УМК. История и перспективы развития молодежного движения в

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
История и перспективы развития молодежного движения в Российской Федерации.
Рабочая программа учебной дисциплины
040700.62 Организация работы с молодежью
(квалификация (степень) "бакалавр")
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2013
ББК **.**
Рабочая программа учебной дисциплины «История и современное состояние молодежной политики в Российской Федерации» составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО (третьего поколения).
Составитель: Фардзинова З.А., старший преподаватель кафедры государственного и муниципального управления Института права и управления ВГУЭС
Утверждена на заседании кафедры Государственного и муниципального управления от
__.__.____ г., протокол № __
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института права и управления ВГУЭС
© Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2013
2
1. Цели освоения учебной дисциплины.
Цель: сформировать всестороннее целостное представление об истории и современном состоянии молодежного движения в Российской Федерации как составной части молодежной
политики и важного направления организации работы с молодежью.
Задачи:
 рассмотреть молодежные и детские организации в качестве объектов и субъектов государственной политики в Российской Федерации;
 изучить исторический опыт молодежного движения, познакомиться с его современным состоянием;
 рассмотреть правовые основы деятельности молодежных общественных объединений в
России и за рубежом;
 провести анализ законодательства и программных документов в сфере регулирования
деятельности общественных объединений;
 изучить механизмы взаимодействия (сотрудничества) государства и органов местного самоуправления с общественными молодежными объединениями в России и зарубежом.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
(ООП)
Дисциплина «История и перспективы развития молодежного движения в Российской
Федерации» (Б.3.Б.10) входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального
цикла ООП бакалавриата. Курс базируется на знаниях и навыках, ранее приобретенных студентами в процессе изучения таких дисциплин, как «Социология молодежи» (Б.3.Б.05),
«Государственная молодежная политика в РФ» (Б.3.Б.06). Знания, полученные в рамках данного курса, являются важными для изучения в дальнейшем такой дисциплины как «История
и современное состояние молодежной политики за рубежом» (Б.3.Б.11).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Таблица 3.1 – Формируемые компетенции
Название ООП (сокращенное название ООП)
Блок
Б.1,
Б.3
040700.62 . Организация работы с молодежью
Б.3
Компетенции
Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
Знания:
направлений личного и
профессионального развития
Умения:
планировать свою карьеОК-9
ру, оценивать личностный
осознание необхои профессиональный подимости и способтенциал
ность к непрерыв- Владение: -навыком непрерывного
ному саморазвитию
саморазвития и самосои
самосовершенвершенствования в течествованию в течение
ние всей жизни;
всей жизни
-потребностью в профессиональном развитии и
быть готовым к повышению своего культурного
уровня
ОК-14
Знания:
способов и средств полуспособность к восчения, хранения, перера3
приятию информации, готовность к Умения:
использованию основных
методов,
способов и средств
получения,
хранения,
переработки
информации
Б.1,
Б.2,
Б.3
ботки информации
использовать
средства
получения, хранения, переработки информации
Знания:
методов сбора и обработки первичной социальной
информации
Умения:
- формировать виды речеПК-1
вых произведений: анноспособность
осутация, реферат, тезисы,
ществлять сбор и
сообщение, частное письсистематизацию
мо, деловое письмо, бионаучной информаграфия;
ции по молодежной
-использовать на практике
проблематике;
методы обобщения и ананавыки в составлелиза данных социального
нии обзоров, анноисследования,
методы
таций, рефератов и
презентации результатов
библиографии
по
социального исследовамолодёжной тематиния, социальных технолоке; способность выгий
ступать с докладами
Владение: -навыками литературной
и сообщениями и
и деловой письменной и
участвовать в обустной речи, навыками
суждении проблем
публичной и научной рена семинарах, науччи на русском и иноно-практических
странном языках;
конференциях; спо-навыками публичной ресобность
участвочи, аргументации, ведевать в подготовке
ния дискуссии и полемиэмпирических
иски, практического анализа
следований по молологики различного рода
дежной проблематирассуждений;
ке
-техническими средствами для измерения основных параметров социальных процессов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 историю, этапы становления и развития социологии молодежи;
 историю и основные этапы становления и развития молодежного движения в РФ и за
рубежом;
 правовые, финансово-экономические и социальные основы деятельности общественных объединений;
4
 опыт деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления в организации работы с молодежью на федеральном, региональном и муниципальном
уровнях;
 опыт эффективной деятельности общероссийских, межрегиональных, региональных
молодежных организаций;
 современные проблемы и перспективы развития молодежной движения, методы современной работы с молодежью;
 основы работы в молодежных объединениях и с ними;
 место молодежных общественных объединений в системе государственной молодежной политики;
 принципы и формы государственной поддержки молодежных общественных объединений;
 наиболее значимые программы и инициативы, реализуемые молодежными объединениями в Приморском крае и г.Владивостоке.
Уметь:
 осуществлять сбор первичной информации, обработку эмпирической информации,
обобщать и анализировать данные социологических исследований;
 применять полученные знания при создании молодежных объединений, планировании молодежных программ, реализации социальных проектов с участием молодежных общественных объединений и др.
 использовать на практике знания, связанные с областью будущей профессиональной
деятельностью.
Владеть:
 способностью организации взаимодействия с органами власти и управления, с государственными и неправительственными организациями и учреждениями;
 технологиями эффективного вовлечения молодых людей в экономическую, общественно
-политическую, культурную жизнь общества;
 технологиями развития активности, лидерства и самоуправления молодежи;
 навыками кооперации с коллегами, работы в коллективе.
4. Структура и содержание учебной дисциплины
1.
Организа- 2
ция работы
с молодежью,
Б.3.Б.10,
ОФО
1
3
-
-
36
38
2
1
1
-
Аттестация1
ЛБ
ПР
ЛР
Всего
Прочая СРС
Экз.
Курс.
Ауд.
108 34
Аудиторных часов в
неделю
Конт.
Часов по УП
Всего
Семестр
Название ООП, индекс,
форма обучения
№
п/п
Трудоемкость в часах, з.е.
Таблица 4.1 – Общая трудоёмкость учебной дисциплины
А-1,
А-2,
Э
Используемые сокращения: А1 – первая текущая аттестация, А2 – вторая текущая аттестация, Э –экзамен.
5
Таблица 4.2 – Структура и содержание теоретической (лекционной) части учебной
дисциплины.
Темы дисциплины
Часы Коды компетенций
Тема 1. Молодежное движение: основные понятия.
Тема 2. Правовые основы деятельности молодежных объединений.
Тема 3. Молодежное движение в Российской Федерации: исторический опыт.
Тема 4. Современное состояние молодежного движения в
Российской Федерации.
Тема 5. Развитие молодежного движения за рубежом.
Аттестация
1
ОК-9, ОК-14
А1,Э
2
ОК-9, ОК-14
А1,Э
2
ОК-9, ОК-14
А1,Э
2
ОК-9, ОК-14
А1,Э
1
ОК-9, ОК-14
А1,Э
ОК-9, ОК-14
А2,Э
ОК-9, ОК-14
А2,Э
ОК-9, ОК-14
А2,Э
ОК-9, ОК-14
А2,Э
ОК-9, ОК-14
А2,Э
Тема 6. Особенности организации и деятельности молодеж2
ных объединений.
Тема 7. Молодежные организации как форма взаимодействия с населением и воздействия органов государственной 2
власти и органов местного самоуправления на молодежь.
Тема 8. Государственная поддержка молодежного движения. 2
Тема 9. Опыт деятельности молодежных объединений в
2
Приморском крае и Владивостокском городском округе
Тема 10. Перспективы развития молодежного движения в
2
России.
Темы и содержание лекций
Тема 1. Молодежное движение: основные понятия.
Понятие молодежного движения, молодежного объединения, молодежной организации.
Молодежные и детские общественные объединения как объект и субъект ГМП. Молодежные движения и принцип участия молодежи. Молодежное и детское движение. Молодежные организации и гражданское общество. Молодежные организации и молодежная субкультура. Роль общественных объединений в формировании личности молодого человека.
Тема 2. Правовые основы деятельности молодежных объединений.
Формальные и неформальные молодежные организации. Организационные и законодательные основы деятельности. Федеральные Законы РФ «О некоммерческих организациях»,
«Об общественных объединениях», «О государственной поддержке молодежных и детских
общественных объединений». Особенности правового статуса молодежных объединений.
Тема 3. Молодежное движение в Российской Федерации: исторический опыт.
Зарождение первых молодежных организаций в России. Общество содействия духовному, нравственному и физическому развитию юношества «Маяк» и его деятельность. Развитие скаутского движения в России. Возникновение коммунистических союзов молодежи.
ВЛКСМ и его деятельность. Монополизм комсомола в вопросах молодежи. Всесоюзная пионерская организация им. В.И. Ленина. Участие молодежи в деятельности добровольных обществ (ДОСААФ, ОСВОД, ООП и др.). Молодежное движение в годы перестройки: любительские объединения, клубы по интересам, молодежные центры и т.д.
Тема 4. Современное состояние молодежного движения в Российской Федерации.
Классификация молодежных организаций: политические, социально-ориентированные,
национальные, экологические, религиозные и др. Молодежные фонды. Программные, уставные положения молодежных организаций. Основные направления практической деятельности. Общероссийские, межрегиональные и региональные (местные) организации. Национальный Совет молодежных и детских объединений России, «круглые столы», «координационные советы» в регионах. Молодежные объединения и политические партии. Понятие
6
общественной молодежной политики.
Тема 5. Развитие молодежного движения за рубежом.
Основные этапы развития молодежного движения в зарубежных странах. Модели взаимодействия молодежных организаций и государства. Международное молодежное сотрудничество и международные молодежные организации. Европейский молодежный форум. Балтийское молодежное сотрудничество. Всемирный совет демократической молодежи. Молодежные программы Совета Европы и Европейского Союза. Европейская хартия
об участии молодежи в общественной жизни на региональном и местном уровне.
Тема 6. Особенности организации и деятельности молодежных объединений.
Менеджмент в молодежных объединениях. Миссия, цели, задачи организации. Планирование деятельности. Привлечение участников и добровольцев. Жизненный цикл молодежных
объединений. Ресурсное обеспечение деятельности. Особенности молодежных организаций
в городе и в сельской местности. Особенности руководства и лидерства в молодежных организациях. Подготовка и повышение квалификации лидеров и руководителей.
Тема 7. Молодежные организации как форма взаимодействия с населением и воздействия органов государственной власти и органов местного самоуправления на молодежь.
Пространство жизни молодежи и культура. Принципы неформального образования.
Воспитание толерантности в молодежных объединениях. Молодежные организации как
институт социализации. Особенности работы с юношами и с девушками в молодежных
объединениях. Особенности работы с инвалидами в молодежных объединениях. Молодежные организации и меньшинства. Повышение квалификации и дополнительное образование
руководителей и лидеров молодежных объединений.
Тема 8. Государственная поддержка молодежного движения.
Роль органов по делам молодежи по взаимодействию с молодежными организациями.
Формы взаимодействия и государственной поддержки молодежных объединений. Нормативные документы федеральных органов государственной власти по вопросам детского и
молодежного движения. Нормативные документы региональных органов власти по поддержке деятельности детских и молодежных объединений. Координационный Совет по вопросам взаимодействия с молодежными и детскими объединениями при Министерстве образования Российской Федерации. Конкурс проектов, программ молодежных и детских общественных объединений. «Инициатива молодых – будущее России». Всероссийский Фестиваль молодежных инициатив: итоги и перспективы. Всероссийский конкурс руководителей и
лидеров молодежных и детских общественных объединений «Лидер XXI века». Федеральный
реестр молодежных и детских общественных объединений. Включение молодежи в управление ГМП и реализацию программы «Молодежь России».
Тема 9. Опыт деятельности молодежных объединений в Приморском крае и Владивостокском городском округе.
Общая палитра молодежного движения Приморского края, основные этапы. Общественно-политические молодежные объединения. Экологические молодежные объединения.
Студенческие организации и студенческое самоуправление, деятельность Молодежного
правительства при администрации Приморского края, Совета молодых епутатов при Законодательном Собрании Приморского края. Досуговые молодежные объединения. Формы
взаимодействия и поддержки молодежного движения на территории Приморского края и в
г.Владивостоке.
Тема 10. Перспективы развития молодежного движения в России.
Молодежные общественные объединения и вызовы современности. Глобализация и молодежное движение. Влияние новых информационных технологий на формы деятельности
молодежных объединений. Кризис «трудового общества» и молодежные объединения. Влияние коммерциализации на деятельность молодежных объединений. Новые требования к
подготовке кадров для молодежных объединений.
7
Таблица 4.3 – Структура и содержание практической части учебной дисциплины
Темы дисциплины
Часы
Тема 1. Молодежь как социально-демографическая
группа.
Тема 2. История и тенденции развития молодежной
политики в Российской Федерации.
Тема 3. Развитие молодежного движения в Российской Федерации. Исторический опыт.
Тема 4. Социальный портрет современных молодежных объединений.
Тема 5. Международное молодежное движение.
Коды компетенций
Аттестация
2
ОК-9, ПК-1
А1,Э
2
ОК-9, ПК-1
А1,Э
2
ОК-9, ПК-1
А1,Э
2
ОК-9, ПК-1
А1,Э
2
ОК-9, ПК-1
А2,Э
Тема 6. Современные молодежные объединения в
2
Российской Федерации.
ОК-9, ПК-1
А2,Э
Тема 7. Волонтерское движение в Российской Феде2
рации.
ОК-9, ПК-1
А2,Э
Тема 8. Деятельность молодежных и дестких общественных объединений в Приморском крае.
ОК-9, ПК-1
А2,Э
2
Содержание практических занятий.
Тема 1. Молодежь как социально-демографическая группа.
Определение понятия молодежь.Определение возрастных границ молодежи в разных
странах. Социокультурные особенности молодежи.
Тема 2. История и тенденции развития молодежной политики в Российской Федерации.
История молодежной политики. Процессы глобализации и молодежная политика.
Структурные изменения в современном мире и молодежь. Основные тенденции, наблюдаемые в сфере молодежной политике, и их причины. Негосударственная молодежная политика.
Тема 3. Развитие молодежного движения в Российской Федерации. Исторический
опыт.
Возникновение и развитие детского коммунистического движения в стране (1917-1922).
Рождение и становление пионерской организации (1922-1932). Патриотическая деятельность пионерской организации в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Перестройка деятельности пионерской организации (1945-1962).Формализация детского движения (1962-1986).Распад пионерской организации (1986-1990).
Тема 4. Социальный портрет современных молодежных объединений.
Молодежные объединения: понятийный аппарат, исторический аспект, типология.
Правовые основы деятельности молодежных общественных объединений в России. Роль
молодежных объединений в процессе формирования и реализации молодежной политики в
России.
Тема 5. Международное молодежное движение.
Структура и состав международного молодежного движения. История международного молодежного движения. Комитет Молодежных организаций СССР (КМО). Международный союз студентов (МСС), Всемирная Федерация Демократической Молодежи
(ВМДМ). Место Российского молодежного движения в современном молодежном движении.
Тема 6. Современные молодежные объединения в Российской Федерации.
Организационно-экономические основы деятельности общественных объединений. Тенденции развития молодежного движения. Попытки политического ангажирования моло8
дежи различными партиями и движениями. Политические молодежные организации современной России.
Тема 7. Волонтерское движение в Российской Федерации.
Специфика волонтерского движения. Направления деятельности. Перспективы развития. Роль молодежных организаций и движений современной России в формировании военно-патриотического сознания граждан.
Тема 8. Деятельность молодежных и дестких общественных объединений в Приморском крае.
Наравления деятельности, виды поддержки со стороны государственной власти и органов местного самоуправления. Примеры наиболее успешных молодежных и детских общественных объединений и движений.
5. Образовательные технологии
Таблица 5.1 – Образовательные технологии
Вид занятия, аттестаИспользуемые образовательные технологии
ция
Лек.
СРС
Активные лекции.
Индивидуальная работа с учебной литературой, с нормативными, методическими и справочными материалами, периодическими изданиями
(медиа-ресурсы, электронные носители, базы данных и др.); работа в
группах.
ПЗ
Учебная дискуссия; семинар, индивидуальная практическая работа; тестирование, игра «Словомания»
А1/А2
По итогам набранных баллов за прошедшие семинарские занятия при
наличии текстов лекций.
Э
Ответы на экзаменационные билеты (в одном билете 2 вопроса).
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций и проведение практических занятий с использованием инновационных образовательных технологий, в том числе интерактивные способы подачи материала. В течение всего курса изучения дисциплины обучающиеся изучают на лекционных занятиях основной теоретический материал. Практические занятия проводятся в следующих формах: семинар, дискуссия, блиц-опрос, тестирование, игра
«Словомания». Дискуссии проводятся обязательно с привлечением узких специалистов –
практиков конкретного профиля.
Для обучающихся в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка научных докладов, эссе, групповая работа. Индивидуальные задания также относятся к самостоятельной работе обучающихся и призваны способствовать развитию у них стремления заниматься научной деятельностью и созданию научных инновационных проектов. Проверка индивидуальных заданий осуществляется преподавателем на консультациях, а также по итогам
участия в научно-практических конференциях.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, самостоятельной работы бакалавров, промежуточной аттестации, учебно-методическое обеспечение СРС
Таблица 6.1 – Распределение баллов рейтинга успеваемости
Виды занятий, аттестаций
Лекция
Аудиторная
работа
Практическое занятие
Виды оценочных средств
Присутствие на лекции и наличие
конспектов
Доклад
Эссе
Участие в играх (команда победителей
-8 баллов, проигравших-4)
Дискуссия (в зависимости от активно
сти)
9
Баллы
1
1-4
1-4
4-8
1-8
Виды занятий, аттестаций
Виды оценочных средств
Консультация
Самостоятельная работа (с
учебной литературой, с норСРС
мативными, методическими и
справочными материалами,
периодическими изданиями)
Аттеста- Промежуточная аттестация
ция
первая
Аттеста- Промежуточная аттестация
ция
вторая
АттестаЭкзамен
ция
Баллы
Тестирование
1-8
Устный опрос, собеседование
1-4
Самостоятельная практическая работа
оценивается по итогам качества под- готовки к практическим занятиям.
Индивидульное задание
1-8
Аттестован/не аттестован
max 40
Аттестован/не аттестован
max 40
Ответы на экзаменционные вопросы
max 20
«отлично»
91-100
«хорошо»
76-90
АттестаИтоговая аттестация
ция
«удовлетворительно»
61-75
«неудовлетворительно»
менее 61
Контроль успеваемости обучающихся осуществляется в соответствии с текущей системой оценки знаний бакалавров.
Текущий контроль предполагает:
-проверку уровня самостоятельной подготовки при выполнении индивидуального задания;
-оценку активности и подготовленности в рамках опросов и дискуссий по основным темам лекционных и практических занятий изучаемого курса;
-оценку грамотности и степени участия в командных играх, умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;
-наличие лекций.
Промежуточная аттестация по курсу осуществляется путем аттестации (не аттестации)
согласно полученным баллам. Итоговая аттестация - путем экзамена на основе экзаменационных вопросов (по 2 в 1 билете).
Таблица 6.2 – Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям
Виды деятельности
Коды компетенции
Коды
Состав
Аудиторная работа
ОК-2,
ОК-3,
ОК-12,
ПК-1
СРС
Виды оценочных средств для групп компетенций
и их составных частей1
знания
умения
ЛЗ, ПЗ, ИЗ, УО, Т
ПЗ, ИЗ, УО
владения
Д, И
Таблица 6.3 – Расположение оценочных средств
Виды оценочных средств
Расположение (указать путь нахождения)
Перечень тем практических заня- Сайт ВГУЭС (http://www.vvsu.ru) → Ресурсы → Хранитий
лище полнотекстовых материалов → Меню | Поиск по
дисциплине «История и перспективы развития молодежного движения в Российской Федерации» → Перечень
тем практических занятий
Вопросы для экзамена
Сайт ВГУЭС (http://www.vvsu.ru) → Ресурсы → Храни1
Используемые сокращения: ЛЗ - лекционное занятие, ПЗ - практическое занятие, ИЗ – индивидуальное
задание, УО - устный опрос, Т - тестирование, Д – дискуссия, И - игра.
10
Индивидуальная
работа (ИЗ)
Консультации
лище полнотекстовых материалов → Меню | Поиск по
дисциплине «История и современное состояние молодежной политики в Российской Федерации» → Вопросы
для экзамена
практическая Кафедра ГМУ (ауд. 2603)
Согласно расписанию
7. Методические рекомендации по изучению дисциплины.
В результате изучения курса студент должен понимать принципы, цели и сущность деятельности общественных объединений и молодежных движений в частности, знать законодательную и нормативно-правовую базу в данной сфере, владеть необходимым статистическим материалом, а также владеть технологиями эффективного вовлечения молодых людей в
экономическую, общественно - политическую, культурную жизнь общества. Изучение курса
«История и перспективы развития молодежного движения в Российской Федерации» предполагает актуализацию и обобщение базовых знаний, полученных в рамках ранее изученных
дисциплин. В самостоятельную работу студента входит осмысление теоретического материала и иных сведений, полученных на лекциях; знакомство с законодательной базой, статистическими и документальными источниками, трудами отечественных и зарубежных авторов
по данной дисциплине; выступление на семинарах, решение тестовых заданий, участие в
дискуссиях, работа в группах.
Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной
дисциплины:
1. Понятие молодежного движения, молодежного объединения, молодежной организации.
2. Молодежные и детские общественные объединения как объект и субъект ГМП.
3. Молодежные организации и гражданское общество.
4. Молодежные общественные объединения как вид некоммерческих организаций.
5. Формальные и неформальные молодежные организации.
6. Особенности правового статуса молодежных объединений.
7. Формы государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений».
8. Зарождение первых молодежных организаций в России.
9. Развитие скаутского движения в России.
10. ВЛКСМ и его деятельность.
11. Всесоюзная пионерская организация им. В.И. Ленина.
12. Молодежное движение в годы перестройки.
13. Классификация молодежных организаций.
14. Формы координации и координационные структуры молодежных объединений в России
15. Основные этапы развития молодежного движения в зарубежных странах.
16. Международное молодежное сотрудничество и международные молодежные организации.
17. Молодежные программы Совета Европы и Европейского Союза.
18. Привлечение участников и добровольцев в молодежные объединения.
19. Ресурсное обеспечение деятельности молодежных объединений на современном этапе.
20. Подготовка и повышение квалификации лидеров и руководителей.
21. Неформальное образование и молодежные объединения.
22. Молодежные организации как институт социализации.
23. Особенности работы с юношами и с девушками в молодежных объединениях.
24. Молодежные организации и меньшинства
25. Формы взаимодействия и государственной поддержки молодежных объединений.
26. Влияние новых информационных технологий на формы деятельности молодежных объ11
единений.
27. Влияние коммерциализации на деятельность молодежных объединений.
28. Новые требования к подготовке кадров для молодежных объединений.
29. Волонтерство (добровольчество) в России.
30. Молодежные движения Приморья.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
8.1. Основная литература
1. Безлатный Д.В. Под прицелом: молодежь в современной России- М.: ООО «Ваш полиграфический партнер», 2011.
2. Рябова Г.Б. История молодежных организаций в России и за рубежом (some extract) Г.Б.
Рябова.- Томск: Томск. гос. ун. Систем управления и радиоэлектроники, 2007.
3. Молодежное движение России в документах (1905–1938 гг.). М. ОМП-press, 1999.
8.2 Дополнительная литература
1. Горшков М. К., Шереги Ф. Е. Молодежь России. Социологический портрет.- М.:
ЦСПиМ, 2010.
2. Долгов В.В. Молодежное движение в России.–кн.1–сер.XIX–20-е годы XX в. –
М.:Социум, 1997.
3. Дружинин В.В. Детское движение в России: Историко-теоретический аспект. – М.:
Логос, 2004.
4. Ильинский И.М. Молодёжь планеты: Глобальная ситуация в 90-х годах, тенденции и
перспективы. - М.: Голос, 1999.
5. Ильинский И.М.Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория. –
М.: Голос, 2001.
6. Константиновский Д. Л., Вознесенская Е. Д., Чередниченко Г. А., Хохлушкина Ф. А.
Образование и жизненные траектории молодежи. 1998-2008 годы. М.: ЦСПиМ, 2011.
7. Косарецкая С. В., Косарецкий С. Г., Синягина Н. Ю. Неформальные объединения молодежи. Профилактика асоциального поведения.-М.:КАРО, 2006.
8. Криворученко В.К. Молодежное движение в России и Советском Союзе: уроки истории. – М.: Социум, 1998.
9. Луков В.А. Молодежное движение в социалистическом обществе. – М.: Молодая
гвардия, 1987.
10. Сочивко Д. В., Полянин Н. А. Молодежь России. Образованительные системы, субкультуры, исправительные учреждения.-М.. МПСИ, 2009.
11. Савельев В.А. Горячая молодежь России. Лидеры. Организации и движения. Тактика
уличных битв. Контакты. – М.: ООО «Кванта», 2006
12. Состояние и перспективы развития детского и молодежного общественного движения в Российской Федерации: Научно-методический сборник / Временный творческий коллектив Национального совета молодежных и детских объединений России под рук-вом А.В.
Соколова. Научн. ред.-сост. С.В. Тетерский. – М.: Логос, 2005.
13. Степанов А.С. На скрижалях истории: О молодежи 1917-1991. – М.: Мысль, 2003.
14. Тетерский С.В. Социальные инициативы детей и молодежи: поддержка общества и
государства. Монография. – М.: РЕГЛАНТ, 2003.
15. Трухачев В.И. Социально-философский анализ молодежных движений в России. –
Ставрополь, АГРУС, 2004.
16. Чупров В.И., Зубок Ю.А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. М.: Наука, 2001
17. Шкаев Д. Молодежь Современной России.-Сб.: ИНИОН РАН, 2012.
18. Юзефавичус Т. А. Технологии социальной работы с молодежью. М.: Академия,
2012.
8.3. Периодические издания
12
1. Иващенко Г.М., Кулыгединова М.Е. Детское движение: реалии и возможности. // Педагогика, 1989, № 6,Кочетков A.B. Конституционные основы молодежной политики государства // Право и государство: теория и практика. 2009. № 6. С. 116-119.
2. Мальцева Э.А. Детское движение в России. Уроки истории. // Вестник Удмуртского
университета. Серия "Педагогика и психология", № 9. 2005. — С.137-148
3. Молодежная политика: зарубежный и отечественный опыт// Аналитический вестник
СФ ФС РФ. 2007, № 4(321).
4. Рогозин Д.М. Институциональные цели молодежных общественных объединений. //
Вестник РУДН, серия Социология. – 2003. – № 1(4). – с.166-194.
5. Шмелев А.А. Молодежные культурные и социальные движения в России. // Социологические исследования, 1998, № 8, с.103-109.
8.4. Интернет-ресурсы
1. Крупнейший энциклопедический ресурс Интернета http://www.rubricon.com/
2. Полнотекстовая база данных научных периодических изданий http://elibrary.ru/
3. Электронные версии печатных изданий http://pressa.ru
4. Электронно-библиотечная система образовательных и просветительских изданий
http://www.iqlib.ru/
5. Информационно-справочный портал http://www.library.ru/
6. Электронная библиотека диссертаций Российской Государственной библиотеки
http://diss.rsl.ru/
7. Виртуальное методическое объединение библиотек организаций, работающих с молодежью http://vmo.rgub.ru/
8. Национальный
Совет
молодежных
и
детских
объединений
России
http://www.youthrussia.ru/
9.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Специализированные лекционные аудитории, оснащённые видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в
сеть Интернет.
Аудитории для проведения практических занятий, оборудованные учебной мебелью и
имеющие выход в сеть Интернет.
Библиотека, имеющая рабочие места для обучающихся, оснащённые компьютерами с
доступом к базам данных и Интернет.
Комплект лицензионного программного обеспечения с поддержкой форматов DOC, PPT
и PDF.
13