ГЛОБАЛЛАБ - универсальная образовательная среда поддержки

ГЛОБАЛЛАБ - универсальная образовательная среда поддержки
исследовательского взаимодействия учащихся разных стран
Ю.Горвиц, к.пс.н., ООО "ГлобалЛаб" (Москва)
Международная школьная лаборатория ГлобалЛаб известна десяткам тысяч школьников,
их учителей и родителей в 30 странах мира. Основная задача ГлобалЛаб — создание
единого сообщества людей, на практике применяющих рекомендованный Федеральным
образовательным стандартом России и многих других стран проектно-исследовательский
подход к обучению.
Национальная образовательная система намечает новые тенденции развития, которые
требуют от преподавателей умения находить инновационные пути и методы для
внедрения системно-деятельностного подхода в процесс обучения. Образовательная среда
Глобальная школьная лаборатория (в дальнейшем – ГлобалЛаб) может дать учителю всё
необходимое для реализации проектной деятельности в классе:
- готовые проекты;
- идеи проектов;
- конструктор проектов;
- платформу для их размещения;
- инструменты визуализации данных;
- помощь методистов, кураторов, ученых;
- площадку для научных тематических дискуссий
- материалы для эффективной подготовки к занятиям и для проведения уроков;
- международное сетевое сообщество единомышленников;
- место для публикации результатов;
- систему оценки общепредметных навыков;
- систему мониторинга достижений учеников, групп, образовательных учреждений
в области проектно-исследовательской деятельности;
- портфолио учеников и учителей.
В
ГлобалЛаб
созданы
все
условия
для
повышения
эффективности
преподавательской деятельности. Кроме того, работа в международных проектах
способствует профессиональному росту, поднимает престиж школы; сотрудничество с
коллегами-учителями из разных стран привносит в процесс обучения элементы
творчества, а удачное создание и выполнение проектов в сотрудничестве с классом и всем
миром повышает самооценку.
ГлобалЛаб обеспечивает соответствие новым федеральным государственным
образовательным стандартам, привнося проектно-исследовательский подход в учебный
процесс.
Использование средств ИКТ – ключевая особенность проекта. Учащиеся не только
размещают результаты своих исследований в доступной для всех участников проекта базе
данных и обсуждают их в блогах, но и используют различные программные возможности
по накоплению, обработке и визуализации результатов измерений и, при наличии
цифровых датчиков, заносят результаты измерений в реальном времени.
Обсуждение результатов исследований учащимися в ГлобалЛаб возможно с
привлечением участников из разных точек страны и мира. Зарегистрированные
пользователи могут получить онлайн-консультацию у кураторов проекта и привлеченных
специалистов.
Принципиальной особенностью проектов, выполняемых в ГлобалЛаб, служат их
сетевой (совместный) характер и нацеленность на стимулирование сотрудничества
учащихся путем создания ситуаций, в которых они используют данные, полученные
всеми членами сообщества, для формирования коллективного экспериментального
знания. Спектр исследовательских проектов, поддерживаемых программной средой
ГлобалЛаб, варьируется от простого опроса, подразумевающего ответ «да»/«нет», до
сложного
научного
исследования,
требующего
от
участников
квалификации
и
кропотливых экспериментов.
Учащиеся
в
ходе
исследований
смогут
обучиться
командной
работе,
распределению обязанностей, совместному обсуждению планов и результатов своей
деятельности. Учащиеся по своему выбору или по предложению учителя выбирают те или
иные исследовательские модули, каждый из которых может быть выполнен на разных
уровнях сложности.
ГлобалЛаб является средой, в которой ученики смогут овладеть предметной
областью не только в ходе изучения теории, но и в ходе решения тренировочных задач и
самостоятельных исследований. Важной особенностью деятельности в ГлобалЛаб
является соответствие принципу научности выполняемой деятельности.
Используя интернет в сочетании с инструментарием, доступным на сайте
ГлобалЛаб, ученик сможет выполнить настоящее научное исследование. Выявленные
закономерности могут стать стимулом для дальнейших наблюдений и сформировать
потребность в получении дополнительных знаний, которые позволили бы понять
механизмы обнаруженного явления. Например, учащиеся могут задать сообществу
уточняющие вопросы или обратиться к справочной литературе.
Принимая активное участие в исследованиях, дети развивают критическое
мышление, оценивают данные и используют собственную доказательную базу для
обоснования полученных выводов. Мультимедийные уроки ГлобалЛаб содержат
многочисленные задания, которые помогут развитию логического мышления на
материале той или иной предметной области.
Сопровождение методическими материалами и консультации облегчают учителю
разработку собственной учебной программы.
С помощью ГлобалЛаб учителя и родители получают возможность дать детям
метапредметные знания, а школьники учатся постановке задач, ключевых вопросов,
необходимых для их решения, сбору и анализу данных, работе с различными приборами и
датчиками. Также участники ГлобалЛаб — как взрослые, так и дети — могут
опубликовать на сайте свои собственные проекты или поделиться идеей для исследования
с многотысячной аудиторией единомышленников из разных стран. Наиболее активные
исследователи получают соответствующие сертификаты.