Центр Азии
Эхо Планеты
Политика выставления оценок
Одним из элементов организации учебного процесса в условиях кредитной технологии
обучения является использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений обучающихся. Политика выставления оценок основывается на принципах объективности, прозрачности, гибкости и высокой дифференциации.
Рейтинг дисциплины оценивается по 100-балльной шкале.
Методика расчета итоговой оценки.
Уровень учебных достижений, обучающихся по каждой дисциплине определяется итоговой оценкой, формируемой из оценки рейтинга допуска к экзамену (средняя оценка суммы баллов по текущему и рубежным контролям) и оценки итогового контроля (экзамена).
Рейтинг допуска (РД) к экзамену по итогам Рейтинга1 и Рейтинга2 составляет не менее 60 баллов. Отсутствие на лекциях без уважительной причины снижает оценку
сданных заданий на 10 баллов, отсутствие на практических и лабораторных занятиях приводит к снижению оценки сданных заданий на15 баллов. При пропусках занятий по уважительной причине допускается отработка пройденного материала.
Итоговая оценка по дисциплине в баллах в соответствии с таблицей переводится в цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку.
Итоговая оценка
в баллах (И)
95-100
90-94
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
Цифровой эквивалент
баллов (Ц)
4
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
Оценка в буквенной системе (Б)
А
АВ+
В
ВС+
С
СD+
D
F
Политика курса
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
Оценка по традиционной системе (Т)
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
Не удовлетворительно
стр. 18 из 19
включает систему требований, правил поведения на занятиях, взаимоотношения с преподавателем. Выполнение принятых правил способствует высокой эффективности проведения учебного процесса и обязательны для студентов.
Освоение дисциплины «Истории стран Азии и Африки» предусматривает обязательное посещение лекций, практических занятий, а также самостоятельную работу студента.
Самостоятельная работа включает в себя теоретическое изучение вопросов, касающихся тем лекционных занятий, которые не вошли в теоретический курс или же были
рассмотрены кратко, их углубленная проработка должна вестись по рекомендуемой, а
также самостоятельно подобранной учебной и научной литературе. Особое место занимает умение самостоятельно подготавливать библиографию по определенным темам курса,
анализировать библиографию и содержание статей специализированных журналов по
определенным темам и проблемам; составлять реферативные обзоры литературы, делать
аналитические обзоры историко-научной литературы по определенной теме, уметь подбирать и анализировать исторические источники, отмечая связь с современностью.
Самостоятельная работа студента с преподавателем включает в себя более углубленное изучение и закрепление тем лекционных занятий. Для занятий СРСП обучающейся
готовится по материалам темы и отвечает на поставленные вопросы.
Студент обязан иметь Силлабус на каждом занятии. Студент должен прилежно читать и принимать активное участие в групповых дискуссиях. Особое внимание следует
уделить соблюдению правил ведения дискуссии - выступающий должен стараться уложиться в отведенное время, его основные тезисы должны быть четко выслушаны, никто
не должен прерывать выступления, в полемике следует вести себя корректно и не допускать нападок на личность. Отвечая на поставленные вопросы, обучающиеся могут пользоваться учебными пособиями, справочниками, словарями. Затем открывается дискуссия по
данной проблеме - каждый желающий выдвигает свои тезисы, а остальные их обсуждают,
находят противоречия, предлагают контраргументы.
В дополнение, а также с целью поощрения наших коллективных обсуждений, всем
студентам следует сдавать в конце каждого практического занятия письменные работы на
одну страницу в течение семестра каждую неделю. Эти работы должны отражать вашу
реакцию, вопросы и размышления об основной литературе данной недели. Ключом к выполнению этого упражнения является подготовка к занятиям с реакцией по определенному аспекту на первоисточники недели. Эти упражнения обязательны, но не оцениваются.
В число других требований курса входит реферат (на двух – трех страницах). Он
должен представлять собой анализ нескольких фрагментов исследования (книг или статей), имеющих дело с проблемами курса «Истории стран Азии и Африки». Реферат
должен быть представлен по форме (Cм.: Такижбаева Н. Работа с книгой: Учебнометодическое пособие для самостоятельной работы студента. – Алматы, 2012. – С.75).
Преподаватель оставляет за собой право применять без предварительного предупреждения различные виды контроля (квиз, тест), которые направлены для закрепления информации лекции или главы. Их оценка будет включена в окончательную оценку, выражающую общее понимание материала.
Для качественного освоения курса, студент должен ориентироваться на то, что ему
необходимо самостоятельно прочитать приблизительно 100 – 200 страниц литературы в
неделю, включая чтение материалов академической периодики.
В конце обучения курса студенты должны сдать портфолио, представляющего собой форму наглядной презентации материалов, подтверждающих систематическую работу
по освоению данного курса. В портфолио следует включить материалы и конспекты лекций, самостоятельных работ, ксерокопии газетных и журнальных статей, списки литературы и т.д.
Первый и второй рубежный контроль будет проходить в форме коллоквиума, опрос будет
проводиться по пройденным темам, ответы на вопросы будут оцениваться по 100балльной системе.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус
стр. 19 из 19
Экзамен проводится в форме тестов.
Условия освоения курса:
Обязательное посещение занятий;
Обучающейся обязан обеспечить посещение занятий не менее 80%. В случае пропуска занятий по болезни (подтвержденной справкой 095-У, действительной 3 дня), обучающийся
может получить распоряжение Директора (декана) Департамента об индивидуальном графике сдачи заданий. По истечении срока действия графика задания не принимаются.
Обучающийся, опоздавший более чем на 5 минут, считается пропустившим занятия по
неуважительной причине с выставлением 0 баллов за занятие, и при этом имеет право
присутствовать на занятии.
За использование телефонов и компьютерных средств без разрешения преподавателя студент удаляется с занятия, за занятие получает 0 баллов. Обучающийся обязан соблюдать
Этический кодекс студентов Университета, уважительно и корректно относится к преподавателю и другим обучающимся. За допущенные нарушения учебной дисциплины, Устава Университета преподавателем подается представление Директору (декану) Департамента о применении мер дисциплинарного воздействия (аннулирование оценки по дисциплине). В случае выявления факта списывания и/или использования средств мобильной
связи и др. во время контрольных мероприятий (текущий, РК и ИК) оценка по дисциплине
аннулируется.
Активность во время практических (семинарских) занятий.
Студент обязан принимать активное участие в практических занятиях. Студент, не принимающий активное участие в занятии, отвлекающийся на выполнение других видов деятельности, получает за занятие 0 баллов.
Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС и т.д.
Тщательная подготовка и выполнение заданий являются обязательными условиями освоения курса. При использовании Интернет ресурсов и других источников информации обучающийся обязан указать источник, использованный в ходе выполнения задания. Плагиатом считается использование более 200 слов текста без ссылки на первоисточник. В случае обнаружения факта плагиата студент получает 0 баллов за задание, при повторном
выявлении данного факта оценка за курс аннулируется.
Сдача заданий в установленные сроки. Студент сдает задания в установленные сроки.
Обучающийся имеет право сдать задание по истечение установленного срока при наличии
индивидуального графика сдачи заданий. В отдельных случаях студент имеет право по
согласованию с преподавателем сдать задание в течение 7 календарных дней по окончании установленного срока, при этом максимальная оценка за данное задание не может
превышать 80 баллов. По истечении семидневного срока задания не принимаются.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03Силлабус