ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ

ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ
ТЕМА: ВВЕДЕНИЕ В АНАТОМИЮ ЧЕЛОВЕКА. ПРИНЦИПЫ И
МЕТЕОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В АНАТОМИИ. СИСТЕМНОЕ СТРОЕНИЕ
ОРГАНОВ.
ЗНАЧЕНИЕ
АНАТОМИЧЕСКИХ
ТЕРМИНОВ
МЕЖДУНАРОДНОЙ
АНАТОМИЧЕСКОЙ
НОМЕНКЛАТУРЫ,
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИХ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ.
1. Разъясните название предмета " анатомия человека". В чем специфика
предмета в отличие от топографической анатомии, пластической
анатомии? Что такое "морфология", кем предложен термин?
2. Разъясните понятия "метод", "методология". Какой вклад в анатомическую науку внес Н.И.Пирогов? Что такое препарирование?
3. В чем суть методов мацерации, инъекции, коррозии, гистологических и
морфометрических методов?
4. Назовите методы окраски биологических тканей. Перечислите
микроскопические методы.
5. В чем сущность макро-микроскопического метода исследования в
анатомии и кем он предложен?
6. Кем впервые разрабатывался рентгеновский метол исследования в
нормальной анатомии человека? Почему предмет называется функциональной анатомией? Какой вклад в анатомическую науку внес
П.Ф.Лесгафт?
7. Что такое метод пластической реконструкции и где он применяется?
8. В чем сущность принципа развития в анатомии? Назовите основные этапы
фило- и онтогенеза. Для чего в анатомии используется принцип развития?
9. Дайте характеристику принципа связи структуры и функции. Как в
анатомии реализуется этот принцип? Разъясните проблему взаимосвязи
структуры и функции.
10.В чем сущность принципа целостности? Охарактеризуйте уровни
интеграции организма.
11.В чем сущность принципа связи организма с внешней средой?
Охарактеризуйте основные внешние факторы морфогенеза.
12.В чем сущность принципа многообразия и как он реализуется в анатомии
человека?
13.Дайте определение-терминам "вариация", "аномалия", "норма".
14.В чем сущность принципа связи анатомии человека с медицинской
практикой и как он реализуется при изучении строения тела человека?
15.В чем сущность принципа историзма в анатомии человека и почему он
используется?
16.Какой вклад в анатомическую науку внесли Аристотель, Гален, Везалий,
Пирогов, Лесгафт, Воробьев, Шевкуненко, Тонков?
Зав. кафедрой анатомии человека,
профессор
А.И. Краюшкин
ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ
ТЕМА: СКЕЛЕТ ТУЛОВИЩА, ЕГО РАЗВИТИЕ В ФИЛО- И ОНТОГЕНЕЗЕ.
ВАРИАЦИИ И АНОМАЛИИ СКЕЛЕТА ТУЛОВИЩА.
1. Перечислите функции скелета туловища.
2. В чем заключаются двигательная и дыхательная функции скелета
туловища? Каково назначение реберного хряща, как его функциональные
особенности используют в клинике?
3. Каковы общие закономерности строения скелета туловища?
4. Какими анатомическими образованиями реализуется функция опоры у
ланцетника, круглоротых.. рыб? Чем указанные факты представляют
интерес при изучении анатомии человека?
5. Каковы особенности анатомии скелета туловища у амфибий и рептилий? В
каком виде отражены в анатомии скелета туловища человека эти этапы
эволюции?
6. В чем заключается особенность скелета туловища млекопитающих?
7. Каковы отличия анатомии скелет туловища человека и антропоидов?
Каковы основные направления эволюции скелета туловища?
8. Что является источником развития скелета туловища в онтогенезе
человека? Какие стадии развития скелета туловища различают в
пренатальном онтогенезе?
9. Объясните механизм соединительно-тканной закладки позвонков, ребер,
грудины почему ребра развиваются только на уровне грудной клетки? Что
остается от закладок ребер в шейных, поясничных позвонках и в крестце?
10.Охарактеризуйте топографию точек окостенения позвонков, ребер и
грудины. Назовите виды окостенения,
11.В
чем состоят особенности анатомии костей скелета туловища
новорожденного?
12.Охарактеризуйте особенности позвоночного столба новорожденного и
становление изгибов позвоночного столба.
12.Опишите особенности грудной клетки новорожденного. Как они
сказываются на функции внешнего дыхания? Какие клинические выводы
можно сделать на основании анатомических особенностей грудной клетки
новорожденного и детей раннего возраста?
15.В какие сроки происходит синостозирование фрагментов позвонка,
закрытие крестцового канала, слияние всех ядер окостенения позвонков,
срастание частей грудины, окостенение мечевидного отростка?
16.Опишите изменения скелета туловища к зрелости и старческие изменения.
17.Охарактеризуйте варианты строения костей скелета туловища,
позвоночного столба и грудной клетки.
18.Перечислите и объясните происхождение аномалий строения позвонков.
19.Перечислите аномалии переходных отделов позвоночного столба.
20.Опишите аномалии, ребер и грудины.
Зав. кафедрой анатомии человека,
профессор
А.И. Краюшкин
ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ
ТЕМА: ФИЛО- И ОНТОГЕНЕЗ ЧЕРЕПА. ОСОБЕННОСТИ ЧЕРЕПА
НОВОРОЖДЕННОГО, РОДНИЧКИ, СРОКИ ИХ ЗАРАСТАНИЯ.
1. Перечислите функции черепа.
2. Охарактеризуйте общие закономерности строения черепа.
3. Какие этапы проходит череп в историческом развитии?
4. Дайте анатомическую характеристику черепа акулы. Объясните, во что
преобразуются первичные челюсти акулы, подвесочный хрящ и жаберная
дуга на последующих этапах эволюции?
5. Опишите череп костных рыб и объясните, что дает знание этого вопроса
для понимания закономерностей строения черепа человека?
6. Охарактеризуйте череп амфибий и рептилий и поясните" преимущества
конструкции черепа на этих этапах эволюции по сравнению с
предшествующими этапами.
7. Опишите череп млекопитающих, объясните происхождение слуховых
косточек и височно-нижнечелюстного сустава.
8. Перечислите отличия конструкции черепа человека от животных.
Объясните причины особенностей пространственных взаимоотношений
мозгового и висцерального черепа у человека, расположения большого
отверстия, укорочения альвеолярных дуг, происхождения подбородочного
выступа, развития сосцевидных отростков, редукции затылочного гребня.
9. Назовите основные направления эволюции черепа.
10.Опишите онтогенез крыши черепа человека.
11.Охарактеризуйте пренатальное развитие основания черепа у человека. Что
остается от десмо- и хондрокранизма в черепе взрослого?
12.Опишите развитие лицевого черепа человека в пренатальном периоде .
13.Что является производным висцеральных дуг?
14. Охарактеризуйте анатомию черепа новорожденного. Объясните, с чем
связаны особенности формы мозгового черепа у новорожденного?
15. Дайте анатомическую характеристику родничков, перечислите их
функции.
16. Чем с клинической точки зрения представляют интерес непостоянные
роднички? Как используют роднички в клинике? Каковы основные этапы
формирования черепа в постнатальном онтогенезе?
Зав. кафедрой анатомии человека,
профессор
А.И. Краюшкин
ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ
ТЕМА: КРАНИОМЕТРИЧЕСКИЕ ТОЧКИ. ИЗМЕРЕНИЯ ЧЕРЕПА.
ВАРИАЦИИ И АНОМАЛИЙ ЧЕРЕПА. КОНТРФОРСЫ ЧЕРЕПА. МЕСТА
ТИПИЧНЫХ ПЕРЕЛОМОВ МОЗГОВОГО И ЛИЦЕВОГО ЧЕРЕПА.
1. Дайте топическую характеристику краниометрических точек.
2. Охарактеризуйте основные размеры мозгового и лицевого черепа.
3. Опишите вариантную анатомию черепа по черепному индексу, высотному,
лицевому и по величинам лицевого угла.
4. Охарактеризуйте варианты строения отдельных костей черепа.
5. Назовите основные варианты анатомии пневматизированных костей и
поясните клиническое значение знания этого вопроса.
6. Охарактеризуйте аномалии мозгового черепа.
7. Назовите аномалии лицевого черепа.
8. Объясните происхождение контрфорсов.
9. Опишите контрфорсы мозгового и лицевого черепа.
10. Объясните происхождение мест типичных переломов основания черепа.
11. Опишите линии типичных переломов передней, средней и задней
черепных ям.
12. Объясните происхождение симптомов при.переломах в области передней,
средней и задней черепных ям.
13. Охарактеризуйте линии типичных переломов лицевого черепа.
Зав. кафедрой анатомии человека,
профессор
А.И. Краюшкин